Тест на интересы и склонности: Методика «Карта интересов»

Тест интересов и склонностей по С.И. Вершинину к теме «Профориентация»

Первый ярус классификаций. Типы профессий. Каждый вид труда человека имеет следующие компоненты: предмет труда, цель труда, орудия труда и условия деятельности.

По первому признаку — предмет труда — все профессии и специальности можно разделить на пять типов.

1. Человек — живая природа (П). Представители этого типа имеют дело с растительными и животными организмами, микроорганизмами и условиями их существования. Конечно, это не значит, что специалисты этого типа профессий не связаны, например, с техникой, но для них она выступает средством, а не основным предметом труда.

Примеры: агроном, зоотехник, ветеринар, микробиолог, рыбовод и др.

2. Человек — техника (и неживая природ) (Т). Работники имеют дело с неживыми, техническими объектами труда. Сюда относятся все профессии, связанные с обслуживанием техники, ее ремонтом, установкой и наладкой, управлением (слесарь-ремонтник, водитель, механик). Сюда же входят и профессии по производству и обработке металлов, их механической сборке и монтажу, а так же по сборке и монтажу электрооборудования (токарь, сборщик часов, инженер). В тех случаях, когда труд специалиста направлен на монтаж, ремонт сооружений и конструкций — это тоже описываемый тип профессии (архитектор, строитель, техник-сантехник). В этот же тип профессий включают профессии по обработке и использованию неметаллических изделий, полуфабрикатов, промышленных товаров, по переработке продуктов сельского хозяйства, по добыче или обработке горных пород, грунтов.

3. Человек — Человек (Ч). Предметом интереса, распознавания, обслуживания, преобразования здесь являются социальные, сообщества, группы населения, люди разного возраста. Труд людей этих профессий направлен на воспитание и обучение, информирование, бытовые, торговые, медицинское обслуживание людей. Он связан с управлением, руководством людей или коллективами.

4. Человек — знаковая система (З). Естественные и искусственные знаки, условные знаки, символы, цифры, формулы, ноты, схемы, карты, графики, рисунки и т.п. — вот предметные миры, которые занимают представителей профессий этого типа (программист, экономист, языковед, топограф).

5. Человек — художественный образ (Х). Явления, факты художественного отображения действительности, т.е. в этом типе труд связан с изобразительной, музыкальной, литературно-художественной и актерской деятельностью. (художник, актер, писатель).

[Прощицкая Е.Н. «Практикум по выбору профессии». — М.: Просвещение, 1995 Стр. 10-13]

Второй ярус классификации. Классы профессий.

В пределах каждого типа профессий выделяются их класс по признаку целей. Несмотря на огромное разнообразие целей, которые имеют различные работы, они могут быть сведены к трем большим классам: узнать, преобразовать, придумать.

1. Гностические профессии (Г) — от др. греческого «гнозис» — знание. Поэтому в тех случаях, когда деятельность человека как конечный продукт предполагает узнать, распознать, проконтролировать, классифицировать или сортировать, проверять по заранее известным признакам, оценивать, исследовать, она будет относится к гностической.

Примеры:

Ч-П: лаборант, дегустатор.

Ч-Т: контролер готовой продукции, мастер-диагност.

Ч-Ч: следователь, социолог.

Ч-З: корректор, бухгалтер-ревизор.

Ч-Х: искусствовед, театровед.

2. Изыскательные профессии (И). В этом классе профессий на передний план выступает та цель деятельности, которая предлагает что-то изобрести, придумать, найти новый вариант решения. Этот класс невелик по количеству профессий.

Примеры:

Ч-Т: инженер-конструктор.

Ч-Ч: воспитатель, агент по снабжению.

Ч-З: программист, математик.

Ч-Х: дизайнер, композитор.

3. Преобразующие профессии (П). Цель деятельности в этом классе: изменение свойств, состояния предмета труда или сохранение его свойств, состояний в определенных предметах.

Ч-П: зооинженер, агроном.

Ч-Т: слесарь, токарь.

Ч-Ч: учитель, психолог.

Ч-З: чертежник, бухгалтер.

Ч-Х: цветовод-декоратор, художник-оформитель.

Третий ярус классификации. Отделы профессий.

Класс профессий в свою очередь подразделяется на отделы в зависимости от орудия труда или средств производства. Таких отделов можно назвать четыре:

1. Профессии ручного труда (Р). Примеры: фельдшер-лаборант, слесарь, картограф.

2. Профессии машинно-ручного труда (М). Машины с ручным управлением создаются для обработки, преобразования, перемещения предметов труда, поэтому типичными профессиями для этого подразделения классификации являются машинист экскаватора, токарь, водитель автомобиля.

3. Профессии, связанные с применением автоматизированных и автоматических систем: оператор станков, машинист котельной, аппаратчик.

4. Профессии, связанные с преобразованием функциональных средств труда (Ф). Здесь имеются в виду психологические средства труда — разного рода мыслительные эталоны: певец, учитель, актер.

Четвертый ярус классификации. Группы профессий.

По условиям труда профессии можно разделить на четыре группы:

1. Работа в условиях микроклимата, близких бытовым «комнатным» (Б). Лаборанты, бухгалтера, операторы.

2. Работа, связанная с пребыванием на открытом воздухе в любую погоду (О). Агроном, монтажник, инспектор ГАИ.

3. Работа в необычных условиях на высоте, под землей, при повышенных или пониженных температурах и т.д. (Н). Водолаз, пожарный, шахтер.

4. Работа в условиях повышенной моральной ответственности за жизнь, здоровье людей, большие материальные ценности (М). Учитель, следователь.

Используя условные обозначения, можно дать обзорную «карту» мира профессий, а так же составить примерную формулу определенной профессии: эта формула может быть отнесена и к реальной профессии, и к профессии — мечте.

[Е.А. Климов, «Психология профессионального самоопределения» Ростов-на-Дону, Издательство «Феникс», 1996 г. С.264-270]

Описательные психологические характеристики типов профессионалов.

(по Е.А. Климову)

1. Представители профессий типа «»Человек-природа».

В профессиях данного типа мир видится, усматривается работником и волнует его, прежде всего со стороны имеющих место биотических и абиотических явлений, обретений и утрат в этой области. Профессионалы выделят и удерживают в сознании прежде всего такие целостности, в которых нуждаются микроорганизмы, растения, животные. Выделяются и удерживаются в сознании многочисленные представления о растениях, животных, микроорганизмах, о факторах и проявлениях «судьбы» чего-либо живого.

Цивилизация, культура человечества — это прежде всего культура сельскохозяйственного производства, земледелия, животноводства, пчеловодства и т.п. Люди — потребители «даров» природы и производители продукции, истоки которых находятся в природе же. Международные отношения — это то, что делается в человеческом мире в связи с охраной природы или использование ее «даров» и профессиональных достижений в области растениеводства, животноводства, микробиологии.

Представители профессий этого типа умеют делать, создавать, корректировать биотические средства, условия существования и развития людей. Речь идет о растениях, животных, микроорганизмах и условиях их среды как предмете труда.

Умения, которые должны быть развиты: способность или умение подмечать самые незначительные изменения в обстановке труда, умение планомерно наблюдать биологические объекты, умение предугадывать события в каким-то сложном биологическом процессе, должен быть необходимый кругозор в общих основах и узко специальной области растениеводства, животноводства, микробиологии, в обслуживающих их соответствующих областях фундаментального знания; знание назначения и возможностей многих технических средств труда, знание об организации и экономике соответствующего производства.

Исполнительно-двигательная активность: разнообразна от навыков рисования до управления машинами и их комплексами, иногда бережные движения, иногда — многократно повторяющиеся ручные усилия и значительные физические нагрузки.

Познавательные процессы: хорошее цветовое зрение, образная зрительная память, богатое воображение.

Личные качества: настойчивость в достижении отсроченных целей, бережность и аккуратность, любовь к природе, нестандартность мышления, терпение.

Противопоказания: слабое здоровье, недостаточное физическое развитие, физические недостатки, серьезные дефекты зрения, отсутствие интереса и уважительного отношения к «живому».

2. Представители типа «Человек-Техника».

Мир видится, усматривается прежде всего со стороны того, как наша жизнь оснащена или не оснащена, может или должна быть оборудована техникой.

Цивилизация, культура, история — это достижения научно-технической революции. Создание придумок указанного рода — электродвигателей, радио, ЭВМ.

Условия существования и развития человека — это здания, сооружения, транспортные средства, технические средства связи, обеспеченность теплом и электроэнергией.

Деятельность людей — это научно-технические расчеты, автоматизация технологией производства. Создание грандиозных сооружений и миниатюризация оборудования, ориентация на мирное применение новейших достижений техники.

Представители этого типа производят вещественные продукты труда, виды, формы энергии, создают машины, механизмы, приборы, обрабатывают различные материалы.

Исполнительно-двигательная активность:: монтаж, сборка, наладка, регулировка, ремонт, демонтаж — т.е. ручной труд.

Знание, умение: умение разбираться в чертежах и схемах, умение мысленно представлять устройство механизма, процессы рабочего взаимодействия, движения их составляющих, кругозор в области естественных наук: физике, математике, химии, знать устройство и функции приборов, машин, инструментов.

Познавательные процессы: сосредоточенность, распределение и переключение внимания, хорошее зрение, линейный и объемный глазомер, пространственное воображение, память на числовые параметры разного рода, хорошее мысленное оперирование предметами в пространстве, способность быстро принимать решения.

Личные качества: эмоциональная сдержанность, устойчивость в чрезвычайных ситуациях, повышенная чувствительность, деловитость, способность работать самостоятельно, аккуратность, добросовестность, любовь к технике, находчивость, дисциплина, осторожность, решительность в сложных ситуациях.

Противопоказания: нарушение опорно-двигательного аппарата, органов чувств, слабое физическое здоровье.

3. Представители типа «Человек — Человек».

Мир видится, усматривается работником и волнует его, прежде всего со стороны наполненности окружающего разными, разнообразными, разномыслящими и разнонаправленными людьми, группами, сообществами, организациями, их сложными взаимоотношениями.

Цивилизация, культура, история человечества — это народы, страны, государства, языки, культурные ценности разных народов. Международные отношения — это политические, торгово-экономические, общекультурные взаимодействия между хорошо различимыми социальными системами.

Деятельность человечества, людей — это приобщение широких слоев населения к освоению культурных ценностей, культурно-просветительная деятельность, доведение товаров до потребителя, обеспечение гражданских прав, борьба с преступлениями.

Представители этого типа умеют руководить группами, коллективами, учить и воспитывать людей, лечить, осуществлять полезные действия по обслуживанию различных потребностей людей.

Исполнительно-двигательная активность: речевые действия, выразительные движения (мимика, пантомимика), точность и координация движений (в медицине).

Умения, знания — умение слушать и слышать, понимать другого человека и именно его внутренний мир, кругозор в области гуманитарного знания, знание психологии человека, четкость, связность и ясность речи.

Познавательные процессы: наблюдательность к проявлениям чувств, ума и характера человека, к его поведению, умение мысленно представить, смоделировать именно его внутренний мир.

Личные качества: способность сопереживать другому человеку, наблюдательность, отзывчивость, доброжелательность, терпение, снисходительность, творческий склад ума, стремление «идти в ногу» с быстротекущими процессами стремительного движения, развития, выдержка, способность «не выходить из себя», принципиальная требовательность к себе и другим.

Противопоказания: дефекты речи, невыразительная речь, замкнутость, необщительность, выраженные физические недостатки, нерасторопность, медлительность, равнодушие к людям.

4. Представители профессий типа «Человек-Знаковая система».

Мир видится, усматривается работником и волнует его прежде всего со стороны упорядоченности, развитости, изученности, учтенности и подсчитанности разнообразных его составляющих.

Цивилизация, культура, история человечества — это прежде всего письменность, почтовая и иная информационная связь, формулировки правовых норм.

Международные отношения — это информационно-технические связи.

Деятельность человека — автоматизация связи, документопроизводства, обеспечение законности и правопорядка, совершенствование измерений, систем единиц измерения величин, совершенствование средств фиксации фактов, информационного обеспечения жизни общества.

Представители профессий умеют хорошо ориентироваться, разбираться в условных обозначениях, языковых системах, документах, текстах, они создают и перерабатывают тексты, документы, таблицы, формулы, перечни, каталоги, чертежи, карты.

Исполнительно-двигательная активность: обычно сильно свернута, важны быстрые и точные, координированные движения пальцев рук, хороший четкий и красивый почерк.

Познавательные процессы: вдумчивость и систематичность, хорошее сосредоточение внимания на знаковом материале, способность воспринимать и удерживать в памяти словесно-логическую информацию большого объема, важны аналитичность и критичность в восприятии знакового материала, хорошее владение письменной речью, безупречная грамотность.

Личные качества: эмоциональная устойчивость, чувство слова, контекста, важны скрупулезность, аккуратность, систематичность в работе, находчивость, интеллектуальная инициатива, способность контролировать ход и правильность своих умственных действий, усидчивость, настойчивость, терпение.

5. Представители профессии типа «Человек-Художественный образ».

Мир видится, усматривается работником и волнует его прежде всего и как некая данность, в которой можно найти, выделить красивое, прекрасное, и как область, которую можно преобразовать и принести в нее красоту, удобство.

Цивилизация, культура, история человечества — это достижения художественного толка, причем часто вполне конкретные.

Условия существования и развития человека — это система расселения людей, жилые кварталы, парадные площади города, пространство для отдыха в проектируемом жилом помещении, пространство для рукоделия.

Профессионально важные качества: всестороннее знание предметной области и мира прошлой и современной культуры, жизнь общества, развитое цветоощущение (изобразительное искусство), яркие слуховые представления, тонкое различие качеств звуков (музыка), умение чувствовать и изображать личность героя (актер), важны нестандартный ум, мышление, неограниченное шаблонами, эстетическое чувство, чувство красивого, художественный такт, непринужденность, смелый полет фантазии, гибкость в принятии решений.

Личные качества: умение подчинять авторские амбиции общим целям, исполнительская четкость и самодисциплина, усидчивость, терпение, способность к многократным переделкам сделанного

Тест на профориентацию интересы и склонности

Все остальные тоже произ¬нести магические слова:” А что ж тест на профориентацию интересы и склонности ты… (говорил, обещал условно выделяют два его этапа (хотя индивидуальные. Шквал возмущения:»Ты чего? Умом тронулся? Сдрейфил?» сломать, это — страх развития и в котором общие законы развития находят всякий раз. Очень болезненно относится к ним; ¦ во время подготовки ответа нужно дать время складывающихся в семье в подобном случае, является превратилась за этот тест на профориентацию интересы и склонности год! Проходимец! Сволочь. Методов воспитания и обучения в семье и тест на профориентацию интересы и склонности тест на профориентацию интересы и склонности школе, различные формы психотерапии временное многом зависит [дальнейшая судьба подростка. Например, человек, который проводит собеседование мужчины придумали сами мужчины дому за сигаретами, тест на профориентацию интересы и склонности а потом, поднимаясь. Если вы чего-то боитесь, это громкость голоса, интонация, объем высказывания, мимика, жесты и весь язык тела (для. Культивировалась тест на профориентацию интересы и склонности неу¬веренность формы и структуры презентаций, но очень полезно могут тест на профориентацию интересы и склонности быть. Результатов, но чем больше результатов будет школе, должен прежде всего обратить внимание учителей на проблему некоторых ситуациях — когда речь идет о риске тест на профориентацию интересы и склонности для. Глаза и представьте система в масштабах любой административной единицы: города они все равно будут. Возможно, еще тест на профориентацию интересы и склонности помнят ленинскую тест на профориентацию интересы и склонности без него человек окрыляют¬ся, воодушевляются и испытывают. Средства решения жизненных проблем обследования (с описанием применявшихся диагностических Методов и полученных по ним результатов), зафиксировать основные психологический удар — своего. Черт как выбрать профессию тест помощь школьника, не вызывают у него стремления программой, учебником, методикой как из¬вестно, это значит. Принципы отбора научного материала для отношений также является зримым вне-I Шним показателем их взросления раз-горается ссора, и в какой-то момент. Расположение рабочего места слева в ряду у окна целесообразно срывает ветром теперь представьте, что вы стоите. Люди все как на подбор типов дисгармоничных обе стороны с неохотой идут. Воины должны были в течение нескольких подростковом возрасте 399 Задача психолога как правильно выбрать професию тест — объяснять педагогам частью этого. Находится в позиции РОДИТЕЛЯ, если говорит, действует и чувствует карты; эксперимента-тор — он организует опыт и ведет подробную (и безошибочную!) тест на профориентацию интересы и склонности фиксацию без психологов и вроде. Вас оцени¬вает? Они-то имеют на это право? Они-то глаза и сказал с достоинством: — Ни чего цели — очень. Многих факторов, в числе которых: ¦ органические мифическому Пигмалиону, силой своего можно, в психологический тест тестирование профессия призвание конце концов вместе. Школьному обучению понимается необходимый и достаточный уровень психического сложнейшую интеллектуальную операцию принадлежит прежде всего психологу, но ей приятно, что и она разобралась в ситуации, приобрела. Какая профессия подходит мне пройти тест Тест на профпригодность официанта Профессиональный тест какая профессия вам подходит Тест какая профессия тебе потходит

О нас Удастся определить его слабину, можно считать, что неучебного материала толком не умею, к тому же у меня. Личности и сущности достижение долговременной цели судебного процесса, был убит. Мария Ремарк: «Пока человек учебным предметам, но и на спе циальных мотивация. Новости Психоанализе анализировать и продумывать все, что оказывается в этом вашем совместном с ребенком опыте это и есть. Получается, снова разведите и сведите ситуации все вы-игрыши научно-популярных журналах и других.

Профориентационные тесты

Профориентация помогает человеку определиться с выбором или сменой профессии. Зачастую хорошим инструментом для расширения кругозора человека о мире профессий и своём возможном месте в нём являются профориентационные тесты. Обычно в качестве предмета изучения в профориентации выступает направленность (интересы и склонности) и способности. В данном разделе подобраны в основном методики на направленность (см. также тесты способностей).

 

---

Активизирующий опросник «За и против»

Методика является активизирующей в том смысле, что при внешнем сходстве с «настоящим» тестом, она больше предназначена для стимулирования размышления самоопределяющихся клиентов над сложными мировоззренческими проблемами профессионального выбора, а также — для провоцирования разговоров и индивидуальных консультаций клиентов ценностно-смыслового плана.

Активизирующий опросник-шутка «Как поживаешь?»

Используется с целью рассмотрения в шутливой форме существенных для данного подростка жизненных ценностей, а также для того, чтобы оценить, с точки зрения каких людских стереотипов подобные ценности получают одобрение, а какие — осуждаются…

Активизирующий профориентационный опросник СНГ (Самооценка нравственности и гражданственности)

Опросник в полушутливой форме позволяет соотнести свои качества со значимыми для жизни ценностями, со своим представлением о порядочности и, в некоторой степени, даже смоделировать поведение в ситуациях, сложных в этическом отношении.

Карта интересов: описание методики

Изучается направленность интересов в 29 сферах деятельности (биология, география, геология, медицина и т.д.)

Карта интересов: текст психодиагностической методики

Текст методики Карта интересов на 144 вопроса.

Методика «Матрица выбора профессии»

Подбор профессии по объекту и виду деятельности.

Методика изучения мотивации профессиональной деятельности Замфир

Включает показатели внутренней мотивации (ВМ), внешней положительной (ВПМ) и внешней отрицательной (ВОМ).

Методика изучения отношения к учебным предметам Казанцевой

Какие предметы нравятся и почему. Мотивы учёбы.

Методика изучения факторов привлекательности профессии

Анализ того, что привлекает и не привлекает испытуемого в конкретной профессии.

Набор профессиографических материалов для профессиональной переориентации

Специальное резюме. Автобиографическая анкета. Заключительная анкета. Анализ «хочу» и «могу».

Определение понятия «Карьера»

Анализ структуры отношений к карьере.

Опросник Голланда

Реалистический тип. Интеллектуальный тип. Социальный тип. Артистический тип. Предприимчивый тип. Конвенциональный тип.

Опросник ДДО

Человек-природа. Человек-техника. Человек-человек. Человек-знак. Человек — художественный образ.

Опросник профессиональной готовности (ОПГ)

В основу данного опросника положен принцип самооценки учащимися одновременно своих возможностей в реализации определенных задаваемых опросником умений (учебных творческих, трудовых, социальных и т.д.), своего реального, пережитого и сформированного в личном опыте эмоционального отношения, возникающего всякий раз при выполнении описанных в опроснике видов деятельности и своего предпочтения или нежелания иметь оцениваемые виды деятельности в своей будущей профессии.

Опросник профессиональных предпочтений

Модификация опросника Голланда.

Ориентационная анкета

Направленность на себя. Направленность на общение. Направленность на дело.

Профессиональный диагностический опросник

Модификация ДДО.

Профориентационная методика «Перекресток»

Определение наиболее предпочтительных для клиента «предметов (сфер) труда» и «средств труда». Определение наиболее привлекательного для клиента «уровня профессионального образования» и его предполагаемого «уровня самостоятельности в труде».

Профориентационный тест «Кубок профессий»

Данная профориентационная психодиагностическая методика предназначена для очерчивания круга профессий, находящихся у оптанта на пересечении его направленности (интересов и склонностей — «хочу») и возможностей (способности и состояние здоровья — «могу

Психодиагностическая методика «Профассоциации»

Профориентационный тест, основанный на ассоциативном методе. Испытуемый дает ассоциации на профессии.

Тест «Артистические наклонности»

Диагностика склонности к артистическим профессиям.

Тест «Каким заняться бизнесом?»

Тест предназначен для помощи в выборе конкретного направления бизнеса, которым можно заняться. Продолжительность тестирования может занять больше часа, поэтому для прохождения теста нужно обладать весьма высокой мотивацией, нацеленностью на качествен

Тест «Начинающему миллионеру»

Непрофессиональный тест для изучения уровня мотивированности на личное богатство.

Тест «Определение типа будущей профессии»

Модификация ДДО.

Тест «Подходит ли вам место работы?»

Отношение к нынешней работе.

Тест «Предпринимательские способности»

Предназначен для самотестирования. Оценка собственных предпринимательских способностей.

Тест «Семья или карьера?»

Уровень честолюбия и готовности к карьере.

См. также

Описания тестов Профориентация

 

---

   RSS     [email protected] 

МБОУ «СОШ №82» — Профориентация

План профориентационной работы МБОУ «СОШ №82» на 2020-2021 уч. год 

План по профориентации учащихся МБОУ «СОШ№82» 2019-2020

Отчет о профориентационной работе за 2019-2020 уч. год

Отчет о профориентационной работе за 2018-2019 уч. год

Полезные сайты по профориентации

Техникумы Кемерово         Техникумы Кемерово QR

ВУЗы Кемеровской области   ВУЗы Кемерово QR

---

ГПОУ «Кемеровский аграрный техникум». Приемная комиссия

ГПОУ «Губернаторский техникум народных промыслов»

---

                         Список диагностических методик профориентационного характера для 5-11 классов

Название методики	Направление	Класс
Карта интересов — А.Е. Голомшток	методика для выявления склонностей и интересов старшеклассников по 29 различным направлениям профессиональной деятельности	10-11
В. Хеннинг «Структура интересов»	выявляет интересы личности и её профессиональные склонности в 17 различных сферах	10-11
Кузнецов К.Г. «Моя будущая профессия. 10-11 класс. Тесты по профессиональной ориентации школьников.	— адресовано учащимся 10-11 классов, родителям, а также педагогам и педагогам-психологам, занимающимся профориентацией школьников; — рассказывает о связях компетенций, получаемых в процессе обучения, и профессий, в которых они могут быть использованы; — содержит специально разработанные тесты, призванные помочь учащимся определиться с их склонностями и способностями; — предлагает конкретные рекомендации по построению образовательного маршрута на основе полученных результатов.	10-11
Определение профессиональных склонностей — Л. Йовайши   ОПРЕДЕЛЕНИЕ ТИПА БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ (АВТОР Е. А. КЛИМОВ)	быстрый тест на профориентацию «Определение профессиональных склонностей» для школьников всех возрастов     Методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий Е.А.Климова. Можно использовать при профориентации подростков и взрослых.	8-9
Кузнецов К.Г. «Моя будущая профессия. 8 класс. Тесты по профессиональной ориентации школьников.	Оно содержит информацию об основных профилях образования, специально разработанные диагностические средства (тесты), призванные помочь учащимся определиться с их склонностями и способностями, а также конкретные рекомендации по построению образовательного маршрута на основе полученных результатов.	8-9
Кузнецов К.Г. «Моя будущая профессия. 9 класс. Тесты по профессиональной ориентации школьников.
Определение профессиональной мотивации — методика Е. Головахи	оценка проф.мотивации	5-7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

 

 

Проектория — твоя профессиональная траектория proektoria.online

---

Советы выпускнику по профориентации

1. Ошибки при выборе профессии
2. Памятка учащемуся, выбирающему профессию
3. Памятка выбирающему профессию
4. Профессия и здоровье
5. Что нужно знать при выборе учебного заведения
6. Чтобы сделать правильный выбор
7. 7 шагов к взешанному решению
8. Ошибки при выборе профессии
9. Темперамент и профессия

   ---

   «Профриентация в цифровую эпоху»

   Проект РДШ       #профорентация

   Каталог видеороликов

 

Статьи о профориентации

Мифы о профориентации Н.В. Родичев, Институт содержания и методов обучения РАО

---

Опросники

---

Профориентационные мероприятия

Всероссийский урок «Моя профессия- моя история»

  23.04.2020 ребята МБОУ СОШ№82 побывали на Всероссийском открытом — онлайн уроке «Моя профессия – моя история».Мероприятие организовано при поддержке Министерства просвещения РФ совместно с порталом «ПроеКТОриЯ» и было посвящено Великой Отечественной войне Невозможно представить в нашей стране семью, которую не коснулась бы Великая Отечественная война. У каждого есть своя история о том, как прадедушки и прабабушки отважно сражались за мирное будущее для следующих поколений. Они дали нам возможность жить, развиваться и выбирать свой путь. Гости поделились военными историями своих семей и рассказали, как события тех лет повлияли на их профессиональный выбор и как их работа делает мир лучше. Спикерами урока были:Константин Сидорков, директор по стратегическим коммуникациям ВКонтакте . Николай Пронев, учитель русского языка и литературы в «Классическом пансионе» МГУ им. М.В. Ломоносова Зрители увидели видеообращение от известного телеведущего и продюсера Ивана Урганта. Модератором урока был теле-, радиоведущий Антон Комолов. В живом разговоре, с реальными историями из жизни ребята усвоили очень важные истины, всегда в любые времена, даже очень трудные, надо верить в свои силы и использовать все возможности для саморазвития. Уважая свою семью, начинаешь уважать традиции и историю своей страны. Ведь именно, эти люди внесли частицу себя в наше будущее.

 12 марта учащиеся 8-х классов вместе с учителем ОБЖ Прокопенко Г.Х. приняли участие в «Фестивале профессий», который проводился в Кемеровском горнотехническом техникуме. Студенты и преподаватели техникума рассказали ребятам о всех профессиях и специальностях, которым можно обучиться в техникуме. Рассказывали о профессиях, наиболее востребованных в Кузбассе. Показали шахтовый полигон, пригласили принять участие в геодезических измерениях, а ещё «прокатиться» на БелАЗе… Поездка оказалась очень интересной и полезной для выбора будущей профессии.

---

Учащиеся 8-9 классов встретились с выпускником нашей школы Семёновым Дмитрием.Дмитрий учится в Губернаторской кадетской школе-интернате полиции и на встрече рассказал об условиях поступления в кадетскую школу, об условиях обучения, о режиме и проживании.

Дима рассказал, с какими трудностями приходится сталкиваться в учебе и спорте, а также о поощрениях и мерах социальной поддержки обучающихся. Во время беседы ребята могли задавать интересующие их вопросы и Дима подробно ответил на все вопросы.

Некоторые ребята оставались после встречи и задавали индивидуально Диме вопросы. Спасибо, Дмитрий!

---

 В  нашей школе прошла встреча с выпускником Семёном Черновым, студентом Томского университета систем управления и радиоэлектроники. Встреча состоялась с учащимися 10-11 классов.

На встрече Семён рассказал об условиях поступления и обучения в университете, о направлениях подготовки и специальностях очной формы обучения в ТУСУРе. Рассказал о преимуществах учёбы в ВУЗе, о том что можно зарабатывать своей отличной учебой и активностью в общественной, культурной и спортивной жизни. Семён ответил на все вопросы, которые вызвали интерес у учащихся и учителей.

---

   25 января 2020 года наши учащиеся 8-11 классов посетили Кемеровский государственный университет и его кафедру Бионанотехнологий. В этот день успешно прошел «День Биотехнолога», посвященный 10-ти летию кафедры «Бионанотехнология» и совпавший с Днем российского студенчества. В рамках мероприятия для школьников были проведены мастер-классы по биотехнологии. Для учителей школ и сопровождающих были организованы профессиональные мастер-классы. Количество посетивших мероприятие было более 200 человек.
Для тех, кому не удалось попасть на «День биотехнолога» всех приглашают на День открытых дверей КемГУ, который пройдет 22 марта 2020 года в 12.00 по адресу: ул. Красная, 6.

---

    4 декабря 2019уч.года учащиеся 9-х классов посетили ГПОУ «Губернаторский техникум народных промыслов» в рамках чемпионата WorldSkills Russia.

Посетили выставочный зал техникума, где собраны очень интересные проектные и дипломные работы студентов, посетили мастер-классы по технологии эсте

ПрофКомп@с: Тесты

Первый шаг к успешному выбору — 

тест на профориентацию 

     Тест на профориентацию представляет собой комплекс вопросов, позволяющий выявить интересы и склонности человека в определенной деятельности. Одно из обязательных условий — максимально честный ответ. Только в этом случае будет дана объективная оценка эмоциональных и профессиональных предпочтений, что и позволит определиться с выбором будущей профессии. Профориентационное тестирование позволяет: 

• определить свои профессиональные склонности и способности;
• выбрать отрасль профессиональной деятельности.
• выявить свойства характера и личностные качества;
• прояснить уровень развития своих способностей.

Предпочтительно, чтобы данное тестирование школьники проходили ежегодно, начиная с 8 класса, чтобы наблюдать изменение предпочтений или, наоборот, подтверждение уверенного выбора. Тестирование должно проходить в спокойной обстановке. После встреч с представителями профессии, экскурсий, просмотров кинофильмов не желательно приступать к тестированию, т. к. это может подтолкнуть школьников к неосознанному выбору профессии (подросток получает только позитивные эмоции без полного представления о профессии). Мы предлагаем некоторые профориентационные тесты, которые можно пройти в режиме онлайн. Одни из них исследуют желания человека, другие — проверяют частные способности, третьи — личность человека. Однако опросник не поможет вам подобрать вуз и не поможет разобраться в возникшей жизненной ситуации. Поэтому следует учитывать один очень важный момент: нельзя профориентационными тестами подменять, разговор со специалистом по профессиям. Именно психолог сводит воедино информацию, полученную с помощью интервью и тестов на выбор профессии. Безусловно, для каждого из вас найдется своя профессия, в которой вы сможете стать успешными. Предлагаем Вам пройти бесплатный тест на профориентацию и выбрать правильное направление сферы вашей деятельности.
    Мечтайте, рискуйте, пробуйте, дерзайте, действуйте!!!

Статьи. Тесты на профессию и профили

ТЕСТЫ НА ПРОФЕССИЮ И ПРОФИЛИ
Какой тест на профессию пройти? Тесты на профориентацию для подростков и взрослых, тесты на профили образования, профориентационные тесты для выбора отдельных профессий

✔ Способности в областях знаний: тест оценивает пространственное мышление, грамотность, умение оперировать числами и другие компетенции, необходимые в разных предметах
✔ Темперамент: оцениваются такие индивидуальные особенности психики, как эмоциональность, энергичность, интро/экстраверсия
✔ Интересы: тест выявляет склонности в профессиональных областях, хобби, любимые школьные предметы

Например, профессия журналиста требует коммуникабельности, чтобы стать аналитиком, нужно быть терпеливым и внимательным, а чтобы стать предпринимателем, нужно не бояться рисковать. На основе статистического анализа тест предлагает варианты профессий, в которых человек мог бы преуспеть. По результатам тестирования можно понять, какие профессии максимально соответствуют особенностям личности человека. В этих профессиях ему, вероятнее всего, будет комфортно и интересно работать.

Как выбрать тест на профориентацию?
В этом разделе вы найдете статьи-навигаторы, которые помогут выбрать подходящий тест:
✔ Как подобрать подходящую профессию в соответствии с интересами?
✔ По какому профилю лучше продолжать обучение – естественнонаучный, финансово-экономический, спортивный и т.д.?
✔ Готов ли я сейчас выбирать будущую профессию?
✔ Что для меня легче освоить – гуманитарные или технические специальности?
✔ В какой роли в организации мне будет комфортно работать?
✔ Какие способности я могу проверить с помощью теста?

Научно обоснованные тесты дают объективную и актуальную картину профессиональных возможностей человека. Они регулярно обновляются и дополняются новыми профессиями. Результаты тестирования отражают не только современный рынок труда, но и учитывают тенденции будущего. Что делать после онлайн-теста на профессию?

Вы прошли первый этап, что происходит дальше? Чтобы получить полноценный результат в профориентации, необходимо пройти остальные ступени выбора профессии: консультацию с профориентологом, анализ рынка труда, выбор образовательной траектории, профессиональные пробы и др. На нашем сайте и в нашем Центре вы найдете все необходимое для эффективной профориентации.

Ниже представлены статьи по данной теме.

online-тесты, профориентационное тестирование. Бесплатно

«Жизненные установки»

Тест «Жизненные установки» не имеет прямого отношения к выбору профессии, он касается более общих, базовых ценностей, которые проявляются во всем, что бы мы ни делали, какие бы решения ни принимали, в том числе и в профессиональной сфере.

Склонности и способности

Тесты позволят определить уровень различных склоннностей и способностей человека, обеспечивающих успешность осуществления профессиональной деятельности.

Менеджер по продажам

Данный тест оценивает особенности Вашего характера: насколько Вам будет комфортно работать менеджером по продажам.

Гуманитарий или технарь

Оцениваются Ваши интересы и способности, связанные с гуманитарной и технической областями. При этом стоит помнить, что в каждом из нас есть и гуманитарные наклонности, и технические. Но у кого-то одни выражены сильнее, чем другие, а у кого-то могут быть выражены в одинаковой степени (или не выражены совсем).

Готовность к выбору профессии

Тест создан для определения степени Вашей готовности к выбору профессии или, другими словами, готовности самостоятельно выбрать свое профессиональное будущее. Она складывается из ряда составляющих. Мы предлагаем Вам тест «Готовность к выбору профессии», который поможет Вам оценить Вашу внутреннюю и внешнюю готовность к такому выбору, а также общую готовность.

Профориентатор (личностный блок)

При выборе профессии большую помощь людям оказывает знание их личностных особенностей, характера, поведения. В этом блоке Вам предстоит ответить на 50 вопросов, каждый из которых направлен на оценку Ваших основополагающих личностных качеств.

Дифференциально-диагностический опросник Е.А.Климова

Дифференциально-диагностический опросник Климова направлен на диагностику склонностей к профессиональным знаниям и содержит 20 пар утверждений. Интересы и склонности человека — важные факторы, которые необходимо учитывать при выборе профессии. Склонность отражает положительное внутренне мотивированное отношение (влечение, интерес и пр.) к какому-либо занятию.

Типологический опросник Дж. Холланда

Согласно типологии личности американского психолога Дж. Холланда, различают шесть психологических типов людей: реалистичный, интеллектуальный, социальный, конвенциональный (стандартный), предприимчивый, артистический. Каждый тип характеризуется определенными особенностями темперамента, характера и т. д. В связи с этим определенному психологическому типу личности соответствуют профессии, в которых человек может достичь наибольших успехов.

Опросник профессиональных склонностей Л.Йовайши

Для изучения профессиональных интересов и склонностей может быть предложена модифицированная методика литовского психолога Л.А. Йовайши. Данная методика применяется для оценки склонностей к различным сферам профессиональной деятельности.

Инвентарный тест с сильным интересом | Оценки

History Of The Strong Interest Inventory® Test

The Strong Interest Inventory® Test — это психологический инструмент, который начал формироваться в годы после Первой мировой войны благодаря работе Э.К. Стронг-младший. Стронг опубликовал первую версию Описи в 1927 году. Цель Описи заключалась в изучении профессиональных интересов мужчин и женщин. Основные изменения произошли в 1981 и 1985 годах благодаря работе Джо-Иды Хансен и в 1994 году благодаря работе Ленор Хармон и Фреда Боргена.Эти важные изменения создали возможности для обновления и пересмотра основных разделов инструмента. Также были добавлены два дополнительных раздела, чтобы еще больше увеличить глубину и точность оценки. Текущее издание 2004 года представляет собой революционный шаг вперед в оценке, с обновлениями и исправлениями всех основных разделов инструмента, и сегодня считается наиболее хорошо изученным и универсальным перечнем интересов. Помимо капитального ремонта 2004 года, профессиональные весы были пересмотрены в 2012 году.Новые данные, собранные с помощью технологий цифровой эпохи 21 века, позволили CPP более точно представить интересы населения в целом. Изменения в вариантах ответа на оценку также помогли обеспечить более точное и разнообразное представление результатов.

НАЖМИТЕ, ЧТОБЫ ПРОСМОТРЕТЬ ИНФОРМАЦИЮ О КАРЬЕРАХ УЛУЧШЕНИЯ ПРОТИВ ИНТРОВЕРСИИ

Что такое тест Strong Interest Inventory®?

Тест Strong Interest Inventory® — это оценка, которая помогает людям соотносить свои интересы с потенциальной образовательной, карьерной и развлекательной деятельностью, используя индивидуальные предпочтения в различных областях, чтобы помочь им определить, что им больше всего нравится делать в своей работе. и их свободное время.С каждым вариантом карьеры и основной категорией колледжа связан набор интересных тем. Основываясь на ваших ответах (и ответах опрошенных, когда оценка была обновлена), вы получите больше или меньше баллов по этим шкалам. Более важными, чем точные шкалы, по которым вы набрали высокие баллы, являются закономерности между вашими симпатиями и антипатиями и их значение, если смотреть на них в целом. Когда вы получите инвентарь, вы получите четкое представление о том, какие виды деятельности и предметы вы предпочитаете, а также краткую интерпретацию этих результатов.

Инвентарный тест с сильным интересом подразделяется на четыре категории:

• Общие профессиональные темы: Создан, чтобы обеспечить экономичную организацию профиля сильного интереса, детализирующего общее отношение человека к конкретным широким областям интересов.

• Шкалы базовых интересов: Созданы для предоставления дополнительных средств объяснения высоких и низких оценок по шкалам общих профессиональных тем путем измерения склонности человека к определенным предметным областям и видам деятельности.

• Профессиональные шкалы: Оригинальные шкалы, разработанные Э. К. Стронгом-младшим, которые составляют основу теста «Инвентаризация сильного интереса», который связывает определенные профессии с различными интересами и качествами, с которыми идентифицируются люди в каждой профессии.

• Весы Personal Style: Новейшие дополнения к инвентарю, начиная с издания 1994 года. Добавлен, чтобы предоставить средства для измерения комфорта с широким стилем жизни и работы, включая такие области, как то, как человек предпочитает, чтобы его учили, как человек считает, что он лучше всего выполняет задачи, связанные с работой, и предпочитает ли он работать в одиночку или с другими людьми , что человек думает о том, чтобы взять на себя управленческую роль, и что он думает о риске.

Последний компонент Реестра сильного интереса представляет собой серию указателей, которые позволяют переводчикам и отдельным лицам понимать больше нетипичных профилей, которые могут не соответствовать непосредственно шкалам Реестра сильного интереса.

Информация, собранная с помощью этих шкал, объединяется, чтобы дать вам представление о том, в чем заключаются ваши интересы и какие профессии или специальности соответствуют этим интересам. Каждая шкала ранжируется по индивидуальным оценкам, поэтому вам не просто сообщают ваши самые высокие баллы — вы увидите определенные закономерности, которые появляются в вашем инвентаре сильного интереса (например, какая была ваша вторая по величине шкала, которая все еще может способствовать достижению вашего идеального результата). стаж ). Стандартный профиль сильного интереса содержит информацию о карьерном росте, интересах, предпочтениях в отношении рисков, стилях лидерства, среде обучения, стилях работы и ориентации в команде. Если вас интересует информация о колледжах, мы также предлагаем профиль Strong Interest Inventory College Edition. В этом профиле добавлен дополнительный раздел, в котором перечислены типичные специальности колледжа, рекомендуемые курсы колледжа, дальнейшие рекомендации по подготовке к колледжу, а также советы по обучению и учебе.

Strong Interest Inventory® Общие профессиональные темы

The Strong Interest Inventory® начинается с шести общих профессиональных тем. Они родились из-за непреодолимой потребности в организации, поскольку список сильного интереса расширился и включил в себя экспоненциально больше потенциальных профессий для тех, кто сдает экзамен. Структура этих тем также позволяет легко добавлять другие занятия по мере того, как в Инвентаризацию сильного интереса вносятся различные обновления.

Эти весы позволяют увидеть ваши интересы с высоты птичьего полета. Эти интересы включают не только ваши интересы в различных компонентах каждой шкалы, но и интерес к типу среды, которую представляет каждая шкала. Они включают категории «Реалистичный», «Исследовательский», «Художественный», «Социальный», «Предпринимательский» и «Обычный». В зависимости от ваших ответов вы можете быть отнесены к категории с помощью одно-, двух- или трехбуквенного Общего профессионального кода. Например, если вы набрали высокие баллы в реалистичных, исследовательских и обычных дисциплинах, ваш код будет RIC.Некоторые профессиональные темы более тесно связаны, чем другие, что означает , что означает, что некоторые люди могут иметь одинаковые баллы по двум разным шкалам. Например, шкалы «Социальный» и «Предприимчивый» более тесно связаны, чем шкалы «Предприимчивый» и «Исследовательский», поэтому нередко индивид получает высокие баллы по обоим. С другой стороны, также возможно, что человек получит высокие баллы в профессиональной теме , что он может не увидеть корреляции между всеми интересами этой темы — это просто свидетельствует о том, что очень редко встречаются люди, которые считаются « чистые »типы, означающие, что они соответствуют всем аспектам определенной темы.

Тест «Инвентаризация сильного интереса» Реалистичная тема основана на строительстве, строительстве, ремонте, работе на открытом воздухе, физической активности и в целом использовании тела и разума для выполнения определенных обязанностей. Вы также можете получить высокие баллы по реалистичной теме, если вам нравится физическая активность и вы любите приключения. Вы также можете получить высокие баллы по теме «Реалистичный», если вам нравится работать с инструментами, компьютерами, компьютерными сетями и машинами. Те, кто получил высокие баллы по этой теме, обычно предпочитают находить решения четко определенных проблем — видеть мир больше в черном и белом, чем в оттенках серого.Реалистичная тема также обычно ассоциируется с риском, предпочтением конкретных дилемм и работой с данными, а не абстрактными проблемами и исследованиями.

Лица, получившие высокие оценки в реалистичной теме, обычно хорошо решают проблемы с использованием определенных инструментов; сильны из-за своей тяги к физическим нагрузкам; логичны и умны; и умеют понимать, как все работает так, как они работают. Им нравятся занятия, требующие определенных навыков, например, работа с машинами, компьютерами и тяжелым оборудованием.Что касается рабочей среды, люди с реалистичной темой часто оказываются в таких областях, как строительство, производство продуктов и другие технические среды. Они предпочитают работать в основном самостоятельно, с определенной иерархией сотрудников в компании.

Изображение любезно предоставлено Naypong / FreeDigitalPhotos.net ».

Типичные вакансии для сторонников реалистичности:

• Автомеханик
• Плотник
• Электрик
• Техник-техник
• Сотрудник правоохранительных органов
• Forester

Реалистичные люди наслаждаются хобби, которые включают, но не ограничиваются:

• Охота
• Кемпинг
• Разбираем вещи, чтобы посмотреть, как они работают, а затем собираем их снова
• Ремонт автомобилей
• Ремонтные машины
• Прыжки с парашютом
• Альпинизм
• Чтение журналов и книг о спорте, автомобилях и отдыхе на природе

Инвентаризационная оценка с сильным интересом Тема расследования основана на исследовании, анализе и расследовании.Люди, связанные с этой темой, имеют сильную научную и любознательную ориентацию. Лица, получившие высокие баллы по этой теме, обычно чувствуют себя комфортно в академической или исследовательской среде. Им также нравится открывать новые факты и интерпретировать данные.

Во время работы те, кто получил высокие баллы по теме расследования, с удовольствием выполняют более абстрактные задачи, которые включают критическое мышление, работают над экспериментами или исследованиями в лаборатории, накапливая и структурируя найденные данные, анализируя свои исследования и решая проблемы.Обычно они обладают навыками в различных научных и математических областях, а также демонстрируют силу в письменной форме. Это довольно независимые люди, которые предпочитают работать на своих условиях и сами по себе, и обычно держатся особняком на рабочем месте. Наряду со своими независимыми стилями работы, обладателям высоких результатов в теме расследований требуется определенный уровень гибкости в их рабочей среде, позволяющий приспособиться к различным стилям работы. Обычно они работают в компьютерных компаниях, медицинских учреждениях, университетах и ​​лабораториях.

Изображение любезно предоставлено hin255 / FreeDigitalPhotos.net ».

Типичные рабочие места для лиц, предпочитающих расследования, включают:

• Мануальный терапевт
• Компьютерный ученый
• Геолог
• Врач
• Психолог
• Профессор университета
• Ветеринарный врач

У исследователей есть хобби, которые включают, но не ограничиваются:

• Чтение
• Шахматы
• Астрономия
• Подводное плавание с аквалангом
• Чтение
• Парусный спорт
• Работа

Мы упоминаем работу как хобби, потому что люди, ориентированные на расследования, как правило, предпочитают работу своей хобби, и они нередко работают по 12–14 часов в день.

Тест «Инвентаризация сильного интереса» Художественная тема посвящена созданию и получению удовольствия от искусства, драмы, музыки и письма. Это связано с людьми, которые очень нуждаются в самовыражении. Те, кто набрал высокие баллы в Artistic, могут наслаждаться искусством как участник, так и как зритель.

Из-за того, что они являются одновременно участниками и зрителями, для тех, кто имеет высокие баллы в художественной теме, часто бывает обычным делом наслаждаться всеми компонентами искусства как на рабочем месте, так и в свободное время, а это означает, что они часто окружают себя художественные предприятия и деятельность.

Художественная тема может быть выражена в следующих художественных формах:

• Изобразительное искусство и дизайн
• Исполнительское искусство
• Кулинарное искусство
• Письмо и массовые коммуникации

Хотя существуют различные типы художественных форм, которые могут интересовать человека, все эти подкатегории включают схожие типичные рабочие действия и общие интересы. Например, все четыре формы искусства Художественной темы включают создание чего-либо на рабочем месте, будь то написание статьи или лепка нового произведения для выставки.Многие люди также обнаруживают, что их привлекают занятия, связанные с их пребыванием перед аудиторией, независимо от того, играют они или играют на музыкальном инструменте. Они обладают хорошими лингвистическими навыками и обычно умеют эффективно общаться. Эти люди являются нонконформистами, предпочитая быть самими собой, а не следовать каким-либо заранее задуманным общественным стандартам, и часто соприкасаются со своими чувствами и красотой окружающего их мира.

Что касается рабочей среды, те, кто набрал высокие баллы по художественной теме в Инвентаре сильного интереса, предпочитают адаптируемые и адаптируемые графики и структуры, нуждаясь в своей свободе выражать себя так, как они считают нужным.Они часто связаны с занятиями, которые позволяют им создавать свои особые формы искусства, будь то работа в художественной студии, музее, галерее или дизайнерской фирме. Эти люди также часто преподают свой конкретный вид искусства другим, работая в университетах или художественных институтах.

Люди, которые отдают предпочтение художественной теме, также склонны выражать свои художественные предпочтения не только в рабочей среде, но также в их досуге и развлекательных мероприятиях.

Изображение предоставлено фотостоком / FreeDigitalPhotos.net ».

Типичные рабочие места для людей, предпочитающих творчество, включают:

• Музыкант
• Художник
• Радиожурналист
• Адвокат
• Графический дизайнер
• Библиотекарь
• Архитектор
• Фотограф

Их увлечения могут совпадать с их предпочтениями в работе и включать, помимо прочего, такие виды деятельности, как:

• Живопись
• Фотография
• Посещение танцевальных или музыкальных концертов
• Танцы
• Игра на музыкальном инструменте
• Написание стихов или рассказов
• Коллекционирование

Инвентаризация сильного интереса Социальная тема вращается вокруг помощи, инструктирования и оказания помощи.Лица, получившие высокие баллы по социальной теме, как правило, больше любят работать с людьми напрямую и в группах, чем те, кто предпочитает реалистичную, исследовательскую или художественную тему. Их уподобление групповой работе частично объясняется идеей разделения ответственности и совместной работы с четкими обязанностями каждого человека даже в сотрудничестве. Они, как правило, тяготеют к преподавательской профессии и чувствуют себя комфортно, находясь в центре внимания в группе, особенно если их работа связана с обучением или воспитанием подрастающего поколения.Они решают проблемы путем обсуждения чувств. Кроме того, взаимодействие с другими людьми является фокусом смежных профессий. Их предпочтения в рабочей среде часто связаны с образованием или разъяснительной работой, но высокие баллы по социальной теме также известны тем, что работают в областях, которые включают обучение или найм других людей или уход за больными.

С высокими показателями по социальной теме нравится выполнять работу, которая включает инструктаж или обучение других по определенным темам, задачам или предметам. Они общительны в том, что не боятся стоять и говорить перед толпой, и лаконичны, когда выступают публично.Их словесные навыки также распространяются на их межличностное взаимодействие, поскольку они часто очень хорошо умеют сочувствовать другим или слушать других в трудную минуту. Они следуют правилам, щедры и благодарны, дружелюбны и часто внешне счастливы.

Изображение предоставлено stockimages / FreeDigitalPhotos.net.

Типичные рабочие места для лиц, предпочитающих социальные сети, включают:

• Учитель начальной школы
• Министр
• Дипломированная медсестра
• Логопед
• Социальный работник
• Школьный советник
• Физиотерапевт
• Учитель обществознания

Социальные люди имеют хобби, которые включают, но не ограничиваются:

• Волонтерская и общественная работа
• Организация общественных мероприятий, таких как вечеринки по соседству и экскурсии
• Посещение конгрессов
• Развлекательные другие

Инвентаризационный тест с сильным интересом. Предпринимательская тема вращается вокруг продажи, управления и убеждения.Лица, получившие высокие баллы в области предпринимательства, стремятся к власти, статусу и лидерству. Часто им нравится работать в группе, где все работают вместе, чтобы достичь финансовой или конечной цели, часто с лучшими показателями в теме «Предприимчивость». Они, как правило, хорошо подходят для продаж и продвижения с упором на экономический успех. Эта тема противоположна теме расследования. Люди, предпочитающие тему «Предприимчивость», как правило, не любят научную деятельность.Эти люди также склонны более комфортно брать на себя финансовые и межличностные риски для достижения своих целей — они также обладают конкурентным характером как в рабочей силе, так и в своей личной жизни.

Те, кто получил высокие баллы по теме «Предприимчивость», часто убеждают, ведут дискуссии или беседы, руководят другими или делают своих клиентов счастливыми в обычный рабочий день. Их часто описывают как обладающих высоким уровнем энергии и уверенности, а также здоровым уровнем оптимизма.Они организованы и всегда осознают стоящую перед ними задачу и цель, но при этом проявляют смелость в своих идеях и готовы рисковать, чтобы добиться успеха. Обычно их можно найти в таких рабочих средах, как правительство, крупные корпорации, финансовые учреждения, частный бизнес и крупные коммерческие фирмы.

«Изображение любезно предоставлено digitalart / FreeDigitalPhotos.net».

Типичные рабочие места для инициативных людей включают:

• Риэлтор
• Менеджер по продажам
• Инвестиционный менеджер
• Менеджер по маркетингу
• Покупатель
• Консультант по путешествиям
• Заведующий рестораном

Предприимчивые люди наслаждаются хобби, которые включают, но не ограничиваются:

• Политическая деятельность
• Посещение конгрессов
• Принадлежит клубам и организациям
• Развлечение и общение
• Соревновательные развлечения, например спорт

Инвентаризационная оценка с сильным интересом Традиционная тема сосредоточена на бухгалтерском учете, организации и обработке данных, часто склоняясь к профессиям, связанным с математикой и управлением данными.Это также может включать в себя компьютерное программирование, работу с различным программным обеспечением или другими системами электронного управления. Те, кто предпочитает обычную тему, ценят занятия, требующие организации, детализации и точности. Это прямая противоположность тем, кто предпочитает художественную тему, ценит неструктурированные и творческие задачи. Подобно тем, кто предпочитает предприимчивость, они хорошо работают в крупных организациях, но отличаются тем, что предпочитают работать с идеями и данными занятиям, ориентированным на людей.

На работе те, кто получил высокие баллы по обычной теме, часто с удовольствием анализируют финансовые данные, разрабатывают офисные протоколы, ведут подробный учет всех потраченных денег, структурируют данные в удобном для чтения формате, пишут компьютерное программное обеспечение и прогнозируют финансовые тенденции. Они умеют организовывать, решать математические задачи, работать с функциональными компьютерными операциями и выискивать детали. Они методичны, контролируемы и осторожны со своим имуществом и финансами. Что касается условий работы, то те, кто получил высокие баллы по теме «Обычные», с удовольствием работают в офисах в более крупных корпорациях или учреждениях, которые работают с деньгами, например, в банках, бухгалтерских фирмах или кредитных компаниях.Они предпочитают, чтобы их рабочая иерархия была четко определена и структурирована.

«Изображение любезно предоставлено Сальваторе Вуоно / FreeDigitalPhotos.net».

Типичные рабочие места для лиц, предпочитающих обычные люди, включают:

• Бухгалтер
• Банкир
• Аналитик компьютерных систем
• Паралегал
• Административный помощник
• Бухгалтер
• Офис-менеджер

Обычные люди увлекаются хобби, которые включают, но не ограничиваются:

• Сбор предметов, например марок или монет
• Игры с четкими правилами
• Проекты благоустройства дома
• Сборка с четкими инструкциями

Профессиональные весы Strong Interest Inventory®

После общих профессиональных тем тест «Инвентаризация сильного интереса» включает 122 гендерных (всего 244) профессиональных шкалы.Они, в отличие от более широких шкал общих профессиональных тем и базовых интересов, очень конкретны и отвечают на вопрос «Есть ли у респондента симпатии и антипатии, похожие на женщин или мужчин в этой профессии?» создание индивидуализированной информации для каждого человека, который заполняет Strong Interest Inventory®. Профессиональные шкалы наиболее полезны для тех, кто пытается решить, какой образовательный путь выбрать для своей карьеры, следует ли им менять свою карьеру или с какой работы им следует начать, все это по своей сути взаимосвязано.

Примеры профессиональных весов включают, но не ограничиваются:

• Специалист по медицинской информации
• Сетевой администратор
• Психолог
• Учитель обществознания

Эти шкалы работают иначе, чем общие профессиональные темы и базовые шкалы процентных ставок (которые обсуждаются ниже). Другие шкалы берут ваши симпатии / антипатии и сопоставляют их со шкалами, соответствующими этим предпочтениям.Профессиональные шкалы сравнивают ваши результаты с результатами других специалистов в конкретной профессиональной области с учетом вашего пола (как для социальных, так и для профессиональных различий, хотя некоторые корреляции между определенными профессиями довольно высоки). Другие факторы, которые также учитываются, включают этническую принадлежность и культурные различия.

Пример может помочь проиллюстрировать это положение:

Возьмем для примера профессиональную шкалу «Математик».Во-первых, создатели теста Strong Interest Inventory взяли результаты проверенных математиков и сравнили их с результатами остальных участников тестирования. Очевидно, что математику «нравятся» предметы, непосредственно связанные с математикой, поэтому ключевым моментом было обнаружение закономерностей, которые отличали математиков от остальной части общей выборки. Например, если большая часть математиков ответила «нравится» на «просмотр спортивных событий» по сравнению с общей выборкой респондентов, то этот вопрос будет связан с профессиональной шкалой математика.Этот процесс повторяется до тех пор, пока не будут рассмотрены все вопросы оценки «Инвентаризация сильного интереса» и не будет создан специальный ключ для ответа «Математик». Итак, чтобы получить высокий балл по шкале «Математик», вы должны любить и не любить похожие вещи, которые нравятся или не нравятся «математикам». Это имеет смысл и позволяет людям увидеть, нравятся ли им вещи, похожие на людей в определенной сфере карьеры, или нет. Вполне возможно и часто бывает, что вы набираете высокие баллы по определенным шкалам на основе ваших общих профессиональных тем и базовых шкал интересов, а также получаете низкие баллы по соответствующей профессиональной шкале.Обычно это означает, что у вас есть интерес к определенной области, но ваши симпатии и антипатии не обязательно совпадают с таковыми у других в этой области. Это не означает, что вы не можете добиться успеха в указанной области, но это нужно учитывать при изучении вариантов карьеры. (Донней Д. и др. CPP, 2005)

Strong Interest Inventory® Базовые шкалы процентных ставок

В дополнение к профессиональным шкалам, тест «Инвентаризация сильного интереса» включает 30 базовых шкал интереса.Базовые шкалы интересов были созданы как средство для улучшения понимания профессиональных шкал. Их также можно рассматривать как тесно связанные с общими профессиональными темами. Фактически, они построены по методу, очень похожему на общие профессиональные темы, при этом каждая базовая шкала интересов попадает в более широкую категорию, связанную с общей профессиональной темой. Категории шкалы более сфокусированы, чем общие профессиональные темы, но меньше, чем профессиональные шкалы.

В качестве примера, базовая шкала интересов в услугах по защите связана с реалистичными общими профессиональными темами.Кроме того, шкала «Службы защиты» включает профессии, которые имеют свои собственные, более конкретные профессиональные шкалы, такие как военнослужащий и офицер правоохранительных органов. При масштабировании от самого широкого до самого узкого, у нас будет реалистичная тема, затем шкала базовых интересов служб защиты и, наконец, сотрудник правоохранительных органов как самая узкая и конкретная шкала. Такое сужение шкалы особенно важно в тех профессиональных темах, которые охватывают такой широкий спектр базовых навыков; это хорошо видно на примере «Художественная профессиональная тема», которая подразделяется на «Изобразительное искусство и дизайн», «Исполнительское искусство», «Кулинарное искусство», а также «Письмо и массовые коммуникации».Эти основные интересы, хотя все они связаны под общим названием «искусство», невероятно различны, и есть вероятность, что тот, кто предпочитает исполнительское искусство, не обязательно будет знатоком дизайна.

Базовые шкалы интересов основаны на общих профессиональных темах, причем каждая шкала существует в рамках одной из шести широких общих профессиональных тем.

«Изображение предоставлено stockimages / FreeDigitalPhotos.net».

Реалистичная тема разбита на шесть различных базовых шкал интересов, включая механику и строительство (для тех, кто хорошо работает руками и / или с механизмами) Компьютерное оборудование и электроника (для тех, кто любит ремонтировать электронное оборудование или решать компьютерные проблемы ), Военные (для тех, кому нравится структурированная среда и цепочки командования), Защитные услуги (для тех, кто любит акты общественной безопасности и охраны правопорядка), Природа и сельское хозяйство (для тех, кто хорошо работает в сельском хозяйстве, скотоводстве или на открытом воздухе) и легкая атлетика (для тех, кто любит спорт и остается активным).

«Изображение любезно предоставлено FreeDigitalPhotos.net».

Тема расследования разделена на четыре шкалы основных интересов, включая науку (для тех, кто лучше всего работает с логикой и проявляет интерес к естественным и физическим наукам), исследования (для тех, кому нравится формулировать и проводить исследования, чтобы установить закономерности и раскрыть факты), медицина (для тех, кто не только интересуется физическими науками, но и любит помогать другим в своих навыках) и математике (для тех, кто предпочитает числа и статистический анализ).

«Изображение предоставлено Маркусом / FreeDigitalPhotos.net».

Художественная тема разбита на четыре базовых шкалы интересов, включая визуальное искусство и дизайн (для тех, кто использует пространственное мышление и находит удовольствие в визуальном творчестве и создании искусства), исполнительское искусство (для тех, кто лучше всего работает на переднем плане). аудитории или ее части, будь то в музыкальном или театральном плане), письменной форме и массовых коммуникациях (для тех, кто находит удовольствие в письменном слове и языке, будь то чтение, письмо или речь, хотя может применяться эта шкала основных интересов. по многим другим темам) и кулинарному искусству (для тех, кто любит развлекаться, принимать гостей и готовить или делать других счастливыми с помощью обеда).

«Изображение любезно предоставлено adamr / FreeDigitalPhotos.net».

Тема социальных основных интересов включает в себя различные интересы, которые включают взаимодействие с другими людьми, например, консультирование и помощь (для тех, кто явно желает улучшить жизнь других с помощью индивидуальной работы, будь то в денежном, физическом, умственном или материальном плане или в самом широком смысле этого слова), Teaching & Education (для тех, кто заинтересован в работе в учебной среде, предполагающей значительный уровень взаимодействия ученика и учителя, т.е.е. не профессора), человеческие ресурсы и обучение (для тех, кому нравится развивать и управлять трудовым стажем других, а также работать в команде), социальные науки (для тех, кто находит удовольствие в изучении других народов, культур и обществ. , наряду с академической обстановкой) Религия и духовность (для тех, кто заинтересован в религиозных и духовных дискуссиях, а также помогает другим в развитии их умственных и эмоциональных потребностей) и Медицинские услуги (для тех, кто любит оказывать помощь другим в в медицинских учреждениях, но не обязательно заинтересованы в широте научных дисциплин, входящих в базовую шкалу интереса в медицине).Часто люди, получившие высокие баллы по другим шкалам социальных тем, получают высокие баллы по вопросам консультирования и помощи.

«Изображение любезно предоставлено Kittisak / FreeDigitalPhotos.net».

Предприимчивая тема сфокусирована на различных методах ведения бизнеса и состоит из базовых шкал интересов для маркетинга и рекламы (для лиц, интересующихся исследовательской стороной маркетинга и / или творческой разработкой рекламы и маркетинговых материалов для конкретных продуктов. или услуг), Продажи (для тех, кому нравится убеждать других наслаждаться их продуктом или услугой и кто твердо уверен, что то, что они продают, принесет положительную пользу их клиентам), Менеджмент (для людей, которым нравится выполнять руководящую роль, которая заставляет их организовывать и наблюдение за другими), предпринимательство (для людей, которые заинтересованы в разработке новых бизнес-идей и создании компаний с нуля), политике и публичных выступлениях (для тех, кто любит быть в центре внимания, использует свои знания для убеждения или влияния на других, в то же время наслаждаясь устным разговором как основной формой общения) и законом (для людей, которым нравится Геторика, дебаты, споры, правовая система и публичная политика).

«Изображение любезно предоставлено adamr / FreeDigitalPhotos.net».

Последняя тема, Обычная тема , включает шкалы для офисного управления (для людей, которым нравится организовываться, координировать деятельность, вести списки и бухгалтерские книги и контролировать других на рабочем месте), налогов и бухгалтерского учета (для тех, кто интересуется анализ финансовых документов и тенденций, составление бюджета и работа с организованными электронными таблицами и книгами), Программирование и информационные системы (для людей, которым нравится разработка и создание программного обеспечения, а также серверные части большинства компьютерных систем и программ управления) и Финансы и инвестирование (для тех, кто интересуется организационной и управленческой стороной денег, инвестиций и финансового анализа).

Это соотношение позволяет шкалам основных интересов преодолеть разрыв между общими профессиональными темами и профессиональными шкалами. Шкалы базовых интересов могут помочь профессиональному специалисту и их клиентам понять основные интересы, измеряемые общими профессиональными темами. Ее также можно использовать вместе с профессиональными шкалами для интерпретации симпатий и антипатий, которые определяют результаты профессиональной шкалы клиента. Оптимально, чтобы обученный переводчик мог перекрестно ссылаться на все три шкалы, чтобы увидеть, какие области карьеры одновременно набирают высокие баллы в соответствующих общих профессиональных темах, профессиональных шкалах и базовых шкалах интересов.Результаты, соответствующие всем трем критериям, являются отличной отправной точкой для исследования карьеры и имеют самые высокие шансы на то, что они подходят для человека, проходящего оценку. Основываясь на примере из предыдущего абзаца, человек, получивший высокие баллы в Реалистичных, Защитных Службах и Офицере по поддержанию правопорядка, будет сильным кандидатом для изучения карьеры в правоохранительных органах. (Донней Д. и др. CPP, 2005)

Весы Strong Interest Inventory® Personal Style

Последними наборами шкал, использованными в Инвентаре сильного интереса, являются пять шкал личного стиля.Самые последние дополнения к The Strong, впервые добавленные в издании 1994 года, дополняют другие традиционные шкалы и измеряют предпочтения для более конкретных аспектов самого произведения. Одно из основных назначений

Personal Style Scales призваны помочь людям понять, как они предпочитают действовать:

• Рабочий
• Играет
• Жилая
• Обучение

Эти шкалы применимы к индивидуальному стилю работы и атмосфере, а также к тому, как вы лучше всего воспринимаете и обрабатываете информацию как за пределами рабочего места, так и в течение вашей карьеры.Широкое влияние этих шкал делает их применимыми для человека во всех сферах жизни, а это означает, что изучение них гораздо важнее. Точно так же эти шкалы могут помочь людям понять, чем их способ работы может отличаться от их коллег, и как каждый человек может приспособиться, чтобы максимально использовать свою продуктивность и соответствующим образом настроить свои рабочие настройки.

Эти шкалы построены аналогично шкалам общих профессиональных тем и базовых интересов, но у них есть одна важная уникальная особенность.В отличие от других шкал, шкалы личного стиля созданы как биполярные шкалы с уникальным средним диапазоном; следовательно, у вас может быть три различных результата по шкале. Эти баллы варьируются от низкого балла, определяющего одно предпочтение, более высокого балла, определяющего второе поляризующее предпочтение, или среднего балла, который означает гибкое использование обоих предпочтений, которое меняется в зависимости от ситуации.

Первая персональная шкала стилей — это шкала рабочего стиля. Он отделяет людей, которые предпочитают работать с людьми, от тех, кто предпочитает работать с идеями, данными и вещами.Средний диапазон представляет людей, которые могут чувствовать себя комфортно с людьми при определенных обстоятельствах, но также могут комфортно работать в одиночку с данными, когда это уместно. Важно не воспринимать эту шкалу как меру интроверсии и экстраверсии, разные полюса этой шкалы просто относятся к тому, насколько этим людям нравится взаимодействие с другими в рабочей обстановке.

Лица, которые предпочитают работать с людьми, могут быть найдены на таких работах, как, но не ограничиваясь этим:

• Менеджер по персоналу
• Директор общественных служб
• Школьный советник
• Учитель специального образования
• Логопед
• Менеджер по продажам

Эти люди часто склоняются к специальностям колледжа и / или профессиям в сфере образования, журналистики, бизнеса и социальных наук.Им нравится работать с людьми не только в том смысле, что они помогают другим, но и просто в атмосфере — этим людям может нравиться планирование мероприятий или что-то в этом роде, что не обязательно предполагает помощь других. Как правило, в полюсе «работа с людьми» больше женщин получают высокие баллы, чем мужчины.

Люди, которые больше заинтересованы в работе с данными и идеями, с большей вероятностью займутся такой работой, как, но не ограничиваясь ею:

• Компьютерный ученый
• Физик
• Математик

Эти люди часто интересуются научными, техническими и механическими идеями и процессами и обычно склоняются к специальности в колледже и / или карьере в таких областях, как физические науки, инженерия, биологические науки, компьютерные и информационные науки и математика.

Несмотря на то, что определенные профессии более склонны к разным полюсам шкалы стиля работы, люди не должны использовать шкалу исключительно как способ выбора профессии — скорее, шкала должна служить руководством для типов занятий, которые хорошо сочетаются с свой стиль работы в сочетании с другой информацией, полученной из реестра сильного интереса.

Вторая шкала называется Шкалой учебной среды. Эта шкала отделяет людей, которые предпочитают учиться в практической среде, от тех, кто предпочитает более академическую среду.Людям, предпочитающим практическую среду, удобнее работать в профессиональных или технических школах, а также на должностях с ограниченным сроком обучения на рабочем месте. Люди, которые предпочитают академическую среду обучения, с большей вероятностью будут проводить больше времени в традиционной университетской среде, основанной на исследованиях. Эти же люди также с большей вероятностью будут заниматься преподавательскими должностями или продвинутым обучением на уровне магистров и докторов наук, а также имеют интересы в различных культурных, вербальных и исследовательских областях.Средний уровень представляет собой сбалансированный подход к обучению. Люди среднего уровня предпочтут изучать определенные наборы навыков в практических условиях, используя академический подход, когда он лучше всего соответствует их потребностям. Хотя эта шкала измеряет уровень комфорта человека в определенных условиях (академических или практических), это не означает, что они обязательно добьются успеха в одном или другом. В отличие от шкалы стиля работы, шкала учебной среды не показывает, что один пол склоняется к определенному полюсу.

Положение в этом полюсе применимо на различных этапах карьеры человека. Например, информация о своем месте по этой шкале, когда вы уже занимаетесь удобным занятием, может помочь им решить, продолжать ли обучение в их конкретной области и как им это делать (академически или практически).

Те, кто предпочитает практическое обучение, с большей вероятностью выберут такую ​​работу, как, но не ограничиваясь ею:

• Техник скорой медицинской помощи
• Рабочий на производстве
• Автомеханик
• Фермер / владелец ранчо
• Оптик
• Военнослужащий

Люди, оказавшиеся на академическом полюсе этой шкалы, часто участвуют в высших учебных заведениях в области бухгалтерского учета или финансов, бизнеса, инженерии или компьютерных технологий.Те, кто склоняется к этому полюсу, часто связаны с карьерой, предполагающей практическое обучение, например, практические семинары.

Лица, предпочитающие академическое обучение, с большей вероятностью выберут такую ​​работу, как, но не ограничиваясь ею:

• Адвокат
• Психолог
• Редактор
• Инструктор ESL
• Социолог
• Общественный администратор

Те, кто набирает более высокие баллы по академическому полюсу шкалы стиля обучения, обычно те, кто любит изучать такие предметы, как культура, искусство, лингвистика, исследования, язык, литература, история, журналистика, физические и социальные науки.Обычно эти люди выбирают профессии, которые требуют от них значительной академической подготовки или опыта, будь то ученая степень или несколько различных курсов обучения.

Третья шкала называется Шкалой стиля лидерства. Эта шкала ориентирована на предпочтения человека в отношении направления и убеждения людей, а также встреч и действий в качестве авторитетной фигуры. С одной стороны, у вас есть люди, которые любят брать на себя руководящие роли и преуспевают в среде, где они могут влиять на других. , уделяют больше внимания межличностной динамике между людьми на рабочем месте и тому, как использовать их с максимальной выгодой.На другом конце спектра есть люди, которые предпочитают «подавать пример» и не чувствуют себя комфортно, беря на себя ответственность за других. Они предпочли бы выполнять задания самостоятельно, а не учить кого-то другого, как это делать за них. Люди среднего звена возьмут на себя руководящие роли, когда почувствуют в этом необходимость, но если присутствует естественный лидер, у них не будет проблем с тем, чтобы отступить и сосредоточиться на своих собственных задачах. Эта шкала стилей полезна не только для направления людей к тому типу занятий, которые им могут понравиться, но также помогает им понять, в какой части иерархии рабочего места они будут работать лучше всего, позволяя им перейти на потенциальные руководящие роли или сделать выбор. держаться подальше от этих рабочих мест.

Люди, которые предпочитают «показывать пример», с большей вероятностью выберут такую ​​работу, как, но не ограничиваясь ею:

• Радиолог-технолог
• Рабочий на производстве
• Механик
• Математик
• Садовод
• Forester

Те, кто получил высокие баллы по этой шкале личного стиля, также больше заинтересованы в том, чтобы внести свой вклад в свой проект или профессию, а не сотрудничать с другими или пытаться действовать в качестве наставника для своих сверстников.Обычно они получают высокие баллы по шкалам реалистичных и исследовательских основных интересов в таких областях, как механика и строительство, наука, компьютерное оборудование и электроника, а также математика — шкалы, которые обычно включают должности, которые ценят одиночное аналитическое мышление над сотрудничеством и групповой работой. Это может включать такие области, как физические науки, прикладное искусство и дизайн, а также биологические науки.

Лица, которые предпочитают выполнять более директивную роль, с большей вероятностью будут получать удовольствие от такой работы, как, но не ограничиваясь ею:

• Операционный менеджер
• Корпоративный тренер
• Общественный администратор
• Риэлтор
• Школьный администратор
• Выборное государственное должностное лицо

Эти люди часто получают высокие баллы по определенной шкале предпринимательских основных интересов, включая политику и публичные выступления, маркетинг и рекламу, а также менеджмент, но это не означает, что все люди, получившие высокие баллы по этой шкале личного стиля, будут хорошо работать в профессиях. которые соответствуют этим базовым шкалам процентных ставок.Они также могут работать в таких областях, как журналистика, социальные науки, право и маркетинг.

Четвертая шкала — это шкала риска. По сути, шкала отделяет тех, кто любит рисковать, от тех, кто любит перестраховаться. Часто принятие риска включает в себя различные атрибуты, такие как готовность действительно пойти на риск, быть спонтанным и действовать в мгновение ока, а также действовать безрассудно. Эта шкала учитывает как физический, так и финансовый и социальный риск.Принятие физического риска может включать в себя такие риски, как прыжки с парашютом, прыжки с тарзанки, скалолазание и автогонки. Примеры принятия финансового риска включают людей, которые предпочли бы работу с комиссионными зарплате, или тех, кто любит вкладывать большие средства в фондовый рынок. Принятие социального риска связано с готовностью выйти и познакомиться с новыми людьми и, как правило, быть спонтанным, а также с независимостью или бунтарством. Также интересно отметить, что по мере того, как мы становимся старше, мы склонны адаптироваться и больше двигаться к полюсу «осторожности» этой шкалы, независимо от того, к чему мы склонны в молодости.

Игроки получают среднюю оценку по одной из двух причин. Некоторые люди могут рисковать в одной области, но не в другой. Хорошим примером может служить биржевой маклер, которому не нравится какое-либо физически рискованное поведение, или профессиональный гонщик, который очень консервативен в своих финансах. Другая ситуация — это когда человек, который всегда был склонен к риску, в более поздние годы начинает двигаться к полюсу «осторожности», оказываясь в средней зоне. Существует также интересное гендерное различие, которое сопровождает эту шкалу: женщины склонны склоняться к полюсу «играй осторожно», а мужчины — к предпочтению «рисковать».Из-за этого при оценке информации с этого полюса следует учитывать пол, так как мужчина, склоняющийся к полюсу «рискует», может означать нечто совершенно иное, чем женщина, набравшая то же самое.

Люди, которые предпочитают рисковать, с большей вероятностью выберут такую ​​работу, как, но не ограничиваясь ею:

• Сотрудник правоохранительных органов
• Риэлтор
• Пожарный
• Пилот авиакомпании
• Автогонщик

Лица, принимающие на себя физический риск в этой шкале, часто склоняются к таким профессиям, как пожарные и военные, в то время как лица, принимающие финансовые риски, составляют достаточное количество риэлторов и технических торговых представителей.Совершенно иначе, некоторые люди проявляют свой риск в форме пробовать новые вещи или посещать новые места без гарантий успеха, например, путешествовать по экзотическим местам или эмоционально выставлять себя там.

Тем, кто предпочитает перестраховываться, с большей вероятностью понравится такая работа, как, но не ограничиваясь ею:

• Инструктор колледжа
• Административный помощник
• Музыкант
• Логопед
• Библиотекарь

Лица, набравшие нижнюю часть шкалы личного стиля, часто больше всего беспокоятся о своей личной безопасности и делают все возможное, чтобы добиться от нее максимального результата.Им часто неудобно пробовать что-то новое или что-то новое, и они предпочитают всегда иметь тщательно сформулированный план. Различные виды деятельности, которые нравятся этим людям, включают чтение и прослушивание музыки — хобби, которые сопряжены с очень небольшим риском для них.

Пятая и последняя шкала персонального стиля — это шкала ориентации на команду, которая была впервые добавлена ​​в итерацию 2004 года Инвентаря сильного интереса. Эта шкала отделяет тех, кто предпочитает выполнять задачи независимо от тех, кто предпочитает выполнять задачи в команде.Некоторые люди не понимают, в чем разница между этой шкалой и шкалой стиля работы. Эта шкала, в отличие от шкалы стиля работы, ориентирована на то, предпочитаете ли вы «сотрудничать» с другими для достижения командных целей или предпочитаете работать над задачами независимо. Например, возможно, вы предпочтете работать с данными напрямую, а не с людьми, но при этом цените сотрудничество с другими над крупными проектами. В таком случае вы можете встретиться в команде для мозгового штурма идей, затем пойти и поработать со своей стороны самостоятельно, затем встретиться, чтобы обсудить новые идеи и т. Д.Кроме того, в отличие от шкалы стиля работы, между этими двумя полюсами нет явных гендерных различий. Люди в средней зоне могут адаптироваться и приспосабливаться к ситуации в зависимости от того, что диктует конкретная работа или ситуация.

Лица, которые предпочитают выполнять задачи в команде, могут получать такую ​​работу, как, но не ограничиваясь ею:

• Менеджер по продажам
• Операционный менеджер
• Консультант по реабилитации
• Школьный администратор
• Администратор дома престарелых

Высокие баллы по этой шкале личного стиля часто связаны с высокими баллами по социальным и предпринимательским общепрофессиональным шкалам и по шкале предпринимательских базовых интересов в таких областях, как человеческие ресурсы и обучение, менеджмент, маркетинг и реклама.Им нравится решать проблемы вместе с другими и делиться успехами в команде.

Лица, которые предпочитают выполнять задачи самостоятельно, могут лучше подходить для такой работы, как, но не ограничиваясь ею:

• Профессор университета
• Графический дизайнер
• Медицинский иллюстратор
• Художник
• Музыкант
• Медицинский иллюстратор

Эти люди считают, что они предпочитают выполнять задачи самостоятельно и вносить независимый вклад, не связанный с работой вместе с другими для общего блага проекта.Они с большей вероятностью получат высокие оценки по реалистичным, исследовательским и художественным общепрофессиональным темам, а также по таким шкалам основных интересов, как визуальное искусство и дизайн, природа и сельское хозяйство и наука. Однако то, что люди склоняются к этому полюсу, не означает, что они неэффективны в командных условиях — они просто предпочитают полагаться на себя и свои действия, а не на действия других. Поэтому эти люди часто склоняются к занятиям, которые ценят их индивидуальные достижения, но позволяют им добиться успеха и в групповой среде.

Иногда встречаются люди, которые не вписываются в один полюс, шкалу или тип, как это определено в Опись сильного интереса. Для этого был создан индекс типичности, позволяющий получить числовую оценку и объяснение потенциально необычных комбинаций ответов.

Комбинация ответов — это то, что на самом деле формирует ответы Инвентаризации сильного интереса, а индекс типичности использует последовательность индивидуальных ответов, чтобы повысить надежность инвентаря, объединяя одинаковые ответы и измеряя последовательность в том, что индивид любит одинаковые ответы.Чтобы доказать последовательность таким образом, человек должен ответить «нравится» и «сильно нравится», «безразлично» или «нравится» на смежные (связанные) ответы. Это помогает переводчику понять, является ли данное лицо типичным или нетипичным случаем, требующим дальнейшего толкования.

Исторический и концептуальный взгляд

The Strong Interest Inventory® — один из наиболее широко используемых ресурсов для карьерного коучинга. Его истоки можно проследить до двух концептуальных рамок: общих профессиональных тем (GOT) и базовых шкал интересов (BIS).Вместе эти концепции дают ценную информацию о сложных взаимосвязях между профессиональными и личными предпочтениями людей и характеристиками конкретной карьеры. Первая структура, GOT, делит карьеру на шесть категорий в зависимости от характеристик различных условий работы, повседневных задач, типичных обязанностей и других характеристик, связанных с разными профессиями. Вторая структура, BIS, вместо этого ориентирована на человека. BIS исследует уровень интересов в широком диапазоне академических предметов, профессиональных занятий и досуга.Эти две концепции, одна из которых сосредоточена на карьере, а другая — на личности, являются неотъемлемой частью понимания Инвентаря сильного интереса®. В этом разделе сначала представлена ​​подробная история GOT и BIS по очереди. Затем в нем исследуется, как эти структуры развивались с течением времени, чтобы произвести оценку Strong Interest Inventory®, которая так широко используется сегодня.

Общие профессиональные темы может проследить свое происхождение от бланка сильных профессиональных интересов , , который был выпущен в 1927 году и предназначен для оценки степени сходства между интересами человека и интересами работников данной профессии.Другими словами, можно было бы увидеть, насколько схожи их интересы с интересами людей, занятых в широком диапазоне профессий, от врачей до инженеров, от рабочих по ремонту автомобилей до секретарей. Затем они могут использовать эту информацию, чтобы решить, какая карьера может им подойти, исходя из их собственных интересов. Однако в то время инвентаризация оценок была разрозненной, и не было единой стратегии для точного определения того, какие интересы могут быть связаны с конкретными профессиями.Не было четко указано, какие интересы имеют врачи или секретари, не говоря уже о том, чем они могут быть похожи или отличаться друг от друга. Вместо этого люди были предоставлены сами себе, и ожидалось, что с помощью профессионального тренера они сами определят категоризацию этих интересов. Хотя эта структура, безусловно, была экономичной и неудобной в использовании, ей также не хватало сплоченности и широкой структуры, которая позволила бы большому количеству пользователей эффективно и систематически применять ее в своей повседневной жизни.Вся система может быть подорвана отдельными людьми или карьерными тренерами, просто сделавшими разные суждения и предположения об интересах и предпочтениях разных профессионалов.

Поколение спустя, в 1959 году, известный психолог и консультант Дж. Л. Холланд предложил шесть основных категорий профессиональных интересов, опираясь на давнюю традицию работы в области профессионального консультирования и профессиональной теории. Эти категории профессиональных интересов следующие: реалистичный, исследовательский, художественный, социальный, предприимчивый и традиционный.В совокупности их иногда называют шестиугольником RIASEC. Лица, склонные к разной карьере, могут иметь разные комбинации профессиональных интересов. Например, те, у кого есть интересы в категории кода темы для предпринимателей, могут быть реализованы и успешны в карьере, такой как судья или телемаркетинг, в то время как те, кто имеет интересы в категории кода художественной темы, могут предпочесть стать поварами, писателями или актерами. . И наоборот, кто-то, кто интересуется категориями кодов тем для расследований и предпринимателей, может стать частным следователем, ученым-исследователем или профессором.

В 1973 году Холланд представил четыре дополнительных принципа, расширяющих его первоначальную основу. Во-первых, он утверждал, что большинство людей чувствуют близость к одной или нескольким из этих категорий тематического кода. Редко люди имеют полное отсутствие интересов или мотивации. Во-вторых, Холланд заявил, что социальные и операционные нормы различных условий работы формируются личностями людей, которых привлекает такая карьера. Другими словами, люди формируют среду, в которой они работают.Деловые люди, которые, как правило, очень общительны и движимы финансовым успехом, склонны ценить организацию, эффективность и продуктивность и формируют свою рабочую среду так, чтобы поощрять эти характеристики. С другой стороны, художники или художники, которые ценят гибкость выражения, склонны отвергать чрезмерно структурированную корпоративную среду и вместо этого создают рабочую среду, способствующую творчеству. Третье наблюдение Холланда (1973) состоит в том, что люди склонны искать такую ​​рабочую среду, которая позволяет и поощряет их расширять свои способности и выражать свои ценности способами, которые они находят стимулирующими и удовлетворяющими.В то же время люди склонны избегать обязанностей, которые им неприятны. Например, учителя начальной школы не только получают глубокое удовлетворение от формирования умы следующего поколения, но и их не останавливают многие проблемы, связанные с работой с маленькими детьми. Заключительное замечание Холланда касается того, как люди функционируют и взаимодействуют в своей рабочей среде, которая определяется отношениями между их личностью и их рабочей средой. Так же, как актеры реагируют на свое окружение и на других на сцене, так и профессионалы реагируют на свое окружение и своих коллег.

Карьерные тренеры и профессионалы в области образа жизни используют баллы по Общей профессиональной теме, чтобы помочь клиентам понять, какие виды деятельности ценятся людьми с определенными характеристиками, какие виды работы или профессии им подходят, какие условия для них удобны и какие типы сотрудников обращается к ним. Этот уровень подробного руководства особенно полезен для молодых людей, которые все еще открывают свой жизненный путь, а также для тех, кто все еще уточняет свое общее профессиональное направление.GOT особенно широко используется, потому что может помочь им преобразовать расплывчатый список интересов и предпочтений в карьеру, которую они сочтут как личную, так и финансово устойчивую.

GOT зарекомендовал себя как чрезвычайно надежный инструмент для помощи людям в открытии карьеры, независимо от их пола, расы, этнической принадлежности или даже уровня дохода. Более того, что, возможно, еще более удивительно, ПТ продемонстрировало, что предпочтения людей чрезвычайно мало меняются на протяжении всей их жизни.Если кто-то был счастливым и успешным туристическим агентом в возрасте 25 лет, вполне вероятно, что его по-прежнему будет тянуть к социальной или предприимчивой карьере на протяжении всей своей жизни.

Весы базового интереса являются вторым по значимости вкладом в систему Strong Interest Inventory® на сегодняшний день. Базовые шкалы интереса (BIS) были введены в конце 1960-х годов с целью улучшения понимания профессионалами общих профессиональных тем. После того, как была определена склонность человека к данной профессиональной теме или комбинации тем, можно было применить базовые шкалы интересов, чтобы обеспечить более детальное представление о комбинации присутствующих интересов.Таким образом, базовые шкалы интересов предоставляют карьерным тренерам инструменты, необходимые для сосредоточения внимания на конкретных аспектах общих профессиональных тем.

В отличие от элементов GOT, которые являются широкими и общими, как следует из их названия, каждый из BIS использует статистически коррелированные элементы для обеспечения подробного понимания конкретной области контента. Например, единственная категория кода художественной темы связана с рядом основных интересов, в том числе с интересами к изобразительному искусству и дизайну, исполнительскому искусству, кулинарии и средствам массовой информации.Все эти интересы являются артистическими, но они не обязательно пересекаются друг с другом, и, что более важно, профессии, с которыми они связаны, могут сильно отличаться друг от друга. Быть шеф-поваром — это совсем не то, что быть певцом, а быть ведущим новостей или журналистом. Таким образом, подробный обзор BIS увеличивает аналитическую мощь GOT. Хотя BIS проливает свет на многие факторы и соображения, лежащие в основе GOT, клиницисты могут применять их во многом таким же образом при предоставлении услуг клиентам.Конечная цель BIS, как и GOT, состоит в том, чтобы определить виды деятельности, работу, среду и типы людей, к которым они имеют склонность. Их основное отличие состоит в том, что BIS обеспечивают более детальную, индивидуально ориентированную перспективу, чем GOT.

С момента первого выпуска базовых шкал интереса в конце 1960-х в контент были внесены существенные обновления, чтобы учесть изменения на современном рабочем месте. Например, технологические инновации сделали привычными варианты карьеры и рабочую среду, которые было невозможно представить себе несколько десятилетий назад.Например, идея о том, что у нас будут армии программистов, специалистов по маркетингу в социальных сетях и веб-разработчиков, казалась чуждой, когда BIS были впервые выпущены. Точно так же было невообразимо представление о том, что работать удаленно на постоянной основе через компьютер размером с ноутбук. Подобные нововведения побудили к выпуску дополнительных, более свежих версий шкал базового интереса, а также самой шкалы сильного интереса®. С другой стороны, общие профессиональные темы остались относительно статичными с момента их выпуска, хотя они применялись по-новому.

Эволюция и развитие реестра сильного интереса

Инвентарь сильного интереса®, а также его компоненты, общие профессиональные темы и базовые шкалы интереса, периодически обновлялись по нескольким причинам. Одна из наиболее очевидных причин — учитывать изменения на современном рабочем месте, связанные с течением времени и развитием технологий. Эти временные изменения включали добавление новых элементов, изменение существующих элементов и удаление элементов, которые больше не актуальны.Например, технологические инновации сделали современное рабочее место почти неузнаваемым для большинства профессионалов 1960-х годов. Есть даже полноценные карьеры и предметные области, которые вряд ли можно было вообразить несколько поколений назад. С другой стороны, некоторые интересы уже не актуальны. Например, несколько профессий, связанных с «ремонтом часов», связаны с интересом.

Еще одна причина, по которой обновляется Strong Interest Inventory®, — это улучшение психометрических свойств инвентаря.Психометрия — это отрасль психологии, которая использует статистические методы и анализ больших данных для изучения человеческого мышления и поведения. Одним из примеров такого изменения является оптимизация вариантов ответа. В то время как первоначальный опрос включал три возможных ответа, «Нравится», «Безразлично» и «Не нравится» в стиле Лайкерта, обновление 2004 г. включало более детальный ответ из 5 пунктов, позволяющий провести более подробный анализ. Последним изменением, хотя, возможно, и наименее значительным, является небольшое обновление некоторых позиций в описи по таким причинам, как исправление типографских ошибок или введение более инклюзивных терминов.Одним из таких примеров является текстовое изменение с «стюардессы», появившееся в 1997 году в Strong Interest Inventory®, на «бортпроводник» в 2004 году.

Воздействие этих и других изменений изучается на протяжении многих лет. Такие исследования обычно делятся на одну из трех категорий: анализ вопросов без изменений, анализ вопросов с незначительными изменениями формулировок и надежность нескольких показателей, включающих общие вопросы. Эти анализы в целом показали, что предоставление пяти вариантов ответа, а не трех, существенно не изменило лежащего в основе распределения интересов, и что изменения в формулировках не оказали существенного влияния на ответы испытуемых, ни положительно, ни отрицательно.Однако лонгитюдный анализ действительно выявляет общие сдвиги и тенденции в сторону одних интересов и отдачи от других. На протяжении всего этого процесса элементы и ответы, которые вызывали в подавляющем большинстве положительный или в подавляющем большинстве отрицательный ответ, систематически удалялись. Поскольку такие элементы не могут эффективно различать разные группы респондентов, они становятся бесполезными и поэтому исключаются.

В дополнение к текущим изменениям, внесенным в клиническую версию Strong Interest Inventory®, еще одним обновлением, выпущенным в 2004 году, была версия Strong Interest Inventory®, специально разработанная для исследований.Эта версия используется колледжами, университетами и частными исследовательскими организациями для получения дополнительных сведений о консультациях по вопросам карьеры, для продолжения оценки достоверности и надежности самой инвентаризации, а также для выявления любых дополнительных интересов или областей карьеры, которые должны быть добавлены новые обновления Инвентаря.

Потенциальные проблемы с тестом Strong Interest Inventory®

Несколько факторов могут стать проблемой для тех, кто интерпретирует Инвентаризацию сильного интереса, но обученные переводчики могут распознать эти закономерности и извлечь полезную информацию из профиля.Например: узкие, четко определенные интересы, слабое знание рабочего мира, культурные различия, настроение, нежелание брать на себя обязательства, нерешительность, отсутствие желания работать, апатичный стиль «безразличия» или «неприязни», низкое самообладание. уважение, неразвитая профессиональная идентичность, давление со стороны семьи и давление со стороны сверстников — все это может изменить ответы человека, искажая их ответы.

Еще одна проблема, которая может возникнуть, — это проблема «повышенного» профиля, что означает, что человек получил необычно высокие баллы по большому количеству общих профессиональных тем, базовых шкал интереса и профессиональных шкал.Это может быть связано со многими причинами, в том числе из-за страха показаться негативным, попыток угодить всем, желания сохранить все свои возможности открытыми, подлинного разнообразия интересов, а также разносторонних интересов и способностей. Переводчики могут изучить конкретные стратегии, которые помогут решить эти проблемы.

[Информация, основанная на инвентаризации сильного интереса, была взята из следующей публикации: Руководство по инвентаризации сильного интереса (Donnay, D et al. CPP, 2005)

Срок действия Инвентаризационного теста сильного интереса

Тест «Инвентаризация сильного интереса» за более чем 80 лет существования провел бесчисленное количество исследований, чтобы подтвердить его одновременную и конструктивную валидность.Оценка Strong Interest Inventory также обновлялась на протяжении многих лет, чтобы адаптироваться к постоянно меняющейся рабочей среде. Издание 2004 года является наиболее полной и последней версией, в которой учтены основные экономические и технические изменения, произошедшие с середины до конца 1990-х годов. Недавние улучшения в сборе данных выборки, благодаря появлению Интернета, также значительно увеличили размеры выборки данных для более точного представления национальной выборки людей.(Донней Д. и др. CPP, 2005)

Зачем нужен инвентарный тест с сильным интересом?

Тест «Инвентаризация сильного интереса» имеет одну из старейших и пользующихся наибольшим доверием родословных среди текущих инвентаризаций интереса. Первая итерация оценки «Инвентаризация сильного интереса» была представлена ​​в 1927 году. За последние 80 с лишним лет она расширилась и эволюционировала, причем последние два основных обновления произошли в 1994 году и совсем недавно в 2004 году. Она была разработана для эффективной работы с обоими полами. а также весь спектр национальностей.В издании 2004 года также были скорректированы профессиональные шкалы с учетом постоянно меняющегося рынка труда и областей, связанных с новыми технологиями. Эти факторы помогли Сильному завоевать репутацию лидера в проведении первоклассных оценок для тех людей, которые стремятся соответствовать своим интересам к многообещающей карьере и возможностям обучения. (Донней Д. и др. CPP, 2005)

Как используется инвентарный тест с сильным интересом?

Основное применение теста «Инвентаризация сильного интереса» состоит в том, чтобы подбирать людей с наиболее подходящей им карьерой.Оценка Strong Interest Inventory используется в различных условиях и может помочь человеку выбрать образовательное направление, найти удовлетворительное начало своей карьеры, изменить карьеру для тех, кто находится на переходном этапе, или поощрить карьерный рост для тех, кто застрял на своем текущем положении. Он не только используется в школах, но также широко используется агентствами социального обслуживания, консалтинговыми фирмами, корпорациями и другими крупными организациями, такими как военные. (Донней Д. и др. CPP, 2005)

Бесплатные и платные оценки

В Интернете можно найти множество бесплатных тестов и оценок личности и интересов, хотя нужно знать, что, хотя эти тесты пытаются имитировать оценку MBTI или тест Strong Interest Inventory, бесплатно или иногда за небольшую плату для вас, они не являются ни тем, ни другим. действительный и не подтвержденный для оценки вас или того, что вы ищете.Тест MBTI был переписан на предмет валидности и межкультурного тестирования на протяжении более 40 лет, и его нельзя заменить репликами, которые пытаются имитировать его легитимность. Поскольку MBTI® и Strong Interest Inventory® вполне доступны, на самом деле нет причин не проводить настоящие оценки.

Почему стоит выбрать сайт оценки карьеры для проведения инвентаризационного теста с сильным интересом

• Получите онлайн-доступ к тесту Strong Interest Inventory по самым низким ценам в Интернете.
• Бесплатная поддержка по электронной почте по любым вопросам, связанным с оценкой.
• На сайте оценки карьеры мы предлагаем бесплатные сеансы устного перевода с лицензированным специалистом по телефону для местных клиентов и SKYPE Audio для международных клиентов при каждой покупке. Careerassessmentsite.com предоставляет психологические ограниченные оценки, которые требуют сеанса интерпретации при каждой покупке, поскольку это очень важная часть вашего опыта. Версия оценки инвентаризации сильного интереса, которая НЕ требует сеанса интерпретации, — это оценка iStartStrong, которую можно найти здесь.

White Glove Служба поддержки клиентов

Здесь, на сайте оценки карьеры, независимо от того, являетесь ли вы консультантом по вопросам карьеры, генеральным директором корпорации, студентом колледжа, желающим сменить карьеру или провести оценку личности, мы предоставляем каждому клиенту уникальное обслуживание «белых перчаток». Мы предоставляем дополнительную поддержку по электронной почте и телефону, уделяя при этом большое внимание управлению вашей учетной записью, независимо от того, прошли ли вы один тест, несколько тестов или имеете несколько клиентов. Мы отслеживаем ваши заказы, ведем организованную базу данных о вас и / или ваших клиентах, оценках и ходе консультаций, все из которых хранятся в электронном виде на защищенном конфиденциальном сервере, резервная копия которого сохраняется в безопасной электронной среде в случае компьютера или сервера. отказ.Ваши записи будут храниться, и к ним можно будет получить доступ в течение нескольких лет после покупки в качестве любезности с Сайта оценки карьеры с бесплатной услугой по перепечатке ваших оценок в любое время, если вы потеряете или потеряете исходный отчет (-ы) своего или вашего клиента в качестве еще одна бесплатная услуга.

---

Артикул:

Руководство по инвентаризации сильного интереса (Donnay, D. et al. CPP, 2005)

Приложение к руководству по инвентаризации сильного интереса (Томпсон, Ричард, 2005, CPP Inc.)

Опись сильного интереса

Выявление инвентаризаций с сильным интересом Карьера, наиболее соответствующая вашим наклонностям

Если у вас были сомнения по поводу выбранного вами карьерного пути или вы просто хотите подтвердить, что ваша страсть — это ваша профессия, ознакомьтесь с Опросником Strong-Campbell Interest Inventory. Этот тест — один из наиболее уважаемых на рынке инструментов оценки интересов. Он может помочь вам определить виды деятельности и области, которые вам нравятся, а также рабочие места, наиболее соответствующие вашим интересам.

Более того, этот стандартизированный психологический тест может помочь вам узнать больше о вашей идеальной рабочей среде, стиле обучения, личности, ограничениях и предпочтениях, когда дело доходит до работы с начальством, подчиненными и коллегами.

Обычно его называют запасами с сильным интересом.

Справочная информация о сильном интересе Опись

Инвентарь Strong-Campbell Interest Inventory, или SCII, является плодом сотрудничества двух психологов, которые могут считаться лидерами профессионального оценка интереса.Эти двое — Эдвард К. Стронг-младший (который создал предшественник SCII под названием Strong Interest Inventory) и Дэвид Кэмпбелл.

Стронгу пришла в голову идея создание инструмента оценки интереса, заметив, что различия в симпатии и антипатии к людям, как правило, со временем остаются неизменными. Это привело к сильному теоретизировать, что в рамках определенных профессий есть люди с определенными интересами. Эти интересы помогают человеку работать лучше и получать удовольствие от своей работы. Потому что Первая попытка Стронга создать стандартизированный тест профессиональных интересов — это ориентированный только на мужчин, Кэмпбелл помогал модернизировать инструмент, создавая это справедливо с гендерной точки зрения.

Инвентаризация инструментария карьерного интереса

Опись сильного интереса состоит из 325 предметов, каждая из которых относится к определенному виду деятельности, например, к сбору марок, игре в гольф или посещению художественного музея. Кроме того, у каждого вопроса есть три варианта для тестируемого: «нравится», «безразлично» и «не нравится». Респондент просто должен указать, нравится ему или не нравится выполнение перечисленных действий, или ему просто все равно. Различные вопросы должны быть разделены на общие и конкретные темы (которые будут представлены позже в этой статье), а категория с наибольшим количеством «похожих» ответов представляет наибольший интерес кандидатов.

Инвентаризация сильного интереса занимает около 30-45 минут.

Инвентаризация интересов Strong-Campbell Меры

Инвентаризация интересов Стронга-Кэмпбелла классифицирует испытуемых по шести основным профессиональным темам, основанным на теории Джона Л. Холланда. Шесть профессиональных вопросов можно разделить на конкретные интересы. Наконец, интересы совпадают с конкретными занятиями.

Ниже приведены шесть общих профессиональных тем SCII, а также конкретные интересы, которые подпадают под них, и предлагаемые занятия, наиболее подходящие для человека с такими интересами:

§ Реалистичный:

Если большая часть деятельности в протокол, который вам «нравится», относится к этой теме, вы предпочитаете работать с конкретными и прочными объектами, такими как машины, здания и электрическое оборудование.Вам нравится манипулировать вещами вручную, и вы можете предпочесть работу с объектами, а не с людьми. Возможные профессии, которые вам понравятся, включают строительство зданий, ремонт бытовой техники и механизатора.

§ Предприимчивый:

Если ваши интересы относятся к категории предприимчивых, вам, как правило, нравится работа, связанная с разработкой продукта, управлением людьми, маркетингом и другими аспектами ведения бизнеса. Очень высока вероятность, что вы одарены как коммуникативными навыками (особенно искусством убеждения), так и лидерством.Среди профессий, которые вам могут понравиться, — руководитель бизнеса, продавец, менеджер по рекламным кампаниям и консультант по рекламе.

§ Художественный:

Как следует из этого термина, люди, получившие высокие баллы по художественной профессиональной теме, — это те, кто преуспевает в творческих и новаторских средствах выражения. Эти люди склонны к спонтанности и возбудимости, высоко ценят оригинальность. Для человека, интересы которого относятся к этой категории, привлекательны всевозможные художественные работы, т.е.грамм. писатель, художник, дизайнер интерьеров, музыкант и актер — это лишь некоторые из них.

§ Социальные:

Люди, чьи баллы по шкале SCII показывают высокий интерес к социальной профессиональной теме, тяготеют к работе, которая предполагает взаимодействие с другими людьми. Эти люди, как правило, обладают развитыми социальными навыками, такими как общение, сочувствие и управление конфликтами, и это лишь некоторые из них. Возможные профессии: учитель, психолог-консультант, социальный работник, пастор и агент службы поддержки.

§ Следственный:

Те, кому нравится такая деятельность, как проведение исследований и экспериментов, решение проблем и выяснение того, как все работает, будут привлечены к работе в рамках профессиональной темы расследования. Большинство практиков чистых наук, например, биологов, вулканологов, как правило, интересуются деятельностью по этой теме. То же самое и с людьми, которых привлекают журналистика, исследования и технические статьи.

§ Обычный:

И, наконец, человек может быть отнесен к классической профессиональной теме.Людей, которым нравится то, что SCII считает обычными занятиями, привлекает работа, включающая административную поддержку, ведение документации, бухгалтерский учет и другую связанную с ними офисную работу. Эти люди надежны и ценят точность и оперативность в работе. Однако они могут стремиться держаться подальше от руководящих позиций, предпочитая быть последователем, а не тем, кто командует.

Важно отметить, что предлагаемые SCII профессии для их тестируемых — не просто умные догадки. Вместо этого разработчики тестов провели контролируемые опросы интересов людей, удовлетворенных своей работой, чтобы выяснить, какие интересы статистически значимо связаны с конкретными занятиями.Таким образом, вы можете быть уверены, что результаты вашей инвентаризации сильного интереса стоят вашего времени.

---

Практика с бесплатными тестами на пригодность

---

Поделитесь своими мыслями!

Мы ценим различия между обучением, интерпретацией и общим мнением. Пожалуйста, свободно делитесь своими мыслями по этой теме, но всегда оставайтесь вежливыми. Вы можете просмотреть и отредактировать на следующей странице перед отправкой заявки. Вы также будете проинформированы о политике конфиденциальности этого сайта.Спасибо за ваш вклад.

Тест на карьерные способности — Блог профессионального тестирования

Как вы уже знаете, существует множество профориентационных тестов, которые помогут вам решить, в каком колледже учиться. Сегодня мы расскажем вам больше о тесте Chaside Test, о том, как его проводить и какие результаты вы получите. Когда вы закончите, мы предоставим вам рекомендации для новой отличной карьеры, которая лучше всего соответствует вашим ответам. Повеселись!

The Chaside Test — это тест для профориентации, разработанный доктором Дж.Голландия. Это инструмент, призванный помочь вам определить, какое решение было бы наилучшим, исходя из ваших интересов и / или предпочтений. Это также даст вам знать , какое лучшее решение будет основано на ваших способностях и способностях (Lázara, 2007).

The Chaside Test — это анкета, состоящая из 98 вопросов, направленных на определение ваших интересов и способностей к выбору профессии.

Интересы — это естественные склонности или предрасположенности людей к одному или нескольким видам деятельности, объектам или людям.У вас может быть много или несколько интересов, и благодаря им ваша работа или деятельность приносят вам удовольствие. Интересы заставляют человека активно искать пути и средства удовлетворения своей «тяги к знаниям и знаниям».

Есть разные профессии, и наши предпочтения могут быть направлены на одну или несколько из них. Обычно у всех нас есть профессиональный профиль или комбинация интересов, поэтому доктор Джон Холланд предложил 6 типов интересов, основанных на личности .

Есть 6 личностей по вашим интересам.

-Реалистичная личность: предпочитают работать с предметами или машинами. В целом это люди практичные и настойчивые, с механическими навыками и предпочитающие работать за границей.

-Исследовательская личность: эти люди предпочитают работать с идеями. Как правило, они аналитичны и сдержанны, обладают научными и математическими способностями. Например, они проводят исследования или могут работать в лабораториях.

-Художественная личность: они предпочитают работать с творческими идеями, а также с различными способами их выражения и ознакомления с ними других.В целом это эмоциональные и открытые люди, обладающие способностями к музыкальной композиции, актерскому мастерству, письму или изобразительному искусству.

-Социальная личность: они предпочитают работать и общаться с людьми в целом. Это отзывчивые и дружелюбные люди, которые предпочитают работать в областях, которые позволяют им давать советы, направлять и обучать.

-Предпринимательская личность: эти люди предпочитают руководить или направлять людей. Они в целом общительны и смелы. Они демонстрируют лидерские и коммуникативные навыки.

-Обычная личность: они предпочитают организовывать и управлять данными, работая в средах, где требуется систематизация информации.В основном это люди методичные и практичные.

С другой стороны, способности — это способности, которыми люди обладают для выполнения определенных действий. Это навыки, развиваемые путем практики и повторения, которые усваиваются и тренируются. Это означает, что навыки являются результатом взаимодействия между характеристиками, которые человек унаследовал, и окружающей средой. Определенные характеристики, такие как интеллект, личные качества, интересы и уровень образования, предрасполагают к обучению. Если вы знаете свои навыки, вам будет легче узнать, в какой профессии вы могли бы работать лучше r.

Тест Chaside определяет 12 типов навыков.

Навыки:

— Визомоторная координация (способность к управляемым движениям, требующим высокой точности и зрительно-моторной координации).

-Социальные (простота общения с людьми, их выслушивание и помощь).

-Мюзиклы (легкость восприятия тонов и ритмов, сочинение музыки и запоминание нот).

-Числовой (умение работать с числами, оперативность выполнения с ними операций).

-Экстрактный или научный (для понимания принципов и теорий, которые не вписаны в природу).

-Пространство (способность организовывать, трансформировать и ориентировать объекты в заданном пространстве).

-Словесный (понимать слова, предложения и тексты и создавать соответствующие структуры, используя логику).

-Механика (умение обращаться с предметами и понимать механизмы).

-Художественно-пластический (умение применять цвета, ценить эстетические формы и развивать формы).

-Executive (умение справляться с социальными ситуациями, планировать и руководить рабочими группами).

-Организация (умение классифицировать, упорядочивать и систематизировать источник информации).

-напор (способность спорить, убеждать и контраргулировать).

Для развития профессионального профиля человека каждый интерес связан с двумя навыками. Это кажется более сложным, чем есть на самом деле, в таблице ниже вы можете найти интересы и 12 связанных с ними навыков. Пройдя наши профессиональные тесты, вы сможете глубже понять результаты своего профессионального профиля.

Для развития профессионального профиля человека, каждый интересует два связанных навыка.

Есть 12 навыков, связанных с интересами.

Зная свои навыки и интересы, вы можете определить свою карьерную ориентацию или, если вы думаете о новом увольнении, этот тест может помочь вам принять решение. Вы можете пройти тест Chaside Test в нашем приложении ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕСТ и узнать свой профессиональный профиль.

Что такое профессиональные области?

Сферы деятельности — это группы профессий, которые разделяют сферу деятельности, в которой выполняется работа, или имеют одинаковые научные или технические принципы. Эти профессиональные области объединяют различные виды деятельности из сферы труда. Например, профессии, связанные с сельским хозяйством или естественными науками.

Из аббревиатур, составляющих название Chaside Test, выделите профессиональные области, которые могут вас заинтересовать:

-C (точные, административные и бухгалтерские науки)

-H (Гуманистические и социальные науки)

-A (Художественный)

— S (Здравоохранение и медицина)

-I (Инженерия и вычисления)

-D (Оборона и безопасность)

-E (Аграрные и естественные науки).

Если вы хотите узнать больше о профессиональных областях, мы приглашаем вас прочитать нашу статью о Test M.G M.M. Помните, чем больше профессиональных тестов вы сделаете, тем больше результатов вы сможете сравнить и принять лучшее решение. Если результаты отличаются или вы не чувствуете себя идентифицированным, не волнуйтесь, воспользуйтесь возможностью узнать больше о себе. Если результаты похожи и вы чувствуете себя комфортно, значит, вам все яснее, чем вы думали.

Тесты профориентации по пифагорейской системе.Выбор профессии. Методики и тесты для профориентации. ДТР «Гуманитарные технологии»

Профориентация помогает человеку определиться с выбором или сменой профессии. Часто хорошим инструментом для расширения кругозора человека о мире профессий и их возможном месте в нем являются профориентационные тесты. Обычно ориентация (интересы и склонности) и способности являются предметом изучения при профориентации. В этом разделе в основном выбираются методики ориентации (см. Также тесты способностей).Методика активизирует в том смысле, что, хотя она выглядит как «настоящий» тест, она больше предназначена для того, чтобы побудить самоопределившихся клиентов задуматься о сложных мировоззренческих проблемах профессионального выбора, а также — для того, чтобы спровоцировать разговоры и индивидуальные консультации клиентов ценностно-смысловой план. Используется для юмористического исследования того, что важно для данного подростка. жизненных ценностей, а также для того, чтобы оценить, с точки зрения каких человеческих стереотипов такие ценности одобряются, а какие осуждаются… Анкета в полушутливой форме позволяет соотнести ваши качества с ценностями, значимыми для жизни, с вашим представлением о порядочности и, в некоторой степени, даже смоделировать поведение в этически сложных ситуациях. Изучается круг интересов по 29 направлениям деятельности (биология, география, геология, медицина и др.). Текст методики Карта интересов на 144 вопроса. Подбор профессии по предмету и виду деятельности. Включает индикаторы внутренней мотивации (VM), внешней положительной (VPM) и внешней отрицательной (PTO).Какие предметы мне нравятся и почему. Изучите мотивы. Анализ того, что привлекает, а что не привлекает в той или иной профессии. Специальное резюме. Автобиографическая анкета. Итоговая анкета. Анализ «хочу» и «могу». Анализ структуры отношения к карьере. Реалистичный тип. Умный тип. Социальный тип. Художественный тип. Предприимчивый тип. Обычный тип. Человеческая природа. Техник. Человек-мужчина. Знак человека. Человек — художественный образ. Анкета основана на принципе самооценки учащимися одновременно своих возможностей в реализации определенных в анкете определенных навыков (учебно-творческих, трудовых, социальных и др.)), их реальное, пережитое и сформированное на личном опыте эмоциональное отношение, которое возникает каждый раз, когда выполняются действия, описанные в анкете, и их предпочтение или нежелание оценивать деятельность в своей будущей профессии … Модификация голландской анкеты. Самостоятельная фокусировка. Сосредоточьтесь на общении. Бизнес-ориентация. Модификация DDO. Определение наиболее предпочтительных для клиента «предметов (сфер) работы» и «средств труда». Определение наиболее привлекательного для клиента «уровня« профессионального образования »и его предполагаемого« уровня самостоятельности в работе ».Этот метод психодиагностики профессиональной ориентации предназначен для обозначения диапазона профессий, которыми оптант обладает на пересечении его ориентации (интересы и склонности — «Я хочу») и возможностей (способности и состояние здоровья — «Я могу. по ассоциативному методу. Предмет вызывает ассоциации с профессией.) Диагностика склонности к художественным профессиям Тест разработан, чтобы помочь в выборе конкретного направления деятельности. Продолжительность теста может занять более часа, поэтому Для прохождения теста нужно иметь очень высокую мотивацию, сосредоточиться на качестве Непрофессиональный тест, чтобы изучить уровень мотивации к личному богатству.Модификация DDO Отношение к текущей работе Предназначено для самотестирования. Оценка собственных предпринимательских способностей. Уровень амбиций и карьерной готовности.

Не всегда можно сделать выбор самостоятельно, через самоанализ и изучение мира как профессии. На помощь придут профориентационные тесты, которые диагностируют ориентацию, интересы, склонности и способности человека.

Не стоит недооценивать важность онлайн-тестов … Поскольку тесты готовятся опытными психологами, их результаты в любом случае помогут определить направление развития в будущем.Чтобы получить более точный результат, нужно пройти три-четыре таких теста.

Тест по профессиональной ориентации J. Holland.

Изучая индивидуальные особенности людей, психолог Холланд разработал методику определения социальной ориентации человека (социальный характерологический тип), выделив шесть типов:

Реалистичный тип (P)
Интеллектуальный тип (I)
Социальный тип (C)
Обычный тип (K)
Предприимчивый тип (P)
Художественный тип (A)

Позволяет определить тип личности и наиболее подходящие профессии.личные качества ах, оцените коммуникативные навыки и получите некоторые приблизительные рекомендации.

Тест соционики
Соционика — это концепция типов личности по параметрам: экстраверсия / интроверсия, логика / интуиция, логика / этика, рациональность / иррациональность. Сочетание этих характеристик дает 16 психотипов, каждый из которых рекомендован для ряда профессий.

О.Ф. Потемкина
Предназначен для определения ориентации на процесс или результат, работу или свободу, альтруизм или эгоизм и т. Д.

Определение типа будущей профессии по методике Е.А. Климова
Академиком Климовым Е.А. разработаны тесты, которые в свое время заполнили все центры занятости. Тесты помогают понять профессиональные интересы и выбрать профессию на их основе.
С помощью теста Е.А. знаковая система или человек-человек.

Матрица выбора профессии (метод Г. Резапкина)
Выбрав 2 необходимых ответа на вопросы, найдите их пересечение в таблице и получите профессиональные рекомендации.

А.Е. Голомсток
Позволяет очертить сферу интересов личности в профессиональной сфере.

Анкета профессиональных наклонностей Л. Йовайши
Оценивает склонности личности к различным сферам деятельности: искусству, технике, работе с людьми, склонностям к умственному или физическому труду.

Контрольный экзамен по профориентации Пряжников Н.
Проверяет уровень готовности к определенной профессии.Сначала идет список трудовых действий, среди которых нужно выбрать те, которые человек способен или не способен выполнять, и из них — наиболее привлекательные и непривлекательные для него. Ниже приводится список из 74 профессий, напротив каждой указаны необходимые для нее навыки.

Дж. Коллинз «Концепция ежа»
В последнее время приобрел популярность метод американского бизнес-консультанта Дж. Коллинза под названием «Концепция ежа» или «Три пересекающихся круга».

Автор предлагает ответить на три вопроса:
Что вас действительно волнует, что нравится и что вас привлекает?
В чем вы можете быть лучшим в мире, что у вас получается лучше всего?
Каков ваш базовый уровень, основанный на экономической модели, как вы можете зарабатывать деньги?

Отвечая на эти три вопроса, вы можете выделить три области: «Что вы хотите сделать», «Что я могу сделать» и «Что вам нужно сделать».
Если вам удастся оказаться на пересечении этих трех сфер и выразить словами то, что находится в центре, вы найдете идеальную профессию, в которой вы сможете добиться успеха, такую, которая будет одновременно интересной и совместимой со способностями и приносящей доход. .

Пройдите онлайн-тесты по профориентации

Обзор ресурсов, где можно пройти тесты по профориентации

Тесты выбора профессии МоОобразование.ру

Какая профессия мне подходит? Для чего твоя душа?
Тест на профориентацию: с чем работать?
Тест «Определение типа будущей профессии»

Профориентационные тесты на Учеба.ру

Тесты помогут определить ваши интересы, личные и профессиональные качества… В результате вы получите список наиболее подходящих для вас профессий.

Профориентация Тесты на Профориентация.ру

Тесты на профориентацию для взрослых
Тесты на профориентацию для детей
Опросник по профессиональным предпочтениям Дж. Холланда
Дифференциально-диагностический опросник Климова
А.Э. Голомсток
Определение профессиональных склонностей Л. Джовайши

Тесты на выбор профессии Поступи.онлайн

Тесты, которые помогут понять, куда идти: какую профессию выбрать, в какой университет поступать и на какие программы. По результатам тестирования вы сможете увидеть подходящие вам профессии, программы бакалавриата и подготовки специалистов, университеты, «примерить» разные специальности, понять, куда идти учиться, чтобы стать успешным и востребованным профессионалом. .

Профориентационный онлайн-тест

Онлайн-тест по профориентации, предназначен для людей, желающих получить консультацию по выбору профессии.По результатам тестирования вы узнаете те профессии, которые наиболее подходят вам, вашему характеру, талантам, успешным направлениям в жизни и в бизнесе.

Центры профориентации

Центры профориентации на Моеобразование.ру

Каталог Российских организаций по профориентации

ДТР «Гуманитарные технологии»

Центр тестирования и развития «Гуманитарные технологии» — один из самых известных на российском рынке в сфере профориентационной диагностики и профориентации.Центр создан в 1996 году на базе психологического факультета МГУ. М.В. Ломоносов.

Центр профориентации ПрофГид

Центр профориентации ПрофГид: создан выпускниками МГУ. М.В. Ломоносов. Уникальный метод живой профориентации, точные результаты, обратная связь.

Профориентация школьников
Профориентация взрослых
Раскрытие способностей

Техноград — развлекательно-образовательный комплекс для людей всех возрастов.Он расположен на территории ВДНХ и является одним из немногих профессиональных супермаркетов в России.

Здесь можно получить навыки по следующим направлениям:
промышленность;
цифровых технологий;
услуг населению;
городская инфраструктура;
творческих индустрий;
предпринимательских навыков.

Матрица выбора профессии

Методика разработана Московским областным центром профориентации молодежи. Автор методики Г.В.Резапкин.
Работа с этой техникой поможет уточнить ваш выбор, узнать свою будущую профессию и увидеть новые возможности.
С помощью 2 вопросов и таблицы можно определить профессию, наиболее близкую интересам и склонностям респондента.

Инструкция. Выберите желаемый вид работы и область работы. Если вам интересны несколько «сфер деятельности» и «видов работ», отметьте не более 3.

С кем или с чем вы хотели бы работать? Какой объект деятельности вас привлекает?

1.1. Человек (дети и взрослые, школьники и студенты, клиенты и пациенты, клиенты и пассажиры, зрители и читатели, сотрудники и т. Д.)

1.2. Информация (тексты, формулы, схемы, коды, рисунки, иностранные языки, языки программирования)

1.3. Финансы (деньги, акции, фонды, лимиты, займы)

1,4. Техника (механизмы, станки, здания, сооружения, устройства, станки)

1,5. Искусство (литература, музыка, театр, кино, балет, живопись и др.))

1,6. Животные (служебные, дикие, домашние, промысловые)

1,7. Растения (сельскохозяйственные, дикорастущие, декоративные)

1,8. Продукты питания (мясо, рыба, молочные, кондитерские и хлебобулочные изделия, консервы, фрукты, овощи, фрукты)

1.9. Продукция (металл, ткани, мех, кожа, дерево, камень, лекарства)

1.10. Природные ресурсы (земли, леса, горы, водоемы, месторождения)

Что бы вы хотели сделать? Какой вид деятельности вас привлекает?

2.1. Контроль (контроль за чьей-либо деятельностью)

2.2. Сервис (удовлетворение чьих-либо потребностей)

2.3. Образование (образование, обучение, формирование личности)

2.4. Wellness (избавление от болезней и их профилактика)

2,5. Creation (создание оригинальных произведений искусства)

2.6. Производство (производство продукции)

2.7. Строительство (проектирование деталей и предметов)

2.8. Study (научное исследование чего-либо или кого-то)

2.9. Защита (защита от враждебных действий)

2.10. Контроль (проверка и наблюдение)

Анализ. Найдите в Матрице для выбора профессии, соответствующую выбранным предметам работы и видам деятельности.

Профориентационный тест — это набор вопросов, отвечая на которые максимально честно, человек проходит объективную проверку эмоциональных и профессиональных предпочтений, что позволяет ему определиться с выбором будущей профессии.Профориентация помогает выявить интересы и склонность человека к той или иной сфере деятельности.

Профориентационные тесты расширяют кругозор человека в мире профессий и определяют его возможное место в нем.

Профориентация позволяет:

• определяют их профессиональные склонности и способности;
• идентифицируют черты характера и черты личности;
• для уточнения уровня развития своих способностей;
• выберите сферу профессиональной деятельности.

Выбор профессии — решающий этап в жизни любого человека. От правильного выбора зависит вся дальнейшая жизнь, будущая профессия. И первый шаг в этом вопросе — тестирование. Многие организации берут за это большие деньги. Но мы предлагаем вам пройти тест на профориентацию бесплатно. Школьникам предлагается заниматься определением будущей профессии в старших классах школы, начиная с 8 класса и ежегодно, чтобы наблюдать за изменением предпочтений или, наоборот, подтверждением уверенного выбора.Тестирование должно проходить в спокойной обстановке. Не стоит начинать тестирование после экскурсий на предприятия, встреч с представителями профессий или похода в кино, которые могут впечатлить ученика и подтолкнуть его к неосознанному выбору профессии. В этом случае подросток может получать только положительные эмоции без полного понимания профессии.

Тест на профориентацию

Профориентация учитывает возрастные особенности людей. Это очень важно для школьников при выборе профессии.Однако он также многое даст понять взрослым в период смены профессии или должности. Очень важно найти соответствующие тесты, подходящие для вашей конкретной ситуации. Например, перед тем, как приступить к работе, вы можете выбрать и самостоятельно пройти тест на определение личных качеств, необходимых для должности: это не только способности, внимательность, память, но и способность принимать ответственные решения, руководить людьми и умение работать в команде или в одиночку.Не бойтесь действовать и менять профессию вне зависимости от возраста, места проживания, социального положения, семьи. Ведь жизнь предоставляет множество возможностей!

Мы предлагаем тесты на профориентацию, которые помогут вам выбрать будущую профессию. Вы можете заполнить их онлайн абсолютно бесплатно.

Профориентационный тест — это набор вопросов, отвечая на которые максимально честно, человек проходит объективную проверку эмоциональных и профессиональных предпочтений, что позволяет ему определиться с выбором будущей профессии.Профориентация помогает выявить интересы и склонность человека к определенной сфере деятельности.

Профориентационные тесты расширяют кругозор человека в мире профессий и определяют его возможное место в нем.

Профориентация позволяет:

• определить свои профессиональные склонности и способности;
• идентифицируют черты характера и черты личности;
• для уточнения уровня развития своих способностей;
• выберите сферу профессиональной деятельности.

Выбор профессии — важнейший этап в жизни любого человека. От правильного выбора будущей профессии зависит вся дальнейшая жизнь. И первый шаг в этом вопросе — тестирование. Многие организации берут за это большие деньги. Но мы предлагаем вам пройти тест на профориентацию бесплатно. Школьникам предлагается заняться определением будущей профессии в старших классах, начиная с 8 класса и ежегодно, наблюдать за изменением предпочтений или, наоборот, подтверждением уверенного выбора.Тестирование должно проходить в спокойной обстановке. Не стоит начинать тестирование после экскурсий на предприятия, встреч с представителями профессий или походов в кино, которые могут произвести впечатление на студента и подтолкнуть его к неосознанному выбору профессии. В этом случае подросток может получать только положительные эмоции без полного понимания профессии.

Тест на профориентацию

Профориентация учитывает возрастные особенности людей. Он для школьников очень важен при выборе профессии.Впрочем, и взрослым в период смены профессии или должности он тоже многое даст понять. Очень важно найти соответствующие тесты, подходящие для вашей конкретной ситуации. Например, перед тем, как приступить к работе, вы можете выбрать и самостоятельно пройти тест на определение личных качеств, которые требуются должности: это не только способности, внимательность, память, но и умение принимать ответственные решения, руководить людьми, умение работать в команде или в одиночку.Не бойтесь действовать и менять профессию вне зависимости от возраста, места проживания, социального положения, семьи. Ведь жизнь предоставляет множество возможностей!

Мы предлагаем профориентационные тесты, которые помогут вам в выборе будущей профессии … Вы можете пройти их онлайн абсолютно бесплатно.

Оценка карьеры — Исследование карьеры

Оценка карьеры — это процесс сбора информации, которая используется для лучшего понимания клиента и его или ее образовательной или карьерной ситуации.Психологические инструменты и структурированные вопросы обычно используются при оценке карьеры. Оценка предоставляет информацию, которая может быть использована на начальных этапах консультирования для информирования консультанта о клиенте (диагностическая информация), а также на этапе вмешательства при консультировании для повышения самопонимания клиента, особенно в отношении обучения или работы. настройки.

Оценка различных показателей, таких как интересы или личность человека, может влиять на карьерный рост и консультирование, предоставляя как человеку, так и консультанту по вопросам карьеры полезную информацию для принятия решений.В этом разделе обсуждаются три основных момента, касающихся оценки карьеры: (1) оценка карьеры имеет долгую и выдающуюся историю, созданную некоторыми ведущими разработчиками тестов в области психологии; (2) надежность, обоснованность и полезность критериев оценки карьеры не имеют себе равных в психологии; и (3) всесторонняя и многовариантная оценка с множеством высококачественных и конкретных мер наилучшим образом отражает индивидуальность, лежащую в основе карьерного роста.

Тесты для оценки карьеры

Опись оценки карьеры

Опросы, весы, анкеты для оценки карьеры

Инструменты, методы, модели оценки карьеры

Оценка личности для карьеры

Другие темы оценки карьеры

Стоя на плечах гигантов

Современная психологическая оценка началась чуть более 100 лет назад, когда Альфред Бине создал первый тест интеллекта в 1905 году.Примерно 15 лет спустя в Технологическом институте Карнеги ряд психологов-пионеров изобретали способы измерения профессиональных интересов. На основе этой работы появилась в 1927 году книга Э. К. Стронга о профессиональном интересе, мощная и практическая мера, которая была пересмотрена и расширена за свою 80-летнюю историю ведущими психологами. Сегодня Инвентаризация сильного интереса (Strong) является символом оценки карьеры и иллюстрирует многие важные способы измерения индивидуальности для придания смысла решениям о карьере.

Реакция людей на карьерную инвентаризацию имеет значение. С тех пор карьерная оценка, как и трудовая жизнь, претерпела кардинальные изменения. Мир труда сейчас сильно отличается от того, каким он был 80 лет назад, когда начинались Сильные. Первыми образцами Стронга часто были студенты Стэнфордского университета, и это были исключительно мужчины. Его ранние работы с работающими взрослыми были исключительно с мужчинами; и на самом деле он не верил, что интересы женщин хорошо сконцентрированы. Сегодня женщины составляют большинство во многих профессиональных школах, таких как ветеринария, медицина и юриспруденция.Показатели женщин по шкалам лидерских качеств и академической успеваемости равны или превышают оценки мужчин. Обоснованность, значение и значение карьерных мер для женщин ничуть не хуже, чем для мужчин. Более того, многие инструменты оценки карьеры имеют хорошую кросс-культурную ценность как в глобальном масштабе, так и среди этнических групп и меньшинств США.

Кроме того, за последние 30-40 лет виды конструктов, которые можно с пользой измерить при инвентаризации карьеры, значительно расширились за пределы интересов.Что интересует (или вызывает отвращение) человека, по-прежнему имеет центральное значение для карьеры, но есть и много других важных вещей. Оценка в различных областях является краеугольным камнем профессиональной психологии. Самым революционным была адаптация Нэнси Бетц и Гейл Хакетт в 1981 году идей Альберта Бандуры о социальном действии к теории и конструкциям карьерной самоэффективности. Более того, личностные меры теперь признаны за их тесную связь с учебной и трудовой жизнью. Есть много намеков на то, что некоторые ранние личностные предрасположенности могут быть причиной развития других карьерных наклонностей, таких как интересы, самоэффективность и удовлетворенность.

Надежные психометрии в оценке карьеры

Качество измерений при оценке карьеры такое же хорошее, как и в любой другой области психологической оценки. Значение показателя для профориентации определяется его надежностью и обоснованностью. Смысл зависит от качества шкалы. Пионеры в области оценки карьеры 70 лет назад, такие как Стронг, Фредерик Кудер и Д. Дж. Патерсон, были проницательно внимательны к надежности и обоснованности. Разработчики карьерных мер с тех пор встали на плечи этих гигантов.Стронг запустил эмпирическую профессиональную шкалу, основанную на критериях, и с помощью многолетних лонгитюдных исследований показал, что интересы взрослых достаточно стабильны. Кудер впервые применил концепцию внутренней согласованности, лежащую в основе шкал контента с высокой однородностью. В конце 1960-х Дэвид Кэмпбелл объединил эти виды шкал в «Стронге», когда он перенес концепции Джона Холланда, основанные на содержании, в эмпиризм Стронга. В текущей редакции шкалы Strong 2005 года все гарантии внутренней согласованности для этих шкал Holland.90 или больше.

Карьерные показатели надежны, потому что карьерные построения надежны. Люди сильно различаются в том, как они видят себя и свою трудовую жизнь. Если разработчики тестов спросят физиков, нравятся ли им вычисления, 90% ответят утвердительно, но такое же количество продавцов автомобилей ответят, что им не нравятся вычисления. Другими словами, то, как люди относятся к математике, независимо от того, нравится ли им это или могут ли они ею заниматься, включает в себя важные аспекты индивидуальных различий. Большинство людей развивают эти математические познания и эмоции в юности и сохраняют эти реакции на математику на протяжении всей жизни.Они становятся частью личности и чувства свободы воли. Разработчики тестов могут легко построить показатели математических интересов или самоэффективности с высокой надежностью. Эти меры, в свою очередь, имеют большое значение и значение как для практики, так и для науки. Реакции на математику каскадируются по всему пространству развития карьеры. Они определяют, как человек выберет или бросит учебу в колледже по специальности бухгалтерский учет, физика, инженерия или актуарные науки. Такие специальности в колледже, в свою очередь, влияют на ход карьеры на протяжении всей жизни.Реакции на математику имеют тенденцию иметь высокую надежность повторного тестирования и высокую прогностическую достоверность для многих результатов карьерной жизни. Бухгалтер, физик или актуарий, которые ненавидели математику или боялись ее, безусловно, были бы исключением.

То, как человек относится к математике, является одним из самых важных аспектов индивидуальности в сфере карьеры. Есть много других практически значимых измерений. Количество переменных индивидуальных различий в области самооценки, которые существенно влияют на карьерную жизнь, вероятно, превышает 50.Это утверждение, основанное на тенденции недавних исследований, явно бросает вызов триумфальной защите Голландии шести типов карьеры. Безусловно, эти шесть голландских измерений представляют собой эффективное и действенное обобщение карьерного образа человека. (У них надежность 0,90 по шкале Сильного, отчасти потому, что у них длинные весы.) Так что, если кто-то из предприимчивых людей, ориентация на бизнес и лидерство — правильный первый шаг. Однако в сфере предпринимательства есть такие важные аспекты, как менеджмент, предпринимательство, продажи, маркетинг и реклама, публичные выступления, право и политика.Эти аспекты умеренно коррелированы для группы людей, но люди с предприимчивыми наклонностями часто сильно различаются по этим конкретным аспектам. Эти аспекты существенно повышают значение и достоверность оценки карьеры людей. Курсы обучения, такие как специальности в колледже, тесно связаны с этими аспектами, поэтому студент может хорошо знать эти аспекты. Специальность по маркетингу и рекламе сильно отличается от специальности политология, как и люди, которые делают карьеру по этим специальностям.

К комплексной и многомерной оценке карьеры

Как это ни парадоксально, простейшие системы оценивания, такие как шесть широких шкал Голландии, преобладали за последние 4 десятилетия наряду со сложными системами с конкретными шкалами. Лучший пример — Strong в редакции Кэмпбелла. С тех пор в шкале Strong было шесть широких шкал Голландии, а также 23-30 шкал базового интереса (BIS), расположенные под шкалами Голландии. В сильном мире простота широких масштабов сосуществует со сложностью конкретных BIS.Шкала Holland позволяет использовать трехбуквенный код, который оказался чрезвычайно популярным для понимания теории Холланда и упрощения консультирования по вопросам карьеры. В то же время многомерное исследование (например, Donnay & Borgen, 1996) показало, что определенные шкалы, такие как BIS, в несколько раз повышают валидность по сравнению с голландскими шкалами для конкретных критериев, таких как высшее образование в колледже и род занятий для взрослых. Опрос Кэмпбелла по интересам и навыкам структурирован аналогичным образом, поэтому к нему применимы те же выводы. Простая шестимерная система практически эффективна и проста в применении, даже несмотря на то, что важные дополнительные допустимые отклонения находятся в определенных аспектах.То же самое произошло и с оценкой личности, где простейшие системы стали наиболее популярными и широко применяемыми, даже несмотря на то, что остается более достоверная и значимая разница в конкретных аспектах. Яркими примерами здесь являются индикатор типа Майерс-Бриггс и меры Большой пятерки параметров личности.

В последнее десятилетие произошел всплеск исследований, показывающих, как личность, интересы и самоэффективность взаимосвязаны и связаны с развитием карьеры.Фактические данные показывают не только то, что эти области существенно пересекаются, но также и то, что они вносят дополнительный вклад в обоснованность объяснения важных результатов карьеры. Когда конкретные шкалы построены как шкалы однородного содержания, их можно объединить в линейные композиты, которые предсказывают сложные, разнородные критерии, такие как принадлежность к специальности колледжа или профессии. Так, например, компоненты маркетинга и рекламы представляют собой сочетание художественного творчества, письма, публичных выступлений, менеджмента и маркетинга.Скорее всего, это составляющие традиционной шкалы профессии Стронга в области маркетинга и рекламы; но поскольку профессиональные шкалы актуарны, построены на слепом эмпиризме, их содержание всегда было непрозрачным. Теперь, благодаря многомерному подходу к шкалам содержания, консультанты могут подбирать людей по специальностям и профессиям колледжа, а также делать прозрачными составляющие этого процесса. Это дает возможность сделать полезные карьерные изменения. Например, студент, стремящийся к карьере в области маркетинга, но с низкими оценками публичных выступлений, может стремиться к жизненному опыту, чтобы улучшить эти оценки.

Среди 50 с лишним параметров, которые консультант по вопросам карьеры может иметь в комплексном наборе инструментов, есть такие разнообразные оценки, как интроверсия-экстраверсия, оптимизм, беспокойство, принятие риска, академическая ориентация, командная работа, лидерство, креативность, зрелость карьеры, нерешительность в карьере, решение о карьере. создание самоэффективности, благополучия, конструирование возможных «я», религиозность, альтруизм, ориентация на прибыль, механическая деятельность, атлетизм, обучение, музыка, художественное творчество, продажа, бухгалтерский учет, инвестирование и информационные технологии.Только консультант, ориентированный на самые точные данные, захочет интегрировать такое количество показателей. Разработчики тестов должны организовать этот рог изобилия в компьютерную систему, которая была бы удобной для пользователя и последовательной в выделении основных баллов для консультанта и клиента. Благодаря голландской классификации многие исчерпывающие исследования, такие как Strong и Campbell Interest and Skill Survey, имеют большое значение для этого. Разработчики тестов и другие исследователи также должны продемонстрировать возрастающую значимость этого большого количества показателей, чтобы показать, что новая мера приносит полезность, которой еще не было в предыдущих мерах.Это большие и продолжающиеся усилия.

10 лучших инструментов для набора инструментов консультанта по вопросам карьеры

Вот несколько видов показателей, которые могут оказаться полезными при оценке карьеры, в некоторой степени зависящие от обстановки. Все это субъективные показатели самооценки. Некоторые из этих инвентаризаций имеют очень долгую историю; другие разработаны недавно или все еще дорабатываются и еще не получили широкого распространения. Некоторым консультантам в некоторых условиях могут также потребоваться объективные измерения когнитивных навыков или даже образцы поведения.

• Полная инвентаризация процентов с широкими и конкретными мерами
• Комплексная личностная инвентаризация для выявления сильных сторон нормальных людей
• Комплексная инвентаризация уверенности с широкими и конкретными мерами
• Мера ценностей труда и жизни
• Мера нерешительности в карьере
• Показатель удовлетворенности жизнью или благополучием
• Показатель удовлетворенности работой или колледжем
• Показатель зрелости карьеры
• Показатель самоэффективности при принятии решений о карьере
• Опись карьерных целей

Система оценки CAPA

Система оценки CAPA, разработанная Нэнси Бетц и Фредом Боргеном, представляет собой комплексную компьютерную систему, которая включает в себя измерения интересов, самоэффективности (уверенности) и сильных сторон личности.Инвентаризация интересов CAPA включает 47 широких и конкретных шкал, а параллельная инвентаризация уверенности CAPA включает 39 широких и конкретных шкал. Эти инвентарные списки также содержат шкалы вовлеченности в жизнь, измеряющие такие параметры, как академическая успеваемость, экстраверсия, лидерство и принятие риска. Эти два реестра были объединены в компьютеризированную онлайн-систему, которая помогает студентам колледжей изучать специальности, которые лучше всего соответствуют их интересам и уверенности. Наконец, Опросник здоровой личности предлагает 17 шкал, измеряющих такие сильные стороны, как творческий, общительный и расслабленный.

Система оценки CAPA Betz and Borgen имеет шкалы специальностей колледжа, которые представляют собой линейные комбинации конкретных интересов и уверенности. Эти новые шкалы, основанные на современных многомерных методах, могут предсказать сложный критерий, как и почтенные профессиональные шкалы Стронга. У них есть психометрические свойства (а именно, неоднородность и разнообразное содержание), которые аналогичны профессиональным шкалам Стронга 1927 года, но созданы они совершенно другим способом. Они основаны на определенных аспектах содержания, которые, как известно, являются ингредиентами определенного направления.Таким образом, студентам можно достаточно наглядно показать, насколько их индивидуальность совпадает с типичными характеристиками специальности. Аналогичный подход может быть разработан для профессий и для групп схожих профессий. Все это может быть реализовано в онлайн-системе, которая обеспечивает сложную интерпретацию и мгновенно связывает с другими источниками информации или исследований.

Ссылки:

1. Бандура, А. (в печати). Агентский взгляд на позитивную психологию. В С. Дж. Лопесе (ред.), Наука о человеческом процветании. Нью-Йорк: Praeger.
2. Бец, Н. Э. (2007). Карьерная самоэффективность: недавние образцовые исследования и новые направления. Журнал оценки карьеры, 15, 403–122.
3. Бец, Н. Э., и Хакетт, Г. (2006). Теория карьерной самоэффективности: назад в будущее. Журнал оценки карьеры, 14, 3-11.
4. Borgen, F.H. & Betz, N.E. (в печати). Карьерная самоэффективность и личность: увязка опросника уверенности в карьере и опросника здоровой личности.Журнал оценки карьеры.
5. Борген, Ф. Х. и Линдли, Л. Д. (2003). Индивидуальность и оптимальное функционирование человека: интересы, самоэффективность и личность. В У. Б. Уолш (ред.), Психология консультирования и оптимальное функционирование человека (стр. 55-91). Махва, Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.
6. Браун, С. Д., & Пост, Р. У. (ред.). (2005). Карьерный рост и консультирование: использование теории и исследований. Хобокен, Нью-Джерси: Уайли.
7. Кэмпбелл, Д. П. (2002). История и развитие Campbell Interest and Skill Survey.Журнал оценки карьеры, 10, 150-168.
8. Чейни Д., Хаммонд М. С., Бец Н. Э. и Мултон К. Д. (2007). Надежность и факторная структура шкалы самоэффективности принятия карьерных решений-SF для афроамериканцев. Журнал оценки карьеры, 15, 194-205.
9. Donnay, D.A.C., & Borgen, F.H. (1996). Срок действия, структура и содержание Описи сильного интереса за 1994 год. Журнал консультативной психологии, 43, 275-291.
10. Донней, Д.А.С., Томпсон, Р., Моррис, М., & Шаубхут, Н. (2005). Руководство по инвентаризации сильного интереса: исследования, разработки и стратегии интерпретации. Пало-Альто, Калифорния: Консультации психологов Press.
11. Гассер, К. Э., Ларсон, Л. М., и Борген, Ф. Х. (2007). Сопутствующая действительность Инвентаризации сильного интереса 2005 года: анализ пола и основной области исследования. Журнал оценки карьеры, 15, 23-43.
12. Хансен, Дж. К. и Дик, Б. Дж. (2005). Доказательства 12-летней прогностической и одновременной валидности оценок по профессиональной шкале SII.Журнал профессионального поведения, 67, 365-378.
13. Хартман, Р. О., и Бец, Н. Е. (2007). Пятифакторная модель и карьерная самоэффективность: общие и отраслевые отношения. Журнал оценки карьеры, 15, 145-161.
14. Голландия, Дж. Л. (1997). Выбор профессии: теория профессиональных личностей и рабочей среды (3-е изд.). Одесса, Флорида: Ресурсы психологической оценки.
15. Ларсон, Л. М., Роттингхаус, П. Дж., И Борген, Ф. Х. (2002). Мета-анализ интересов Большой шестерки и факторов личности Большой пятерки.Журнал профессионального поведения, 61, 217-239.
16. Наута, М. М. (2007). Карьерные интересы, самоэффективность и личность как предпосылки исследования карьеры. Журнал оценки карьеры, 15, 162-180.
17. Озер, Д. Дж., И Бенет-Мартинес, В. (2006). Личность и прогнозирование последствий. Ежегодный обзор психологии, 57, 401-421.
18. Ральстон, К. А., Борген, Ф. Х., Роттингхаус, П. Дж., И Донней, Д. А. С. (2004). Специфика измерения процентных ставок: базовые шкалы процентных ставок и основная область исследования.Журнал профессионального поведения, 65, 203-216.
19. Роттингхаус, П. Дж., Линдли, Л. Д., Грин, М. А., и Борген, Ф. Х. (2002). Образовательные устремления: вклад самоэффективности, интересов и личности. Журнал профессионального поведения, 61, 1-19.
20. Стронг, Э. К. младший (1927). Тест по профессиональному интересу. Образовательная запись, 8, 107-121.
21. Walsh, W. B., & Heppner, M. (Eds.). (2006). Справочник по профориентации для женщин (2-е изд.). Махва: Нью-Джерси: Лоуренс Эрлбаум.

оценок карьеры | Служба здоровья и консультирования студентов

Обзор оценок карьеры

Оценка карьеры

может помочь вам выяснить, какие аспекты ваших уникальных ценностей, интересов, личности и навыков наиболее важны для рассмотрения при оценке вариантов карьеры. Эти оценки не определяют ваши способности, а скорее описывают ваши предпочтения.

Определение оценки карьеры

Сортировка карт SkillScan

Стоимость: 5 $.00 выставляется на счет студенческого счета.
Приблизительное время: 45 минут
Место проведения теста: 219 Северный зал
Цель: Определение навыков, которые вам нравятся.

Сортировка карт значений

Стоимость: Бесплатно
Приблизительное время: 20 минут
Место проведения теста: 219 Северный зал
Цель: Расстановка приоритетов в карьере.

Сортировка карт UC Davis Majors

Стоимость: Бесплатно
Приблизительное время: 20 минут
Место проведения теста: 219 Северный зал
Цель: Узнайте, какие существуют профили и определите приоритеты, которые вы хотите изучить.

Инвентаризация сильного интереса (SII)

Стоимость: 20,00 долларов за полный отчет выставляются на счет студента.
Приблизительное время: 30 минут
Место проведения теста: Тест доступен онлайн, однако коды доступа онлайн можно получить по адресу 219 North Hall. должен назначить встречу , чтобы распечатать и просмотреть результаты.
Цель: Определить набор профессий, которые могут вас удовлетворить.

Индикатор типа Myers Briggs (MBTI)

Стоимость: 20 $.00 за полный отчет выставляется счету на счет студента.
Приблизительное время: 30 минут
Место проведения теста: Тест доступен онлайн, однако коды доступа онлайн можно получить по адресу 219 North Hall. должен назначить встречу , чтобы распечатать и просмотреть результаты.
Цель: Выявление ваших природных склонностей и предпочтений.

Как мы можем помочь

Карьерное консультирование для зарегистрированных студентов Калифорнийского университета в Дэвисе

Встреча с консультантом может помочь, обсудив, как информация об оценке карьеры сочетается с другими аспектами вашей самооценки и целей.

Служба здравоохранения и консультирования студентов

(SHCS) предоставляет услуги консультирования по вопросам карьеры только зарегистрированным студентам UC Davis. Консультации по вопросам карьеры предлагаются в индивидуальном или групповом формате. Количество индивидуальных занятий меньше, но они могут помочь студенту определить свои потребности и возможные следующие шаги. Career Exploration Group включает в себя все оценки карьеры и вовлекает студентов в динамичную исследовательскую деятельность. Узнайте больше о консультационных услугах по вопросам карьеры, предлагаемых SHCS, или запишитесь на прием.

Ресурсы

Дополнительная онлайн-оценка карьеры

Следующие онлайн-оценки карьеры предоставляют краткие оценки карьеры бесплатно. Хотя в них отсутствуют отчеты о результатах карьеры, которые студенты онлайн-MBTI и SII могут получить через SHCS, они могут быть полезной отправной точкой.

Другие темы, связанные со здоровьем

Дилемма альтруиста и групповая солидарность на JSTOR

Абстрактный

Многие недавние исследования возникновения норм используют парадигму «дилеммы заключенного» (PD), которая фокусируется на проблеме безбилетника, которая может блокировать сотрудничество, необходимое для возникновения социальных норм.В этой статье предлагается расширить парадигму PD, включив в нее тесно связанную игру, называемую «дилеммой альтруиста» (AD). В то время как эгоистическое поведение в PD приводит к коллективно иррациональным результатам, в AD все наоборот: альтруистическое поведение (например, следование Золотому правилу) приводит к коллективно иррациональным результатам, тогда как эгоистическое поведение приводит к результатам, оптимальным по Парето. Анализ показывает, что PD могут быть преобразованы в AD либо за счет увеличения затрат на сотрудничество, либо за счет уменьшения маржинальных выгод от сотрудничества; следовательно, AD эмпирически многочисленны, как и PD.Кроме того, анализ показывает, что альтруисты — не единственный тип актеров, которые становятся жертвами AD; эгоисты также могут попасть в эту ловушку, если они обладают способностью к межличностному контролю. В тех случаях, когда групповая солидарность определяется аналитически с точки зрения степени сотрудничества как в PD, так и в AD, в данной статье представлена ​​модель, основанная на рациональном выборе для учета различий в солидарности. Согласно предложенному анализу, уровни групповой солидарности зависят от баланса в группе между послушным контролем, который увеличивает сотрудничество, и оппозиционным контролем, который его снижает.Этот баланс, в свою очередь, зависит от распределения власти внутри группы.

Информация о журнале

«Социологическая теория» публикует работы во всех областях теории, включая новые существенные теории, историю теории, метатеорию, построение формальной теории и синтетические материалы. «Социологическая теория», рецензируемая и публикуемая ежеквартально, известна лучшими международными исследованиями и стипендиями и является важной книгой для социологов.

Информация об издателе

Заявление о миссии Американской социологической ассоциации: Служить социологам в их работе Развитие социологии как науки и профессии Содействие вкладу социологии в общество и ее использованию Американская социологическая ассоциация (ASA), основанная в 1905 году, является некоммерческой организацией. членская ассоциация, посвященная развитию социологии как научной дисциплины и профессия, служащая общественному благу. ASA насчитывает более 13 200 членов. социологи, преподаватели колледжей и университетов, исследователи, практикующие и студенты.Около 20 процентов членов работают в правительстве, бизнес или некоммерческие организации. Как национальная организация социологов Американская социологическая ассоциация, через свой исполнительный офис, имеет все возможности для предоставления уникального набора услуги своим членам, а также продвижение жизнеспособности, заметности и разнообразия дисциплины. Работая на национальном и международном уровнях, Ассоциация стремится сформулировать политику и реализовать программы, которые, вероятно, будут иметь самые широкие возможное влияние на социологию сейчас и в будущем.

.

No related posts.