Работа в инете без обмана: Работа в интернете без вложений и обмана оплата каждый день

Легальная работа в интернете с выводом на банковскую карту. Без вложений

Добиться успеха и начать зарабатывать/подрабатывать в интернете могут многие, но, далеко не каждый решиться. Кого-то останавливает невысокий заработок на начальном этапе, кто-то и вовсе боится начать работать в интернете, так как считает, что это все обман. Есть люди, которые готовы попробовать, но только при условии, что все легально, честно и без подводных камней.

Если хоть что-то из вышеперечисленного характеризует Вас, то Вы точно обратились по адресу и сегодня порекомендую действительно легальную работу в интернете. Без каких либо вложений, обмана и приглашений. Актуально для жителей всех без исключения стран, так как основное условие получения прибыли — наличие карты Visa, Master Card или любой другой (наверняка же еще что-то есть:).

Ссылка для регистрации на сайте (дочитайте статью, чтоб понять, что к чему, а уже потом пройдете процедуру регистрации).

Условия легальной работы в интернете и график

Начнем с очень приятного — у Вас будет свободный график. Вы не будете напрямую контактировать с людьми. Вы — сам себе начальник. Прекрасное начало, согласитесь? Несмотря на свободный график, Ваш доход будет напрямую зависеть от Вашей целеустремленности и желания добиваться успеха, развиваться и соответственно зарабатывать больше. Это не легкие деньги, но и далеко не самые сложные.

Помню, после того как я зарегистрировался (ссылка активна и выделена синим цветом), то первые 2-3 месяца уделял работе немало времени от 6 до 10 часов. В воскресенье делал себе выходной, хотя только со временем понял, что именно в воскресенье можно найти очень хорошие заказы/работу.

Моя первая легальная работа в интернете без вложений и обмана

Мой опыт в этой работе — примерно 7-9 лет. За это время я прошел путь от исполнителя, который делает простые задания за 0,02$-0,1$, к работнику, который пишет тексты за 5$-20$ за 1000 символов. Как Вы уже догадались работа будет связана с написание комментариев, текстов, переводов (хорошо оплачиваемая ниша). Несмотря на это можно неплохо заработать и на мелочевке (это вариант для детей и подростков).

Сложно уже припомнить сколько получилось заработать за 1 месяц, но это была сумма в приделах 50-100$. Как сейчас помню эти дни ожидания, когда придут первые деньги, заработанные в интернете. И они пришли! С того момента я начал работать еще активнее. Учился делать более сложные задачи. Начал писать первые, короткие тексты, описания на 300-500 символов. Спустя 2-3 месяца, решился взять в работу статью (надо было сделать рерайт: переписать своими словами текст) и мне ее приняли/оплатили.

Уже на 3-4 месяц работы удалось найти 2-3 заказчиков, с которыми работал постоянно. И тогда получилось заработать 500-600$. И это при том, что работал по 5-6 часов в день. На то время это были довольно таки неплохие деньги.

Кому подойдет такая легальная работа в интернете без вложений?

В первую очередь я бы не стал исключать никого абсолютно, сайт может быть полезным для всех. Так как есть задачи разной сложности/стоимости. На сайте работают люди от 12-16 лет до пенсионеров, которым 55-60 лет. В любом случае, даже посетив сайт и зарегистрировавшись на нем, Вы ничем не рискуете, а наоборот — получаете возможность работать в интернете легально.

Важно только одно — чем серьезнее отнесетесь к работе, тем лучшим будет результат. Если проводить параллели, то я на этом сайте сейчас немного работаю, так как есть ряд других задач/работ, но если бы это был первый день, когда мне была бы нужна легальная работа в интернете без обмана и приглашений, зарегистрировался бы с удовольствием и прошел бы снова этот путь.

Помните, что под лежачую воду камень не течет 🙂 Я что-то напутал? )))

на Ваш сайт.

Работа в Интернете без обмана

Фриланс является для многих очень удобным источником заработка. Возможность работать дома, гибкий график, отсутствие начальника над душой. Но и здесь могут быть свои подводные камни — есть риск столкнуться с мошенниками, которые предпочитают не платить за работу. И даже договор в этом случае не является панацеей. Наша судебная система такова, что иногда проще забыть о неоплаченной работе, чем тратить время и деньги на судебные разбирательства.

Поэтому лучше научиться различать таких нечистоплотных заказчиков, чтобы избежать обмана с их стороны. Если вы опытный фрилансер, то вы, скорее всего, уже умеете разбираться, кто есть кто. Но многим новичкам приходится не раз обжечься, чтобы приобрести этот негативный опыт. Итак…

Тестовое задание. 

Заказчик предлагает вам сделать тестовое задание, мотивируя тем, что он должен сначала увидеть качество вашей работы. Вы делаете это задание, отдаете заказчику — и он исчезает. Вполне возможно, что такие “тестовые” задания он рассылает не одному десятку фрилансеров.

Как себя обезопасить: На самом деле, если заказчик просит у вас тестовое задание, еще не значит, что он является мошенником, это достаточно распространенная практика. Но как различить обычного заказчика от афериста в этом случае?

Если у вас уже есть опыт и портфолио, предложите ему показать качество вашей работы в портфолио, а не с помощью тестового задания. Если же портфолио нет, а задание небольшое и займет у вас немного времени, сделайте его. Как минимум, вы приобретете опыт, как максимум — это окажется надежный заказчик, и вы получите хороший заказ.

Если же тестовое задание большое, объясните ему, что вы цените свое время и можете сделать только часть. Обычно достаточно небольшой части, чтобы заказчик мог увидеть вашу компетентность. Если же он, несмотря ни на что, требует, чтобы вы выполнили полностью большое тестовое задание, тут уже есть повод насторожиться.

Оплата по факту.

Заказчик говорит вам, что платит за работу только по факту. Этот вариант похож на предыдущий, но здесь речь идет уже не о тестовом задании, а о полноценной работе. И в этом случае совсем нет гарантии, что он вам заплатит.

Как себя обезопасить: На самом деле многие заказчики платят по факту, и их можно понять. Они тоже боятся обмана с вашей стороны — что вы получите деньги, а работы они не увидят. Как быть в этом случае, чтобы и заказчик был спокоен, и вы получили свои деньги?

1 вариант: Попросите небольшую предоплату. Это может быть 10%, 20% или даже 50% — на сколько сможете договориться. Объясните заказчику, как есть: что так вы будете себя чувствовать увереннее, скажите, что взамен вы гарантируете точность сроков исполнения. Заказчики — тоже люди 🙂 И если вы будете с ними честными и открытыми, то и они будут такими с вами в ответ.

2 вариант: Согласитесь на оплату по факту, но предложите вариант оплаты частями. Особенно, если речь идет об объемном заказе. Сделали небольшую часть работы — получили оплату, и так, пока не сделали всю работу.

Оплата за объем.

Заказчик сначала дает вам пару небольших заказов, оплачивает их, а затем предлагает вам очень большой заказ и оплату по факту. Вы работаете сутками целую неделю, месяц, сдаете работу, но денег не получаете.

Как себя обезопасить: Как и в варианте выше, предложите ему платить вам частями. Если заказчик говорит вам, что у него нет времени, что ему удобнее платить сразу большую сумму, спокойно, но уверенно отстаивайте свои интересы. Если заказчик на самом деле заинтересован в вашей работе, он всегда найдет время заплатить вам, пусть даже и частями.

Необоснованная критика.

Заказчик получает вашу работу и говорит, что она некачественная, “где вы учились?”, “сколько с фрилансерами работаю, такого ужаса еще не встречал” и так далее. И не платит вам соответственно, потому что, по его словам, за такое он платить не согласен. Сам же при этом вашу работу берет и использует.

Как себя обезопасить: Опытный фрилансер прекрасно знает критерии качества своей работы и сможет доказать их заказчику. А вот новички могут попасться на эту удочку. И, что самое печальное, некоторые могут настолько поверить в свою несостоятельность, как специалиста, что уходят из профессии.

Как же разобраться, обоснованная это была критика или нет?

Во-первых, у адекватных заказчиков критика обычно конструктивная. Даже если они вначале эмоционально реагируют на вашу работу, не торопитесь обвинять их в предвзятости. Спокойно спросите, что, на их взгляд, не так в вашей работе и какие они рекомендуют сделать поправки.

Во-вторых, обратитесь к своим более опытным коллегам, покажите им свою работу и попросите оценить ее. Благодаря их мнению и советам, вы по крайней мере будете знать, чем оперировать в споре с заказчиком.

Это самые распространенные случаи обмана со стороны недобросовестных заказчиков. Есть различные вариации, но самый главный показатель — когда заказчик не готов/не может/не хочет заплатить вам хотя бы часть оговоренной суммы. Он может говорить: “у меня сейчас нет денег”, “давайте я вам потом заплачу сразу за два заказа”, “я не рассчитал бюджет” и т.д.

Даже если вы новичок, цените и уважайте ваше время и труд! Заказчики могут иногда пользоваться тем, что вы недавно пришли в свою профессию. А новички, в свою очередь, чувствуют себя неуверенно и от этого не умеют отстоять свои интересы и оплату. Помните: вы не обязаны работать бесплатно, любой труд должен оплачиваться, поэтому не беритесь за следующую часть работы, если заказчик не оплатил предыдущую.

Кроме того, способы защиты от обмана могут зависеть и от самой профессии.

Например, если вы администратор Вконтакте или специалист по трафику, то вы меньше подвержены этому риску, так как эти профессии предполагают длительную работу, и заказчику нет никакого смысла “кидать” вас на старте.

Если вы дизайнер или  занимаетесь видеомонтажом, вы можете защитить свою работу водяными знаками.

Если вы верстальщик, копирайтер или переводчик, то самым надежным способом будет всё же предоплата и установление прочных долговременных отношений с надежными заказчиками.

Если вы будете ценить и уважать себя, а также сами придерживаться честности в общении с заказчиками, то и заказчики будут ценить и уважать вас и будут честными с вами. Хороших и постоянных вам заказчиков!

Друзья, а какие способы обмана со стороны заказчиков знаете вы? 

Как найти удаленную работу в интернете. Способ заработать деньги без вложений и обмана — Мария Солодар

Одним из частных запросов в Яндексе и Гугле является «удаленная работа через интернет» или «онлайн-вакансия». И это не удивительно, так как преимущества заработка на фрилансе очевидны. 

Где обычно предлагают работать

Часто по этим запросам публикуются вакансии, предлагающие, например, ставить лайки или писать комментарии и отзывы за деньги. Это копеечный заработок, который скучен и неинтересен.

Еще можно встретить рекламу, предлагающую участвовать в сетевом бизнесе или финансовой пирамиде, делая упор на студентов и мам в декрете. Им обещают большие и легкие деньги, почти ничего не делая, что весьма сомнительно.

Таким образом, чаще всего в интернете можно встретить именно «мусорные» предложения.

Вариант для реального и честного дохода

Ищите компании-«динозавры», созданные десятки лет назад, которые имеют большие перспективы для развития онлайн, но даже не подозревают об этом потенциале.

Они никак не используют интернет для своего продвижения, у них может даже не быть своего сайта, а если и есть, то очень низкого качества. Как правило, такие компании:

• уверенно стоят на ногах и имеют отлаженное производство; 
• делают хороший продукт;
• имеют в штате настоящих мастеров, профессионалов своего дела.

Но эти организации не понимают, как продвигаться в сети, какие специалисты им для этого нужны. Поэтому вместо того, чтобы искать, например, трафик-менеджера или SMM-специалиста, они ищут на бирже обычного «интернетчика» или маркетолога.

Компаниям-«динозаврам» очень нужны мы, т. е. люди, выросшие в эпоху интернета. Нам намного проще сориентироваться во Всемирной паутине, чем где-нибудь на заводе, а им — наоборот. Они хотят с нами сотрудничать, но часто не понимают, где нас искать.

Как найти своего первого заказчика

Предлагаю игру, которая поможет вам найти хорошо оплачиваемую и интересную вакансию:

1. Возьмите телефонный справочник.
2. Выпишите 10 организаций, которые вам интересны.
3. Созвонитесь, договоритесь о встрече.
4. Сходите на встречу и предложите свои услуги, например, повысить прибыль с помощью email-маркетинга или создание автоворонки.

Уверена, что несколько компаний точно заинтересуются вашим предложением.

Сыграем?
Мне интересно, получится ли у вас? Пишите в комментариях, какие результаты вы получили и ставьте звездочки, если статья была полезна.

Если вы хотите получить больше идей для удаленной работы и профессионального развития, то приходите на ближайший бесплатный мастер-класс об интернет-маркетинге.

самые популярные способы – Лайфхакер

Реальная работа в сети без вложений кому-то может показаться сказкой, однако на самом деле удаленное сотрудничество становится все более массовым явлением в современном мире. Фриланс позволяет отказаться от офисов, экономить на аренде помещений и нанимать сотрудников из самых удаленных уголков страны и даже зарубежья. Другое дело – найти такую работу быстро и без вложений и обмана. Сделать это под силу лишь специалисту, а новичкам лучше хорошенько подготовиться к фриланс деятельности.

Содержание

• 1 Что такое удаленная работа?
• 2 Как и где искать работу на дому?
• 3 Как избежать обмана при фрилансе?
• 4 Можно ли найти удаленную работу без вложений?
• 5 Какие категории удаленной работы существуют?

Что такое удаленная работа?

Удаленная работа на дому – это вид деятельности, при котором специалист договаривается о сотрудничестве с работодателем на расстоянии. Интернет позволяет в наши дни поддерживать качественную и постоянную связь, поэтому виртуальный офис ничем не уступает реальному. Удаленная работа может быть найдена в интернете без всяких вложений и обмана, но прежде всего вы должны обладать специальными навыками для выполнения тех или иных видов заданий на дому.

Удаленная работа на дому может быть очень выгодным видом занятости, не смотря на скептицизм старшего поколения. Люди, которые всю жизнь проработали на предприятиях, не могут поверить, что работа на дому, или фриланс, может приносить хороший заработок и быть стабильной.

На самом деле если вам посчастливится выйти на надежного работодателя, то удаленная работа на дому будет ничем не хуже работы в офисе крупной компании. Старшее поколение рано или поздно смиряется с реальностью такой сферы, как фриланс, и некоторые даже на пенсии начинают интересоваться работой на дому без вложений и выполнять простые задания в свободное время.

Как и где искать работу на дому?

Удаленная работа на дому может быть найдена практически без вложений средств и без обмана. Для этого вы можете воспользоваться двумя основными способами поиска удаленных вакансий – первый подразумевает мониторинг сайтов по работе. Это все обычные сайты с тысячами вакансий, на которых иногда появляются предложения об удаленном сотрудничестве.

Еще несколько лет назад работа на дому на обычных сайтах была редкостью, сегодня же фриланс уже занимает приличный объем вакансий. Для получения работы на обычном сайте вам прежде всего понадобится качественное резюме с описанием вашей квалификации, навыков, опыта, образования.

К примеру, если вы 3D дизайнер, то напишите о своих навыках в трехмерном моделировании, укажите конкретное программное обеспечение, с которым знакомы и в подробностях расскажите о предыдущих местах работы и выполненных проектах. Главное доказать работодателю, что вы достойный сотрудник и справитесь с заданиями.

Второй способ, который позволяет получить фриланс работу в интернете на дому, это регистрация на специальных биржах. Удаленная работа на фриланс сайтах появляется регулярно и объемы заказов вас явно приятно удивят. На крупных сайтах по фрилансу в день появляется несколько тысяч заданий. Найти здесь работу без обмана и вложений не составит большого труда. Вам необходимо создать профиль, описать ваши услуги и опыт и обязательно загрузить в портфолио примеры собственных работ. Это ускорит процесс поиска заданий, ведь заказчик сразу сможет определить, специалист какого класса перед ним. Удаленная работа на дому обычно ищется на специализированных сайтах от нескольких часов до нескольких дней.

Рекомендуем курс по заработку в интернете:Узнайте более 50 способов заработать в интернете, включая способы заработка на фрилансе

Как избежать обмана при фрилансе?

Несомненно, одним из больших минусов работы в интернете является наличие мошенников. Удаленная работа без каких-либо вложений часто предлагается подставными лицами, которые требуют от вас выполнения заданий и после принятия работы перестают выходить на связь.

Найти работу без вложений и обмана возможно – для этого нужно тщательно изучать профиль заказчика перед тем, как приступать к работе. Если вы видите, что перед вами солидный работодатель с десятками отзывов и зарегистрированный на сайте уже пару лет, то доверять ему можно.

Если же перед вами заказчик, который на сайте всего несколько дней или пару недель, к тому же отзывов о его работе на странице не наблюдается, то не спешите делать работу наперед. Попросите аванс или предоплату, в другом случае лучше отказаться от зданий и держаться подальше от возможного обмана.

Можно ли найти удаленную работу без вложений?

Многих сегодня интересует, насколько реален фриланс на дому без вложения средств и обмана? Обязательно ли иметь начинающему удаленному сотруднику деньги для старта? В целом, стоит сразу отметить, что найти работу в интернете можно без всяких вложений, однако на это может потребоваться немного больше времени. Дело в том, что крупные фриланс биржи требуют от пользователей плату за связь с работодателями – вы оформляете специальную подписку, план или оплачиваете вип-аккаунт и только после этого получаете доступ к работе. Но существует немало сайтов, где можно искать работу без вложений и ограничений. Стоит ли использовать такие сайты – решать только вам, однако обычно на подобных ресурсах заданий немного, поэтому придется хорошенько подождать, прежде чем появится что-то привлекательное.

Что же касается платных сайтов, то не смотря на то, что вложения потребуются, мы все же рекомендуем использовать такие площадки. Заплатить вам придется за месяц использования аккаунта не более 5-10 долларов, однако благодаря огромному количество вакансий вы сможете быстро найти работу и без труда отработать эти деньги.

Кроме этого, на крупных сайтах при оплате вип-аккаунта легче избежать обмана, ведь система платной регистрации позволяет отсеять мошенников, которые на обычных биржах беспрепятственно создают аккаунты снова и снова.

Смотрите видео – Удаленная работа в интернете без вложений и обмана на дому вакансии

Какие категории удаленной работы существуют?

Зарабатывать деньги в сети можно тысячами способов. Реальная работа в сети может выглядеть как собственный бизнес или поиск вакансий на фриланс биржах. Как бы то ни было, прежде чем приступать к удаленной занятости, вам следует определить категорию, в которой вы предпочитаете работать.

1. Тексты

Огромное количество вакансий в сети представляют собой задания, связанные с написанием уникальных текстов, созданием речей для выступления, стихов, сказок или переводом статей с одного языка на другой. Если вы хороший втор, то работа в сети найдется для вас всегда.

2. Разработка сайтов

В интернете существуют тысячи сайтов и веб-страниц и все их нужно создать и обслуживать. Запуск сайтов – отличный заработок в сети, который приносит веб-разработчикам неплохие деньги.

3. Веб-дизайн

Если вы по специальности дизайнер, то тоже легко найдете работу на фриланс биржах. Вы можете заниматься дизайном сайтов, созданием графики, анимации, разработкой шрифтов, логотипов, ландшафтным дизайном и многими другими занятиями.

4. Реклама и PR

Заниматься имиджем интернет-проектов – интересная и прибыльная работа. Не забывайте, что почти весь заработок в интернете построен именно на рекламе.

5. Продвижение сайтов

Прекрасная работа в сети – раскрутка сайтов и их продвижение в поисковиках. СЕО-специалисты сегодня одни из наиболее востребованных специалистов, ведь именно от них зависит трафик проектов.

6. Фото, видео, музыка и пр.

Работы в сети на самом деле очень много и все специальности просто не перечислить. Удаленные вакансии всегда есть и для специалистов по монтажу видео, фоторетуши, созданию музыки и во многих других категориях. Просто полистайте список вакансий на одном из фриланс сайтов и вы убедитесь, как много вариантов работы в интернете.

Как видите, зарабатывать в сети действительно можно без вложений и не опасаясь обманов, для этого необходимо быть квалифицированным и осторожным специалистом, искать работу на крупных фриланс площадках и связываться лишь с работодателями с надежной и высокой репутацией.

Работа в интернете без обмана и вложений – Telegraph

Работа в интернете без обмана и вложений

🔥Капитализация рынка криптовалют выросла в 8 раз за последний месяц!🔥

✅Ты думаешь на этом зарабатывают только избранные?

✅Ты ошибаешься!

✅Заходи к нам и начни зарабатывать уже сейчас!

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

✅Всем нашим партнёрам мы даём полную гарантию, а именно:

✅Юридическая гарантия

✅Официально зарегистрированная компания, имеющая все необходимые лицензии для работы с ценными бумагами и криптовалютой

(лицензия ЦБ прикреплена выше).

Дорогие инвесторы‼️

Вы можете оформить и внести вклад ,приехав к нам в офис

г.Красноярск , Взлётная ул., 7, (офисный центр) офис № 17

ОГРН : 1152468048655

ИНН : 2464122732

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

✅ДАЖЕ ПРИ ПАДЕНИИ КУРСА КРИПТОВАЛЮТ НАША КОМАНДА ЗАРАБАТЫВЕТ БОЛЬШИЕ ДЕНЬГИ СТАВЯ НА ПОНИЖЕНИЕ КУРСА‼️

‼️Вы часто у нас спрашивайте : «Зачем вы набираете новых инвесторов, когда вы можете вкладывать свои деньги и никому больше не платить !» Отвечаем для всех :

Мы конечно же вкладываем и свои деньги , и деньги инвесторов! Делаем это для того , что бы у нас был больше «общий банк» ! Это даёт нам гораздо больше возможностей и шансов продолжать успешно работать на рынке криптовалют!

________________

>>>ВСТУПИТЬ В НАШ ТЕЛЕГРАМ КАНАЛ<<<

________________

Работа в интернете без вложений и обмана оплата каждый день — ТОП 14

Похожие запросы. Другие запросы. Популярные запросы за 30 дней. Мы используем cookies для улучшения опыта пользователей, анализа трафика и показа подходящей рекламы. Работа В интернете без вложений 56 вакансий. Получать новые вакансии на почту. Срочно требуется интернет Консультант. В успешно развивающийся интернет проект срочно требуются сотрудники для работы в интернете на дому. Без финансовых вложений! Обучение бесплатное. Официальный доход. Информационный характер работы. Требования к соискателю Работа идеально подойдет для каждых желающих зарабатывать БЕЗ продаж, каких-то вложений и прочей кабалы…, независимо от возраста. Работа в домашней обстановке, в любое удобное ООО ‘Сторона’. Набор ответственных сотрудников для работы в интернет проекте. Проект открывает большие возможности без финансовых вложений, работа в свободное время Можно рассматривать как основную деятельность или как совмещение с работой, учебой, декретом. Работа информационного Помощь и поддержка наставника на всех Требуется помощник для подработки через интернет Подработка через интернет — без вложений. В крупно развивающую компанию открыт набор предприимчивых и активных людей. Несложная удаленная подработка с выходом в интернет. Продвижение, развитие интернет — продаж ООО Перспектива. В связи с открытием новых вакансий срочно требуются сотрудники для работы в интернете на дому. Работа идеально подойдёт для всех желающих заработать без продаж и дополнительных вложений , независимо от возраста. Работа в домашней обстановке, в любое удобное для вас время ИП Унжакова. Основные направления: рекрутинг и реклама. Готовность обучаться. Желание финансовой независимости. Темрюк, Краснодарский край. Уникальный бизнес в Интернете для женщин возраст от 23 до 50 лет , которого нет больше нигде! Работа ведется дома, через интернет Занятость часа в день. Без продаж! Без вложений! Обучение бесплатное, наличие компьютера или ноутбука ООО Сириус. Занимаемся продвижением сети интернет- магазинов товары повседневного спроса по России и СНГ. Опыт больше 10 лет. Возможность совмещать с учебой, ЗАО Лидер С. В компанию нужны сотрудники для работы в интернете. Работа идеально подходит для женщин, желающих заработать без продаж и дополнительных вложений. Вы работаете по свободному графику и имеете возможность планировать и регулировать свое время. ООО Кредо. Работа на дому. Без продаж. Без вложений. Требуется партнер для работы на дому. Работа подойдёт мамам в декрете, домохозяйкам, Требования: наличие ПК и выхода в интернет, желание зарабатывать, грамотно разговаривать на Требования: Мы приглашаем администратора в маленький интернет- магазин книг по здоровью. Мы ищем жизнерадостного человека, которому Работа в Тысячи людей ищут возможность, как зарабатывать в Интернете, работая дома несколько часов. Иметь свой бизнес приносящий стабильный доход Без Вложений. Женщины от 23 до 50 лет. Помощь и поддержка наставника на всех этапах гарантированы. Для получения полной ООО Старт. В успешно развивающийся интернет проект срочно требуются сотрудницы для работы в интернете на дому. Без продаж и финансовых вложений! Гарантированные помощь и поддержка. Реклама бренда по готовым Для paбoты удaлeннo трeбуютcя coтрудниkи. Бeз oтрывa oт ocнoвнoгo мecтa paбoты coвмeщeниe. Рaбoтa тoльko в интeрнeт, бeз финaнcoвыx влoжeний, бeз прямыx прoдaж, бeз звoнkoв. Oбязaннocти: -Рaбoтa c пиcьмaми нa элekтрoннoй пoчтe. Требуются помощница для работы через интернет размещение электронных объявлений. Условия: Не продажи, без вложений! Возможно официальное устройство, доход растущий на карту. Возраст от 22 до 50 лет, город значения не имеет главное чтобы был компьютер и выход ООО Крокус. Рaбота для новичков бeз влoжений! Работa для теx, кто хочeт зapабoтaть нa дoму, нo нe знaет как. Спeциaльно созданный интеpнет- проект отлично подoйдет для домохoзяeк, мaм в декрете, студентов и всex жeлающих рaбoтать. Рaбoта возмoжна нe выxoдя из домa, на телефоне Ялта, Республика Крым. Продвижение интернет — магазина, абсолютная прозрачность и постоянная обратная связь. Без продаж и вложений. Возраст не важен. Требования к соискателю Работа с эл. Обучение для повышения профессионализма в данной сфереУсловия, график работы Работать Армавир, Краснодарский край. Дополнительно Предлагаем несложную работу, по размещению объявлений в Интернете. Без вложений, то есть платим мы Вам, а не наоборот! График работы Вы составляете для себя сами! В интернет магазин требуются сотрудники по наполнению и развитию магазина. Работать можно из дома в удобное время и может подойти для Работа В интернете без вложений Популярные поиски. Город Калининград в интернете без вложений Москва в интернете без вложений Омск в интернете без вложений Новосибирск в интернете без вложений Томск в интернете без вложений Кемерово в интернете без вложений Красноярск в интернете без вложений Екатеринбург в интернете без вложений Севастополь в интернете без вложений Симферополь в интернете без вложений. Похожие запросы без оформления официант без опыта интернет технологии подключение такси. Другие запросы закупщик в ресторан сортировка документов завод автоприбор стрелок ведомственной охраны администратор instagram. Популярные запросы за 30 дней Работа для мам с детьми Работа машинист автовышки вахта Работа печатать тексты Работа написание статей Работа веб дизайн стажер. Найти работу Список компаний. Подробнее Принимаю.

Проекты и инвестиции компания

Облицовка дома цена работы

Работа на дому с ежедневной оплатой, без вложений и обмана – Удаленный онлайн заработок

Лучшие приложение для заработка без вложений

27 мультипликаторов инвестиций в акции

РЕАЛЬНАЯ РАБОТА онлайн/Без Вложений/на дому | ВКонтакте

Курс биткоина официальный сайт

Анализ эффективности инвестиционных проектов компании

Работа в интернете на дому онлайн, поиск заработка на компьютере без вложений

Сколько мегахешей надо на 1 биткоин

Доступная работа в интернете

Как найти работу в интернете без обмана

В последнее время можно найти все больше вакансий, которые предлагают заработок в интернете. Такая работа очень актуальна для тех, кто не может работать на стационарной работе. Это студенты и молодые мамы, которым нужно сидеть с детьми. Кроме того, многие, уже имея постоянную работу, ищут дополнительный заработок. Да и просто работать дома за компьютером намного комфортнее и приятнее, чем просыпаться каждый день и ехать на работу в любую погоду.

Все о заработке в интернете вы сможете узнать прямо здесь. Действительно ли можно зарабатывать хорошие деньги, не отходя от компьютера? Да, это правда. Но для того, чтобы хорошо зарабатывать, нужно много работать впрочем, как и на любой другой работе. Всю работу в интернете можно разделить на несколько больших групп.

К первой из них относится работа для новичков. Она довольно однообразна и низкооплачиваема. В эту группу входит заработок на посещении различных сайтов, на форумах, файлообменниках, платных опрсниках. Как видите, особых навыков для такой работы не нужно. Но на ней вы сможете получить свой первый опыт заработка при помощи интернета.

Следующим вид работы в мировой паутине является написание статей на различную тематику. На данный момент существует довольно большое количество бирж, которые постоянно набирают копирайтеров и рерайтеров. Оплата статей напрямую зависит от их качества и уникальности. Если же вы не обладаете писательским талантом, то можете устроиться контентщиком. Основная ваша задача будет заключаться в наполнении различных сайтов уже готовыми статьями.

Если вы знаете английский язык, программирование, умеете работать с фотошопом и другими программами для обработки изображений, продвигать в интернете сайты, то смело можете рассчитывать на более высокий уровень зарплаты и найти достойные вакансии.

Найти работу в интернете достаточно просто. Сегодня существует множество специальных сайтов, которые ориентированы на поиск работы. На таких сайтах содержатся вакансии от различных работодателей. Вам остается лишь выбрать подходящую из них и связаться с работодателем. Кроме того, на таких сайтах можно размещать свое резюме. Если оно заинтересует работодателя, то он сам свяжется с вами.

Работа в интернете имеет как достоинства, так и недостатки. Но в любом случае зарабатывать деньги сможет только тот, кто будет много и хорошо работать.

Существует ли нормальная работа или заработок в интернете без обмана и вложений

Популярность заработка в интернете на сегодняшний день легко объяснима – многим кажется, что это простая и не напрягающая работа, к которой нужно прикладывать минимум усилий. Этот миф часто основывается на том, что не нужно специально ходить на работу, иметь дело с начальством, ждать окончания рабочего дня, ну или пятницы.

Да, все это свойственно работе в интернете. И это ее плюсы. Ведь, с первого взгляда, все идеально и просто – сел на ноутбук или компьютер, нажал две кнопки и вот он – миллион! Но, увы, нет. Это лишь мечты лентяев.

Будучи таким, человек не заработает ни в интернете, ни в обычной жизни. Нужно что-то уметь делать: создавать сайты, заниматься их оформлением, писать статьи, стихи, уметь проводить онлайн – репетиторство, создавать игры и многое другое. Повсюду требуются хорошие навыки. Но, как и в любом занятии, тут имеются свои минусы.

Настоящая правда о заработке в интернете
1) Работа в интернете не подходит людям ленивым и не умеющим себя организовать. Ввиду отсутствия обязательного рабочего графика, человек должен уметь сам себе его составить. Многих привлекает возможность работы на дому, так как это удобно. Но если не уметь работать одному, самостоятельно выполнять задания, организовывать себя, то лучше и не браться за такую деятельность.

2) Многие говорят о том, что в сети обманывают на каждом шагу. Да, есть вероятность быть обманутым. Но где ее нет? Не стоит так утрировать. Мошенники часто маскируются так ловко, что их сложно отличить от реальных работодателей. Но опытный, внимательный интернет пользователь с легкостью сделает различие. Обычно на сайтах–обманщиках предлагается внести некоторое количество средств, которые, якобы, окупятся будущими доходами. Очевидно, что это ловушка. Заработок в интернете без обмана – это реальность. Просто нужно работать с проверенными надежными и честными проектами. Вы можете их найти у нас на сайте, на странице:

Работа в интернете

3) Работа в интернете вынуждает проводить многие часы, сидя перед монитором, что может не в лучшую сторону повлиять на зрение, а также на осанку. Особенно тяжело приходится людям, привыкшим вести подвижный образ жизни. Но есть выход – стоит периодически делать зарядку, разминать спину, выходить на улицу.

Итак, популярность заработка в интернете объясняется имеющимися преимуществами перед работой оффлайн. Интернет избавляет от опозданий на работе, пресмыкания перед начальником, надобности с утра, куда-то идти. Но, при этом имеются и минусы, которых, в принципе может избежать человек, готовый работать и зарабатывать, имеющий амбиции и умения.

Как уже писалось выше, все способы заработка в интернете, вы можете посмотреть тут:

Работа в интернете

И помните, что работа в интернете без обмана возможна только с проверенными сайтами. Не связывайтесь с молодыми проектами, которые обещают больше старых. Тут точно есть какой-то подвох!

7 способов оценивать учащихся онлайн и минимизировать мошенничество

Подчеркните честность

Начинайте и заканчивайте каждое испытание со знаком чести. В качестве первого шага онлайн-теста и снова в качестве последнего попросите студентов подтвердить, что они практикуют академическую честность. Каждый тест начинайте с четких инструкций: «Вы можете использовать свою книгу и свои записи во время прохождения этого теста. Ни с кем не сообщайте свои ответы во время или после теста. Нажимая «Начать», вы соглашаетесь со следующим утверждением: «Я подтверждаю, что я являюсь назначенным студентом, сдающим тест, и это полностью моя собственная работа.’”

Когда они закончат, попросите учащихся еще раз подтвердить, что они выполнили его самостоятельно. Такое оформление теста может помочь ученикам стать честными, особенно если вы снизили давление, заставляющее их жульничать, в первую очередь с помощью более коротких и частых тестов.

Задавайте повествовательные вопросы

Попросите учащихся объяснить свой процесс решения проблем. Если вы предложите студентам решить набор задач, некоторые из них могут поискать в Интернете ответы на аналогичные проблемы. Однако труднее найти объяснения, сделанные студентами для решения этих проблем.

Добавление короткого повествовательного вопроса к онлайн-тесту требует от учащихся не только правильного ответа. Это может быть короткий открытый тестовый вопрос, оценка которого занимает секунды.

Узнай «голос каждого ученика»

Познакомьтесь с письменным стилем каждого учащегося в задачах с низкой или нулевой ставкой. Чтобы предотвратить или обнаружить плагиат, не полагаясь на несовершенные программные решения, попросите студентов выполнять короткие еженедельные письменные задания. На курсах английского языка, которые я преподаю, я узнаю повествовательные голоса моих студентов в их онлайн-обсуждениях и записях в журналах.Когда я оцениваю работу, которая имеет более высокий вес, я могу быстро обнаружить плагиат, потому что он не «звучит» как обычный стиль этого ученика.

[Вам нравится эта статья? Подпишитесь на нашу бесплатную рассылку новостей.]

По общему признанию, этот подход лучше всего работает в классах с ограниченным набором (скажем, 35 ​​студентов или меньше). Но если вы преподаете интенсивный курс письма, подумайте о добавлении множества неформальных заданий, чтобы узнать стиль ваших учеников (и предоставить им ценные навыки письма).

Обеспокоены временем, необходимым для оценки этих письменных размышлений? Оцените их по полной / неполной шкале. По мере практики вы разовьете способность с первого взгляда определять, приложили ли студенты добросовестные усилия, чтобы отреагировать на вашу письменную подсказку. Используйте простую рубрику в системе управления обучением или LMS вашего учебного заведения, чтобы еще больше ускорить выставление оценок.

Использовать форумы

Оцените обучение на сетевых дискуссионных форумах. Не упускайте из виду потенциал онлайн-дискуссионных форумов как ценного, но не столь важного источника обратной связи о том, изучают ли учащиеся материал.

Структурируйте вопросы для обсуждения таким образом, чтобы раскрыть то, что учащиеся знают по теме. Используйте настройку «сначала после публикации», чтобы студенты отправляли свои ответы, прежде чем они смогут прочитать то, что опубликовали другие. (Но имейте в виду: настройка после первого сеанса может усилить беспокойство учащихся, поэтому вы можете предпочесть не использовать ее.) Попросите учащихся указать дополнительные источники для своих комментариев. На курсах STEM попросите студентов рассказать о том, где, по их мнению, научные и математические принципы работают в окружающем их мире.

Четырнадцать простых стратегий по сокращению списывания на онлайн-экзаменах

В конце учебного семестра часто проводятся выпускные экзамены и совокупные оценки для проверки знаний учащихся по материалам курса. Поскольку 30% студентов колледжей проходят онлайн-курсы (Allen & Segman, 2017), и это число быстро растет, возрастает и потребность в проведении экзаменов в среде онлайн-обучения. Многие преподаватели не решаются включать экзамены в свои онлайн-курсы из-за потенциальной угрозы академической честности.Технологии виртуального живого прокторинга, но могут быть слишком дорогими и не являются частью инфраструктуры дистанционного обучения преподавательского учреждения. Кроме того, если студенты будут сдавать экзамены под наблюдением онлайн-наблюдателя, это может негативно повлиять на успеваемость учащихся на экзамене (Lieberman, 2018). Даже без дорогостоящих инструментов виртуального контроля есть много способов, с помощью которых инструкторы могут использовать встроенные функции системы управления обучением (LMS) своего учебного заведения, чтобы уменьшить количество читерства во время онлайн-экзаменов.Вот 14 способов сделать это:

1. Создавайте вопросы, требующие мышления более высокого уровня. Вместо того, чтобы предлагать учащимся отвечать на вопросы, на которые можно ответить с помощью простого поиска в Интернете или даже путем поиска ответов в их учебниках, создайте вопросы, относящиеся к уровням анализа, синтеза и оценки (Bloom, 1956). Будет сложнее спросить друга или «Google» ответ, когда вопросы требуют от студентов объяснения, анализа, вывода, создания, составления, оценки и достоверной демонстрации своего мастерства по содержанию курса.
2. Используйте различные типы вопросов. Не сдавать экзамен со всеми вопросами с множественным выбором, верными и ложными и включать открытые вопросы. Студентам труднее дать такой же дословный ответ, как и их друзья, на открытые вопросы, и студенты будут вынуждены объяснять свои ответы, используя конкретные детали и вспомогательные рассказы, которые уникальны для их собственного понимания материалов курса.
3. Творчески напомните студентам о политике академической честности. Создайте и разместите видео с инструкциями по онлайн-экзамену и ознакомьтесь с политикой академической честности учебного заведения и последствиями, указанными в программе курса. Учащиеся могут подвергнуться психологическому воздействию после того, как они увидят и услышат, как их инструктор обсуждает академическую честность прямо перед началом экзамена, что может отпугнуть учащихся, которые думали об обмане.
4. Требовать от студентов подписания договора о академической честности. После просмотра видео с напоминанием об академической честности попросите студентов подписать в электронном виде контракт, в котором будет указано, что университет считает обманом.Включите ссылку на веб-сайт университета, на котором размещена политика академической честности и требуется подписанный контракт до начала экзамена. Используйте бесплатный инструмент в LMS, например функцию опроса или опроса, для выполнения контракта, или вы можете попросить студентов подписать, отсканировать и загрузить контракт в качестве задания перед экзаменом.
5. Окно ограничения тестирования. Аналогично тому, как на выпускных экзаменах на территории кампуса для каждого курса выделяется слот для тестирования, создайте его в Интернете.Попросите каждого студента приступить к экзамену примерно в одно и то же время и ограничьте продолжительность его сдачи. Если у вас есть ученики в разных часовых поясах, рассмотрите возможность предложения трех наборов тестов в три разных времени начала. Несмотря на то, что онлайн-экзамен по умолчанию будет «открытой книгой» — поскольку никто не наблюдает за тем, как учащиеся сдают экзамен, — важно выделить достаточно времени, чтобы учащийся, который знает информацию, имел соответствующее количество времени, чтобы успешная сдача экзамена, и не так много времени студентам, которые не подготовились к экзамену, на поиск ответов.Обязательно создайте индивидуальные расширенные настройки времени для учащихся, допущенных к тестированию.
6. Настройте экзамен, чтобы показывать по одному вопросу за раз. Чтобы учащиеся быстро не просматривали все вопросы теста и не открывали несколько вкладок для поиска ответов на вопросы, или даже чтобы семья и друзья не отвечали за определенный набор вопросов, выберите настройку теста, при которой в таблице может отображаться только один вопрос. экран за раз.
7. Запретить возврат .Попросите учащихся сосредоточиться исключительно на одном вопросе за раз, дать окончательный ответ, а затем переходить к следующему вопросу. Запрещение поиска с возвратом может уменьшить использование учащимися дополнительного времени в конце теста, чтобы попытаться найти правильный ответ, и вынудить их ответить на вопрос в соответствии с уже полученными знаниями.
8. Изменить последовательность тестовых вопросов. В настройках теста задайте для каждого экзамена разный порядок вопросов, а также порядок выбора ответов для каждого вопроса теста.Студенты технически подкованы и могут попытаться использовать технологии совместного использования экрана, чтобы сдать экзамен одновременно с одноклассниками и поделиться ответами.
9. Предлагайте разные версии одного и того же теста. Это было упомянуто выше при использовании разных наборов тестов для учащихся в разных часовых поясах, но в целом рекомендуется иметь много разных версий одного и того же теста, чтобы в случае, если учащиеся проходят тест в одном и том же физическом пространстве , вероятность того, что у них возникнут одни и те же вопросы, будет ниже.
10. Разрешить пройти тест только один раз. Как правило, нет возможности пересдать выпускной экзамен в университетском городке, и такая же практика должна соблюдаться при сдаче экзаменов онлайн.
11. План «технических проблем». Предложите практический экзамен с несколькими вопросами, не относящимися к фактическому тесту, который предоставит студентам возможность ознакомиться с функциями онлайн-тестирования. Это также позволит избежать проблем со студентами, которые не знакомы с технологией онлайн-экзамена, в будущем.Кроме того, включите настройки теста для автоматического завершения экзамена, когда учащийся выйдет или если время истечет. Таким образом, если студент говорит, что его компьютер сломался, вы можете перейти к экзамену и увидеть вопросы, на которые он уже ответил, и, если вы разрешите им завершить экзамен, они могут начать с того места, где остановились, и продолжить в соответствии с количеством времени. они остались.
12. Наличие баллов за просрочку. Установите более позднюю дату после окончания окна тестирования, чтобы учащиеся могли видеть свои оценки и отзывы, и не делайте оценку доступной для немедленного просмотра после завершения теста.Таким образом, один учащийся, закончивший досрочно, не сможет увидеть свой результат, а затем дать совет студентам, которые еще не завершили тест. В зависимости от вашей LMS вам может потребоваться скрыть столбец в центре оценок, чтобы учащиеся не видели свои оценки и вопросы теста.
13. Воздержитесь от дословного использования тестовых банков издателя. Удобно иметь доступ к дополнительным банкам тестов, которые поставляются с учебниками; однако учащиеся могут получить доступ к этим учебникам, когда они размещены в Интернете, включая ключи для ответов.Подумайте о том, чтобы использовать вопросы в качестве вдохновения и изменить их настолько, чтобы ученики не осознали, что это тот же вопрос, заданный другим способом. Вы также можете изменить формулировку вариантов ответа.
14. Защитите ответы на вопросы теста. Если учащиеся просят пересмотреть свой экзамен, покажите им только те вопросы, на которые они ответили неправильно. Это ограничит возможность студентов копировать и загружать все вопросы экзамена для следующей группы студентов, которые будут изучать ваш курс.

В способы, которыми инструкторы должны заниматься при разработке онлайн-тестов, могут быть иначе, чем в традиционном классе из кирпича и раствора (Fontanillas, Carbonell, & Catasús, 2016), несмотря на это, инструкторы могут использовать некоторые из приведенные выше идеи, чтобы лучше защитить свои онлайн-экзамены и сохранить академическую порядочность, а также способность надлежащим образом оценивать успеваемость своих учеников. общее изучение курса.

---

Стефани Смит Бадхай, доктор философии, доцент кафедры образования в Университете Ноймана с более чем десятилетним опытом преподавания в Интернете.Она является соавтором книги «Лучшие практики вовлечения онлайн-учащихся с помощью активных и экспериментальных стратегий обучения» и написала для факультета «Разработка эффективных командных проектов в онлайн-курсах» и «Перенос студенческих презентаций в Интернет» .

Список литературы

Блум, Б.С. (ред.). Таксономия образовательных целей. Vol. 1: Когнитивная область. Нью-Йорк: Маккей, 1956.

Либерман, М. (10 октября 2018 г.). Экзаменационная проверка для онлайн-студентов еще не изменилась. Inside Higher Ed. Получено с https://www.insidehighered.com/digital-learning/article/2018/10/10/online-students-experience-wide-range-proctoring-situations-tech

Фонтанильяс Р. Т., Карбонелл Р. М. и Катасус Г. М. (2016). Процесс электронного оценивания: возможность высказаться онлайн-учащимся. Международный журнал образовательных технологий в высшем образовании , 13 (1), 1-14. DOI: 10.1186 / s41239-016-0019-9

Хотите перестать жульничать в онлайн-викторинах? …….Пусть обманывают!

Из множества препятствий, которые создает онлайн-обучение, борьба с нечестностью в учебе является одной из самых сложных. Трудно представить себе сценарий, в котором учащийся выполняет онлайн-викторину (или тест), не используя свой телефон, планшет или другое устройство для поиска ответов, или «поделятся» этими ответами с другими учащимися. Те из нас, кто преподает онлайн, экспериментировали с заблокированными браузерами, случайными вопросами и всем остальным, что мы могли найти, чтобы попытаться «победить» студентов в их стремлении обмануть.Одно из возможных решений стоит изучить: тестирование с открытой книгой.

Вместо того, чтобы тратить драгоценное время на предотвращение мошенничества, тесты с открытой книгой перекладывают бремя ответственности на самих учащихся. Именно они должны отслеживать ответы и листать онлайн-заметки. Однако это не означает, что мы должны размахивать белым флагом. Генерация случайных вопросов и рандомизированные ответы по-прежнему являются хорошими методами. Но в сочетании с тестом по открытой книге они могут бросить вызов студентам и снизить относительную ценность обмана.

Если вы не можете победить их, не пытайтесь!

Обман становится привлекательным вариантом, когда ответ на вопрос можно легко найти в Google. Гугл . Студенту не нужно читать одну главу или посещать какие-либо занятия, если он знает, что его смартфон придет им на помощь. Открытый тест со сложными вопросами, относящимися непосредственно к материалу курса, может помочь свести к минимуму проблему. Вот несколько советов:

• Конкретно рисовать по содержанию курса / лекций .Если вы зададите студентам простой идентификационный вопрос, они отправят их прямо на Wikipedia . Вместо этого попросите их проанализировать аргумент автора на странице 34 или интерпретировать результаты, показанные на диаграмме.

• Сохраняйте время . Когда время ограничено, учащиеся не смогут слепо искать ответы в заметках по курсу. Они осознают необходимость подготовки и ознакомятся с материалом, иначе у них просто не хватит времени.

• Задайте сложный вопрос . Используйте отвлекающие вопросы, которые очень похожи на правильный ответ. Студентам потребуется нечто большее, чем беглый взгляд на материал, чтобы найти правильный ответ. Используйте прикладные и аналитические вопросы, которые побуждают учащихся полностью понять и синтезировать концепции, связанные с результатами обучения.

• Признать сотрудничество .Перемешайте вопросы, чтобы одинаковые вопросы не отображались в одинаковом порядке для каждого учащегося. Эффект рандомизированных вопросов заключается в том, что два ученика, сидящие бок о бок, получат разные наборы вопросов. Это якобы исключает выгоду от совместной работы. Однако, если мы предложим студентам пройти тест с одноклассником, они обнаружат, что вместе просматривают свои заметки и вместе определяют правильный ответ. Я стесняюсь упоминать об этом, но это очень похоже на учебу!

• Сообщите учащимся, что вы знаете, что у них есть доступ к своим ресурсам .Теперь это открыто. Вызывает недоумение то, что, если учащиеся знают, что тест — это открытая книга, они часто предполагают, что никакого изучения не требуется. Если вы поделитесь своими ожиданиями и зададите им несколько вопросов (онлайн или в классе), это подскажет им, что им нужно учиться. Каждый раз, когда я могу побудить своих учеников взаимодействовать с конспектами лекций, видео и главами учебников, это победа для меня (результаты обучения) и победа для них (они учатся).

«Но они ничему так не учатся!» ты говоришь.Не так ли? Это правда, что они не запоминают вещи и не вспоминают их позже. Но это не обязательно наша конечная цель. Когда дело доходит до оценивания, наша цель — измерить, насколько наши студенты достигают результатов обучения по курсу. Если тесты с открытой книгой могут помочь, почему бы не попробовать их?

Мэтт Фаррелл — профессор школы языковых и гуманитарных исследований в колледже Фэншоу в Лондоне, Онтарио. Он имеет обширный опыт работы с личными, смешанными и онлайн-доставками.

Дистанционное обучение во время пандемии коронавируса меняет читерство

Когда студентка Мариум Раза узнала, что ее онлайн-экзамен по биохимии в Вашингтонском университете будет проходить с цифровым наблюдателем, она захотела провести свое исследование. Система, предоставляемая службой под названием Proctorio, будет полагаться на искусственный интеллект и веб-камеру, чтобы следить за ней, пока она работает. Другими словами, поскольку во время кризиса Covid-19 тесты должны проводиться удаленно, школа Разы — одна из многих, где используются роботы и видеопотоки, чтобы ученики не жульничали.

«У нас нет никакой прозрачности в том, как будет использоваться записанное нами видео или кто его увидит», — сказал Раза Recode. «Статус-кво не должен представлять каждого ученика как человека, который пытается обмануть любым возможным способом».

Раза была не единственной в своем классе, кого беспокоили новые уровни наблюдения. Другой ученик в классе, который не хотел называть его имени, сказал, что, помимо опасений по поводу конфиденциальности, они были обеспокоены тем, что у них даже не было достаточно оперативной памяти для запуска программного обеспечения Proctorio.Хуже того, алгоритм распознавания лиц, казалось, изо всех сил пытался их распознать, поэтому им нужно было сидеть при полном свете окна, чтобы лучше раскрыть контуры лица, что, по их мнению, свидетельствовало о возможной предвзятости системы.

Когда практика с программным обеспечением окончательно провалилась, Раза сказал, что студенты сдали экзамен онлайн без контроля Прокторио. Учитывая дистанционное обучение, требуемое кризисом Covid-19, Вашингтонский университет подписал шестимесячный контракт с Прокторио всего за несколько недель до этого биохимического экзамена.Представитель Вашингтонского университета Виктор Балта сообщил Recode, что это программное обеспечение еще не широко используется профессорами.

Тем не менее, опыт этих студентов является еще одним признаком того, что в условиях пандемии поспешный шаг к воссозданию очных занятий в Интернете был далеко не гладким, особенно когда речь идет о тестировании. Поскольку профессора пытались сбалансировать желание продолжить обучение студентов, некоторые учебные заведения приложили все усилия, чтобы поймать студентов на обмане во время быстрой адаптации к дистанционному обучению.

Многие из этих тактик являются краткосрочными решениями, но они демонстрируют, что ухабистый переход к онлайн-обучению — переход, который начался задолго до пандемии — требует усиленного цифрового наблюдения за учащимися для воспроизведения старых норм тестирования. В противном случае школам придется придумать разные способы измерения обучения.

Наблюдение за студентами растет по мере того, как тесты переходят в онлайн

В последние недели учителя всех уровней образования пытались выяснить, как оценивать своих учеников.В частности, профессора колледжей перевели большие классы в онлайн, иногда чтобы охватить сотню и более студентов по всей стране или даже по всему миру. Некоторые профессора говорят, что они снизили свои ожидания в отношении работы своих студентов, а многие перешли на оценку «удовлетворительно» или скорректировали свои экзамены.

Переход на онлайн-обучение также заставил многие университеты в большей степени полагаться на существующие платформы управления обучением, такие как Blackboard и Canvas, где они могут публиковать задания, онлайн-обсуждения и ресурсы.Инструкторы обратились к видеоконференцсвязи для проведения занятий и лекций. Между тем, у некоторых студентов и даже у некоторых преподавателей просто нет соответствующих устройств или подключения к Интернету, чтобы онлайн-курсы работали.

Тем не менее, по мере того, как все больше аспектов образования перемещается в онлайн, некоторые профессора по-прежнему привержены одному основному продукту в классе: закрытому экзамену по расписанию. Но не имея возможности заставить помощника учителя бродить по классу, чтобы убедиться, что ученики не обманывают, преподаватели обращаются к службам удаленного контроля, таким как Proctorio, а также к конкурентам Examity, Honorlock и ProctorU.

Некоторые из этих инструментов включают человеческий компонент. Examity, объект недавнего расследования Verge, имеет удаленных инспекторов, которые наблюдают за студентами через веб-камеру, пока они сдают экзамены, и ищут признаки обмана. Эти люди-наблюдатели могут также попросить учащихся показать удостоверения личности или убрать свои телефоны. Некоторые учащиеся быстро хвастаются способами обмануть этих наблюдателей в этих сценариях. (Подробнее об этом через секунду.)

Но есть и разные уровни автоматизации. Например, Examity также использует ИИ для проверки личности учащихся, анализа их нажатия клавиш и, конечно же, для проверки того, что они не обманывают.Proctorio использует искусственный интеллект для обнаружения взгляда, который отслеживает, смотрит ли ученик в сторону от своих экранов. Основатель и генеральный директор компании Майк Олсен, явно оптимистично настроенный по поводу автоматизированного характера сервиса, сообщил Recode в электронном письме, что в компании работает менее 100 сотрудников и ей не нужны «люди в колл-центрах».

Хотя во время пандемии наблюдался резкий рост, ни одна из этих компаний не нова. В то время как Examity и Proctorio были основаны в 2013 году, ProctorU существует с 2008 года.До появления нового коронавируса эти компании продавали свои услуги как онлайн, так и традиционным университетам. И с огромным ростом онлайн-образования — ожидается, что отрасль вырастет с рынка с 4 миллиардами долларов в 2019 году до почти 21 миллиарда долларов в 2023 году — они добились успеха. Собрав в прошлом году 90 миллионов долларов, Examity сообщила, что ее услугами по мониторингу экзаменов воспользовались более 500 колледжей и работодателей.

Спрос резко вырос в последние недели по очевидным причинам.Олсен из Прокторио сказал Recode, что за последний месяц компания провела 2,5 миллиона экзаменов — на 900 процентов больше, чем за тот же период прошлого года — и он ожидает, что по мере приближения финального сезона будет гораздо больше.

Некоторые студенты, похоже, ненавидят эти службы, и социальные сети переполнены их недовольством, от критики программного обеспечения до возражений, что этот инструмент просто раздражает. А некоторые, такие как Раза, обратились к газетам своего кампуса, чтобы выразить свои возражения против неприкосновенности частной жизни.Ранее в этом году студенты Университета штата Флорида начали онлайн-петицию с протестом против использования их школой Honorlock, и на данный момент ее подписали более 5 500 человек. Калифорнийский университет в Беркли уже запретил онлайн-контроль над экзаменами, и некоторые студенты говорят, что у них может не быть высокоскоростного подключения к Интернету или условий жизни, чтобы удаленные экзамены проходили эффективно и справедливо.

Новые методы тестирования означают, что учащиеся находят новые способы обмана

Эти службы несовершенны, и в Интернете можно легко найти советы и рекомендации по использованию удаленных служб контроля.Некоторые предлагают спрятать заметки под камерой или установить секретный ноутбук. Службы удаленного контроля могут легко узнать об этих методах обмана, поэтому они постоянно придумывают контрмеры. На своем веб-сайте Proctorio даже есть список вакансий для «профессионального мошенника», который может протестировать его систему. По контракту выплачивается от 10 000 до 20 000 долларов в год.

Но возможность обмана не исчерпывается удаленным контролем.

«В связи с быстрым переходом на Интернет мы не можем наблюдать, как студенты выполняют свою работу так же, как мы, возможно, делали это в прошлом», — сказал Филлип Доусон, исследователь, изучающий мошенничество в австралийском университете Дикин.«Мы увидим разные виды обмана».

В крайнем случае, Доусон предполагает, что кому-то могут заплатить за прохождение всего курса от имени другого студента, и профессор никогда не узнает. Версия этого уже происходит. По словам Quartz, после того, как заказы на домоседы покинули Китай в условиях пандемии, некоторые студенты платили фирмам за то, чтобы они заканчивали за них свои семестры онлайн.

Студенты уже давно используют Интернет для покупки сочинений в Интернете, и эта тенденция может развиться в будущем.Как объясняет Доусон, новые технологии позволяют студентам автоматически перефразировать работы других людей. Это может затруднить преподавателю обнаружение плагиата. Например, Spinbot — это простой сервис, который «вращает» или перезаписывает фрагменты текста. Студенты также могут вставить абзац английского текста в Google Translate, перевести его на другой язык, а затем перевести его обратно на английский, чтобы получить версию, которая будет отличаться от оригинала. Студенты могут даже попробовать использовать инструмент письма на основе ИИ, чтобы помочь им закончить тексты, такой как инструмент Talk to Transformer, который построен на языковой модели из исследовательской лаборатории Open AI.

Все эти нововведения, связанные с мошенничеством, вероятно, означают больший спрос на еще более совершенное программное обеспечение, чтобы поймать этих студентов. Эти программы включают в себя такие службы, как LockDown Browser, которые не позволяют учащимся использовать другие приложения во время экзамена или занятия, а также средства защиты от плагиата, такие как Turnitin.

«Мы никогда не сможем прекратить жульничество в онлайн-обучении, точно так же, как мы никогда не могли прекратить жульничество в офлайновом обучении», — признает Доусон, объясняя, что школы могут просто инвестировать в своего рода образовательный «театр безопасности».”

Это может быть шанс изменить то, как работает высшее образование

Вероятно, к сожалению, первое знакомство многих студентов и преподавателей с онлайн-обучением было поспешным и недостаточно подготовленным. Некоторые студенты, уже обремененные тревогой и опасениями пережить пандемию, страдают от «цифровой пропасти». Учителя, многие из которых не обучены онлайн-обучению, изо всех сил пытаются управлять уроками дома, в то время как они совмещают свои собственные обязанности и семьи. Но эксперты говорят, что то, что происходит сейчас, вероятно, не представляет будущего онлайн-образования.

«Нашей новой нормой может быть не то, чтобы все было в сети, — говорит Райан Бейкер, профессор образования в Университете Пенсильвании. «Но может случиться так, что треть вещей находится в сети, и через год это может показаться нормальным явлением».

Мариум Раза, студентка Вашингтонского университета, сказала, что любая форма наблюдения с помощью веб-камеры доставляет ей дискомфорт. Двигаясь вперед, она предпочла бы, чтобы школы больше доверяли ученикам.

«Учащиеся должны иметь возможность давать согласие на использование или неиспользование программного обеспечения, чтобы оно не влияло на их образовательный опыт», — утверждает Раза.«Но более того, я считаю, что весь процесс должен быть немного демократизирован, а студенты должны участвовать в принятии решений».

Переход к онлайн-обучению неизбежно меняет взгляды не только на читерство, но и на то, что на самом деле означает проверка знаний учащихся. Некоторые профессора ищут другие способы измерения обучения, утверждая, что онлайн-оценки не обязательно должны быть традиционными экзаменами.

Еще до пандемии некоторые профессора утверждали, что «попытка воспроизвести очное обучение в Интернете» с помощью онлайн-прокторинга на самом деле не работает.Как недавно утверждал Дуглас Харрисон, вице-президент и декан глобального кампуса Университета Мэриленда, пандемия должна подтолкнуть преподавателей к выполнению заданий, которые могут снизить вероятность мошенничества и сделать задания более значимыми, возможно, с помощью тематических исследований или обучения на основе сценариев.

Бейкер является сторонником адаптивного обучения, которое может использовать алгоритмы для адаптации уроков к индивидуальным ученикам, а также другие инструменты компьютерного обучения. Например, сейчас он настраивает один из своих осенних курсов, который может быть онлайн, чтобы использовать математическую платформу под названием Assistments, которая позволяет учащимся автоматически получать обратную связь по своим ответам и дает учителям аналитические данные о том, какие ошибки допускают учащиеся.

В конечном итоге, по его словам, текущий период позволит нам узнать, какие виды образования работают в Интернете, а какие нет.

«Есть опыт, который лучше проводить вживую, а есть опыт, который лучше проводить в Интернете», — говорит Бейкер. «Я никогда не был поклонником лекции на 700 человек».

Открытый исходный код стал возможным благодаря Omidyar Network. Все материалы с открытым исходным кодом редакционно независимы и созданы нашими журналистами.

Онлайн-тестирование и обучение привели к росту мошенничества, данные показывают

Когда университеты стали онлайн в ответ на Covid-19, изменились и тесты, которые прошли их студенты.Но один из людей, который вошел в систему, чтобы сдать экзамен на подготовительном курсе химии в известном университете в Средней Атлантике, оказался вовсе не студентом.

Он был заводом. Самозванец. Платный звонок.

Прокторы — удаленные мониторы, нанятые некоторыми школами для наблюдения за тестируемыми через свои веб-камеры — при просмотре видеозаписей обнаружили, что этот же человек сдавал тесты по меньшей мере для дюжины разных студентов, обучающихся в семи университетах по всей стране.Камера поймала прикрепленную к стене его рабочего места электронную таблицу с именами студентов, расписанием курсов, информацией для удаленного входа и паролями для веб-сайтов, с которых он мог получать ответы.

«Мы можем только представить, каков уровень несоответствующей активности тестирования, когда никто не смотрит».

Скотт Макфарланд, генеральный директор, ProctorU

Но он находился в Катаре, и никакие попытки привлечь его к ответственности, по словам наблюдателей, знакомых с ситуацией, были недосягаемы.Они не могли сказать, что случилось со студентами, которые якобы наняли его.

Это был драматический случай, но далеко не уникальный. Универсальное онлайн-тестирование привело к документально подтвержденному росту мошенничества, часто из-за того, что университеты, колледжи и тестирующие компании были не готовы к масштабам трансформации или не могли или не хотели платить за гарантии, по мнению преподавателей и экспертов по тестированию.

Даже при наличии обученных наблюдателей, наблюдающих за тестируемыми и проверяющих их документы, мошенничество — это проблема.До того, как Covid-19 заставил миллионы студентов онлайн, одна из компаний, предоставляющих эту услугу, ProctorU, ловила людей на обмане менее чем на 1% из 340 000 экзаменов, которые она проводила с января по март. По словам компании, в разгар удаленного тестирования количество проверенных ею экзаменов с апреля по июнь подскочило до 1,3 миллиона, а уровень мошенничества превысил 8 процентов.

«Мы можем только представить, каков уровень несоответствующей активности тестирования, когда никто не наблюдает», — сказал Скотт МакФарланд, генеральный директор ProctorU.

По теме: Когда студенты заполняют летние курсы, многие спрашивают: Почему не все колледжи открыты летом?

А за большинством онлайн-тестируемых никто не следил. Одна из причин заключается в том, что когда спрос на онлайн-тестирование резко вырос, возможности по контролю были превышены. Одна компания, Examity, приостановила свои услуги прокторинга в режиме реального времени во время всплеска спроса, когда ее 1000 прокторов в Индии были заблокированы, чтобы ограничить распространение коронавируса там.

Университет Пердью. Инженерный факультет Purdue открыто заявлял о проблеме онлайн-мошенничества, которая, по их словам, стала «безудержной» после того, как Purdue предоставила студентам дополнительное время для сдачи онлайн-тестов.Предоставлено: AJ Mast для отчета Hechinger Report

. Согласно опросу, проведенному в мае издательской компанией Wiley, издательством и компанией цифрового образования Wiley, 93 процента преподавателей считают, что студенты с большей вероятностью будут обманывать онлайн, чем лично. Только треть заявили, что использовали какой-то вид контроля, чтобы предотвратить это. Многие колледжи и университеты начали проводить онлайн-тестирование без присмотра, чтобы сэкономить деньги. Другие предпочли вместо этого менее дорогие, уменьшенные в масштабе виды безопасности тестов, такие как программное обеспечение, которое может блокировать веб-браузер, пока студент проходит тест.

Хотя блокировка браузера во время экзамена может помочь — и около 15% преподавателей делают это, как показал опрос Wiley, — это не может остановить другие формы обмана.

«Вы не можете сдать экзамен, если он не находится под контролем», — сказал Чарльз М. Крусгрилл, профессор инженерии в Purdue, где преподаватели были более склонны публично обсуждать мошенничество, чем их коллеги из многих других школ.

Когда, после закрытия Covid, Purdue предоставила студентам дополнительное время для онлайн-тестов, сказал Крусгрилл, «царила нечестность.Он описал, как некоторые студенты его факультета организовывали видеоконференции и делились ответами. «Как только мы пошли на онлайн-инструкцию, мы не могли смотреть. [Студенты] знали это, и знали, что игра готова к победе. Было много детей, которые этим увлеклись ».

ProctorU, который предоставляет наблюдателям, чтобы убедиться, что онлайн-тестируемые соблюдают правила, обнаружил, что люди обманывают менее 1 процента экзаменов, которые он проводил до вспышки Covid-19. С тех пор это число выросло до более чем 8 процентов.

Онлайн-тесты также означали процветающий бизнес для компаний, которые продают домашние задания и ответы на тесты, включая Chegg и Course Hero. Студенты платят абонентскую плату, чтобы получить ответы на вопросы тестов, или копии всех тестов с уже предоставленными ответами. Тесты загружаются другими студентами, которые их уже сдали, в обмен на зачетные единицы, или ответы быстро предоставляются «наставниками», которые работают на сайтах.

За 9,95 долларов в месяц Chegg предлагает новую услугу, которая предоставляет быстрые ответы на математические задачи, отправленные камерой смартфона, включая пошаговое решение.Сделайте снимок и получите ответ.

Связано: в то время как упор делается на осень, выбор студентов в колледже будет иметь гораздо более длительное влияние

Хотя эти сайты существуют еще до пандемии, их использование, похоже, резко возросло по мере того, как в Интернете проводится больше тестов. Студенты использовали Чегга, чтобы якобы обманывать онлайн-экзамены и тесты весной в школах, включая Технологический институт Джорджии, Бостонский университет, штат Северная Каролина и Purdue, согласно преподавателям этих учреждений и новостным сообщениям.Университеты предпочитают не говорить о случаях мошенничества, а федеральный закон о конфиденциальности ограничивает объем информации, которую они могут предоставить.

В штате Северная Каролина более 200 из 800 студентов в одном классе Statistics 311 были привлечены к дисциплинарным взысканиям за получение ответов на вопросы экзаменов от компании, предлагающей услуги онлайн-обучения.

В штате Северная Каролина более 200 из 800 студентов в одном классе Statistics 311 были привлечены к дисциплинарной ответственности за использование «решений, предоставленных наставником» для экзаменационных вопросов от Чегга, сказал Тайлер Джонсон, координатор курса.

После экзамена, сказал Джонсон, он попросил свой университет заставить Чегга удалить вопросы, сославшись на закон об авторском праве. Чегг сделал это и предоставил отчет о пользователях, которые разместили или получили доступ к экзаменационным материалам.

«Поначалу я был очень наивен в отношении того, насколько эти услуги используются студентами», — сказал он.

Связано: В условиях пандемии аспиранты получают давно ожидаемые контракты

Студенты штата Северная Каролина заявили протест в петиции о том, что они не знали, что использование Чегга будет считаться мошенничеством, и что Джонсон не проявил никакого внимания к личным стрессам, которые мы переживаем и пережили в течение семестра.”

Крусгрилл и его коллеги из Purdue попросили Чегга удалить и свои экзаменационные материалы, а также помочь в выявлении мошенников. По его словам, они обнаружили «огромное количество» студентов, которые использовали Чегга для получения ответов на тесты. По словам Крусгрилла, в одном классе 60 учеников из 250 сделали это, а 100 учеников в классе коллеги были идентифицированы как использовавшие Чегга аналогичным образом.

«Я сочувствую студентам», — сказал Эрик Науман, профессор инженерии и директор программы отличия инженеров Purdue, на веб-панели для инженерных факультетов и специальностей, созванной для обсуждения использования Chegg и аналогичных сервисов для обмана.«Если один человек начинает использовать его и получает лучшую оценку, а эти экзамены выставляются по кривой, то у него большие проблемы».

Число учеников, которые обманывают, почти наверняка больше, чем число пойманных или заявленных. Исследования показали, что инструкторы считают, что обман происходит гораздо реже, чем студенты, а это значит, что они, возможно, не замечают этого. Когда они все же находят это, многие предпочитают просто поставить читерам пятерку, не сообщая об инцидентах дальше.

«Я сочувствую студентам.… Если один человек начинает пользоваться [онлайн-сервисом] и получает лучшую оценку, а эти экзамены выставляются по кривой, то у него большие проблемы ».

Эрик Науман, профессор технических наук и директор программы с отличием в области инженерии, Университет Пердью

«Несколько месяцев назад у меня был разговор с группой студентов, — сказал Джеймс Питаррези, вице-проректор Бингемтонского университета. «И один из студентов сказал:« Послушайте, вы знаете, наверное, 80 процентов класса смотрят на Чегга.Что ты собираешься делать, нас всех выгнать? »

Для большинства преподавателей единственный выход — попросить компании удалить экзаменационные материалы и выявить мошенников. Но это может занять дни или даже недели, и происходит после того, как материалы уже распространены и экзамен завершен. Это также обременяет профессоров посещать сайт за сайтом, искать свои материалы и просить их удалить. «Я прохожу через каждые пару месяцев и пишу им и говорю:« Пожалуйста, уберите эти 200 или 300 предметов со своего сайта », — сказал Крусгрилл.«Но на это уходит много времени». Особенно, сказал он, когда его ученики получают ответы через 10 минут.

Мошенники часто далеко впереди. Доски объявлений на Reddit заполнены предупреждениями для учащихся не использовать школьные адреса электронной почты или настоящие имена при подписке на Chegg или аналогичные услуги. Это делает практически невозможным поимку читеров. По словам преподавателей, знакомых с этим примером, даже когда профессора пытаются опередить Чегг и другие сайты, как это было сделано путем встраивания отслеживаемого кода в вопросы теста, студенты выясняли это и работали над этим, согласно преподавателям, знакомым с примером, хотя они не могли определить, какой учреждение сделало это.

Chegg, предлагающий услуги онлайн-обучения, отказался от подробных комментариев. Представитель компании сказал, что компания поддерживает академическую честность и не увидела «какого-либо относительного увеличения количества проблем с кодексом чести с начала кризиса Covid-19». В интервью The New York Times генеральный директор Chegg Дэн Розенсвейг, когда его спросили, используются ли услуги его компании для обмана, сказал: «Посмотрим правде в глаза: студенты всегда находили способ, будь то в братствах или они идут загуглить.Но Чегг не создан для этого ».

Студент сдает онлайн-экзамен по бизнес-курсу. Одна онлайн-прокторинговая компания представила данные, свидетельствующие о резком росте мошенничества с тех пор, как образование стало онлайн из-за коронавируса. Предоставлено: Кэти Фалькенберг / Los Angeles Times через Getty Images

. Компания сообщила о выручке в размере 153 млн долларов за второй квартал, когда остановки в связи с пандемией были на пике, что на 63 процента больше по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.

По теме: Может ли онлайн-индустрия коммерческих колледжей стать «победителем в этом кризисе»?

Финансовый директор

Chegg Энди Браун сказал инвесторам во время видеовстречи: «Мы явно наблюдаем попутный ветер с тех пор, как появился приют, а дети учились за пределами университетского городка.”

Колледжи были не единственными учебными заведениями, которые проводили онлайн-экзамены в спешке. Весной продвинутый курс и другие тесты также стали виртуальными, и совет родительского колледжа заявил, что готов перевести SAT осенью в случае необходимости, но затем отменил его. * Так же поступили вступительные и установочные экзамены в юридические школы, профессиональные сертификационные тесты по финансовым вопросам. менеджеры и обработчики еды и многие другие.

Совет колледжа, который проводит тесты AP, изменил конфигурацию этих экзаменов, сделав их «открытой книгой», когда они были перенесены в онлайн, но без контроля.Сообщается, что студенты использовали приложения для обмена личными сообщениями для совместной работы над ответами. Еще до начала экзаменов официальные лица Совета колледжей написали в Твиттере о «группе студентов, которые разрабатывали планы мошенничества» и отменили их регистрацию.

Совет колледжей не сообщает, действительно ли имело место мошенничество. Представитель только сказал бы, что «домашнее тестирование представляет некоторые другие проблемы безопасности» и что организация приняла меры для предотвращения этого.

Есть и другие причины, помимо простой возможности, что студенты жульничают в Интернете.Около четверти студентов «указали, что следует ожидать, что студенты будут использовать все, что им доступно, в тестах на дом или в режиме онлайн», согласно исследованию, опубликованному весной в журнале Национальной ассоциации тестирования колледжей. В нем говорилось, что «любое бездействие со стороны преподавателей по обеспечению безопасного проведения экзаменов рассматривается [студентами] как показатель того, что преподаватели не заботятся о« мошенничестве ».

«Один ученик со схемой обмана — это этическая проблема для этого ученика.Множество студентов, склонных к обману, обесценивают любую степень или степень, которую они могут получить », — сказал Стив Саладин, соавтор исследования. «И когда обман распространяется на многих учащихся во многих программах и школах, степени и оценки перестают служить мерой готовности человека к профессии или должности. И, что, возможно, даже более важно, он предлагает общество, которое слепо принимает любые средства достижения цели как данность ».

* Эта история была обновлена, чтобы исправить то, что SAT не был перенесен в онлайн весной.

Этот рассказ об онлайн-тестировании был подготовлен The Hechinger Report , некоммерческой независимой новостной организацией, занимающейся вопросами неравенства и инноваций в образовании. Подпишитесь на нашу новостную рассылку о высшем образовании .

Статьи по теме

Отчет Хечингера предоставляет подробные, основанные на фактах, объективные отчеты об образовании, которые бесплатны для всех читателей. Но это не значит, что производить бесплатно.Наша работа информирует преподавателей и общественность о насущных проблемах в школах и кампусах по всей стране. Мы рассказываем всю историю, даже если детали неудобны. Помогите нам продолжать делать это.

Присоединяйтесь к нам сегодня.

Если мои одноклассники собираются обмануть на онлайн-экзамене, почему я не могу?

Я исполнительный директор небольшой некоммерческой организации, сотрудники которой могут легко работать удаленно. Выполняя наш план удаленной работы, я поделился с сотрудниками, что офис не закрыт на 100%: я буду заходить пару раз в неделю, чтобы получить почту; другой человек будет время от времени поливать его растения; нам может понадобиться забрать документ тут и там.Все это нормально и не противоречит нашей попытке провести социальное дистанцирование, рекомендованное официальными лицами здравоохранения.

Но для меня работа дома очень непривлекательна. Я живу в очень маленьком доме с супругом, который, скорее всего, тоже будет дома, у меня нет личного пространства, которое можно было бы обустроить для моей работы, и большой лающей собакой, которая будет мешать мне проводить многие телефонные встречи.

С этической точки зрения, могу ли я работать в офисе один, в то время как все остальные работают удаленно? Если я это сделаю, нужно ли мне открыто говорить с нашей командой и предлагать это другим?

Я считаю, что большинство людей рассматривают удаленную работу как привлекательный вариант — вам не нужно наряжаться, вы можете стирать белье во время работы, можете пообедать со своим супругом.Не я. Могу я пойти в офис, даже если мы ввели политику удаленной работы? Имя не разглашается

По сути , вы беспокоитесь о том, что вы воспользуетесь своим авторитетом, чтобы предоставить себе привилегию. Итак, предположим, вы были просто еще одним сотрудником. Разрешил бы вам на это справедливый начальник?

Чтобы сделать это определение, этому начальнику потребуется опросить сотрудников и подтвердить вашу догадку о том, что большинство людей предпочитают работать удаленно.Если бы вы были единственным человеком, который хотел работать в офисе, не было бы никаких проблем ни по поводу несправедливости, ни по поводу социальной уязвимости. Даже если пара из вас хотела бы работать в офисе — при условии, что ваш штат не приказал второстепенным работникам оставаться дома и что вы добираетесь до работы таким способом (например, на машине), который больше не подвергнется риску заражения. — каждый из вас может поддерживать дистанцию ​​в тех случаях, когда вы оба были в здании. В этих обстоятельствах все, что вы имеете в виду, может быть вполне приемлемым: не будет ничего плохого в том, чтобы сделать то, на что согласен разумный начальник.Тогда вам нужно будет быть прозрачным и убедиться, что ваши предположения оправданы. Но до тех пор, пока вы пользуетесь офисом таким образом, вы можете защищать своих сотрудников таким образом, они не должны рассматривать это как несправедливость.

Мой партнер и я работаем и воспитываем двоих детей в детском саду. Наш старший ходит четыре дня в неделю, а младший ходит два дня в неделю. Мой партнер работает четыре дня в неделю дипломированной медсестрой в клинике, а я работаю полный рабочий день в высшем учебном заведении в качестве директора.

Как воспрепятствовать студентам обманывать онлайн-экзамены (мнение)

Прошло больше месяца с тех пор, как кризис из-за коронавируса заставил высшее образование онлайн вместе с большей частью остальной рабочей силы США. По мере того как апрель переходит в май, внимание во многих классах колледжей и университетов неизбежно сместится с того, как проводить занятия виртуально, на то, как наиболее эффективно и достоверно оценивать обучение студентов в Интернете.

Как и многие из тех, кто работает в онлайн-университетах, за последние несколько недель я провел десятки веб-семинаров и консультаций с коллегами, которые обращались за советом, ресурсами и поддержкой.Безусловно, самый распространенный вопрос — это безопасность оценивания: как удержать учащихся от обмана на онлайн-экзаменах?

Вопрос подразумевает, что онлайн-образованию не хватает качества и целостности очного обучения — что оно просто более обманчиво. Это неправда, и лежащее в основе предположение противоречит исследованиям, рискует заклеймить всех учащихся как мошенников, смещает педагогический акцент с развивающего обучения и обучения в сторону фиксации на карательных мерах и упускает возможность для более рефлексивного подхода к обучению. онлайн-задание и дизайн оценки.

Давайте проясним: никакая оценка не является неизгладимой, и — это действительно лучших практик и методов для безопасного проведения оценок в онлайн-среде. Но помимо чисто тактических, наиболее педагогически значимый ответ на вопросы академической честности при онлайн-оценивании начинается с нескольких основных принципов и концепций.

Во-первых, все онлайн-образование — это дистанционное обучение, но не все дистанционное обучение — это онлайн-образование. Онлайн-образование — это отличительная образовательная архитектура, специально разработанная для виртуального преподавания, обучения и оценки, с технологическими инструментами, стратегически развернутыми для взаимодействия и результатов, а также комплексными услугами, которые обеспечивают поддержку на протяжении всего жизненного цикла онлайн-учащихся.

Во-вторых, просто нереально перевести очный класс в полностью оптимизированную среду онлайн-обучения в течение нескольких недель. Также было бы несправедливо и неправильно указывать на импровизированный и неизбежно идущий с ошибками процесс в качестве доказательства неполноценности онлайн-образования, что наверняка будут склонны делать некоторые скептики. Основная цель — обеспечить учащимся конструктивное взаимодействие с преподавателями и коллегами при переходе к дистанционному обучению.

Какое отношение все это имеет к безопасной и достоверной онлайн-оценке? Давление и стресс являются ключевыми факторами мошенничества, и сегодня учащиеся испытывают и то, и другое.Таким образом, студенты, которые чувствуют себя связанными, поддерживаемыми и воодушевленными, с меньшей вероятностью обманывают.

Студенты также реже обманывают, когда их приглашают продемонстрировать обучение наиболее естественным для них способом. Грант Уиггинс определил аутентичную оценку как «интересные и достойные проблемы или важные вопросы, в которых учащиеся должны использовать знания для эффективного и творческого моделирования выступления». Задачи являются копиями или аналогами проблем, с которыми сталкиваются взрослые граждане и потребители или профессионалы в этой области.”

Короче говоря, будь то онлайн или лично, аутентичная оценка, такая как тематические исследования, проекты на основе сценариев и текстовые задачи, часто может представлять собой превосходный способ измерения обучения студентов, вовлечения и расширения их возможностей для демонстрации знаний. вместо того, чтобы требовать, чтобы они доказали свою ценность с помощью экзаменов с высокими ставками.

Вот быстрый пример: преподаватель, стремящийся заменить экзамен с несколькими вариантами ответов по питанию, пищеварению и метаболизму, может ввести более достоверную оценку, предоставив учащимся возможность отслеживать свое собственное потребление пищи и показатели метаболизма.Затем они могли бы оценить результаты или проанализировать меню общественного питания и составить комплексную карту результатов и воздействия на диету и здоровье.

Даже когда традиционные экзамены представляют собой наиболее подходящий инструмент оценки, есть способы повысить достоверность. Подумайте о замене шести вопросов с несколькими вариантами ответов или вопросов «правда-ложь» двумя пунктами с краткими ответами. Или просто попросите студентов записать краткое устное объяснение своих ответов на два вопроса и вернуть записи после экзамена.

Конечно, в нынешних обстоятельствах будут реальные пределы того, сколько кто-либо может использовать ход онлайн для введения более достоверной оценки.