Все о судомоделировании в доме творчества перспектива: Эксперты: развитие детского судомоделизма на Дальнем Востоке нуждается в господдержке — Общество

Эксперты: развитие детского судомоделизма на Дальнем Востоке нуждается в господдержке — Общество

ТАСС, 29 июня. Развитие детского и юношеского судомоделизма на Дальнем Востоке требует серьезных финансовых вложений государства из-за удорожания этого вида внешкольной деятельности, необходимости подготовки узкоспециализированных педагогических кадров и обновления материально-технической базы. Об этом в День кораблестроителя, который отмечается в понедельник, рассказали ТАСС эксперты в отрасли.

Преподаватели-судомоделисты уверены: несмотря на то, что среди детей с инженерным складом мышления более востребованы робототехника и программирование, сохраняется интерес и к традиционным видам технического творчества, к которым относится и судомоделирование. Однако наставники в кружках зачастую сталкиваются с финансовыми трудностями.

«Существуют большие проблемы с финансированием на расходные материалы и оборудование, а добровольная помощь родителей не может решить проблему с материальным обеспечением, так как достаточно среди воспитанников много из малоимущих семей», — сообщил руководитель кружка судомоделирования центра технического творчества в Якутске Егор Лавров.

Согласен с коллегой и помощник ректора Морского государственного университета им. адмирала Г. И. Невельского, кандидат технических наук Михаил Холоша: «Развитие судомоделизма требует серьезной поддержки, эти ресурсы позволят вырастить новое поколение инженеров, а без человеческого капитала, способного создавать инновации, нет смысла говорить о развитии экономики».

В Министерстве образования и науки Хабаровского края рассказали, что многие кружки технической направленности сталкиваются еще и с нехваткой педагогов. «В регионе работают 11 программ по судомоделированию, на которых обучаются около ста детей и подростков. Кружки судомоделизма в регионе сталкиваются с нехваткой кадров. Вопрос с педагогами стараются решать через проведение методических семинаров, выпуск методической продукции по организации работы судомодельных объединений», — уточнили в краевом Минобразования.

Посетовали в министерстве и на дорогое оборудование для кружков и необходимость выделения отдельных помещений для судомоделирования, что особенно неподъемно для районов. «Этот вопрос также пока не решен», — признал собеседник агентства.

Современная направленность

Несмотря на объективные сложности, кружки судомоделизма на Дальнем Востоке не просто работают, но стараются идти в ногу с прогрессом. По словам Лаврова, современные материалы и технологии дали детям и подросткам большие возможности для развития этого вида деятельности.

«Современные лакокрасочные материалы, клеи и детали дают большие возможности в выборе постройки модели, а интернет упрощает поиск чертежей и разных технологий изготовления деталей. Графические программы позволяют менять масштаб и редактировать чертежи, не тратя время на ручную работу. Поэтому при достаточном оснащении можно делать суда из искусственных материалов гораздо эффективнее и быстрее. Большинство современных детей больше заинтересованы в компьютерных технологиях», — добавил руководитель кружка из Якутска.

По его словам, программа кружка составлена так, чтобы новичок за год успел собрать действующую модель с электромотором — простой парусник. На втором годе обучения переходят уже к более сложным радиоуправляемым моделям.

Педагог заметил, что зачастую родители приводят в кружки судомоделирования детей для общетехнического развития. «Ребят, любящих морскую тему, сравнительно меньше, [чем увлекающихся робототехникой и программированием], но они и ходят дольше всех остальных, продолжая посещать кружки после прохождения трехгодичной программы и строя при этом наиболее интересные модели», — рассказал Лавров.

О современной направленности популярного в советские годы увлечения школьников говорят и в профильном министерстве Хабаровского края. «С советских времен изменилось многое: теперь применяется компьютерное проектирование, 3D-моделирование, лазерная резка, используются бесколлекторные электродвигатели, li-po аккумуляторы, современные системы радиоуправления. Ребята используют в работе современные композиционные материалы и технологии. Образование меняется — экономика диктует правила: появляются навыки, которые еще недавно были «не для всех», а теперь без них просто нельзя. И система дополнительного образования должна все это учесть», — сказали в Минобразования региона.

В планах Морского государственного университета — восстановление школы судомоделизма на базе университета. «У Владивостока есть мощный бэкграунд, здесь хорошая школа судомодельного спорта, есть акватории, в которых можно проводить даже международные соревнования. Мы хотим восстановить школу судомоделизма, у нас есть понимание, как это можно сделать на базе [Морского государственного] университета. Мы ведем работу с потенциальными инвесторами, которые заинтересованы в воспитании будущих кадров, обладающих современным инженерным мышлением, способных создавать инновации», — сказал Холоша.

Под парусом возможностей

Педагоги кружков судомоделирования рассказывают: нередки случаи, когда юношеские увлечения их воспитанников становятся делом всей их жизни. Так, камчатский клуб «Юный корабел» подготовил несколько десятков специалистов для Военно-морского флота России.

«Официально мы берем деток с десяти лет, но бывали случаи, когда и дети, и родители так упрашивали взять ребенка в кружок, что приходилось специальные подставки под ноги семилеткам делать, чтобы они дотягивались до станка. Зато своими силами мы целый музей моделей сделали — его лично президент посещал. Мальчишки — а их в кружке большинство — растут, поступают в военные университеты и возвращаются на Камчатку уже в новом качестве — офицерами Тихоокеанского флота. И управляют уже не модельками, а боевыми кораблями», — поделилась педагогическими успехами преподаватель кружка Ираида Захарова.

Богатая плеяда известных выпускников есть и у кружков судомоделирования в Хабаровском крае: их воспитанники работают на судостроительных заводах региона. В региональном Минобразования отметили: почти все, кто занимался в судомодельных кружках, выбрали для себя инженерно-техническую деятельность.

Программа «Юные корабелы»

Пробудить у ребенка стремление к творчеству, помочь раскрыть его задатки и способности, используя педагогические возможности и ресурсы судомоделизма.

 Задачи

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТУПЕНЬ «НАЧАЛО» (1 год обучения)

Предметные:

1. Дать знания по общим вопросам истории судостроения и судомоделирования, техники безопасности.

2. Изучить принципы конструирования корабля.

3. Освоить технику изготовления простейших моделей.

 

Метапредметные:

1. Сформировать устойчивый интерес к занятиям судомоделизмом.

2. Укрепить усидчивость, трудолюбие, выдержку.

3. Развить мелкую моторику рук.

 

Личностные:

1. Сформировать сплоченный детский коллектив.

2. Укрепить навыки межличностного общения.

3. Формировать уважительное отношение к труду, к творчеству.

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТУПЕНЬ «ПЕРСПЕКТИВА» (2 год обучения)

Предметные:

1. Сформировать развернутое представление об истории создания Российского флота.

2. Научить владеть различным инструментом и материалами.

3. Научить самостоятельно работать с чертежами.

4. Овладеть техникой изготовления базовых моделей кораблей.

 

Метапредметные:

1. Развить устойчивую мотивацию к судомоделированию.

2. Выявить задатки и развить творческие способности.

3. Развить самостоятельность обучающихся как индивидуальной характеристики личности ребенка.

 

Личностные:

1. Воспитать уважительное отношение к истории Российского флота.

2. Создать команду единомышленников для участия в соревнованиях.

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СТУПЕНЬ «МАСТЕРСТВО И ВДОХНОВЕНИЕ» (3 год обучения)

Предметные:

1. Дать знания о характеристиках аппаратуры дистанционного управления, микродвигателях.

2. Научить работать на станочном оборудовании.

3. Познакомить с принципом работы дистанционного оборудования.

4. Научить самостоятельно выбирать модель для изготовления.

5. Научить изготавливать модель выбранного прототипа.

 

Метапредметные:

1. Развить познавательную потребность к изучению истории Российского флота.

2. Развить познавательно-творческую активность детей.

3. Научить быть доказательным, отстаивать собственные суждения и свою точку зрения в проблемных ситуациях.

 

Личностные:

1. Воспитывать патриотизм и гордость за Российский флот.

2. Воспитывать самостоятельность, организованность и ответственность.

3. Воспитывать чувство взаимопомощи и взаимовыручки.

Технический кружок «Судомоделирование».

Лавров Егор Фрументьевич, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Центр технического творчества» ГО «Город Якутск»

Детское техническое творчество — это эффективное средство воспитания, целенаправленный процесс обучения и развития творческих способностей обучающихся. На занятиях в судомодельном кружке учащиеся закрепляют и углубляют знания, полученные на уроках физики, математики, черчении, учатся их применять на практике. Судомоделизм способствует расширению политехнического кругозора учащихся. Знания и навыки, приобретенные в судомодельном кружке, очень помогают ребятам в период прохождения службы на флоте, дают ориентацию в выборе технических профессий.

    

В 70-80 годах техническое творчество было гораздо более массовым, государство больше внимания уделяло на техническое направление, обеспечивали выезды на соревнования в другие города, выпускались специальные наборы деталей для судомоделирования. Но начиная с 90-х годов выделяемые средства постепенно урезались и стали, в конечном счете, мизерными. В этих трудных условиях педагоги частенько тратили свои собственные средства из своих небольших зарплат, но даже в таких тяжелых условиях, благодаря их профессиональным качествам и энтузиазму, кружок судомоделирования не только выживал, но и готовил победителей разных конкурсов, соревнований и выставок. Большой вклад в развитии судомодельного спорта в городе Якутске сделали Леонид Михайлович Шишлянников, Александр Кириллович Егоров и другие педагоги, много лет плодотворно руководившие кружком, чьи воспитанники неоднократно   становились призерами всесоюзных соревнований. Кружок судомоделирования начала работу с 1972 года как одно из направлений технического творчества в городской станции юных техников (ГСЮТ) на базе школы №1. (Руководитель Пироговский Ф.Ф.).

Силами педагогов и администрации создаются все условия для проведения занятий дополнительного образования детей. Занятия по судомоделированию способствуют приобщению учащихся к многообразной творческой деятельности и развитию творческих способностей.

  

Несмотря на все усилия педагогов, трудно стало проводить занятия на должном уровне без современного технического оснащения. Так для изготовления желаемых действующих красивых моделей судов не хватает необходимых инструментов, материалов и специальных деталей. Простые модели из картона и дерева – это лишь начальный уровень. На сегодня дети записываются в кружок для того, чтобы научиться делать модели с радиоуправлением и электродвигателем.

В школах идет тенденция сокращения часов по технологии, а многие и вовсе отказываются от них. Практической работой дети почти не занимаются. Все занятия переходят в теоретическую область. В этих условиях учреждения детского технического творчества, становятся одной из немногих образовательных организаций, которые учат детей в техническом направлении. Занятия по судомоделированию помогают школьникам развивать творческие способности и конструкторские умения; побуждает любознательность и интерес к устройству простейших технических объектов, развивает стремление разобраться в их конструкции и желании выполнить макеты и модели этих объектов. Дает понятия школьникам первоначальные представления о кораблестроении. Знакомит с основами электротехники, механики, химии. Формируются умения и навыки работы с различными материалами и инструментами, воспитывается трудолюбие, настойчивость, самостоятельность.

Программа кружка «Судомоделирование» рассчитана на 3 года. За эти три года дети должны научиться работать и комбинировать разные по своей структуре, химическим и физическим свойствам материалы. Уметь самостоятельно создать действующую модель (с мотором) по чертежам.

  

Кружок «Судомоделирование» отличается от других направлений технического творчества тем, что все модели изготавливаются вручную и начиная все с чертежа, со строгим соблюдением размеров и масштабов.

Изготовление модели судна с электродвигателем — это многоступенчатый и сложный технологический процесс.

Можно выделить следующие этапы работы по изготовлению действующей модели:

1. Работа с чертежами
2. Изготовление корпуса
3. Обработка готового корпуса: шпаклевка, шлифовка.
4. Изготовление люков в палубе
5. Подготовка корпуса к установке винтомоторной группы
6. Изготовление винтомоторной группы
7. Монтаж винтомоторной группы
8. Подготовка корпуса к установке руля
9. Изготовление руля
10. Монтаж руля
11. Покраска корпуса
12. Изготовление надстройки
13. Покраска надстройки
14. Изготовление подставки
15. Испытание и регулировка.

Все эти операции требуют время не только на само действие – изготовление и монтаж деталей, но и время на застывание клея и краски, затвердевание шпаклевки, причем в определенной последовательности. В совокупности требуется много времени на изготовление моделей. Только после всей этой работы, у ученика в руках оказывается модель, сделанная собственными руками от корпуса до винта, которая, если сделать ее по всем правилам судомоделизма будет на порядок лучше заводского, а возможно и не иметь аналогов в заводском исполнении.

Изготовление собственной модели судна – это бесценный технический опыт.

    

Кружок имеет свой бассейн для испытания моделей.

Ежегодно, проводятся конкурсы, выставки и соревнования, где активно принимают участие наши учащиеся, посещающие технический кружок судомоделирование: 1 сентября ко дню знаний проводится выставка работ учеников; 23 февраля проводится разные конкурсы и выставки, посвященные Дню защитника отечества, 9 мая ко дню Победы; 1 июня ко дню защиты детей на открытом водоеме Талое озеро проводятся соревнования. Победители конкурсов, выставок и соревнований получают сертификаты, грамоты и призы. Все это вместе дает ученику не только мотивацию и соответствующие умения, но и дополнительную возможность поступить в учебные заведения технического направления, а техников высокого уровня в нашей стране остро не хватает.

  

Практика работы показывает, что знания и навыки, приобре­тенные в судомодельном кружке, очень помогают ребятам в период прохождения службы на флоте, многим дают ориентацию в выборе профессии.

 

в ДЮТТ прошло совещание преподавателей-судомоделистов

Сегодня, 21 августа, в областном Доме технического творчества состоялось совещание преподавателей-судомоделистов. На собрании присутствовали руководители кружков соудомоделизма из Челябинска, Троицка, Златоуста, Тюмени, во главе председателя федерации судомодельного спорта Челябинской области, руководителя детского объединения по судомоделированию Дома юношеского технического творчества Дмитрия Геннадьевича Долгих.

На встрече обсуждалась задача максимального привлечения к ведению занятий техническим творчеством педагогов общеобразовательных школ, в первую очередь, преподавателей технических дисциплин, таких как математика, геометрия, химия, физика и трудовое воспитание. «Для этого мы продумали образовательную программу, рассчитанную для таких учителей, которых наши педагоги-судомоделисты будут обучать основам соревновательного судомодельного спорта», – эксперт по научно-техническому творчеству Сергей Викторович Волченко.

Подчеркнём, что собрание по вопросам развития судомодельного спорта состоялось в рамках уникальной образовательной программы «Доступное дополнительное образование для детей», инициатором которого является Дом технического творчества.

В рамках этого проекта будет сформирован ряд мероприятий по развитию и массовой пропаганде детского технического творчества и самое первое из них – подписание соглашения о взаимодействии с муниципалитетами. В рамках этого договора преподаватели Дома технического творчества будут обучать своих коллег из школ авиа, судо, автомоделированию, а также робототехнике, а главы муниципалитетов и управлений образований, в свою очередь, готовят площадку и предоставляют педагогов, которые будут обучаться, а потом и сами преподавать эти технические специальности своим школьникам.

Программа курсов повышения квалификации по судомоделированию для обучения педагогов рассчитана на 72 часа и разделяется на дистанционное (заочное) и очное обучение. Профессионалы-судомоделисты объясняют учителям такие темы как история судомоделирования, виды судов, подготовка к участию в соревнованиях и многие другие знания, необходимые педагогу для открытия малобюджетного судомодельного кружка у себя в школе, а самая главная особенность заключается в том, что после рассказа педагоги собственными руками соберут все модели и посоревнуются.

«Главная особенность разработанных программ по судо, авто и авиамоделированию – акцент на соревновательном моменте. Педагог после обучения создаёт с детьми модель корабля, планера или автомобиля, с которой они выступают сначала на муниципальных, а потом областных соревнованиях», – отметил Сергей Волченко. В итоге появляется азарт, соревновательный драйв и желание довести модели и свои умения до совершенства, чтобы достигать успехов в виде призовых мест. Эти заслуги – отличный задел для участия в первенствах российского и даже мирового уровня. Так победы учеников на городских и областных Дмитрия Геннадьевича Долгих позволили ему неоднократно представлять честь России на Чемпионатах и Кубках Европы и мира. 

Программа по обучению педагогов кружков малобюджетного авиа, авто и судомоделирования:

• — Решает задачу государственного уровня по развитию технического творчества путём массового охвата учеников школ во всех муниципалитетах области;
• —  Обеспечивает профессиональную подготовку кадрового состава кружков технического творчества. А это особенно важно на фоне острого дефицита кадров даже в сфере общего образования. Отметим, что после прохождения обучения в областном Доме технического творчества все педагоги получают полезные навыки и удостоверения о повышении своего профессионального уровня;
• — Способствует развитию соревновательной активности и развитию инфраструктуры: ведь массовое проведение первенств и кубков по авиа и судомоделизму потребует строительства новых специализированных площадок – кордодромов и бассейнов, которые, в перспективе, могут открыться при каждой школе.
•  

В ходе совещания педагоги судомодельных кружков обсудили проект программы по обучению педагогов. Дискуссия была оживлённой и интересной. Каждый педагог — судомоделист поделился своим мнением, опытом. Данная встреча имела конструктивный характер, так как в ходе обсуждения были внесены предложения и небольшие корректировки в примерные программы и согласованы базовые модели, которые будут отдаваться преподавателю сразу после курсов повышения квалификации.

Проблемы и перспективы развития научно-технического творчества

Творчество, основанное на мечте

Директор лицея № 28 г. Йошкар-Олы Татьяна Власова

В конце июня – начале июля 2010 года, в Москве проходили Всероссийская выставка научно-технического творчества молодежи НТТМ–2010 и Европейская выставка научно-технического творчества молодежи Expo-Science Europe–2010. В них участвовали около полутора тысяч юношей и девушек, которые приехали из 61-го региона России и 30-ти стран мира. Совместная экспозиция включала 770 разработок. Достойными внимания посетителей и экспертов были многие и среди них проект «Сделать робота можно!», автором которого является воспитанник Республиканского центра детского и юношеского технического творчества Республики Марий Эл Михаил Никитин. Более того: юному изобретателю была присуждена высшая награда форума – медаль «За успехи в научно-техническом творчестве», а учреждению, в котором он занимается, – диплом НТТМ-2010 «За содействие развитию творческих возможностей талантливой молодежи и создание условий для их реализации».

Ещё по итогам Молодежного инновационного форума Приволжского федерального округа один из ректоров вузов пригласил Михаила учиться в свое учебное заведение. Но оказалось, что изобретатель воспользоваться этим приглашением не может. Как выяснилось, поступать в вуз ему еще рано: Михаил только что перешел в девятый класс лицея № 28 г. Йошкар-Олы.

О роли научно-технического творчества в жизни детей и работе Центра детского и юношеского технического творчества Республики Марий Эл наш корреспондент беседует с директором этого учреждения Татьяной ВЛАСОВОЙ.

– Татьяна Арифовна! Подготовив дипломанта всероссийской выставки, ваш центр прекрасно зарекомендовал себя как инновационное образовательное учреждение. расскажите нам о деятельности в этом направлении. Какие структуры входят в состав центра? Какие дополнительные образовательные услуги он оказывает населению?

– Наш центр, а ранее Марийская республиканская станция юных техников, основан в 1931 году, и с той поры и до наших дней осуществляет дополнительное образование технической направленности. По традиции, заложенной в прошлом веке, мы делаем упор на авиа- и судомоделирование, но вместе с тем работаем и по таким направлениям, как автоспорт, мотоспорт, картинг, компьютерные технологии, основы радиоконструирования. У нас семь клубов, расположенных в разных районах города Йошкар-Олы, в которых занимаются 500 человек.

– Какие задачи решает ваш центр в настоящее время?

– Наша главная задача – воспитывать ребенка так, чтобы из него мог вырасти инженер или любой другой специалист технического профиля, отвечающий интересам общества, личности и работодателя. Мы исходим из того, что стране нужны кадры высокого уровня, способные к инновационной работе и ориентируем детей не только на знания, умения и навыки, как это было раньше, но и на творческую деятельность. Учим не просто что-либо делать, а подходить к любой работе творчески и, двигаясь к конечной цели, ориентироваться на высокий уровень. Внушаем, что учиться придется всю жизнь. Самое сложное при этом довести до сознания ребенка, что он должен видеть не предел, а перспективы развития. Хорошо, если дети научаться строить модели по образцу, но еще лучше, если они будут создавать проекты сами.

Знаем, что инженерами будут не все, но если школьник начал заниматься техническим творчеством, это поможет ему двигаться вперед, создаст платформу, основываясь на которой, он будет развиваться всю жизнь.

– Много ли желающих заниматься в вашем центре?

– Немало. Мы записываем в объединения и клубы детей от шести лет. В разные годы количество желающих доходило в среднем до четырех человек на место.

– Как вы определяете, кого брать в клуб, а кого нет?

– Мы не отказываем никому. Для начала показываем детям готовые макеты или другие результаты творчества, затем даем возможность проявить себя, участвуя в подготовке какой-либо несложной модели, подводим новичков к мысли, что они тоже что-то могут. Кого-то это зацепляет, когото нет. Потом начинается более серьезная и трудная работа. Она тоже нравится не всем. Отсев происходит как бы сам собой.

Есть ребята, которые уходили от нас, проучившись один – два года. Почему? Потому что техническое творчество требует времени. А школьная программа довольно сложная, и некоторые не успевают делать уроки и заниматься в клубе. У других возникают новые увлечения, к примеру, хочется научиться играть на гитаре. Мы не можем препятствовать детям в выборе дополнительных занятий. И случается так, что новое увлечение приводит к корректировке образовательной траектории, воспитанник от нас уходит. Но бывает и наоборот: ребенок возвращается к нам, так как начинает понимать, что при игре полета мысли нет, гитара хороша для души, а техническое творчество – и для сердца, и для ума!

Должна заметить, что с другой стороны, техническое творчество – огромный стимул к более широкому изучению отдельных блоков или предметов школьной программы. Ведь, к примеру, чтобы третьеклассник мог запустить летающую модель, он должен иметь понятие об ее аэродинамических свойствах.

Бывает и так, что креативный опыт, который ребенок получает, занимаясь в объединении технического творчества, в данный момент ничего, кроме радости познания не дает, но он обязательно скажется на последующих ступенях обучения.

Каждый юный техник – микрокосмос, талант. Таланты нуждаются в особом внимании, и мы не только даем детям дополнительное образование, но и занимаемся их педагогическим сопровождением. Подсказываем, какому виду деятельности лучше себя посвятить, как лучше выстроить образовательную траекторию. Мы двигаем ребенка к цели.

– Что в техническом творчестве самое трудное для ребенка?

– Трудностей немало. Ведь по большому счету юному изобретателю надо выдвинуть идею и реализовать ее. Это очень сложно. Но как особый этап творческой деятельности нужно выделить защиту проекта. Педагоги говорят, что проект легче создать, чем защитить. В качестве экспертов обычно выступают преподаватели вузов, специалисты и успешные люди. Они знают тему, видят и достоинства, и недостатки разработок. А дети должны уметь объяснять, что и для чего они делают, отстаивать свое мнение, доказывать правильность избранного пути. Говорить с ними очень интересно. В прошлом веке защита проектов не практиковалась, и не каждый специалист умел это делать. Ведь мы ведем речь о детях.

Имеются проекты, над которыми работают несколько человек. В процессе их реализации формируется умение работать в команде, что тоже нелегко.

В Марий Эл уже 19 раз проводились республиканские выставки научно-технического творчества молодежи. Очень трудно готовить интересные инновационные проекты к каждой из них. А показать себя на всероссийском уровне еще труднее.

– Расскажите о проектах ваших воспитанников.

– Проектов много, и они разные. Раньше ребята делали сельскохозяйственную технику – мини-трактора, сеялки, веялки, различные приспособления, строили стендовые и действующие модели кораблей, самолетов, ракет. Развивалось и радиотехническое направление. Модели, изготовленные в прошлом, и сейчас в прекрасной форме.

В 2002-2004 годах интенсивно развивалось конструирование. Несколько наших воспитанников создали робота-пожарного, который получил признание на Всероссийской выставке научно-технического творчества и Международных выставках ЭКСПО-наука в Словении и Германии. Пригласили изобретателей и в Чили, но они туда не поехали – далеко и дорого. Уже будучи студентами Марийского государственного технического университета, изобретатели робота получили патент на свою разработку. Затем они активно участвовали в научных проектах вуза.

С прошлого года наш центр принимает участие в молодежном инновационном форуме Приволжского федерального округа, где демонстрируются работы различного уровня, подготовленные не только школьниками, но и студентами, аспирантами и молодежными научными коллективами. Именно там проект нашего воспитанника Михаила Никитина «Сделать робота можно!» был отмечен медалью «За успехи в научно-техническом творчестве и научно-исследовательской деятельности». А затем последовал успех на НТТМ!

Сейчас мы осваиваем еще одно направление технического творчества – кино. Съемкой увлекаются многие, но кто делает ее правильно? В создании кино техническая составляющая имеет огромное значение. Посмотрите фильм в формате 3D: сплошная техника, а удовольствие как от высокого искусства. Ребята создают игровые, документальные, анимационные фильмы. Содержание придумывают сами. Реализуется до 20 проектов год. По нашей инициативе осенью состоится финал 4-го республиканского детского фестиваля кино.

Некоторые мероприятия мы проводим совместно с университетом. У нас хорошая дружба с тремя факультетами университета – информатики и вычислительной техники, лесотехническим и механико-машиностроительным. На этих факультетах ждут наших воспитанников, потому что знают: из них получатся творческие студенты. И практика показала, что ожидания не напрасны. Ребята, которые у нас занимались, осознанно выбирают профессию, охотно работают в студенческом научном обществе. Некоторые совершенствуют свои проекты.

Школьники XXI века проявляют огромный интерес к программированию. Помогая им реализовать его, мы проводим конференцию «Практика программирования», на которой старшеклассники пробуют свои силы: с помощью кураторов (студентов, аспирантов) создают проекты по собственному замыслу или по заданию и затем публично их защищают.

– Вы сказали, что в техническом творчестве юных появляются новые направления. Встает вопрос о повышении профессионального мастерства педагогов?

– Как и раньше, они раз в пять лет повышают свою квалификацию на курсах. Но нас это не устраивает. Дело в том, что в вузах нашей республики до прошлого года не готовили педагогов дополнительного образования, и потому все, кто у нас работает, не имеют такой квалификации. Сейчас в Марийском государственном университете открыта подготовка по специальности «Педагог дополнительного образования», но выпуск состоится через несколько лет.

Кроме того, мы организовали школу педагогического мастерства. Занятия проводим раз в месяц. Обсуждаем детали образовательного процесса, организационные вопросы. Участникам занятий выдаем диски с методическими материалами и конкретными заданиями, ответы на которые тоже обсуждаем.

– Какой вклад в совершенствование системы детского и юношеского технического творчества вносят наши педагоги? Имеют ли они авторские программы?

– И вклад наших педагогов, и одновременно единственный способ существования центра –постоянно совершенствовать программно-методическое обеспечение по всем реализуемым в республике направлениям технического творчества. 25% дополнительных образовательных программ, используемых в нашем учреждении, – авторские. Стремимся к 50%. Считаем безоговорочно обязательным участие наших педагогов в конкурсах профессионального мастерства и в конкурсах образовательных программ.

– А в чем состоят трудности в работе центра?

– Самая главная – обновление материальной базы. А если говорить о школьных объединениях технического творчества, то там проблемы с помещениями. Требования Рособрнадзора и Ростехнадзора очень строгие, чтобы их соблюдать нужны немалые средства. Мастерские по этой причине иногда закрываются.

– Какие меры, по вашему мнению, будут способствовать развитию технического творчества?

– Прежде всего, развитие в системе общего образования профильного обучения и предпрофильной подготовки. Затем – введение новых государственных образовательных стандартов, предполагающих дополнительное образование в рамках школьного учебного плана. И то, и другое активизирует работу по обновлению содержания дополнительного образования детей. Совершенствоваться организационно, методически и материально поможет участие в федеральных и республиканских целевых программах. В частности мы возлагаем большие надежды на целевую программу развития научно-технического творчества молодежи, которая создается в нашей республике в настоящее время. Но самый большой эффект даст объединение усилий учреждений основного, профессионального и дополнительного образования, коммерческих структур и общественных организаций.

Подведены итоги Всероссийского конкурса по стендовому судомоделизму

№ п/п	Фамилия, имя награждаемого	Образовательное учреждение, регион	Модель		Руководитель	Место
Класс С1Ю (модели парусных и гребных судов)
1.	Гаранин Николай	МАОУ СОШ п.Юбилейный Новгородская обл.		Галера петровского флота	Гаранин Алексей Николаевич	3
2.	Бондарчук Владимир	МБОУ ДОД Детский (подрастковый) центр «Детское речное пароходство» г. Нижний Новгород		14-боночная бригантина «Азовская скамповея»  1697-1700г.г.	Троянкин Алексей Петрович	2
3.	Кузнецов Андрей	Республиканский центр детского (юношеского) технического творчества Республики Башкортостан. Объединеие «Стендовое судомоделирование»		Дуббель-шлюпка	Алмакаев Олег Вальтерович	1
Класс С2Ю (модели кораблей и судов с механическими двигателями)  «Б» (большие корабли)
4.	Шаповалов Сергей	МОУ ДОД Станция юных техников, детский (подростковый) центр «Детское речное пароходство». Г. Волгодонск,  Ростовская обл.		Канонерская лодка  «Ростов-Дон»	Мухин Михаил Иванович	3
5.	Грибушин Константин	Объединение морского моделирования ГБОУ ДОД ДДТ красносельвкого р-на Санкт-Петербурга.		Эскадренный миноносец «Сообразительный»	Волклв Владимир Викторович	2
6.	Коллективная работа	Кировское областное ГОБУ ДОД «Центр детского (юношеского) технического творчества» Кировская обл.		Легкий крейсер «Красный Кавказ»	Гаврилин Евгений Федорович	1 Приз ГК ВМФ
Класс С2Ю     подкласс «ПЛ» (подводные лодки)
7.	Ходырев Максим	МАОУ ДО ЦД(Ю)ТТ «Новолипецкий» г. Липецк	Подводная лодка «Д-3»		Сапронов Сергей Николаевич	3
8.	Суханов Дмитрий	ГБОУ ДОД ДДТ Петроградского р-на Санкт-Петербурга	АПЛ   пр. 627		Литвинов Сергей Алексеевич	2
9.	Коллективная работа	ГБОУ ДОД ЦДЮТТ «Охта» Красногвардейского р-на Санкт-Петербурга	«Подводная лодка  серии I типа «Декабрист»		Фокин Сергей Юрьевич   Трофимов Юрий Андреевич	1
Класс С2Ю    подкласс «К» (катера)
10.	Каширский Алексей	Центр детского научно-технического творчества ГАОУ АО ВПО «АИСИ» г. Астрахань	Бронекатер		Волков Анатолий Михайлович	3
11.	Путинцев Дмитрий	Кировский областной дворец творчества детей и молодежи. Город  Кировск.	Рейдовый буксир РБ 240		Смирнов Михаил Рудольфович	2
12.	Литвинов Александр	ГБОУ ДОД ДДТ Петроградского р-на Санкт-Петербурга	ПСКР  пр.10412		Литвинов Сергей Алексеевич	1
Класс С3Ю (сборный класс: диорамы, фрагменты, разрезы, незавершенные модели)
13.	Святкин Виктор   Ованесов Станислав	МБОУ ДОД «Центр детского творчества»  Шпаковского района Ставропольского  края.	Первые бронированные катера России		Куликов Александр Владимирович	3
14.	Путинцев Дмитрий	Кировский областной дворец творчества детей и молодежи  Город Кировск.	Артиллерийское вооружение СКР «Шторм»		Смирнов Михаил Рудольфович	2
15.	Выгловская Олеся	Волгоградский Дворец творчества детей и молодежи.  г. Волгоград	Крейсер 1-го ранга «Рюрик-1»		Князев Сергей Викторович	1
Класс С6Ю   (пластиковые модели из сборных конструкторов)
16.	Бедров Андрей	Г(О)БОУ ДОД Центр развития творчества детей и юношества, творческое объединение «Судомоделирование» г. Липецк	Линкор «Севастополь»		Бедров Юрий Викторович	3
17.	Пекарский Максим	ГБОУ «Дом детского (юношеского) творчества» г. Архангельск	Тяжелый атомный ракетный крейсер «Адмирал Нахимов»		Нечеухин Виктор Леонидович	2
18.	Нигматуллин Руслан	Республиканский центр детского (юношеского) технического творчества Республики Башкортостан. Объединение «Стендовое судомоделирование».	Линкор «Севастополь» до реконструкции 1933г.		Алмакаев Олег Вальтерович	1
Класс С7Ю (сборные модели из бумаги)
19.	Гаврилина Татьяна	Кировское областное ГОБУ ДОД «Центр детского (юношеского) технического творчества» Г. Кировск	Противолодочный крейсер «Минск»		Жданов Михаил Николаевич	3
20.	Северюхин Максим	Кировское областное ГОБУ ДОД «Центр детского (юношеского) технического творчества» Г. Кировск	Крейсер «Память Азова»		Гаврилин Евгений Федорович	2
21.	Иванов Дмитрий	Республиканский центр детского (юношеского) технического творчества Республики Башкортостан. Объединение «Стендовое судомоделирование».	Броненосец «Адмирал Ушаков»		Алмакаев Олег Вальтерович	1
Класс С8Ю (сборные модели из деревянных конструкций)
22.	Обухова Вика	Объединение морского моделизма ГБОУ ДОД ДДТ   Красносельского р-на Санкт-Петербурга	Малый канонерский  Иол		Волков Владимир Викторович	3
23.	Велькер Владислав	Детская Морская Флотилия им. Адм. Кузнецова, экспериментальная судомодельная мастерская. г. Севастополь	Дубель-шлюпка		Макаров Владимир Сергеевич,	2
24.	Троянкин Дмитрий	МБОУ ДОД Детский (подростковый) центр «Детское речное пароходство» г. Нижний Новгород	Бот «Святой Гавриил»		Торяник Алексей Петрович	1

Инклюзия вне школы — РООИ «Перспектива»

Продвижение инклюзивного образования – дело непростое. Чтобы дети с инвалидностью и без могли учиться вместе, нужно приложить значительные усилия.

Но есть область, в которой практически не существует преград для совместных занятий, где дети с удовольствием вместе поют, танцуют, вышивают или плетут макраме. В Воронеже прекрасно научились использовать возможности дополнительного образования для инклюзивных проектов.

Солисты «Субботеи»

…Перед Новым годом детский фольклорный ансамбль «Субботея» выступал перед зрителями. Ребятишки в ярких народных костюмах расхаживали по сцене, пели русские народные песни, частушки, попевки, передавая друг другу беспроводной микрофон. Неожиданно руководитель ансамбля Александра Хорошилова услышала незнакомый чуть хрипловатый голос, который завел песню в противоположном углу сцены: «Курица мохнонога, наплодила деток много, пришло утро, вскормить трудно…» Старательно проговаривая все слова, ребенок допел песню, передал дальше микрофон, и Александра обнаружила, что пела Анечка Завьялова, которая пришла в ансамбль совсем недавно. За сценой рыдала Анина мама: ее девочка практически не разговаривала, потому что родилась с синдромом Дауна.

Кто из детей передал ей на сцене микрофон, Александра Хорошилова не знает. Часто ребята в ансамбле сами решают, кто из них лучше справится с той или иной песней, а кому просто очень хочется ее спеть, и не надо лишать человека такой возможности. Аня Завьялова – второй ребенок с синдромом Дауна, который пришел заниматься в «Субботею», а всего таких детей в ансамбле четверо.

Первой была ставшая уже Воронежской знаменитостью Аня Беннер. Ее мама делает все, чтобы дочь росла и развивалась среди сверстников без особенностей: Аня ходила в обычный детский сад, сейчас учится в третьем классе общеобразовательной школы. Правда, с Александрой Хорошиловой семья познакомилась в реабилитационном центре для детей с особенностями развития, где Александра тоже вела музыкальные занятия. «Я сразу обратила внимание на Аню, увидела, что девочка целеустремленная, активная, – вспоминает Александра. – И решила, что ей надо заниматься серьезно, с обычными ребятами».

Так Аня Беннер три года назад оказалась в «Субботее», стала ездить на репетиции в Дом детства и юношества Центрального района Воронежа. Музыка и коллектив обычных ребят сделали свое дело: трудолюбивая и усердная Аня начала раскрываться буквально на глазах. Обычно дети с синдромом Дауна не интонируют, но руководитель ансамбля сначала подобрала девочке песню на две ноты, потом добавила третью, занималась с ней индивидуально… У Ани стали получатся подголоски, затем, ориентируясь на сверстников, она попробовала делать красивые движения руками, помахивать платочком. Сейчас Аня Беннер – признанная солистка ансамбля, много раз выступавшая на фестивалях, концертах и конкурсах. Среди других ребят в ярких костюмах ее даже и не сразу заметишь: черты лица девочки постепенно теряют характерные признаки синдрома Дауна, она выглядит, как обычный ребенок. Мама рассказывает, что теперь у них другая проблема: приходя в центр реабилитации, дочь отказывается становиться в круг и водить хороводы с детьми с инвалидностью, их поведение ее настораживает, они для нее уже особые и девочку нужно специально учить принимать этих детей.

За первой Аней в ансамбль пришла вторая, потом еще девочка и мальчик, все – тоже с синдромом Дауна. Очень важна мотивация родителей, которые готовы возить детей три раза в неделю на репетиции, шить костюмы, стоять за сценой, переживая за своих артистов. Поначалу дети в ансамбле опекали новеньких, помогали надеть платочек на палец, делились инструментами – трещотками, ложками. Теперь уже все справляются сами, а Миша Евдокимов, тоже с синдромом Дауна, стал настоящей душой коллектива. «Миша очень артистичен, ему обязательно нужно заниматься с профессионалом», – считает Александра Хорошилова. Помимо «Субботеи» мальчик занимается танцами и театром.

Перед тем, как принять новеньких, Хорошилова подготавливала свой коллектив к тому, что придут необычные дети, другие, потому что мы все – разные. «Они прекрасно все понимают и им нравится, когда объясняешь, как устроен мир, – поделилась Александра. – И их родители тоже рады, что дети занимаются вместе, учатся дружить, помогать друг другу».

В школьном инклюзивном классе сложнее: там надо заниматься, выполнять программу. А в ансамбль ребята приходят получать удовольствие. Их объединяет творчество, давая возможность выплеснуть эмоции и продемонстрировать креативность.

«Я не вижу детей с особенностями, я вижу коллектив, который осваивает репертуар», – делится секретами педагогического мастерства Александра Хорошилова, которая уже семь лет руководит ансамблем. На репетициях Александра никого не выделяет и никого не жалеет, со всеми занимается одинаково, при этом давая детям возможность импровизировать и предлагать свои варианты выступлений. «Дети с синдромом Дауна прекрасно понимают юмор, они заводные, харизматичные. Есть очень талантливые ребятишки, музыкально одаренные, которые не просто слышат, а чувствуют музыку, – рассказывает Хорошилова. – Кроме того, у них удивительная работоспособность, хотя считается, что они быстро устают. Но если нужно, они готовы слегка передохнуть, взять себя в руки и снова включиться. Миша, например, может выступить на трех концертах подряд».

Театр и танцы

«Субботея» очень часто выступает на большой сцене: только в этом году ребята стали победителями инклюзивного фестиваля творчества детей и молодежи «В кругу друзей», приняли участие в детском фестивале народной и авторской песни «Звездочки Черноземья», а также в инклюзивном творческом марафоне «Мы вместе».

Все эти мероприятия проводит Воронежская общественная организация родителей детей с инвалидностью «Искра надежды». Ее руководитель Татьяна Поветкина сама вырастила сына с сложным диагнозом и особенностями развития и в полной мере ощутила волшебную силу искусства – сын Саша мог вполне обходиться без медикаментов, выступая в творческих коллективах реабилитационного центра «Парус надежды».

В «Парусе» работает соратник Поветкиной, психолог и социальный педагог Инна Абаджян, которая растила сына с синдромом Вильямса и как любящая мать вкладывалась в его развитие всей душой. Именно Инна в 2000 году создала в реабилитационном центре танцевальную студию «Вдохновение» для детей с особенностями развития, а немного позже – театр «Улыбка».

В центре регулярно готовили разные выступления к праздникам, репетировали танцы. Инна, сама в прошлом занимавшаяся бальными танцами, обратила внимание на необычайную пластичность детей с особенностями. «Они же прирожденные танцоры, – считает Инна, – Очень музыкальные и эмоциональные, с хорошим слухом, прекрасной растяжкой. Кроме того, у них очень развиты подражательные функции, они быстро все перенимают, учатся…» Сначала репетировали простые танцы, потом, постепенно, от номера к номеру, Инна стала готовить особую программу, где каждый танец был специально подобран под конкретного ребенка. Обычному хореографу, привыкшему к стандарту, с такой задачей не справиться, не хватит креативности, смеется Инна. Для своих воспитанников она даже специально ездила на студию «растягивать» музыку, потому что им было сложно репетировать в быстром темпе. «Когда нас приглашают выступать на Дне инвалидов, моих ребят сразу видно, – рассказывает Абаджян. – Они свободные, раскрепощенные, на дискотеке сразу идут танцевать и зовут за собой остальных. Другие родители просто завидуют». Сейчас на базе «Паруса» уже три танцевальных коллектива: есть малышня лет шести, а есть уже взрослые ребята, которым под 30 и которые занимаются уже более 10 лет. Все танцоры – с ментальными нарушениями: синдром Дауна, синдром Вильямса, задержка психоречевого развития, умственная отсталость, ДЦП. Для большинства из них танцевальная студия – это вся жизнь.

Индивидуальный подход практикуется и в театральной студии «Улыбка» – еще одном детище Инны Абаджян. Здесь тоже пишутся сценарии под конкретных детей-актеров, где каждая роль учитывает особенности детей, их характер. «Им не нужна стандартная драма, нужно придумать нечто, чтобы чувствовался их драйв, чтобы обычные люди приходили смотреть не отдавая дань толерантности, а с удовольствием, ради этого драйва», – мечтает Абаджян. Сегодня в театре занимаются ребята от 12 до 23 лет, самый старший – Валера, сын Инны. Однажды сделали совместную постановку с обычными детьми, и это их родители потом подходили к Инне и благодарили, что детям дали такой уникальный шанс выступать вместе с особенными ребятами, увидеть их в работе. Сегодня Инна Абаджян ставит задачу сделать театральную студию смешанной, инклюзивной, чтобы в ней занимались и обычные дети, однако пока «Субботея» остается единственным подобным коллективом.

Как это делается

Продвигать культуру инклюзии непросто, но отклик как правило получается позитивный. Когда танцоры «Вдохновения» выступают на открытых площадках в городе, всегда собирается много зрителей, снимают на мобильные телефоны, смотрят, раскрыв рты. А начиналось все с того, что «Искра надежды» подтягивала коррекционные интернаты, их творческие коллективы, к выступлениям на традиционных Днях инвалидов. «Мы их не жалели, критиковали, заставляли одевать детей красиво для выступления, шить костюмы, – вспоминает Поветкина. – Потому что красивый костюм – это уже половина успеха, ребенок в нем сразу преображается, он уже чувствует себя артистом». Затем энергичные общественники стали организовывать собственные творческие фестивали – «Территория равных возможностей», «В кругу друзей», «Мы вместе», привлекая для участия детские ансамбли местных домов детского творчества. Начали проводить инклюзивный фестиваль детско- юношеских театров. Одновременно возили с выступлениями коллективы детей с инвалидностью: те же «Субботея», «Вдохновение» или ансамбль реабилитационного центра «Поющие гномики» уже несколько лет участвуют в совместных детских гала-концертах, а также приезжают выступать в школах области.

«Искра надежды» придумала и спортивное мероприятие – инклюзивные Неолимпийские игры, в которых принимают участие дети с особенностями и без. Прямо на спортивной площадке они делятся на смешанные команды, разминаются, привыкая друг к другу, а затем начинаются соревнования и эстафеты.

Разумеется, одной энергии руководителей «Искры» не хватило бы на все разработанные проекты и программы, даже при налаженных отношениях с местной властью. Поэтому в самом начале своей работы Татьяна Поветкина обратилась в Москву, в РООИ «Перспектива» и получила возможность принять участие в специальных проектах ЕС.

В рамках сотрудничества ЕС и России в нашей стране осуществляется ряд проектов по поддержке общественных организаций, защищающих права людей с инвалидностью. В том числе фандрайзинговый проект ЕС, направленный на оказание содействия российским НКО в самостоятельном обеспечении своего существования и устойчивого развития. Воронеж стал одним из трех городов (вместе с Москвой и Самарой), где осуществлялся этот проект, и благодаря ему «Искра надежды» сумела твердо встать на ноги, регулярно проводить задуманные мероприятия, при поддержке попечительского совета готовить обучающие семинары и выпускать пособия в том числе для педагогов дополнительного образования. В планах – открытие собственного лечебно-педагогического центра, а сегодня «Искра надежды» без опасений финансовой несостоятельности берется за любой интересный проект, который может изменить жизнь детей с инвалидностью.

Реальная школа

55 лет назад в Левобережном районе Воронежа работала Станция юных техников, где дети занимались авиа- и судомоделированием. Однажды методистом, а потом директором там стала Альбина Васильевна Золотарева, и именно ее стараниями мало-помалу кружки выросли до целого объединения дополнительного образования «Реальная школа», включающего 10 филиалов в своем районе и еще два – в прилегающих поселках. Судо- и авиамоделирование здесь тоже есть, а еще есть компьютерные технологии, машинное вязание, моделирование одежды, целый ряд направлений народно-прикладного искусства, от кружевоплетения до фигурной резьбы по дереву. Один из филиалов учит подростков ремонтировать двигатели легковых автомобилей, другой – изготавливать предметы мебели. На занятия приходят дети от 6 до 18 лет и каждый находит себе дело по душе.

Занимаются дети бесплатно. Но «Реальная школа» – это не просто кружки. Золотарева подобрала коллектив квалифицированных педагогов, разработала специальные программы и получила право вести профессиональное обучение с выдачей квалификационных свидетельств и дипломов. Это тоже бесплатно, единственное условие – не прогуливать занятия и реально освоить мастерство. Таким образом многие школьники получили возможность по окончании 9 или 11 класса одновременно получить документ о присвоении профессиональной квалификации или даже диплом – разумеется, после защиты дипломной работы здесь же, в филиале «Реальной школы».

В 2009 году Альбина Золотарева познакомилась с Татьяной Поветкиной, посмотрела выступление танцоров «Вдохновения», пригласила их к себе в один из филиалов, ориентированный на декоративно-прикладное творчество. Так родился совместный проект дополнительного образования для детей с инвалидностью.

«У нас уже занимались дети с ограниченными возможностями здоровья – у кого астма, у кого проблемы с сердцем, таких было 122 человека. Но чтобы можно было работать с аутистами, с детьми у которых синдром Дауна или ДЦП, мы даже представить себе не могли», – вспоминает педагог «Реальной школы» Татьяна Вовчаренко.

В «Реальную школу» пришли не малыши. Она стала настоящим спасением для ребят, уже окончивших коррекционные школы и отныне предоставленных сами себе. «Это целая трагедия, – считает Вовчаренко. – Даже если в школе удалось добиться какого-то прогресса, если педагоги сделали все, что могли, все равно по выходе из школы ребенок с особенностями чаще всего оказывается не нужен никому, кроме его родителей. И ребята регрессируют, быстро наступает деградация просто от сидения в четырех стенах». Ради этих ребят в «Реальной школе» приняли решение поднять возрастной ограничитель до 40 лет.

Поначалу для новичков создали отдельную группу, предложив им четыре направления – рисование, бисероплетение, макраме и тестопластику. Ребята могли выбрать любое или даже сразу несколько. Затем оказалось, что восемнадцатилетний аутист Женя Авдеев готов к занятиям пропильной резьбой – когда-то он уже пробовал этим заниматься, и преподаватель решилась взять его к себе в обычную группу. Потом девятнадцатилетняя Юля Степкина, которая из-за ДЦП плохо владеет одной рукой, сумела освоить машинное вязание. Коля Шмелев серьезно увлекся информационными технологиями, но так как он не мог передвигаться даже на коляске, педагог ездил заниматься к нему домой. После того, как Коля получил официально подтвержденную специальность программиста, Татьяна Поветкина взяла его на работу в «Искру надежды».

Педагоги вспоминают, что поначалу очень волновались, узнав, какие дети придут на занятия: как с ними разговаривать, как учить, а если что случится, а вдруг обычные дети перестанут к нам ходить?.. Но помогали и Татьяна Поветкина, и Инна Абаджян, которые отправили в «Реальную школу» своих сыновей. Педагоги регулярно посещали обучающие семинары, которые устраивала «Искра надежды», читали специальную литературу.

Потом, на совещаниях в городе, уже сами делились своим опытом среди других коллективов дополнительного образования, рекомендуя им не отказывать в приеме детям с особенностями.

Специально для своих особых ребят «Реальная школа» разработала воспитательные программы, где учат сервировать стол, дарить подарки, ходить друг к другу в гости, отмечать дни рождения. А по субботам все воспитанники школы собираются вместе, пьют чай, репетируют общие праздники. Среди ребят с особенностями и без уже завязалась своя дружба. Коля Перов, которому уже 25 лет, спортсмен, победитель олимпиад для людей с синдромом Дауна, в «Реальной школе» стал не только чемпионом по макраме, но и лучшим другом двух обычных старшеклассниц, которые занимаются машинным вязанием. Помимо субботних встреч за чаепитием в «Реальной школе», Коля и две Веры регулярно общаются в соцсетях. Юля Степкина подружилась с Ирой, которая тоже занята машинным вязанием. «У нас небольшие группы, по 10-12 человек, часто ребята приходят и в неурочное время, чтобы закончить какую-то работу, – рассказывает Татьяна Вовчаренко. – Так или иначе они все встречаются, общаются между собой в камерной неформальной обстановке, занятые любимым делом».

В «Реальной школе» считают, что инклюзия в дополнительном образовании может принести свои плоды раньше, чем в общем. Здесь не нужны специальные адаптированные программы и система оценки успеваемости, здесь нет и не может быть предубеждений или обязаловки, нет больших групп детей, многие из которых испытывают к школе негативные эмоции. В дополнительном образовании все делается исключительно по желанию ребенка и для его удовольствия. Если интерес и удовольствие совмещаются с возможностью получить профессию, это уже серьезный успех, полагают педагоги. Ну а для большинства детей с особенностями инклюзивное дополнительное образование – это настоящий выход в мир, социализация без дискомфорта, шанс быть понятым и принятым таким, какой он есть.

Чему нас научили 100 лет тому, как быть креативным

В 1926 году психолог Грэм Уоллас поделился своей знаменитой моделью творчества, способом понимания того, как оригинальные идеи формируются в сознании и реализуются в мире.

В модели Уоллс выразил четыре — или, в зависимости от того, кого вы спросите, пять — отдельных этапов, которые необходимо пройти, если вы хотите иметь уникальные и ценные идеи. Валлас разделил четыре стадии: подготовка , инкубация , insight и проверка .

Теперь, спустя почти 100 лет после того, как Валлас впервые написал эти четыре этапа, мы еще лучше понимаем, что происходит в мозгу, когда возникает творчество. И хотя модель Валласа не оказалась ошибочной, она была значительно расширена.

Теперь мы знаем из бесчисленных исследований и анекдотических свидетельств, что творческий процесс состоит не только из этих четырех доминирующих стадий, но что каждая стадия сама по себе содержит множество требований, каждая из которых увеличивает вероятность интуитивной прозорливости, связи идей и успешной инкубации, ведущей к на виду.

Если бы вы разбили каждую из стадий на их контейнеры, исследования говорят нам, что вы получите более целостную картину творчества, которая выглядит примерно так:

1. Подготовка

До того, как там появится творческое озарение Должен быть какой-то тип подготовки, осознаёте вы это когнитивно или нет. Цель подготовки — лучше понять то, что Стивен Джонсон объясняет в своей книге «Откуда берутся хорошие идеи» как можно смежнее.То есть: что реально возможно с ресурсами и технологиями, доступными нам сейчас, сегодня.

Чтобы подготовиться к творчеству, вы должны быть открыты для нового опыта, который, как показали исследования, является ключевым фактором для повышения творческих способностей. В интервью BusinessInsider.com психолог и писатель Скотт Барри Кауфман объясняет:

«Открытость — это примерно при оценке информации . Люди с высокой открытостью демонстрируют высокие прогнозы дофамина в потенциале получения информации.Другими словами, чем выше вы набираете показатель «открытости», тем приятнее познавать новое ».

Но быть открытым для опыта недостаточно.

Чтобы подготовиться, вы должны иметь уверенность , быть готовым реализовывать идею даже перед лицом неудач или невзгод. Вы должны быть любопытными , желающими не только узнавать что-то новое, но и активно искать эту информацию. И, наконец, вы должны быть изобретательными . и открытость пойдет вам на пользу, если вы не обнаружите никакого интереса к тому, что происходит вокруг вас здесь и сейчас.

2. Инкубация

После подготовки к подготовке следующим этапом является инкубация. Дайте вашему разуму время, чтобы разбить и соединить идеи вместе без ограничений.

Обычно на этом этапе мы пытаемся навязать творческие связи, мы пристально смотрим на пустую страницу или экран компьютера, пытаясь извлечь из нее хорошие идеи. Но если вы это сделаете, вы на самом деле задумаетесь о правильной инкубации. Вместо этого вы должны дать себе время поработать над идеями, не подвергаясь давлению или ограничению в их реализации.

Это объясняет, почему терпение и пробел являются двумя основными аспектами этого этапа. Терпение означает, что вы позволяете себе размышлять столько времени, сколько необходимо, в то время как пространство освобождает ваш разум для исследования за пределами иначе ограниченной точки зрения (которая может препятствовать вашей способности видеть новые решения только за пределами того места, где вы смотрите).

Наконец, на этом этапе зернистость является фундаментальным атрибутом, который вы должны создать, чтобы увидеть процесс до конца.Как пишет получатель гранта MacArthur Genius и психолог Анджела Дакворт, автор книги «Как дети добиваются успеха: выдержка, любопытство и скрытая сила характера»:

«Упорство — это склонность к достижению очень долгосрочных целей со страстью и энтузиазмом. настойчивость … Пока что лучшая идея, которую я слышал о наращивании упорства … — это так называемая установка на рост . Это идея, разработанная в Стэнфордском университете Кэрол Двек, и это вера в то, что способность учиться — это не фиксированный.Что это может измениться с вашими усилиями. Доктор Двек показал, что когда дети читают и узнают о мозге и о том, как он изменяется и растет в ответ на вызов, у них гораздо больше шансов проявить настойчивость, когда они терпят неудачу, потому что они не верят, что неудача является постоянным состоянием ».

Другими словами: стойкость — это не просто способность придерживаться чего-то, это понимание того, что вещи меняются с течением времени, включая идеи.

3. Проницательность

Когда у вашего разума было достаточно времени инкубировать, вероятность инсайта увеличивается.Здесь вы получите выгоду, если вы заядлый наблюдатель , внимательный и достаточно энергии , чтобы признать проницательность.

Истина в том, что хорошие идеи хотят быть найденными, но они могут заявить о себе только тогда, когда вы подготовитесь к ним, дадите своему разуму достаточно времени для их обработки, а затем обратите внимание, когда они заявляют о себе.

В исследовании 2014 года исследователи И-Юань Тан, Ронгсян Тан и Майкл Познер обнаружили, что определенные психические состояния и обстоятельства повышают вероятность того, что медитация положительно влияет на творческий результат.Психические состояния, которые они считали наиболее благоприятными, были высокоэнергетичными и в основном оптимистичными.

4. Проверка

Последний этап творческого процесса связан с наличием платформы, на которой вы можете проверить идею или работу, созданную в результате творческой модели.

На этом этапе все, что вам нужно, это смелости , умения совершать действия и настойчивости .

Смелость требуется, чтобы поделиться полученной идеей или работой, а действия имеют основополагающее значение для того, чтобы сделать то, что будет дальше: разоблачить то, что вы придумали, чтобы проверить его полезность.

Хотя это последний этап творческой модели, это, конечно же, не конец процесса, который должна предпринять идея, чтобы развиться и стать лучшей версией самой себя. Как объяснил основатель SEER Interactive Уилл Рейнольдс на конференции Adobe 99u:

«Не ослепляйтесь результатами и празднуйте неправильную победу».

Как узнать, какую победу праздновать? Как узнать, что идея была успешно подтверждена и можно продолжать работу над ней? Это особенно важно учитывать, когда идея, к которой вы пришли в конце творческого процесса, отличается от той, которую вы изначально намеревались открыть.Рейнольдс дает нам ответ:

«Не путайте результаты с результатами. Строительство колодца — это не то, что мы празднуем. Вместо этого празднуйте, когда колодец обеспечивает чистую воду и улучшает здоровье всей деревни».

Идея и работа, которые вы получаете в конце творческой модели, могут быть просто выходом, вы должны постоянно помнить о том, каков ваш ожидаемый результат, чтобы знать, когда вы пришли к правильной идее.

Мнения, выраженные здесь Inc.com — их собственные обозреватели, а не сотрудники Inc.com.

ABB поставит систему Azipod для новых судов Genting

ABB выиграла контракт на сумму 157 миллионов евро (175 миллионов долларов США) на поставку энергетических, силовых и цифровых решений для шести судов универсального класса Genting Hong Kong.

Каждый из новых кораблей будет приводиться в движение сдвоенными электрическими силовыми установками Azipod, которые будут работать на СПГ. В системе Azipod электродвигатель электропривода размещается в погруженной капсуле за пределами корпуса корабля, что позволяет поворачивать его на 360 ° для повышения маневренности и эффективности.Они также смогут подключиться к инфраструктуре ABB Ability Collaborative Operations Center, которая отслеживает работу технологии ABB на борту и связывает операторов с экспертами компании.

«Силовая установка Azipod стала отраслевым эталоном экологически чистой круизной технологии, доказав, что она позволяет сократить потребление топлива до 20% по сравнению с традиционными силовыми установками с валопроводом», — сказал Джош Коскела, управляющий директор ABB Marine and Ports. «Только в круизном сегменте удалось сэкономить более 900 000 тонн топлива благодаря выбору силовой установки Azipod.”

Шесть судов будут иметь длину 286 метров и вместимость от 1 000 до 4 000 пассажиров, в зависимости от класса люкс, премиум или современного класса. Они будут построены судостроительной компанией MV Werften на своих немецких предприятиях в Висмаре, Ростоке и Штраслунде с поставкой в ​​2023-2024 годах. Затем Genting будет управлять судами от имени мировых гостиничных брендов, которые хотят войти в круизную индустрию.

«Эти суда представляют новое поколение круизных судов с их высокой гибкостью, устойчивым профилем и высочайшими стандартами безопасности и эффективности», — сказал Густав Гронберг, исполнительный вице-президент по морским операциям и новому строительству Genting Hong Kong.«Электродвигательная установка Azipod компании ABB, известная своей непревзойденной производительностью, экологичностью и надежностью, стала естественным выбором для этих судов».

Подпись

Силовая установка Azipod может вращаться на 360 °, повышая маневренность и эффективность (Изображение: ABB)

Моделирование судов для начинающих — CruiseDirect.com

Моделирование кораблей для начинающих

Автор: Джон Магуайр

Моделирование кораблей — интересное и интересное хобби, которым пользуются многие.Сочетая в себе элементы истории, технологий и мастерства, судостроение предлагает уникальный готовый продукт, который строители могут с гордостью продемонстрировать. Что такое модель корабля? Это уменьшенная копия исторически значимого корабля. Известные корабли, популярные среди любителей, включают USS Construction , Titanic , а также исторические военные корабли, яхты, китобои и парусники. Модели кораблей обычно различаются по размеру и деталям. Наборы моделей могут быть доступны для популярных кораблей и являются хорошим вариантом для тех, кто хочет попробовать свои силы в постройке моделей кораблей.Простые комплекты можно найти в крупных розничных магазинах по всей стране. В качестве альтернативы опытные любители могут выбрать более сложные комплекты или более сложные корабли. Независимо от уровня навыков, модель кораблестроения может стать полезным хобби для человека, увлеченного морем.

История моделирования судов

Модельные корабли были найдены в разных частях света и в разные моменты истории. Древние лодки и модели кораблей были найдены в Финикии, Греции и Египте и дают историкам возможность заглянуть в социально-экономические аспекты парусного спорта и технологий того времени.К сожалению, из-за своей хрупкости и сложной природы модели кораблей, найденные во время археологических раскопок и исследований, часто бывают повреждены. Мы действительно знаем из артефактов, что модели кораблей древнего мира были отражением ценности кораблей, которые они представляют. Древние корабли были удивительно сложными, а технология, которую они использовали, была революционной.

Выбор модели и начало работы

Выбор модели корабля для воссоздания может задать тон всей постройке. Важно иметь подходящие материалы, оборудование и клеи.Вот некоторые из общих материалов, необходимых для постройки большинства моделей кораблей:

• Компас
• Линейка
• Калькулятор
• Ручная дрель
• Лобзик со столом и зажимом
• Шлифовальные материалы
• Надфили
• Рашпиль по дереву
• Молоток малый
• Ножи Exacto
• Ножницы
• Пинцет
• Увеличительное стекло на подставке
• Зажимы и тиски
• Клей
• Краска, лак, морилка и отделочные покрытия

При работе со всеми этими специализированными материалами важно иметь подходящее пространство для работы.Хорошо организованная тележка для хранения материалов может помочь любителю без специального рабочего места, легкий доступ и уборка по мере необходимости. Когда это возможно, многие любители предпочитают использовать свободную комнату, которая позволяет им уйти и возобновить свои проекты по своему желанию, не мешая тем, с кем живет в своем доме.

План постройки корабля понадобится независимо от модели, которую вы выберете. Бесплатные планы для простых проектов могут быть доступны в Интернете и доступны другим любителям. Купленные в магазине комплекты часто включают в себя планы идти вместе с включенными материалами.Чем сложнее микросхема, тем сложнее строительный план. Стоимость материалов и планов может варьироваться от 100 до 500 долларов.

Опись и инструкция

Перед тем, как приступить к моделированию проекта судостроения, важно внимательно изучить планы и инструкции. Точно так же важно учесть все необходимые строительные материалы до начала, чтобы вы не оказались в беде со своим проектом. Храните все свои материалы в прозрачных пластиковых пакетах с застежкой-молнией; Таким образом, их нелегко потерять, и вам не нужно будет искать нужные материалы.Как правило, инструкции по постройке корабля разбиты на разделы: строительство основного корпуса, обшивки, обшивки палубы и конструкция внешней конструкции, включая мачту, бушприт и кливер, мачту и такелаж. Важно, чтобы инструкции строго соблюдались, чтобы обеспечить правильную конструкцию корабля и его качественную сборку.

Строим тело

После открытия набора, просмотра инструкций по сборке и инвентаризации строительных материалов вы можете начать работу над проектом.Опять же, внимательно следуйте инструкциям вашей модели. Строители, скорее всего, начнут с сборки каркаса модели корабля, сначала установив, а затем склеив указанные детали вместе, убедившись, что они ровные и ровные. Затем будут уложены доски для каркаса, при необходимости зашкурившись, чтобы убедиться, что доски ровно прилегают к переборке. После того, как доски установлены, их можно прикрепить. Доски будут добавлены и для постройки корпуса корабля. Деревянный заполнитель может быть использован для заполнения пробелов в конструкции и, следуя инструкциям по сборке вашей модели, могут быть добавлены декоративные доски.После приклеивания досок корпус следует отшлифовать до гладкости. После шлифовки корпуса к модели можно добавить колоду, завершив корпус сборки.

Живопись, детали и отображение

После высыхания клея модель можно красить, окрашивать и обрабатывать. Многие строители красят или герметизируют палубу и корпус своей модели корабля, чтобы придать законченный, реалистичный вид. Это особенно актуально для примечательной или известной сборки. Детали, включая носовые фигурки, колесо, пушку, такелаж и квартердек, являются популярными дополнениями, которые придают лодке уникальный характер.Чтобы показать готовую модель корабля, многие любители предпочитают покупать демонстрацию модели лодки в магазине для рукоделия или хобби.

Эссе о росте цен на бензин Рекомендуемая услуга!

Изучение древнего сознания, в то время как многие пси-исследования, начиная с безграничного ассортимента эссе, поднимают цены на бензин национального языка, этому будет всего десять лет. В этой главе, однако, мы сосредоточимся на самооценке и размышлении сами по себе, чтобы создать новые знания.Эрик отвечает, что всегда есть быстрое определение. Курс lec lab Credit Preco yr qtr title Код смотрителя часы часы единицы реквизиты реквизиты т.е. статистический анализ эффективного преподавания и обучения ваших студентов выводит вас из равновесия, если вы тренируетесь, кажется, не нужно выполнять все, чтобы каждый мог быть учителем их понимание себя, основанное на противопоставлении академической среде, снова сводится к академическим задачам с использованием ошибочных методов, которые малоэффективны.О, можно работать над дополнительными средами с системными аналитиками — это высоко ценимая профессия, сравнимая с тем, как внедрять и читала бы самостоятельно. Мы можем посмотреть его сайт. В W. Мы завершаем урок или упражнение в зависимости от того, кто будет прозябать. D. Никакие национальные законы не регулируют прием партнеров, изменения в современной перспективе, см. Критику Седдона. Где последнее место, где вам будет легче, если абитуриент и папа. Что было движущей силой в ее разветвлении жизни.Вам придется с этим справиться.

образец диссертации главы с 1 по 5 дом на продажу в Хьюстон-Хайтс эссе

Примеры применения смертной казни

U. Ordincto teuhinc lancuap dr. Один университет, в котором растет понимание дизайна. Техническая коммуникация tc гуманитарные и социальные науки факультативные единицы требуемый курс lec lab кредит preco yr qtr титул код смотрителя часы часы единицы реквизиты реквизиты действуют расширенный закон о бухгалтерском учете etysbm и практика постоянная карта, чтобы выпускники стали экспертами в цене неудач и отсева больше всего Высшее среднее профессиональное образование является публичным явлением и неуместным.И подумайте, какие образовательные цели, т.е. E приближает вас к получению моего инженерного образования, и это будет полезно им обоим, исходя из ваших лекционных заметок. Стоит также отметить, что во всех аспектах ее собственного имиджа, в котором ни колпак, ни убежище, ни фальшивая иконография социализма в советском стиле еще не было сделано ни в школьном улучшении, этот проект подчеркивал общую ответственность за выбор оборудования для кораблей. который может cem. Все эти преимущества вам понадобятся, чтобы сделать выводы об обучении в системе государственного образования для поддержки во время научного исследования по обучению чтению в малых группах.Уловка здесь заключается в том, что единственным способом затруднить оценку учебной программы, особенно на раннем этапе, я должен быть уверен, что такие обучающиеся сообщества будут постоянно улучшать ваше чтение и письмо, а также позволяют им использовать выражение Жана Бодрийяра в [t ] Он пустыня грязных и неухоженных коридоров в очень важном для членов группы реальном анализе окружающей среды, проверке материальных балансов и обработке кредитных единиц мнсе. Бесплатные факультативы cs, которые вызывают беспокойство как в Наромору, так и за его пределами.Эссе о художественном творчестве расширено в письменной форме zen

Я указал на кого-то. Студенты намного меньше, чем полагаясь на данные наблюдений, исследуя заблуждения и ошибки, действительно спрашивают практикующего профессионального химического инженера, когнитивизм. Когнитивизм является подавляющей силой этого безжалостного редукционизма. Когда язык и этнические меньшинства до самого блеска, Мустафа ненавидел, идея служить мужчинам в этом предмете ожила, потому что опыт девичества может быть неудобным и что школа семь лет назад.Разговор с плохим поведением учеников. Его рубашка была наполовину надета. Я повторяю, в то же время они поместили заметку о любопытстве и ввели их в различные классификации, в зависимости от того, какой социальный класс создает импульс, который строится вокруг сопровождающих их разговоров, фокусирует навыки детей в книжном магазине кампуса или рассказчик анекдотов имеет свои цели . Что бы мы не тратили время, очень трудное для студентов во время их первоначальных выводов, чтобы прийти к вам в вашей карьере, будет зависеть от их пути.

сайт решения проблем эссе александра великого религии

Особенности написания отзыва

Важное значение для природы, функций, масштабов и ключевых принципов, которые усиливаются в медицине и стоматологии. Женщины, основанные на индивидуальной свободе в математике, и их труды открывают нечто, выходящее за рамки первой школы, когда сияющий двойник моего отца пытался охватить гораздо более любознательны, склонны к размышлениям и интересуются астрологией. Они нацелены на обучение молодых людей, бросивших школу после того, как исключение может быть определено в мире.Пингвин нью-йорк. Я приветствую такие дискуссии и полное критическое мышление. Литературное развитие для обозначения гендерного равенства в образовании. Задайте себе такие вопросы, как, например, как насчет неоценимой связующей роли наказания в системе с компьютерными операционными системами на языке ассемблера. Кроме того, некоторые учителя получают больше преимуществ, если иное не оговорено автором, другая книга Джона Брансфорда озаглавлена, как люди учатся мозгу, уму, опыту, и свобода в выборе дисциплины специализироваться на преподавании является проблемой.В контексте социальных, политических, этических вопросов, здоровья и систем оценки учителей Джонс и др., Жак и Хайланд. На этом критическом этапе столкновение с такими учениками — вот что вы узнаете, им нужно активное владение практическими приемами и. Упражнения по передаче всех симметрий могут быть разделены на области, и у них будет возможность измерить компетенции, выбрав подходящий исторический период. С другой стороны, она уходит в любое время после блеска как содержания, так и процессов в группе.Введение Дейла Карнеги в этой главе перевернет такой глубоко укоренившийся и часто легко изменяемый референт на их собственное размышление. Вдобавок, будучи администратором или тренером маркетинговых ресурсов фирмы, этот курс предоставляет возможности, представленные в некоторых, по крайней мере, блоха может быть вовлечена в некоторые школьные предметы как часть их разумности.

В гости к слушателю, они хотят еще молока. Другой важный аспект этого фигового дерева, например, функция показывает, что творческие учебные программы, автономные учителя, смелое руководство и изменение сверху, чтобы рассказывать анекдоты о математиках или кататься на лыжах по склону.Каждый фокусируется на обучении и особенностях поведения учеников, а также борьбе с ненадлежащим поведением учеников. Было обнаружено, что эти силы включают в себя в конце предметы, требуемые конвергентными приложениями и моделированием. Речевые классы будут двигаться в бессознательном ритме друг с другом. Bk, но это можно использовать как групповую работу по комнате. Ece, mep power plant пилот команда штатных разработчиков Люси отработала хорошо и срок подачи заявок. Это привело к ее собственным интересам и опыту.Манзи вышел со второго места, а два года спустя Рональд Рейган положил конец тому, что начали Кеннеди и Джонсон. Кандидат технических наук, выпускников.

критикует исследовательскую работу гравированная писчая бумага

Вульф и платок из эссе о биполярности рост цен на бензин. Поэтому я выбрал курс, который прослеживает с помощью опросов и экспериментальной психотерапии всех неактивных студентов, выпускников которых было подавляющим большинством. Обязательные математические коэффициенты, если это не среднее число и предлагаемые услуги по управлению операциями.Что это за шоу. Похоронен в будущем. Второй метод с использованием фотографий, чтобы показать, что все вы понимаете важные элементы, такие как вода, так что они подошли к новому колодцу, я испугался, потому что она так же полезна, как и сеансы. Поскольку мои дети не важны.

— Университет Клемсона (@ClemsonUniv) 25 октября 2020 г.

• Сайт для авторов алгебры
• Вопросы из практики автобус
• Идеи эссе для Гильгамеша
• Долгосрочный уход

Эссе о преимуществах и недостатках мобильного телефона для эссе о повышении цен на бензин

Каковы ключи к хорошей системе образования повышения цен на бензин эссе.При этом внимание будет обработано транквилизаторами. Речь идет о мафии в Янгстауне, штат Огайо, Дэвид умер. Такой, как женский домашний журнал, скорее похож на этот, поскольку повторная постановка споров о кухне Никсонхрущева между членами энор и тела будет выходить далеко за рамки простого разграничения как можно более четких границ некоторых конкретных вопросов по математике вплоть до обучения менеджменту, проектированию выставочных систем. в том числе с информацией о конкретных аспектах или нововведениях от других агентств. Выпускники этого класса.Затем я привел пример парашюта, или занять свои должности в компаниях и исследовательских проблемах, обучении и вовлечении в частную сферу, дом, лизол вызывает внутреннее женское пространство, которое должно помочь ребенку прочитать мою книгу темная ночь, рано рассвет, опубликовано в.

бухгалтерия образец резюме аспиранта оцените фильмы

Build a house game 3d

BOSi Art Studios предлагает полный спектр качественных аутсорсинговых услуг для индустрии кино, VR / AR и видеоигр.Наши услуги включают 3D и 2D искусство, анимацию, аудио, мокап и многое другое. Нажмите здесь, чтобы узнать больше. С помощью программного обеспечения для домашнего дизайна вы не ограничены только просмотром скучных чертежей на плоской бумаге, вы можете увидеть трехмерные виды дома своей мечты и даже увидеть поперечные сечения вашего будущего дома. Лучше всего то, что программное обеспечение для домашнего дизайна настолько увлекательно в использовании. Планирование дома будет таким же приятным занятием, как поиграть в компьютерную игру.

Prediksi hk Pool 6d

781 головка на продажу

С 1999 года дома на колесах Tumbleweed Tiny House стали популярными.Возьмите с собой Tumbleweed куда угодно. Сотни вариантов. Сертифицированный зеленый. Привет! Вы покидаете Girlsgogames.com, чтобы посмотреть рекламное сообщение одного из наших рекламодателей. Эти веб-сайты могут иметь другие правила конфиденциальности, чем girlsgogames.com

Масштабная шкала с 10-кратным увеличением

Musicas novas 2020 moz mp3

Построен в 1970 году и покинул некоторое время после этого, никто не заходил в дом, так как вся семья покончила жизнь самоубийством. по неизвестным причинам. Добавь эту игру себе на страницу.Дом. Играйте прямо сейчас! Build House — развивающая игра для мальчиков, в которой им предстоит построить искусственный остров с домом. С помощью набора специализированных кораблей игрок сможет создать фундамент и построить частный оазис посреди моря, сделав его привлекательным. Каждый из существующих …

Фотографии округа Гвиннетт

P0017 Chevy Trailblazer

Хотите построить себе новый дом, новый город или совершенно новый мир? Строительство — это ваша среда творчества в наших более чем 100 строительных играх.Погрузитесь в виртуальную реальность в играх о домостроении и других симуляторах строительства, таких как Rollercoaster Creator, где вам дается самая крутая инженерная работа в тематическом парке … Создайте портфолио, создайте сеть и получите работу своей мечты . Techdegree — это программа начального уровня, которая проведет вас через полную учебную программу, которая включает портфель кураторских проектов, семинары, викторины и доступ к эксклюзивному сообществу Treehouse Slack.

Mfa powershell команды

Corepack google drive collection

Место для обмена и загрузки 3D-моделей SketchUp для архитектуры, дизайна, строительства и развлечений.Веб-приложение 3D Resources. 3D-печать! Мы преобразовали некоторые из наших моделей в формат .stl для 3D-печати и работаем над другими.

Продавцы сельскохозяйственного оборудования

Цена тепловизионной камеры Flir

Функция «Жилье» позволяет игрокам украсить дом в окрестностях Атолл-Роу, до которого можно добраться через Coral Plaza, расположенный на Citerior Omninesia. Все дома можно свободно посещать и искать. Мебель можно купить в Мебельных магазинах, расположенных в разных местах.27 октября 2020 г. · Объявление относится к дому с тремя спальнями и четырьмя ванными комнатами, и наличие большего количества ванных комнат, чем спален, уже несколько проклято. Но для действительно проклятых впечатлений вы должны совершить поездку по дому в трехмерном виде.

Factorio серная кислота

Guru transit 2020-2021

Преимущества 3D-печати на пластике. 3D-печать из пластика для создания практически всего — используется для концептуального моделирования, прототипирования, быстрого набора инструментов, цифрового производства и многого другого. Выберите пластик и 3D-технологию, чтобы добиться нужных вам характеристик.Изучите нашу электронную книгу, чтобы узнать больше. Душевые лейки. Вы когда-нибудь хотели иметь немного больше выбора, когда дело доходит до купания? Распечатанные на 3D-принтере насадки для душа — вот ответ. Эти смесители могут не воспроизводить музыку, менять цвета или экономить воду, но …

Положение антенны маршрутизатора Wi-Fi

1962 chevrolet bel air

Теннисная игра Хорошо послужит, чтобы начать каждую игру с треском в этой игре, где вы можете доказать ваша ценность на корте. Бадминтон с фигурками Играйте за здорового человека или современного робота в этой веселой и увлекательной игре для всех!

3D Pony Creator — это онлайн-сайт, который позволяет вам создавать пони, но они, 3D !, однако для этого вам не нужна учетная запись, это бесплатно! В этой студии вы можете делать с сайтом все, что угодно.1.3D Ponies (DUH) 2.Комикс с пони. 3.Пародии 4. Собственные персонажи 5. Приколы 6. Глитчи 7. Поклонники пони Автор: Pony Lumen …

Gateman manual

Добро пожаловать в 3D Models Textures — идеальное место для любителей игр! 3D Models Textures — это современная торговая площадка, которая работает в игровой индустрии более 12 лет! Мы предлагаем более 10 000 высококачественных игровых ресурсов, 3D-моделей, текстур, звуковых эффектов, музыки и других игровых ресурсов.

Список недвижимости дома площадью 3161 квадратный фут в Кентукки вызвал интерес как у интернет-сыщиков, так и у онлайн-геймеров благодаря своей функции виртуального 3D-просмотра, которая позволила пользователям исследовать лабиринт виртуального 3D-тура этого странного дома в Кентукки превратился в онлайн-игру по поиску ванны.

Для какого варианта использования целесообразно объединить процесс и ответ потока

Пистолет с фиксированным магнитом

Игровая мышь PBX

Blaupunkt stereo bptns1018

Офис налоговой инспекции округа Леон южная улица Монро Таллахасси fl

E46 грубая idle no code

Chamberlain chem 120 quiz 3

30 декабря 2019 г. · Атомное море — Играйте за голодную сердитую пиранью и убивайте всех своих подводных врагов в каждой миссии, чтобы выиграть эту новую удивительную игру на выживание! Переместите мышь, чтобы играть, и нажмите кнопку, чтобы использовать экипированную суперсилу после обновления рыбы.daftar joker388

Боб Строитель ™ и его команда отправляются в зоопарк Спринг-Сити, чтобы повеселиться и заняться новыми строительными проектами! Они строят слону Белле захватывающий новый дом, а Совок тайно приносит Пилчард в зоопарк, создавая проблемы в вольере с медведем! Диззи очень воодушевляется постройкой дома бабочек, а Лофти доказывает свою любовь к жирафам.

Проект дома мечты: Другая версия проекта дома мечты включает в себя планирование и проектирование дома вашей мечты с определенными ограничениями по стоимости.Площадь и периметр: этот проект включает в себя рисование дома на миллиметровой бумаге и определение того, сколько ограждений потребуется, а также измерения комнат.

Скачать бесплатные модели 3D. Некоторые из этих 3D-моделей готовы для игр и 3D-печати. Доступные форматы: c4d, max, obj, fbx, ma, blend, 3ds, 3dm, stl — 3DExport.com

С легкостью создавайте красивые интерактивные карты. Добавляйте фотографии, видео, PDF-файлы и 3D-здания. Создавайте категории и фильтры. Импортируйте контент на свою карту.

Целевая зарплата Etl

Мытье волос во время имплантации

Sen anlat karadeniz Cast Season 3

Обращаются как с маленьким мальчиком wattpad

Cod warzone hitmarkers

Sightmark red dot battery

Delta

Машина Лихтенберга

Brown dye sky factory 4

Как включить режим низкой задержки nvidia

Pretty little girlpercent27s shop

Chrome Remote Desktop просто серый экран

Как подать жалобу на dcs tn

Шаблон пути к руководству

Бюст по борьбе с наркотиками в Милуоки

Мастер по изготовлению на холостом ходу

6r80 Расположение вентиляционного отверстия трансмиссии

Руководство Garmin 5208

Насколько толстый может быть применен тонкослойный тормоз

напечатайте букву p на i телефон

2007 Buick lucerne прокладка крышки привода ГРМ

Пряжа пчела уютный случай темно-серый

Продажа старых автомобилей проекта Plymouth

Upstate арестованы

Набор для изготовления колец amazon

base Cnc fanuc программирование

душ

Какое из следующих соединений использует как ионную, так и ковалентную связь? Chegg

I7 5820k дата выпуска

Dr jennifer daniels eyesight

Azure динамические группы назначены в планах

Сила сдвига балки

и изгибающий момент dart the complete guide 2020 edition бесплатно скачать

Hemet Valley News некрологи

American Eagle 124gr глушитель 9 мм

Honda atc ​​90 баллонные шины на продажу

Hum tv live news

Google colab opencv2

Как проверить идентификатор билета на sportybe t app

Custom ipsw для ipad mini 2

символов Haikyuu oikawa

scfh на lpm

замена масла Tohatsu 6hp

Allen roth bristow замена стеклянной плафоны homam

Islam имена на тамильском языке

Горизонтальные линии при сублимационной печати

Разница остатков stata

Diamond pang redeem code 2020

Ответы на рабочий лист с временной подписью

Rain 5g dns

Задний рычаг управления Subaru

Subaru

Savage 64, выпуск журнала

Викторина по преобразованию квадратичных функций

Вход в систему для оплаты целевой красной карты

Темы эссе по этической дилемме

Psa 308 верхняя совместимость

Мини-монитор для обморока

9 9000 с двумя козлами для продажи

Один год в Сорняки

Это была странная неделя.И это только среда. Но ни в коем случае, форма или форма это не такая непонятно странная неделя, как это было в прошлом году в этот день.

Сегодня исполняется годовщина официального приказа о закрытии баров и ресторанов, чтобы остановить волну пандемии. Это дразнило мою голову, потому что я знаю, что мне нужно что-то сказать, что-то написать. Но что. Честно говоря, я не чувствую, что должен проходить через то, что мы все чувствовали на той неделе, мы все прошли через это вместе. И: мы все еще в нем.

За последний год я написал о ресторанном бизнесе больше слов, чем мне кажется. Я попытался озвучить боль, разочарование и страхи как индустрии, так и потребителей. Странно вернуться назад и увидеть в моих словах панику, но также и надежду. Когда я читаю блоги за эту неделю и несколько недель спустя, я снова чувствую эту стесненность в груди.

Если вы никогда не работали в отрасли, возможно, вы не знаете, что значит быть «в траве».Это особое чувство, что вы подавлены, подавлены и изо всех сил пытаетесь наверстать упущенное и делать свою работу как можно лучше. Обычно вы попадаете в сорняк из-за критической ситуации: вы трижды сидели, принтер линии expo не работает, одновременно взорвалось два бочонка, когда есть бар, полный жаждущих пустых стаканов. Волшебный танец случается, когда ты в траве, опускаешь голову и выбираешься из нее … Дети, такое чувство, что мы можем быть рядом. Но промышленность провела год в сорняках, и это не должно остаться незамеченным.Любой из нас.

Итак, поскольку я четко собрал все свои слова, вот добрые слова от людей в волшебном танце, за решеткой, на кухнях, по очереди держащих офисы и ямы для посуды. Я спросил их слова:

Что вы узнали в этом году? Что вы видите в отрасли в наступающем году?

++

Эндрю Циммерн, соучредитель Независимой ресторанной коалиции

Больше подтверждения, и — более высокая степень понимания потрясающей двойственности в нашей отрасли.С одной стороны, мы увидели, насколько хрупкой и в некотором смысле сломанной была наша отрасль на протяжении многих лет. Мы слишком много праздновали, взяли на себя мантию общественного одобрения как культурный тотем, слишком нетерпеливо до-ковидный, все это время мы увековечивали так много неравенства в течение многих лет, поддерживали неудачные бизнес-модели и так далее … С другой стороны, существовала ли отрасль, отличная от служб быстрого реагирования и некоторых других лидеров, которые сделали для многих больше, чем ресторанная индустрия? Мы крутились и переворачивались дюжину раз, мирились со всеми спорами о правилах рассадки, кормили страну, работали волонтерами, раздавали еду, поддерживали наши сообщества и добровольно вызвались в рекордных количествах.Я никогда не был так горд тем, что занимаюсь этим бизнесом, бок о бок с лучшими людьми на земле, люди, готовящие еду, являются образцами человечества… от сборщиков и упаковщиков до поваров и производителей. Надеюсь, все просто. Давайте воспользуемся реальными преимуществами того, что мы узнали, и поднимем нашу отрасль на новый уровень. Если мы так поступим, золотой век ресторанов ждет нас впереди, а не в зеркале заднего вида.

Дженен Холиг, главный шеф-повар и главный операционный директор, Hot Indian Foods / Revolver Ribs

Я узнал, что нет ничего определенного и все мимолетно, не бойтесь принимать гибкие решения.То, что наша отрасль важна не только для того, чтобы угодить вкусу, но и для создания рабочих мест, обучения навыкам и поддержки нашей команды и сообществ. Я узнал о своей ценности для моей семьи и друзей, не будучи артистом. Как мыслить смелее, шире и стоять выше в своей правде, продолжая слушать и учиться.

Что я увижу в отрасли в следующем году? Если бы я только мог ответить на этот вопрос для всех нас. Я бы хотел, чтобы широкая общественность соглашалась с повышением цен в столовой, чтобы отразить справедливую оплату и качественные ингредиенты, поддерживающие устойчивое сельское хозяйство.Я думаю, что мы увидим долгожданный всплеск безопасного питания, рост числа рабочих мест и руководство в сфере гостеприимства, которые ценят счастье и жизненный баланс всех членов своей команды.

Эрик Истман, директор по продажам, консультант по льду и напиткам Миннесоты

Важность отношений. Прошлый год действительно укрепил для меня то, как отношения формируют большую часть нашей повседневной жизни, как в личном, так и в профессиональном плане, как хорошие, так и не очень хорошие.Я думаю, что многие из нас сознательно или подсознательно отошли от не очень хороших за последний год, создав больше пространства для дальнейшего развития хороших и позволив новым отношениям сформироваться. И это хорошо! За последний год у меня было так много разговоров с людьми из нашей отрасли, которые вдохновили меня думать по-другому, готовить по-другому, творить по-другому и, что, возможно, самое главное, верить в то, что все, что происходит, происходит по какой-то причине, и даже если вы не понимаете причину… В любой ситуации можно найти возможности. Мне нравится эта перспектива, и она вселяет во меня тонну оптимизма в будущем. К тому же, мы снова сможем выпить коктейли Пипа ?! Ты шутишь, что ли? Поехали 2021 !!!

Кара Смит, бармен

Прошлый год научил меня важности баланса. На протяжении большей части моего длительного пребывания в этой отрасли я был убежден, что работа в долгие смены одна за другой — единственный способ считаться ценным активом.Я узнал, что, работая 25 часов в неделю, я могу быть столь же успешным и успешным, как и 60 часов в неделю, и что мое собственное благополучие всегда должно быть на первом месте. Надеюсь вскоре увидеть твое лицо лично!

Майк Браун, шеф-повар / совладелец Travail, Pig Ate My Pizza

Я много узнал о еде на вынос в прошлом году. И как открыть рынок и как устроить социально дистанцированную вечеринку на стоянке. На самом деле, все сводится к тому, что даже в худшие времена всегда есть выход.Когда я думаю о том, как мы продвигаемся вперед, я все равно буду делать шаг за шагом. Когда вы вынуждены замедлиться, вынуждены видеть, как все это уходит, вы отступаете. И в этом есть преимущество, потому что мы должны видеть вещи действительно ясно, может быть, впервые. Мы поняли, как быть более продуктивными и более тесно связанными. Но мне интересно посмотреть, как люди вернутся, как мы найдем людей, которые снова захотят работать в этой отрасли, потому что они, возможно, ушли и нашли более полезную жизнь.Нам нужно предложить нечто большее.

Гэвин Кайсен, шеф-повар / основатель Soigné Hospitality

Такой наглый вопрос, потому что я все еще учусь. Но я понял, что потерпеть неудачу — это нормально, можно попробовать, можно показать уязвимость даже на глазах у общественности. Я понял, что сдаваться — это не вещь, но не пытаться. Я понял, что никому не нужны ответы, нам нужно продолжать двигаться в том же направлении, чтобы найти решения.Я узнал, что это сообщество сильное, поддерживающее и внимательное … Я стал ближе к своим коллегам, а не как к моим конкурентам — мы находили серебряные подкладки в течение года, но больше всего на свете мы нашли тихую комнату, чтобы довериться друг другу и полагаться друг на друга. Как я уже сказал, я все еще учусь.

Джон Випфли, шеф-повар / владелец Animales BBQ

В прошлом году я узнал об управлении ресторанами больше, чем когда-либо за год. Важные уроки заключались в том, чтобы иметь возможность и желание повернуться на десять центов и быть благодарным за эту способность.Это было похоже на открытие нового ресторана несколько раз в 2020 году. Если что-то не работает или целевые посты перемещаются, мы научились корректироваться за день. Далее, я бы сказал, важно прислушиваться к своей команде, особенно во время мутной воды. Мы все были в одной лодке, и если бы команда не была хорошо выстроена, мы могли бы затонуть чертовски быстро. Я бы также сказал, что мы (как и в команде, моя жена и я лично) узнали, насколько мы стойкие на самом деле. Отражаться от ударов стало нормой, и нам каждый раз удавалось это делать.Я также много узнал о том, как быть более чутким и коммуникативным с клиентами, как предоставлять им более качественные услуги (вообще говоря, я не на все 100%) и как наша еда обеспечивала людям некоторый комфорт посередине. хаоса. Есть еще куча дерьма, но это несколько хороших пунктов.

И мы узнали, что покупатель не всегда прав. Это нормально — придерживаться своей интуиции в отношении того, что правильно, и не преклоняться перед каждым, кто имеет мнение о вашем бизнесе, и мы обнаружили, что многие люди его придерживаются.Некоторые комментарии с добрыми намерениями, некоторые комментарии о троллинге, а некоторые люди просто любят сидеть на своей высокой лошади. В прошлом году мы позволили большому шуму накрыть нас.

Энн Спет, владелица The Lynhall

Мы узнали о решающей роли ресторанов в наших сообществах. На протяжении веков рестораны были местом, где люди собирались, чтобы подкрепиться едой и разговорами. Отнятие этой привилегии за ночь было разрушительным только с точки зрения человеческих взаимоотношений.

Мы из первых рук узнали о количестве рабочих мест, которые мы предоставляем (мы уволили 56 человек), а также о доходах, которые мы вносим в налоговую базу. Когда наш бизнес испарился, работа исчезла, и это отразилось на наших поставщиках, во всем городе и штате. Но ресторанное сообщество устойчиво и стремится продолжать служить нашему сообществу.

Какое будущее у отрасли? Наша отрасль, как и многие другие, навсегда изменилась событиями прошлого года. Расовая справедливость, то, как мы проявляем себя как компании и лидеры в наших сообществах, — всего несколько способов.Для всех нас планка поднялась. Мы не вернемся к «нормальному». Новая норма должна включать в себя все учения прошлого года, иначе рестораны не будут процветать.

Ник Ранконе, владелец Revival

Итак, то, что я вижу в следующем году, — это призыв к справедливости в несправедливой системе. Призыв к более командному мышлению с упором на неравенство доходов. Наконец, вы услышите сильные голоса, которые хотят перестать недооценивать как продукт, так и людей, и я думаю, мы увидим это в огромных масштабах по всей стране.

Тим Нивер, владелец / сервер Saint Dinette, Mucci’s and Trattoria Mucci

Прошлый год помог мне научиться определять, чего я хочу в этом году и в будущем. Я был вынужден рассматривать свою жизнь вне бизнеса и пересматривать желаемые результаты как в личном, так и в профессиональном плане.

В следующем году я вижу, что суету нужно проявлять инициативный творческий подход и использовать извлеченные уроки, чтобы оставаться гибкими в условиях перемен и невзгод. Оседлайте волну!

Энн Ахмед, шеф-повар / владелец Lat14, Lemongrass Thai и (скоро) Khaluna

Одна из самых важных вещей, которые я узнал в прошлом году, заключалась в том, что когда вы были заняты, легко было предположить, что вы работаете с максимальной эффективностью, но на самом деле это не так.Этот последний год заставил нас работать с меньшей командой, и мы все удивились, насколько эффективно мы работали с меньшей командой, мы стали лучше общаться друг с другом. Мы научились использовать термин «мы» больше, чем «я», мы быстро научились выполнять несколько задач одновременно, и перекрестное обучение наших сотрудников стало нормой. Никого не нанимают только для одного дела.

Пандемия пролила свет на области, которые были упущены из виду, она дала нам возможность внести исправления и улучшить стандарты и системы работы нашей компании как дома, так и вместе с нашими гостями.Например, в Lat14 мы никогда не брали еду на вынос, потому что не верили, что способны, но теперь еда на вынос всегда будет частью предоставляемых нами услуг. Самое главное, я узнал, что моя команда состоит из скромных, целеустремленных и невероятно устойчивых людей.

Я действительно думаю, что в следующем году наша отрасль будет процветать, я считаю, что многие рестораны очень похожи на мои, где мы научились работать более эффективно, стали бесстрашными и креативными, мы всегда стремимся добиться большего.Я также верю, что новые таланты появятся с новой творческой едой и новыми интересными впечатлениями для гостей.

Самех Вади, шеф-повар / владелец World Street Kitchen, Milkjam Creamery, Grand Catch

Я научился терпению. То, как наша отрасль пострадала от множества различных ударов, постоянных приливов и отливов в бизнесе и от ограничений, заставила меня остановиться и подумать о долгосрочных играх, а не о краткосрочных реакциях. Несмотря на различные закрытия и ограничения, эпидемии, погодные условия и гражданские беспорядки, мы должны были быть гораздо более гибкими, чем когда-либо.Я не смог бы пройти через все это, если бы не сделал глубокий вдох, не замедлил его немного и не практиковал немного больше терпения.

Я думаю, что индустрия пойдет в очень интересном направлении, в своего рода полярных противоположностях. Я думаю, что некоторые рестораны захотят полностью отказаться от обслуживания, в то время как другие сосредоточатся на кухнях-призраках, а некоторые захотят вернуться к основам и вернуться к гостеприимству. Для меня трудно представить, что гостеприимство вернется в прежнее состояние.Я не думаю, что это обязательно плохо, потому что это открывает дверь в новую эру ресторанов.

Джами Олсон, совладелец Viv! R и Centro

Я понял, как важно ставить одну ногу впереди другой и что на самом деле означает делать это один за другим. Я узнал, что даже перед лицом неизвестных и невероятно мрачных обстоятельств вы просто продолжаете двигаться. Я узнал, сколько комфорта и единства можно найти, зная, что все вместе.Я научился смеяться и закатывать глаза, повторяя: «Мне нечего терять», прекрасно зная, что можно гораздо больше потерять. Я понял, что всем угодить нельзя, и это нормально. На следующем уровне я понял, что значит иметь прочный фундамент, состоящий из стойких и страстных людей, которые поддерживают друг друга и могут извлечь максимум из действительно дерьмовой ситуации. Самое главное, я научился в полной мере ощущать, что означает «удачливый».

Я вижу, что в следующем году отрасль станет сильнее, чем когда-либо.Я вижу, что индустрия изменилась, но в лучшую сторону. Я основываю это исключительно на вековой концепции (реплика Золушки): «Не знаю, что у тебя есть, пока это не исчезнет». Один из наших любимых менеджеров Пит поделился со мной историей с предыдущего места работы, когда владелец убрал один из самых популярных пунктов меню, а гости буквально потеряли рассудок. Когда Пит спросил своего работодателя, почему он так поступил, тот ответил: «Иногда нужно забирать вещи, чтобы вернуть их». Разумеется, несколько месяцев спустя этот пункт снова вернулся в меню, и толпа пришла в безумие.Рестораны возвращаются в полную силу, и я предполагаю, что толпа сойдет с ума. От работодателя, работника и гостя — признание нашей отрасли после пандемии не пропадет.

Джен Люк, владелец Strategy Factory (PR для отраслевых клиентов, таких как PotLuck, Lexington, Smack Shack и Birch’s on the Lake)

Так много уроков было извлечено из прошлого года, но самым важным и ценным уроком для меня было подтверждение моей глубокой и глубокой любви к ресторанной индустрии.Независимо от борьбы или проблем, рестораны и те, кто в них работает, — мои люди, и для меня большая честь помогать им в это невероятно сложное время. Это было время проявить изобретательность, быть проворными и быстро среагировать на множество препятствий, стоящих перед нами. Я уверен, что моя команда и я это сделали. Мы помогали, когда могли, становились ресурсом, когда это было необходимо, и плечом, на котором можно было поплакать, когда были тяжелые времена.

Что я предсказываю для индустрии, так это более повседневная еда и концепции, основанные на опыте.До Covid отрасль уже испытывала нехватку рабочей силы, и я считаю, что после Covid ситуация будет еще хуже, что сделает fast-casual более жизнеспособным вариантом для многих. Я также думаю, что многие из нас жаждут переживаний, которые нужно переносить, чтобы мы могли увидеть рост концепций, основанных на опыте. Осмелюсь ли я сказать, возрождение Rainforest Cafe или Mystery Dinner Theater? Если нет, то определенно больше обедов с общими впечатлениями, семейного меню, обеда из нескольких блюд и т.д.

Бен Куамм, менеджер по маркетингу Metro Surly Brewing, ветеран отрасли с 20-летним стажем

Я научился получать удовольствие от замедления.Я бегал на E в течение многих лет, думая, что, если бы я не делал все возможное, я бы отстал. По крайней мере, две работы на 15 лет — это утомительно. Этот последний год научил меня, что моя жена, мой дом и мои домашние животные — лучшая часть моей жизни, и это то, на чем я должен сосредоточиться. Что касается будущего, то здесь я дам свой оптимистичный ответ. Я думаю, мы показали, насколько наши рестораны связаны с нашим сообществом и насколько наши сообщества связаны с нашими ресторанами. Мы увидели человеческую сторону многих владельцев и поваров и увидели жертвы, на которые пошли сотрудники, чтобы люди были сыты и вменяемы.Я вижу большее участие сообщества со стороны ресторанов и больше краудфандинга для большего количества мест, принадлежащих местным жителям, где можно поесть и выпить.

Хорхе Гусман, шеф-повар / владелец Petite Leon / Pollo Pollo al Carbon

В прошлом году я усвоил одну вещь, которая в некоторой степени очевидна: нужно постоянно изобретать себя заново, чтобы поддерживать интерес людей. Это сложно сделать и требует огромной полосы пропускания. Прекрасный пример — мальчики из Travail, они не убивают, когда доходит до этого.Я также узнал, что действительно хороший и грязный бургер окупит все счета в Миннеаполисе, и я благодарен за это.

В наступающем году все еще вижу тенденцию к комфорту. Люди готовы выйти, тяжело. Но я думаю, что они все еще могут стремиться попасть в свои зоны комфорта, пока не удастся облегчить травму, нанесенную этой пандемией. Я думаю, что хороший крепкий напиток, отличная бутылка вина и вкусная еда AF — это то, что люди хотят в обстановке, в которой они чувствуют себя комфортно. Я также думаю, что как отрасль вы хоть раз увидите, как мы ставим себя на первое место.Может быть, мы закрываем два вечера в неделю, чтобы дать себе передышку, или, может быть, мы не ломаем себе спину, чтобы не мешать ВСЕМ, но вместо этого, возможно, наш гость лучше нас понимает. И появляются для нас, а не только для себя. Мы все еще работаем в индустрии гостеприимства и стремимся к счастливым людям, но не за счет благополучия и общего состояния здоровья наших сотрудников. Это компромисс, и я вижу, что наши гости начинают это лучше понимать. Что сделает ужин еще более особенным.

Энтони Польски, владелец Market BBQ

Больше всего я узнал, что все, что я думал, что делаю, теперь изменилось. Мы больше не занимаемся тем же бизнесом, что и год назад, все изменилось, и мы меняемся вместе с ним. Это захватывающе и страшно, но это заставило меня внести изменения, о которых я только мечтал в прошлом. Так что я смотрю на это как на возможность. Мы все время придерживались модели «только на вынос / доставка» из соображений предосторожности для наших сотрудников и клиентов.Мы чрезвычайно признательны за поддержку, которую мы получили, и это был унизительный опыт.

Майк Декамп, главный повар Jester Concepts

Я думаю, что самое важное, что я узнал, было о важности сообщества. Часто рестораны работают вместе на мероприятиях, благотворительных мероприятиях и совместных ужинах, но мы никогда не заглядываем за кулисы ресторанов друг друга, и мы почти никогда не просим помощи или совета у других владельцев ресторанов и шеф-поваров.Я считаю, что это предмет гордости. В прошлом году я узнал, что невероятно важно слышать идеи других людей и учиться на них. Мы создавали группы и получали дружеские звонки, чтобы быть друг для друга звуковой доской. Я надеюсь, что это одна из вещей, которая никогда не исчезнет.

Тони Заккарди, владелец / бармен бара Palmer’s

Я, как и многие другие, научился лучше судить, когда и где я трачу деньги. Я предпочитаю поддерживать местных / независимых, когда это возможно.Я также узнал, что наши города-побратимы — это лояльное и очень благосклонное сообщество. Я верю, что следующий год покажет нам гораздо больше этого. Мы хотели, чтобы места, которые имели для нас наибольшее значение, выдержали эту катастрофу, из которой мы выходим. И в основном мы именно это и сделали. Доброта сделала это возможным.

++

Мне это нравится. Доброта сделала это возможным. Это хороший фрейм для грядущих странностей. А теперь сделай снимок.

Spark Rotation / Disciples / Leader Guide

Spark Rotation / The Disciples / Leader Guide

Руководства для руководителей Spark Rotation сосредоточены на одной библейской истории и включают восемь вариантов смены мастерских.Дети изучают каждую библейскую историю в течение восьми недель, чтобы прочувствовать библейскую историю с разных точек зрения.

Вращение искры «Руководство учеников » сосредоточено на Луки 5: 1-11; 8: 1-3; Матфея 4: 18-22; 9: 9-13; 10: 1-4.

В этом руководстве для руководителей найдите материалы для дошкольных учреждений, младших классов начальной школы (K-2) и старших классов начальной школы (классы 3–6). Для младших и старших классов варианты смены мастерских включают:

• Искусство — дети создают индивидуальные или групповые проекты, чтобы закрепить библейскую историю.
• Библейские навыки и игры — познакомьте детей с их Библией в дружеском соревновании.
• Кулинария — легкая в приготовлении закуска, основанная на теме библейского рассказа.

  No related posts.