Открытие детского центра: Открытие детского развивающего центра — бизнес-план детского центра — СКБ Контур

Первым шагом к началу любого успешного бизнеса является составление бизнес-плана. Хотя бизнес-план может показаться вам ошеломляющим, как это было для меня, их довольно просто составить. Приступая к составлению плана, вы захотите подумать о том, где вы хотите находиться, кто будут вашими клиентами и что отличает ваш центр (бизнес) от других.

Ниже приводится список тем, которые мы рассмотрели в каждом из наших бизнес-планов. Если вы будете работать над каждой областью, исследовать и придумать свой центр, я обещаю, что это окупится. Это начальный этап, и если его упустить, могут возникнуть большие проблемы.

• Миссия / видение
• Краткое описание вашего бизнеса
• Часы работы
• Клиент (который является вашим клиентом)
• Рынок конкуренции
• Рыночные стратегии
• План проектирования и развития
• Ключи к успеху
• Собственность / Управление
• Персонал
• Финансовые данные — источник и применение финансирования
• Краткое описание запуска
• Ежемесячные сборы

Как видите, это не полный список, но его достаточно для начала.Когда вы начнете писать на эти темы, это также зажжет творческий процесс. Мой самый большой совет: проведите свое исследование. Проведите некоторое время на «Рынке конкуренции» и действительно посмотрите, с чем вы соревнуетесь. Узнайте, что они взимают и что предлагают. Подумайте про себя, как вы можете выделиться, и включите это в раздел «Краткое изложение вашего бизнеса».

Миссия и видение — нельзя упускать

Я перечислил это в бизнес-плане выше, но не хотел упускать из виду аспекты МИССИИ и ВИДЕНИЯ вашего нового центра.Это то, на что вы хотите потратить немного больше времени. Пусть ваша миссия будет вдохновлять вас и окружающих. Это единственное, что будет держать вас в курсе всего этого безумного процесса. УЗНАЙТЕ СВОЮ МИССИЮ И ВИДЕНИЕ и ПРОЖИВАЙТЕ ЭТО В ПРОЦЕССЕ.

‍

После того, как вы составили свой бизнес-план, самое время подумать о защите местоположения. Изучив конкурентов в вашем районе, вы также получите представление о том, где рынок насыщен и где в вашем районе больше всего нуждаются в детских учреждениях. Выбирая место или здание, убедитесь, что оно соответствует вашим местным правилам лицензирования, если вы хотите лицензировать свою программу. Распространенная проблема, с которой сталкиваются люди, — это покупка здания, в котором нет надлежащих строительных норм по уходу за детьми, не делайте этой ошибки.

После того, как вы зарезервировали место, начинается этап планирования «строительства». Строительство определяется в словаре как «Искусство или бизнес сборки материалов в конструкцию». Я не имею в виду создание вашего центра, если только вы не хотите идти по этому пути.Я имею в виду сборку материалов и создание бизнеса, который вы разработали, чтобы построить детский сад. Для этого вам понадобятся ботинки для бега по земле.

Это этап, когда вы берете все свои видения и мечты о своем центре и воплощаете их в реальность. Подсчитайте свои классы, количество участников проекта, начните лицензирование и создайте большой список материалов. Здесь пригодится человек с личностью типа А и чек-лист. Мы переходим от разговоров об этом к выполнению работы! Это лично моя любимая часть!

На этапе планирования здания вы сделаете следующее:

• Лицензировано ?: Решите, хотите ли вы лицензировать свой центр (если да, то сначала проверьте строительные нормы и правила, чтобы узнать, возможно ли это вообще — сделайте это перед покупкой или арендой здания)
• Чертежи: Получите чертежи ваших зданий.Они понадобятся вам, чтобы знать размер класса, особенно если вы хотите получить лицензию. Это полезно при прогнозировании количества учащихся.
• Составьте план: Выберите, какие комнаты в вашем здании будут использоваться под классы. Разумно сначала подумать о «максимальной емкости», хотя в первые несколько лет вы можете этого не достичь. Всегда планируйте это, когда находитесь на этапе планирования.
• Дизайн : Здесь вы создадите список «расходных материалов для больших изображений». Это будет включать такие предметы, как мебель для ваших классных комнат, офиса, вестибюля и других помещений. Я бы воздержался от списка предметов искусства и работ, пока вы не наймете свою команду. Учителя в любом случае любят выбирать эти вещи самостоятельно.

Уникальность этапа строительства в том, что он никогда не заканчивается! Эта фаза будет длиться с момента получения здания до идеального состояния. Если у вас есть дом, вы понимаете, что этот процесс никогда не закончится.

‍

После того, как вы определите местонахождение и узнаете свои возможности, вы можете начать думать о начале этапа регистрации.Начало этапа регистрации включает создание информации, расчет стоимости обучения и выбор программного обеспечения для управления вашим центром. Этот этап очень важен, и лучше всего получить помощь, если у вас нет предыдущего опыта. Вы должны быть уверены, что все настроены и ничего не упустите. Зачисление — один из самых важных аспектов процесса, и вы должны убедиться, что это сделано правильно с первого раза.

Вот мой быстрый список:

• Создайте регистрационный пакет (информация о вашем центре и информация о регистрации)
• Купите программное обеспечение для управления уходом за детьми (это поможет с такими вещами, как выставление счетов, регистрация, дочерние файлы и управление персоналом — I использованное программное обеспечение Sandbox)
• Если вы используете программное обеспечение для ухода за детьми, создайте онлайн-формы регистрации и разместите ссылку на свой веб-сайт (когда вы будете готовы)
• Организуйте мероприятие Open House, чтобы начать период открытой регистрации
• Начните принимать зачисления!

Мне больше всего нравится этап зачисления.Здесь мы переживаем плоды нашего труда. Вы можете подумать, что вам не следует начинать этот процесс до тех пор, пока все здание не будет готово, а мебель и материалы не будут заказаны, но на самом деле во всех перечисленных выше случаях мы начали регистрацию задолго до этого. На самом деле мы начали регистрацию в январе или феврале, чтобы начать работу в сентябре следующего года. На формирование вашей регистрации потребуется время, поэтому не ждите, начните этот процесс пораньше и обратитесь за помощью, если она вам понадобится!

‍

После того, как вы написали свой бизнес-план, закрепили местоположение и приступили к разработке процесса регистрации, у вас будет отличное начало для вашего центра.Самый важный ключ — убедиться, что вам весело и вы прилежны. Открыть новый центр — задача не из легких, выживут только «сильные». Если вы будете усердно работать и оставаться сосредоточенным, вы снова увидите прекрасный центр, который вы построили для наполнения молодых умов.

Sandbox — это простое комплексное решение для вашего бизнеса по уходу за детьми. Начните сегодня — это бесплатно!

Руководство по программам ухода за детьми, которые остаются открытыми

• Включает дополнительные возможности для проверки детей по прибытии, чтобы гарантировать, что дети, у которых есть температура или другие признаки болезни, не будут приняты в учреждение.
• Дополнительные опции могут быть полезны при дефиците средств индивидуальной защиты (СИЗ).

Эти дополнительные соображения призваны предоставить руководство для ряда программ по уходу за детьми, включая:

• Семейные программы ухода за детьми, также известные как программы ухода за детьми на дому
• Pre-K (Pre-Kindergarten) программы в частных и государственных школах
• Программы быстрого старта и раннего старта
• Частные детские учреждения
• Центры временного ухода за детьми, находящиеся в ведении муниципалитетов, для детей поставщиков основных услуг, таких как службы экстренного реагирования, медицинские работники, транзитные работники и другие отрасли, где родители не могут оставаться дома
• Центры по уходу за детьми, которые являются партнерами медицинских учреждений для поддержки медицинских работников, нуждающихся в уходе за детьми

Эта информация предназначена для программ ухода за детьми, которые остаются открытыми и должны использоваться вместе с рекомендациями CDC для администраторов программ ухода за детьми и школ K-12. Это руководство не отменяет применимые федеральные, государственные и местные законы и правила в отношении программ по уходу за детьми.

Когда вы думаете о том, как ваше учреждение будет бороться с воздействием коронавирусного заболевания 2019 (COVID-19), важно работать с местными должностными лицами здравоохранения, школьными округами, советами / органами по лицензированию детских учреждений, органами по аккредитации детских учреждений, здравоохранением. консультанты и другие партнеры сообщества, чтобы определить наиболее подходящий план и действия.Этот документ предназначен для помощи администраторам в создании планов действий в чрезвычайных ситуациях и адаптации их к уровню распространения информации в вашем районе.

Независимо от уровня передачи вируса в сообществе, каждая программа по уходу за детьми должна иметь план защиты персонала, детей и их семей от распространения COVID-19.

Подробнее см. Руководство CDC.

Предотвратить распространение COVID-19

Запланируйте заранее, чтобы обеспечить необходимые расходные материалы для поддержания гигиены рук и регулярной очистки предметов и поверхностей.Если у вас возникнут трудности с получением этих принадлежностей, обратитесь в местное агентство по предоставлению ресурсов и направлениям по уходу за детьми (CCR & R), чтобы узнать больше об обслуживающих организациях в вашем районе, у которых могут быть дополнительные ресурсы. Ваше местное агентство CCR & R можно найти в разделе «Значок ресурсов» на сайте Child Care Aware of America.

Поощрять персонал к ежедневным профилактическим действиям для предотвращения распространения респираторных заболеваний.

• Часто мойте руки водой с мылом. Если мыло и вода недоступны, используйте дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе с содержанием спирта не менее 60%.
• Всегда мойте руки водой с мылом, если они явно загрязнены.
• Не забывайте присматривать за маленькими детьми, когда они используют дезинфицирующее средство для рук, чтобы предотвратить проглатывание алкоголя.
• Очистите и продезинфицируйте поверхности, к которым часто прикасаетесь.
• Прикройте кашель и чихание.
• Прикрывайте рот и нос маской, когда вам нужно выйти на публику.
• Маски ЗАПРЕЩАЕТСЯ надевать младенцам и детям до двух лет из-за опасности удушья.

Требовать, чтобы больные дети и персонал оставались дома.

• Сообщите родителям, как важно держать детей дома, когда они больны.
• Сообщите персоналу о важности бдительности в отношении симптомов и поддержания связи с руководством учреждения, если или когда они начнут плохо себя чувствовать.
• Установите процедуры, гарантирующие, что дети и персонал, которые приходят в детский сад больными или заболевают во время пребывания в вашем учреждении, как можно скорее отправляются домой.
• Держите больных детей и персонал отдельно от здоровых детей и персонала, пока их не отправят домой.
• Больные сотрудники не должны возвращаться к работе до тех пор, пока они не выполнят критерии прекращения домашней изоляции.

Составьте план на случай, если кто-то заболеет или заболеет.

• Запланируйте изолированную комнату или зону (например, кроватку в углу классной комнаты), которую можно использовать для изоляции больного ребенка. Дополнительную информацию об изоляции в соответствующих условиях можно найти здесь: изоляция дома и изоляция в медицинских учреждениях.
• Будьте готовы следовать указаниям CDC о том, как продезинфицировать ваше здание или объект, если кто-то заболел.
• Если больной ребенок был изолирован в вашем учреждении, очистите и продезинфицируйте поверхности в изоляторе или зоне после того, как больной ребенок уйдет домой.
• Если COVID-19 подтвержден у ребенка или сотрудника:
  • Закройте участки, используемые больным человеком.
  • Откройте наружные двери и окна, чтобы улучшить циркуляцию воздуха в помещениях.
  • Подождите до 24 часов или как можно дольше перед очисткой или дезинфекцией, чтобы дать возможность каплям из дыхательных путей осесть перед очисткой и дезинфекцией.
  • Очистите и продезинфицируйте все помещения, используемые больным человеком, такие как офисы, ванные комнаты и места общего пользования.
  • Если с тех пор, как больной посетил или воспользовался учреждением, прошло более 7 дней, дополнительная очистка и дезинфекция не требуется.
    • Продолжайте обычную чистку и дезинфекцию.

Отслеживайте и планируйте прогулы среди ваших сотрудников

• Разработайте планы по охвату занятий в случае увеличения отсутствия персонала.Координируйте свои действия с другими местными программами по уходу за детьми и обращайтесь к заместителям, чтобы определить их ожидаемую доступность, если штатным сотрудникам необходимо оставаться дома, если они или члены их семей больны.
• Рекомендовать людям с повышенным риском тяжелого заболевания COVID-19 (пожилые люди и люди любого возраста с серьезными сопутствующими заболеваниями) проконсультироваться со своим врачом, чтобы оценить свой риск и определить, следует ли им оставаться дома, если есть вспышка в их сообществе.

Пересмотреть планы по реализации стратегий социального дистанцирования

• Социальное дистанцирование направлено на то, чтобы не допускать скопления людей, избегать массовых собраний и сохранять дистанцию ​​от других, когда это возможно. Подробное руководство по реализации стратегий социального дистанцирования в детских дошкольных учреждениях и школах можно найти здесь: Стратегии социального дистанцирования

Оценка собраний и мероприятий группы

• Следуйте текущим указаниям относительно собраний и мероприятий.
• Запланируйте ограничить количество второстепенных посетителей и отложить или отменить использование добровольцев в классе.

Программы ухода за детьми, которые остаются открытыми во время пандемии COVID-19, должны учитывать следующие дополнительные соображения:

Некоторые школы, программы по уходу за детьми и обслуживающие организации поддерживают свои сообщества, предоставляя временные или экстренные услуги по уходу за детьми для детей поставщиков основных услуг, таких как службы экстренного реагирования, медицинские работники, работники общественного транспорта или розничной торговли продуктами питания, а также лица, не имеющие оплачиваемый отпуск, не может работать из дома или у вас дома нет сиделки.

Стратегии социального дистанцирования

Совместно с местными органами здравоохранения определите набор стратегий, соответствующих ситуации в вашем районе. Продолжайте использовать стратегии готовности и рассмотрите следующие стратегии социального дистанцирования:

• Если возможно, классы по уходу за детьми должны включать в себя одну и ту же группу каждый день, и одни и те же воспитатели должны оставаться в одной и той же группе каждый день. Если ваша программа по уходу за детьми остается открытой, подумайте о создании отдельного класса или группы для детей медицинских работников и других лиц, оказывающих первую помощь.Если ваша программа не может создать отдельный класс, рассмотрите возможность обслуживания только детей медицинских работников и служб быстрого реагирования.
• Отмените или отложите специальные мероприятия, такие как фестивали, праздничные мероприятия и специальные представления.
• Подумайте, следует ли изменить или прекратить повседневную групповую деятельность, которая может способствовать передаче инфекции.
  • Держите каждую группу детей в отдельной комнате.
  • Ограничьте совместное использование детей, например, огромное количество игровых площадок и разделение групп для особых занятий, таких как искусство, музыка и упражнения.
  • По возможности, во время сна убедитесь, что детские коврики (или кроватки) расположены как можно дальше, в идеале — на расстоянии 6 футов друг от друга. Рассмотрите возможность размещения детей с головы до ног, чтобы еще больше снизить вероятность распространения вируса.
• Рассмотрите возможность прибытия и высадки в ошеломляющее время и / или попросите воспитателей выйти за пределы учреждения, чтобы забрать детей по мере их прибытия. Ваш план высадки и высадки на обочине должен ограничивать прямой контакт между родителями и сотрудниками и придерживаться рекомендаций по социальному дистанцированию.
• Если возможно, организуйте для административного персонала удаленную работу из дома.

Прием и прием для родителей

• Пункты гигиены рук должны быть установлены у входа в учреждение, чтобы дети могли мыть руки перед входом. Если раковина с мылом и водой недоступна, предоставьте дезинфицирующее средство для рук с содержанием спирта не менее 60% рядом с листами для входа родителей. Храните дезинфицирующее средство для рук в недоступном для детей месте и следите за его использованием. Если возможно, разместите станции входа снаружи и обеспечьте гигиеническими салфетками для чистки ручек между каждым использованием.
• Рассмотрите ошеломляющее время прибытия и отъезда и постарайтесь максимально ограничить прямой контакт с родителями.
  • Попросите воспитателей приветствовать детей на улице, когда они приходят.
  • Назначьте одного из родителей волонтером, который будет проводить всех детей в класс, а в конце дня проводить всех детей обратно к их машинам.
  • Младенцы могут перевозиться в автокреслах. Храните автокресло в недоступном для детей месте.
• В идеале, один и тот же родитель или назначенное лицо должны привозить и забирать ребенка каждый день.По возможности пожилым людям, например бабушкам и дедушкам, или людям с серьезными сопутствующими заболеваниями не следует забирать детей, поскольку они больше подвержены риску тяжелого заболевания от COVID-19.

Просмотрите детей по прибытии (если возможно)

Лица с лихорадкой 100,4 ⁰ (38,0 ⁰ ° C) или выше или с другими признаками болезни не должны приниматься в учреждение. Призовите родителей внимательно следить за признаками болезни у своих детей и держать их дома, когда они больны.По возможности проверяйте детей по прибытии.

Есть несколько методов, которые предприятия могут использовать для защиты своих рабочих при проведении температурных проверок. Наиболее защитные методы включают социальное дистанцирование (поддержание расстояния в 6 футов от других) или физические барьеры для устранения или минимизации воздействия из-за тесного контакта с ребенком, у которого есть симптомы во время скрининга.

Опора на социальное дистанцирование (пример 1)

• Попросите родителей / опекунов измерить температуру своего ребенка до приезда в учреждение или по прибытии в учреждение. По прибытии встаньте на расстоянии не менее 6 футов от родителя / опекуна и ребенка.
• Попросите родителя / опекуна подтвердить, что у ребенка нет температуры, одышки или кашля.
• Сделайте визуальный осмотр ребенка на предмет признаков болезни, которые могут включать покраснение щек, учащенное дыхание или затрудненное дыхание (без недавней физической активности), усталость или чрезмерную суетливость.

Вам не нужно носить средства индивидуальной защиты (СИЗ), если вы можете поддерживать дистанцию ​​в 6 футов.

Использование средств управления барьерами / перегородками (пример 2)

• Встаньте за физическим барьером, например стеклянным или пластиковым окном или перегородкой, которые могут служить для защиты лица и слизистых оболочек сотрудника от капель из дыхательных путей, которые могут образоваться, если проверяемый ребенок чихает, кашляет или разговаривает.
• Сделайте визуальный осмотр ребенка на предмет признаков болезни, которые могут включать покраснение щек, учащенное дыхание или затрудненное дыхание (без недавней физической активности), усталость или чрезмерную суетливость.
• Проведите температурный скрининг (выполните шаги ниже)
  • Соблюдайте гигиену рук
  • Вымойте руки водой с мылом в течение 20 секунд. Если мыло и вода недоступны, используйте дезинфицирующее средство для рук с содержанием спирта не менее 60%.
• Наденьте одноразовые перчатки.
• Проверьте температуру ребенка, потянувшись за перегородку или через окно.
• Убедитесь, что ваше лицо всегда находится за барьером во время просмотра.
• При выполнении проверки температуры у нескольких человек , убедитесь, что вы используете чистую пару перчаток для каждого ребенка и что термометр был тщательно очищен между каждой проверкой.
• Если вы используете одноразовые или бесконтактные (временные) термометры и не имели физического контакта с ребенком, вам не нужно менять перчатки перед следующей проверкой.
• Если вы используете бесконтактные термометры, протирайте их спиртовой салфеткой (или изопропиловым спиртом на ватной палочке) между каждым клиентом. Вы можете повторно использовать одну и ту же салфетку, пока она остается влажной.

Использование средств индивидуальной защиты (пример 3)

Если социальное дистанцирование или контроль барьеров / перегородок не могут быть реализованы во время проверки, можно использовать средства индивидуальной защиты (СИЗ) на расстоянии менее 6 футов от ребенка.Однако применение только СИЗ является менее эффективным средством контроля и более трудным для реализации, учитывая нехватку СИЗ и требования к обучению.

• По прибытии вымойте руки и наденьте маску для лица, защиту для глаз (защитные очки или одноразовую маску для лица, полностью закрывающую переднюю и боковые стороны лица) и одну пару одноразовых перчаток. Если ожидается продолжительный контакт с ребенком, можно рассмотреть вариант использования халата.
• Сделайте визуальный осмотр ребенка на наличие признаков болезни, которые могут включать покраснение щек, учащенное дыхание или затрудненное дыхание (без недавней физической активности), усталость или сильную суетливость, и убедитесь, что ребенок не испытывает кашля или одышки. .
• Измерьте температуру ребенка.
  • Если вы выполняете проверку температуры у нескольких человек , убедитесь, что вы используете чистую пару перчаток для каждого ребенка и что термометр был тщательно очищен между каждой проверкой.
  • Если вы используете одноразовые или бесконтактные (временные) термометры и не имели физического контакта с человеком, вам не нужно менять перчатки перед следующей проверкой.
  • Если вы используете бесконтактные термометры, протирайте их спиртовой салфеткой (или изопропиловым спиртом на ватной палочке) между каждым клиентом.Вы можете повторно использовать одну и ту же салфетку, пока она остается влажной.
• После каждой проверки снимайте и утилизируйте СИЗ и вымывайте руки.
• Используйте дезинфицирующее средство для рук на спиртовой основе, которое содержит не менее 60% спирта, или мойте руки водой с мылом в течение не менее 20 секунд.
• Если руки заметно загрязнены, перед использованием дезинфицирующего средства для рук на спиртовой основе следует использовать воду и мыло.
• Если у ваших сотрудников нет опыта использования СИЗ:

Очистка и дезинфекция

Забота о наших детях. Внешний значок (CFOC) устанавливает национальные стандарты по уборке, дезинфекции и дезинфекции образовательных учреждений для детей.Игрушки, которые можно класть в рот, следует чистить и продезинфицировать (см. Ниже). Другие твердые поверхности, включая станции для смены подгузников, дверные ручки и полы, можно дезинфицировать.

Усилить очистку и дезинфекцию:

• Помещения должны разработать график очистки и дезинфекции. Пример можно найти здесь pdf iconexternal icon.
• Регулярно очищайте, дезинфицируйте и дезинфицируйте поверхности и предметы, к которым часто прикасаются, особенно игрушки и игры.Сюда также может входить чистка предметов / поверхностей, которые обычно не чистятся ежедневно, например дверных ручек, выключателей света, ручек раковин в классе, столешниц, подушек для сна, приучных горшков к туалету, столов, стульев, кабинок и конструкций детских площадок. Используйте чистящие средства, которые обычно используются на вашем предприятии. Доступны инструкции по выбору подходящих дезинфицирующих или дезинфицирующих средств .pdf iconeвнешний значок для детских учреждений.
• Используйте все чистящие средства в соответствии с указаниями на этикетке. Для дезинфекции должны быть эффективны наиболее распространенные домашние дезинфицирующие средства без отдушек, зарегистрированные EPA.Выберите продукт из внешнего значка Списка N EPA: Дезинфицирующие средства от коронавируса (COVID-19). Если поверхности грязные, их следует очистить с помощью моющего средства или мыла и воды перед дезинфекцией. Следуйте инструкциям производителя по концентрации, способу нанесения и времени контакта для всех чистящих и дезинфицирующих средств.
• Если возможно, предоставьте зарегистрированным EPA одноразовые салфетки поставщикам услуг по уходу за детьми и другим сотрудникам, чтобы можно было протереть часто используемые поверхности, такие как клавиатуры, столы и пульты дистанционного управления, перед использованием. Если салфетки недоступны, обратитесь к руководству CDC по дезинфекции в настройках сообщества.
• Все чистящие материалы следует хранить в недоступном для детей месте.
• Чистящие средства не следует использовать рядом с детьми, и персонал должен обеспечить достаточную вентиляцию при использовании этих продуктов, чтобы дети не вдыхали токсичные пары.

Чистка и дезинфекция игрушек

• Игрушки, которые нельзя мыть и дезинфицировать, использовать нельзя.
• Игрушки, которые дети засовывали в рот или которые иным образом загрязнены выделениями или выделениями тела, следует отложить до тех пор, пока они не будут очищены вручную человеком в перчатках. Очистите водой с моющим средством, ополосните, продезинфицируйте с помощью дезинфицирующего средства, зарегистрированного EPA, снова промойте и высушите на воздухе. Вы также можете мыть в посудомоечной машине. Помните о предметах, которые с большей вероятностью попадут в рот ребенка, например о еде для игр, посуде и кухонных принадлежностях.
• Игрушки из ткани, подходящие для машинной стирки, должны использоваться одним человеком за раз или не должны использоваться вообще.Эти игрушки следует выстирать перед использованием другим ребенком.
• Не используйте игрушки совместно с другими группами младенцев или детей ясельного возраста, если они не вымыты и продезинфицированы перед перемещением из одной группы в другую.
• Отложите игрушки, которые нужно почистить. Поместите в посуду с мыльной водой или поместите в отдельный контейнер с пометкой «грязные игрушки». Держите посуду и воду в недоступном для детей месте, чтобы не утонуть. Мытье мыльной водой — идеальный метод очистки.Постарайтесь, чтобы у вас было достаточно игрушек, чтобы их можно было вращать во время чистки.
• Детские книги, как и другие бумажные материалы, такие как почта или конверты, не считаются опасными для передачи и не нуждаются в дополнительных процедурах очистки или дезинфекции.

Чистка и дезинфекция постельного белья

• Используйте постельное белье (простыни, подушки, одеяла, спальные мешки), которое можно стирать. Храните постельные принадлежности каждого ребенка отдельно и рассмотрите возможность хранения в индивидуально маркированных ящиках, ящиках или сумках.Детские кроватки и коврики должны быть помечены для каждого ребенка. Постельное белье, которое касается детской кожи, следует чистить еженедельно или перед использованием другим ребенком.

Уход за младенцами и малышами

Подгузники

При использовании внешнего значка подгузника у ребенка вымойте руки и вымойте руки ребенка перед тем, как начать, и наденьте перчатки. Соблюдайте безопасные процедуры смены подгузников. Процедуры должны быть вывешены во всех местах смены подгузников. Шаги включают:

• Подготовка (включая надевание перчаток)
• Очистите ребенка
• Удалить мусор (грязные пеленки и салфетки)
• Заменить подгузник
• Вымойте руки ребенка
• Станция очистки подгузников
• Вымыть руки

После одевания подгузников вымойте руки (даже если вы были в перчатках) и продезинфицируйте область подгузников с помощью отбеливателя без отдушек, который зарегистрирован EPA как дезинфицирующий или дезинфицирующий раствор. Если для дезинфекции или дезинфекции используются другие продукты, они также не должны содержать отдушек и должны быть зарегистрированы EPA. Если поверхность загрязнена, ее следует очистить с помощью моющего средства или мыла и воды перед дезинфекцией.

Если используются тканевые подгузники многоразового использования, их нельзя полоскать или чистить в помещении. Загрязненный тканевый подгузник и его содержимое (без опорожнения или полоскания) следует поместить в пластиковый пакет или в закрытое ведро для подгузников с пластиковой подкладкой и без помощи рук для передачи родителям / опекунам или в прачечную.

Мытье, кормление или удержание ребенка

Важно утешить плачущих, грустных и / или тревожных младенцев и детей ясельного возраста, и их часто нужно держать на руках. Насколько это возможно, при мытье, кормлении или удержании очень маленьких детей: воспитатели могут защитить себя, надев очень большую рубашку с длинными рукавами и на пуговицах, а длинные волосы от воротника будут собраны в хвост или другую прическу. .

• Поставщики услуг по уходу за детьми должны мыть руки, шею и все, что касается выделений ребенка.
• Поставщики услуг по уходу за детьми должны сменить одежду ребенка, если на одежде ребенка есть выделения. Им следует сменить рубашку на пуговицах, если на ней есть выделения, и снова вымыть руки.
• Загрязненную одежду следует поместить в полиэтиленовый пакет или постирать в стиральной машине.
• Младенцы, дети ясельного возраста и их воспитатели должны иметь под рукой несколько смен одежды в детском саду или на дому.
• Поставщики услуг по уходу за детьми должны мыть руки до и после использования детских бутылочек, приготовленных дома или в учреждении.Бутылочки, крышки для бутылочек, соски и другое оборудование, используемое для кормления из бутылочки, следует тщательно очищать после каждого использования, мыть в посудомоечной машине или щеткой для бутылочек, мылом и водой.

Здоровое соблюдение гигиены рук

• Все дети, персонал и волонтеры должны соблюдать гигиену рук в следующие периоды:
  • Прибытие на объект и после перерывов
  • До и после приготовления еды или напитков
  • До и после еды или работы с пищей или кормления детей
  • До и после приема лекарств или лечебной мази
  • До и после пеленания
  • После посещения туалета или помощи ребенку в пользовании туалетом
  • После контакта с биологическими жидкостями
  • После работы с животными или уборки отходов животноводства
  • После игры на улице или в песке
  • После обращения с мусором
• Вымойте руки водой с мылом не менее 20 секунд. Если руки не выглядят грязными, можно использовать дезинфицирующие средства для рук на спиртовой основе с содержанием спирта не менее 60%, если мыло и вода недоступны.
• Следите за детьми, когда они используют дезинфицирующее средство для рук, чтобы предотвратить проглатывание.
• Помогите детям мыть руки, в том числе младенцам, которые не могут мыть руки в одиночку.
  • После оказания помощи детям с мытьем рук персонал также должен вымыть руки.
• Разместите плакаты с описанием ступеней для мытья рук возле раковин.Плакаты, подходящие для развития, на нескольких языках доступны в CDC.

Приготовление пищи и служба питания

• Если обычно используется кафетерий или групповая столовая, подавайте еду в классных комнатах. Если еда обычно подается в семейном стиле, подавайте еду каждому ребенку на тарелку, чтобы несколько детей не использовали одну и ту же сервировочную посуду.
• Приготовление пищи не должно производиться теми же сотрудниками, которые пеленают детей.
• Раковины, используемые для приготовления пищи, не должны использоваться ни для каких других целей.
• Воспитатели должны следить за тем, чтобы дети мыли руки перед едой и сразу после нее.
• Воспитатели должны мыть руки перед приготовлением пищи и после того, как помогли детям есть.

Помещения должны соответствовать всем другим применимым федеральным, государственным и местным нормам и правилам, а также внешним значкам, связанным с безопасным приготовлением пищи.

Уязвимые группы / группы высокого риска

Согласно имеющейся в настоящее время информации и клиническому опыту, пожилые люди и люди любого возраста с серьезными сопутствующими заболеваниями могут подвергаться более высокому риску тяжелого заболевания COVID-19.Чтобы защитить тех, кто подвергается повышенному риску, важно, чтобы все придерживались здоровой гигиены.

• Если у вас есть сотрудники или учителя в возрасте 65 лет и старше или с серьезными сопутствующими заболеваниями, посоветуйте им поговорить со своим лечащим врачом, чтобы оценить их риск и решить, следует ли им оставаться дома.
  Информация о COVID-19 у детей несколько ограничена, но имеющаяся информация позволяет предположить, что у многих детей симптомы легкие. Однако сообщается, что небольшой процент детей страдает более тяжелыми заболеваниями.Если у вас есть дети с сопутствующими заболеваниями, поговорите с их родителями об их риске. Следуйте планам по уходу за детьми в отношении основных заболеваний, например плану действий при астме.
• Если у вас есть дети с ограниченными возможностями, поговорите с их родителями о том, как их дети могут продолжать получать необходимую поддержку.

CDC содержит множество ресурсов по программам ухода за детьми и школам K-12, включая подробные инструкции, рекомендации по закрытию и часто задаваемые вопросы для администраторов, учителей и родителей.Вместе эти ресурсы предоставляют дополнительную информацию по:

• Что делать, если заболел ребенок или сотрудник вашего учреждения.
• Закрытие программ ухода за детьми.

В ресурсах подчеркивается, что любое решение о временном закрытии программ по уходу за детьми или отмене связанных мероприятий должно приниматься по согласованию с вашими федеральными, государственными и местными должностными лицами системы образования, а также органами здравоохранения штата и местного уровня. Не ожидается, что программы по уходу за детьми будут принимать решения о закрытии самостоятельно.В ресурсах также описаны шаги по обеспечению непрерывности программ питания и других основных услуг в случае закрытия вашего учреждения; дополнительные государственные ресурсы, связанные с едой и закусками, можно найти здесь: https://www.fns.usda.gov/cacfpexternal icon

Руководство также доступно по следующим темам:

центров по уходу за детьми | Childcare.gov

Детские центры обычно расположены в коммерческих зданиях. Центры больше по размеру и обслуживают больше детей, чем семейные учреждения по уходу за детьми. Обычно они делятся на группы или классы детей одного возраста.

В центрах по уходу за детьми обычно работает много сотрудников, которых курирует директор. Они могут управляться частными коммерческими сетями или отдельными владельцами или управляться некоммерческими организациями, такими как церкви, государственные школы и государственные учреждения.

Во всех штатах есть правила для лицензированных центров, но не все центры по уходу за детьми имеют лицензию. Вопрос о том, будет ли детский сад иметь лицензию или нет, зависит от требований вашего штата.Лицензированные центры должны соблюдать ряд основных требований по охране труда и технике безопасности, и они контролируются, чтобы убедиться, что они соблюдают эти требования.

Некоторые примеры программ для центров, лицензирование которых может не требоваться, включают следующее:

• Программы для детей младшего возраста, реализуемые школами

• Программы школьного возраста до и после школы

• Летние лагеря

• Религиозные программы, включая программы выходного дня для родителей

• Программы неполного рабочего дня, включая некоторые детские сады, дошкольные учреждения и программы дошкольного образования

В штатах действует система поиска по уходу за детьми, которая поможет вам определить, имеют ли поставщики, которых вы рассматриваете, лицензию. Вы можете найти подробную информацию о поставщиках услуг в вашем штате и найти дополнительную информацию о требованиях вашего штата по уходу за детьми, используя функцию поиска на этом веб-сайте. Просто нажмите на эту ссылку, посмотрите ресурсы вашего штата, выберите свой штат в разделе «Получить ресурсы по уходу за детьми». После этого вы увидите множество ссылок на информацию для конкретного штата, включая «Отчеты о проверках» и «Правила ухода за детьми» для вашего штата.

Советы по выбору этого вида ухода

• При посещении детского сада попросите предоставить копию лицензии, регистрации или сертификата программы, а также историю проверок.

• Многие штаты публикуют отчеты о проверках в Интернете. Используйте функцию «См. Ресурсы вашего штата» на этом веб-сайте, чтобы просмотреть отчеты о проверках поставщиков услуг по уходу за детьми, которых вы рассматриваете. Эти отчеты предоставляют ценную информацию о качестве программ ухода за детьми. Проверяйте их перед тем, как выбрать программу, и регулярно, пока ваш ребенок зачислен.

• Подтвердите, что каждый взрослый, работающий или волонтерский в программе, прошел тщательную проверку биографических данных.

• Спросите, сколько взрослых и детей в каждом классе, а также об образовании и обучении учителей. Убедитесь, что каждый учитель прошел обучение по важным темам, касающимся здоровья и безопасности, таким как первая помощь и сердечно-легочная реанимация, безопасный сон, назначение детям лекарств и развитие ребенка. Узнайте больше о 12 тренингах по здоровью и безопасности, которые должны пройти все взрослые, ухаживающие за детьми.

• Узнайте, есть ли у учителя вашего ребенка диплом или ученая степень, и как долго он или она работает в сфере раннего детства.

• Спросите о текучести кадров в программе (как часто сотрудники уходят). Если в программе наблюдается большая текучесть кадров, ваш ребенок может испытать много переходов к новым учителям. Высокая текучесть кадров также может означать, что существуют проблемы, которые могут повлиять на качество программы.

• Спросите, какой учебный план используется. Также попросите поставщика объяснить типы ежедневных занятий, запланированных для детей, и то, как эти занятия будут способствовать обучению вашего ребенка.

• Убедитесь, что политика и мнения поставщика по вопросам дисциплины, присмотра, безопасного сна, питания, развития ребенка и обучения соответствуют тому, что вы хотите для своего ребенка.

• Спросите об информации и мероприятиях для родителей. Спросите, предоставляет ли программа возможность родителям узнать о своих детях или рассказать об их успехах.

• Получите копию политики и контракта поставщика.Эти документы должны охватывать важные темы, включая часы работы, расценки, сборы, бланки разрешений на производственные поездки, соглашения о транспортировке и правила отсутствия. Узнайте больше о рекомендуемых предметах, которые должны быть включены в договор по уходу за ребенком.

• Распечатайте список вопросов и вещей, которые вы можете взять с собой при посещении потенциальной программы ухода за детьми.

Почему семьи выбирают этот вид ухода

Многие семьи выбирают детские учреждения из-за более структурированной, похожей на класс обстановки.Семьям может нравиться, что их дети находятся под присмотром в группах с другими детьми того же возраста. Они также могут оценить большее количество взрослых, присутствующих в здании. Семьям часто нравятся детские сады из-за того, что здесь много детей, а также из-за разнообразия оборудования, принадлежностей и занятий.

Мнение | Сохранение работоспособности детского сада на фоне коронавируса

Мы понимаем, что MSDE тоже скремблировал. Нашим первым действием было отменить набор занятий по оказанию первой помощи на тот вечер после закрытия центра, и мы отменили день фотографий, запланированный на пятницу.

Затем MSDE разослала опросы о том, будем ли мы оставаться открытыми, и направила рекомендации Центров по контролю и профилактике заболеваний по универсальным мерам предосторожности. Губернатор издал распоряжение о расширении услуг по уходу за детьми, чтобы у нуждающихся медицинских работников было, куда пойти своим детям. Управление по уходу за детьми временно смягчило правила, чтобы мы могли принять больше студентов.

Мы решили оставаться открытыми. Это решение было основано на двух факторах: (1) у нас есть родители, которые являются важным персоналом и должны работать, поэтому им нужен уход за детьми; и (2) Если бы мы закрылись, что бы это значило для оплаты обучения? Как бы мы заплатили нашим сотрудникам или хотя бы выжили финансово?

В те выходные, чтобы оставаться открытыми, мы с мужем поменяли воздушные фильтры и продезинфицировали воздуховоды и предметы в классе.Наша клининговая компания агрессивно чистит отбеливателем. В понедельник мы открылись, не зная, чего ожидать. Приняли участие более половины наших студентов. Пока мы были перегружены, мы использовали эту возможность, чтобы все тщательно очистить. Я имею в виду все. Классные стулья вынесли на улицу и отбелили. Ковры мыли шампунем. Классные игрушки, компьютеры и мебель были продезинфицированы. Затем мы ввели политику, согласно которой после загруженного утреннего времени высадки и посадки места общего пользования будут дезинфицироваться дважды в день.Мы повесили таблички на дверях, прося всех, кто кашляет или плохо себя чувствует, не входить в центр. Мы приняли политику не допускать посторонних посетителей.

Во вторник посещаемость снова упала. Теперь мы обслуживали около трети наших студентов. Наши семьи, которые являются важным персоналом, останавливались, чтобы поблагодарить нас за то, что мы остаемся открытыми, говоря, что они не знают, что бы они сделали, если бы нас не было здесь. Некоторые из наших родителей активно работают над реагированием на коронавирус в Федеральном агентстве по чрезвычайным ситуациям или целевой группе здравоохранения и социальных служб.Остальные — сотрудники полиции, ФБР, Министерства обороны или больниц. Некоторые работают в торговле — если они не работают, им не платят. У нас много учеников уездных учителей.

Царила неопределенность. Мы получали электронные письма и звонки с вопросами, должны ли семьи по-прежнему платить, если они не приводят своих учеников. Ответ утвердительный, как указано в нашем соглашении о зачислении: вы платите за зачисление ребенка независимо от пропущенных дней. В конце концов, так мы платим нашим сотрудникам. Наша политика всегда заключалась в том, что если семья испытывает финансовые трудности, мы будем работать с ними во время кризиса.Но как мы можем это сделать, если мы все находимся в одном кризисе?

Ночью я лежал без сна в тревоге, пытаясь решить, правильно ли мы поступаем. Как вы уравновешиваете служение детям и страх за детей или сотрудников, подвергшихся воздействию вируса, и удержание нашего бизнеса на плаву, если мы решим закрыть? Я уверен, что сотрудники пытались решить те же проблемы.

К концу марта, после того как губернатор продлил срок закрытия школ и объявил, что детские сады могут обслуживать только детей основного персонала, треть наших семей уехала, что поставило под угрозу наши финансовые показатели.Теперь нам пришлось уволить некоторых из наших сотрудников, посоветовав им подать заявление о безработице и сказав им, что мы надеемся, что они вернутся, когда пандемия пройдет. Обращались за кредитом для малого бизнеса, но помощь минимальная.

Я был рад видеть, как национальные правозащитники выносят эти вопросы на рассмотрение Конгресса. Мы участвовали в опросах и подписывались на письма. Опрос, проведенный Национальной ассоциацией образования детей раннего возраста среди 6000 воспитателей, показал, что 30 процентов не переживут закрытия более двух недель, а еще 16 процентов не проживут дольше месяца.

Я уверен, что многие детские учреждения и центры дошкольного образования столкнутся с банкротством из-за этого. У нас есть обширный список ожидания, и мы обзваниваем тех, кто в нем, но семьи пересматривают свои потребности в уходе за детьми.

Мы не уверены, что нас ждет впереди. Мы принимаем это изо дня в день и ожидаем, что перед улучшением станет только хуже. Персонал дошкольного образования теперь разделяет термин «первые респонденты». Не позволяйте забыть о нас при принятии решений по вопросам здоровья и финансов.

Создание прочного фундамента для детей и их семей.

Общественные детские центры Корваллиса, сайт Ланкастера, ОТКРЫТ. У нас есть не более 10 детей в каждом из наших классов (от 6 недель до

CCCC теперь предлагает услуги по уходу за детьми школьного возраста. У нас будут учителя, которые помогут с репетиторством и домашними заданиями. Ваш школьник также будет ходить на экскурсии и проводить время на свежем воздухе.Доступно очень ограниченное количество мест для школьного возраста.

CCCC соблюдает требования Управления здравоохранения штата Орегон, Управления по уходу за детьми штата Орегон и Отдела дошкольного обучения в отношении более строгих методов уборки, физического дистанцирования, мытья рук, маскировки лица, меньшего размера групп, установленных перегородок (см. Рис. Ниже), проверки температуры и усиленная дезинфекция.

CCCC — некоммерческая организация, обеспечивающая уход и образование для детей в возрасте от 6 недель до 6 лет.Мы надеемся, что наши семьи и другие члены сообщества найдут этот веб-сайт ценным источником информации о наших программах, политике и центрах.

Чтобы поддержать миссиюCCС по созданию прочного фундамента для наших детей и семей, присоединяйтесь к нашему списку рассылки выпускников, станьте поклонником на Facebook или сделайте пожертвование без вычета налогов.

Новости: Программа HiMama дает родителям уникальный взгляд на занятия и успехи вашего ребенка

CCCC теперь использует программу Hi Mama, которая помогает нам эффективно общаться и делиться успехами вашего ребенка в школе.

Вы получаете ежедневные цифровые отчеты, к которым вы можете получить доступ со своего мобильного устройства, которые показывают, что ваш ребенок узнал, а также повседневные подробности дня.