Close

Тест на тему деятельность: Тест по теме Деятельность человека с ответами по обществознанию (10 класс)

Содержание

Тест по теме «Деятельность человека»

Контрольная работа № 4 по теме « Деятельность человека» Ф.И._______________________

1.  Найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных понятий представленного ниже ряда. Запишите это слово (словосочетание).

Трудиграучениевид деятельностипознание.

____________________________

2. Выберите верные суждения о деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Деятельность человека имеет созидательный и преобразовательный характер.

2) Деятельность человека всецело определяется условными рефлексами.

3) В отличие от поведения животных, деятельность человека ориентирована на удовлетворение потребностей, действующих в данный момент времени.

4) Деятельность человека вызывается социальными потребностями.

5) Деятельность человека носит волевой и сознательный характер.

_____________________

3. Выберите верные суждения о видах деятельности человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В отличие от других видов деятельности, учение способствует познанию мира.

2) И учение, и труд, и игра могут осуществляться как индивидуально, так и сообща.

3) В отличие от учения и игры, труд позволяет удовлетворять материальные потребности.

4) Все виды деятельности предполагают использование специального оборудования.

5) Главная особенность учебной деятельности заключается в том, что ее целью является изменение не окружающего мира, а самого субъекта деятельности.

____________

4. Иван поставил перед собой цель поступить в институт на архитектурный факультет. Он занимается в художественной студии, создаёт собственные небольшие работы, участвует в различных выставках. Много внимания Иван уделяет изучению математики, увлекается черчением. Найдите в приведённом списке примеры средств, используемых для достижения поставленной Иваном цели, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) поступление в институт

2) занятия в художественной студии

3) изучение математики

4) получение профессии архитектора

5) опыт создания собственных работ

6) выбор профессии

______________

5.  Студент Пётр Иванов готовится к сдаче экзамена. Выберите из предложенного перечня ситуации, в которых он выступал как субъект познавательной деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Выбрал учебные пособия для подготовки.

2) Сильно волновался в ночь перед экзаменом.

3) Забыл прийти на предэкзаменационную консультацию.

4) Подготовил краткие конспекты по основным вопросам.

5) С одногруппниками вслух проговорил ключевые положения каждого ответа.

6) Чтобы снять стресс, слушал накануне экзамена лёгкую инструментальную музыку.

___________________

6. Одиннадцатиклассник Игорь готовится к ЕГЭ по русскому языку. Найдите в приведённом ниже списке возможные цели этой деятельности Игоря и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) получение высокого балла

2) чтение учебников, справочной литературы

3) поступление в вуз

4) проведение экзамена

5) консультации педагогов

6) получение аттестата о среднем общем образовании

____________________

7. Государство Z возглавляет харизматический лидер. Какие черты свойственны данному типу политического лидерства? Запишите цифры, под которыми эти черты указаны.

1) лидерство основывается на традициях

2) лидерство осуществляется на основе законов, принятых современным демократическим обществом

3) лидера отличают риторические и коммуникативные способности, артистизм

4) граждане наделяют лидера исключительными, выдающимися качествами вождя

5) лидер заряжает своей энергией окружающих

6) лидерство основывается на привычке граждан к подчинению____________________

8.  Установите соответствие между характеристиками и видами деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

 

 

ВИДЫ (ФОРМЫ)
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) как правило, предполагает некоторую воображаемую обстановку

Б) направленность на достижение практически полезного результата

В) нацеленность прежде всего на приобретение новых знаний и умений

Г) процесс установления и развития контактов между людьми

Д) нацеленность прежде всего на обмен информацией

 

1) общение

2) труд

3) учение

4) игра

 

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: 

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

9. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

 

«Мотивом _____(А) называется то, что побуждает её, ради чего она осуществляется. В качестве мотива обычно выступает конкретная______(Б) человека. Это определённая форма связи с внешним миром____(В), социальной группы, общества в целом. В зависимости от задач изучения потребностей в современной науке применяются различные их классификации. Потребности, вызванные биологической природой человека, называются_____(Г). Это потребности людей во всём, что необходимо для их существования, развития и воспроизводства. Потребности, связанные с тем, что человек принадлежит к обществу, занимает в нём определённое место, участвует в трудовой деятельности, в общении с другими людьми, характеризуются как _____(Д). Потребности, связанные с познанием человеком окружающего мира и смысла своего существования, относятся к________(Е). Каждая из групп потребностей вызывает соответствующие виды деятельности».

 

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

 

Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков.

Список терминов:

 

2) деятельность

3) причина

4) социальный

5) естественный

6) подлинный

7) социализация

8) личность

9) идеальный (духовный)

 

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запишите в таблицу под каждой буквой номер выбранного Вами слова.

Б

В

Г

Д

Е

 

 

 

 

 

 

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о целях деятельности, и одно предложение, раскрывающее особенности творческой деятельности.

Деятельность- это присущая только человеку форма взаимодействия с окружающим миром . укажите любые три черты человеческой деятельности и проиллюстрируйте примером каждую из них.

Сравните три ситуации:

1) ураганный ветер валит в лесу деревья,

2) животное подрывает корни дерева, чтобы добраться до плодов,

3) лесорубам дано задание с помощью современной техники расчисть делянку.

 

К какой из этих ситуаций можно применить понятие «деятельность»? Приведите два аргумента в обоснование своего вывода.

Определите общие свойства трудовой деятельности, независимо от способов, средств и результатов. Определите , в чём выражены качества субъектов трудовой деятельности.

Тест по обществознанию Трудовая деятельность — пройти тест онлайн — игра — вопросы с ответами

Мой результат

Тест онлайн

Нашли ошибку? Выделите ошибку и нажмите Ctrl+Enter

Выбрав правильный на ваш взгляд вариант ответа, жмите на кнопку «Проверить». Если хотите сразу увидеть правильные ответы, ищите под вопросами ссылку «Посмотреть правильные ответы»

1. 

Что такое труд с точки зрения экономической науки?

2. 

Экономика рассматривает труд как …

3. 

Какая из этих наук не рассматривает вопросы о труде?

4. 

Что предопределяет цель трудовой деятельности?

5. 

Что из перечисленного можно назвать средствами труда?

6. 

Материалы, подвергаемые преобразованию в ходе трудовой деятельности, называются …

7. 

Строгое выполнение  технологических норм в процессе трудовой деятельности называется …

8. 

Что такое содержание труда?

9. 

Что не включается в понятие «условия труда»?

10. 

Что из перечисленного является одной из черт социального партнерства?


Новое и Интересное на портале

Обществознание. Деятельность — способ существования людей. 10 класс

носит продуктивный, творческий, созидательный характер

деятельность связана с предметами материальной и духовной культуры и преобразует сам организм, его способности, потребности, условия жизни

формируется и развивается в обучении и воспитании

инстинктивно приспосабливает организм к окружающей среде

Тест. 6 класс. Человек и его деятельность. (2 варианта по 11 вопросов) | Тест по обществознанию (6 класс):

Тест. 6 класс. Человек и его деятельность.                                       1 вариант

1. Как называется сознательное изменение мира человеком?

1) деятельность                                2) целеустремленность
3) преобразование                        4) улучшение

2. Вид деятельности, строящийся на соблюдении правил и отличающийся занимательностью:

1) игра                                        2) труд
3) учеба                                        4) общение

3. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: цель, средства, действия, результат.

1) занятие                                        2) процесс
3) деятельность                                4) работа

4. Общей чертой, характеризующей человека и животных, является:

1) сознание                                        2) инстинкт
3) мышление                                4) речь

5. Найдите наиболее корректное окончание предложения.

Человек не только проявляется в своих действиях, отношениях и поступках, но и

1) участвует в них                        2) раскрывается в них
3) избегает их                                4) формируется в них

6. Труд — это деятельность, которой(-ая)

1) занимаются все люди
2) не требует знаний
3) даёт человеку всё необходимое для жизни
4) обязательно использует различные приспособления

7. Найдите ситуацию, которая иллюстрирует деятельность.

1) Бобры построили плотину на ручье.
2) Девочки играют в куклы.
3) Пожилой человек сидит на лавочке.
4) Игорь собирается стать учёным.

8. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общение не относится к видам деятельности.
2) В отличие от игры учение является обязательным занятием школьника.
3) Деятельность — способ отношения к окружающему миру, который присущ всем живым существам.
4) Цель определяет действия человека.

9. Заполните пропуски в тексте, выбрав слова из предложенного списка. Обратите внимание: слова в списке даны в именительном падеже и единственном числе.

Чтобы достичь поставленной __________ (1), человек должен продумать свои __________ (2) и выбрать лучшие __________ (3). Нужно предусмотреть все неблагоприятные __________ (4) и постараться избежать их. Мы называем этот процесс оценкой возможного __________ (5).

Слова для заполнения пропусков:
действие
последствие
риск
средство
цель

10. Заполните пропуск в схеме.

11. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Термин

1. Разум
2. Игра
3. Труд

Определение

А. Важен не столько результат, сколько сам процесс
Б. Изменение и преобразование окружающего мира в интересах человека
В. Создание предметов, необходимых для удовлетворения потребностей человека
Г. Способность к интеллектуальной деятельности


Тест. 6 класс. Человек и его деятельность.                                       2 вариант

1. Заранее продуманный и представленный результат, которого человек стремится достичь, — это

1) образ                                        2) цель
3) стремление                                4) деятельность

2. Что отличает деятельность человека от поведения животных?

1) осознанность действий                2) достижение результата
3) подчинение инстинктам                4) забота о потомстве

3. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: игра, общение, учение, труд.

1) занятия                                        2) процессы
3) деятельность                                4) времяпрепровождение

4. Какой этап деятельности дает ей оценку?

1) цель                                        2) действие
3) инстинкт                                        4) результат

5. Найдите наиболее корректное окончание предложения.

В отличие от животных человек

1) изменяет окружающий мир в своих интересах
2) приспосабливается к окружающему миру
3) находится под влиянием окружающей среды
4) заимствует у природы все необходимое

6. Найдите ошибочное окончание высказывания.

Игра — это вид деятельности, занятие, в котором

1) существуют определённые правила
2) участники развлекаются
3) ребёнок познаёт окружающий мир
4) нет никакого смысла

7. Найдите ситуацию, которая иллюстрирует деятельность.

1) Муравьи строят муравейники.
2) Шестиклассники пишут контрольную работу.
3) Пассажир заснул в метро.
4) Проходя мимо распустившихся кустов шиповника, Пётр срывал цветы и бросал их на землю.

8. Выберите правильные высказывания.

1) Животные способны ставить цели.
2) Учение — это вид деятельности.
3) Любую деятельность можно назвать трудом.
4) В игре процесс бывает важнее результата.

9. Заполните пропуски в тексте, выбрав слова из предложенного списка. Обратите внимание: слова в списке даны в именительном падеже и единственном числе.

Когда работа завершена, важно оценить ее __________ (1). Мы сравниваем его с поставленной заранее __________ (2) и размышляем: что было сделано правильно, какие __________ (3) были допущены, можем ли мы исправить их и как не допустить их в будущем. Способность человека к сознательным __________ (4) — определяющий признак __________ (5).

Слова для заполнения пропусков:
действие
деятельность
ошибка
результат
цель

10. Заполните пропуск в схеме.

11. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Термин

1. Цель
2. Действие
3. Результат

Определение

А. Процесс осуществления деятельности
Б. То, к чему стремятся

В. Изменение и преобразование окружающего мира в интересах человека
Г. Конечный итог, следствие, завершающее собой какие-нибудь явления, развитие чего-нибудь


Ответы на тест по обществознанию Человек и его деятельность


1 вариант

1-1, 2-1, 3-3, 4-2, 5-4, 6-3, 7-2, 8-24

9.
1) цель
2) действие
3) средство
4) результат
5) риск

10 – виды деятельности

11 – 1Г, 2А, 3В

2 вариант

1-2, 2-1, 3-3, 4-4, 5-1, 6-4, 7-3, 8-24

9.
1) результат
2) цель
3) ошибка
4) действие
5) деятельность

10 – виды деятельности   

11- 1Б, 2А, 3Г

Тест по обществознанию Человек и его деятельность 6 класс

Тест по обществознанию Человек и его деятельность 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 2 части. В части А — 5 заданий, в части В — 1 задание.

1 вариант

Часть А

A1. На достижение чего направлена деятельность?

1) действия
2) игры
3) инстинкта
4) цели

А2. Общей чертой, характеризующей человека и живот­ных, является:

1) сознание
2) инстинкт
3) мышление
4) речь

А3. Какой этап деятельности дает ей оценку?

1) цель
2) действие
3) инстинкт
4) результат

А4. Верно ли, что: а) и человек, и животные строят для себя жилища; б) действиями животных руководит инстинкт?

1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны

A5. Верны ли суждения о деятельности: а) цель определяет действия человека; б) человек занимается разнообразной деятельностью?

1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны

Часть B

В1. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Термин

1. Разум
2. Игра
3. Труд

Определение

А. Важен не столько результат, сколько сам процесс
Б. Изменение и преобразование окру­жающего мира в интересах человека
В. Создание предметов, необходимых для удовлетворения потребностей человека
Г. Способность к интеллектуальной деятельности

2 вариант

Часть А

A1. Что является итогом деятельности человека?

1) цель
2) действие
3) потребность
4) результат

А2. Вид деятельности, строящийся на соблюдении правил и отличающийся занимательностью:

1) игра
2) труд
3) учеба
4) общение

А3. Что отличает деятельность человека от поведения животных?

1) осознанность действий
2) достижение результата
3) подчинение инстинктам
4) забота о потомстве

А4. Верны ли суждения о деятельности: а) деятельность человека основана только на инстинктах; б) труд является деятельностью, не имеющей результата?

1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны

A5. Верны ли суждения о личности: а) личность проявля­ется и формируется в действиях; б) учение способствует развитию личности?

1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны

Часть B

В1. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.

Термин

1. Цель
2. Действие
3. Результат

Определение

А. Процесс осуществления деятельности
Б. То, к чему стремятся
В. Конечный итог, следствие, завершающее собой какие-нибудь явления, развитие чего-нибудь

Ответы на тест по обществознанию Человек и его деятельность 6 класс
1 вариант
А1-4
А2-2
А3-4
А4-2
А5-3
В1. 1Г 2А 3В
2 вариант
А1-4
А2-1
А3-1
А4-4
А5-3
В1. 1Б 2А 3В

Тест «Деятельность как способ существования людей» 10класс профильный уровень

Тест по теме «Деятельность как способ существования людей» Вариант 1

1.Строительство удобного и безопасного жилья является примером деятельности

1) материально-производственной 2) прогностической

3) ценностно-ориентировочной 4) социально-преобразовательной

2.К биологическим свойствам человека относится

1) способность абстрактно мыслить 2) подражание как путь овладения умениями

3) общение с помощью членораздельной речи 4) потребность быть в обществе

3.К социальным потребностям человека относится потребность в

1) общении 2) теплом жилище 3) отдыхе 4) Самосохранении

4.Одним из возможных признаков игры в отличие от труда является

1) действие на основе правил 2) наличие воображаемой обстановки

3) осуществление коллективом людей 4) стремление к поставленной цели

5.Земледелец обрабатывает землю с помощью специальной техники. Субъектом этой деятельности выступает

1) земля 2) техника 3) выращиваемая культура 4) Земледелец

6.Форма активности человека, направленная на преобразование окружающей действительности, – это

1) потребность 2) мотив 3) целеполагание 4) Деятельность

7.Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

А.Деятельность человека направлена на преобразование природы.

Б.Деятельность человека обусловлена в первую очередь природными инстинктами.

1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

8.Утверждение, что человек является продуктом и субъектом общественно-исторической деятельности, является характеристикой его 1) социальной сущности 2) биологической природы

3) физиологических особенностей 4) психологических качеств

9.Популярный композитор работает над новой песней, посвященной защите мира. Какой вид деятельности иллюстрируется этим примером? 1) духовная 2) экономическая 3) политическая 4) Социальная

10.Биологическую природу человека отражает потребность

1) иметь потомство 2) в уважении других людей

3) быть в обществе других людей 4) познавать мир и самого себя

11. Введение мировых судов в рамках судебной реформы, проводящейся в РФ, является результатом деятельности

1) ценностно-ориентировочной 2) прогностической 3) познавательной 4) социально-преобразовательной

12.Гражданка В. очень любит ходить на продуктовый рынок около своего дома. Она там все про всех знает и подолгу беседует на различные темы с продавцами. Между тем, продукты для семьи приобретает, как правило, ее супруг в супермаркете. Какие человеческие потребности реализуются в действиях гражданки В.?

1) престижные 2) экзистенциальные 3) идеальные 4) Социальные

13.Что свойственно и человеку, и животному?

1) преобразование мира 2) самопознание 3) необходимость отдыха 4) свобода выбора цели

14.Деятельность в отличие от общения

1)является потребностью человека 2)может доставлять человеку удовольствие

3)предполагает наличие цели 4)непосредственно преобразует предметы

окружающей среды

Часть В.

В1.Ниже приведены качества, присущие человеку. Все они, за исключением одного, имеют социальную природу. Найдите и укажите качество, «выпадающее» из общего ряда.

Свобода, наследственность, интересы, убеждения, сознание, ответственность.

Ответ__________

В 2. Установите соответствие между отдельными видами деятельности человека согласно данной классификации и их примерами: к каждой позиции, данной в 1-м столбце, подберите соответствующую позицию из 2-го столбца.

ПРИМЕРЫ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КЛАССИФИКАЦИЯ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

А) материально-производственная деятельность

Б) познавательная деятельность

В) социально-преобразовательная деятельность

Г) прогностическая деятельность

Д) ценностно-ориентировочная деятельность

1) практическая деятельность

2) духовная деятельность

В 3 Найдите в приведенном ниже списке социальные потребности человека.

1) потребность в общении

2) потребность в сне

3) потребность в достижении статуса

4) потребность в пище

5) потребность в труде Ответ________________________

В 4. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое предложение которого пронумеровано. Определите, какие предложения носят:
А) фактический характер ; Б) характер оценочных суждений

  1. В философской литературе распространено понимание свободы как возможности выбора.

  2. Представляется, что возможности выбора не беспредельны.(3) Свобода каждого человека имеет свои границы. (4) Как сказал один мудрый человек, «моя свобода махать кулаком кончается там, где начинается нос соседа».

Ответ__________

В 5. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Деятельность – присущая только человеку форма взаимодействия с __________(1). Основное ее содержание – изменение и __________(2) мира в интересах людей. Деятельность характеризуется направленностью на создание того, чего нет в природе, на __________(3) продукта материальной или духовной культуры. Деятельность всегда вязана с определенной __________(4), она и осуществляется ради ее удовлетворения. Деятельность проявляется в различных сферах общества. Ей свойственны такие черты, как __________(5), продуктивность, общественный характер. Она включает в себя цель, средства, __________(6), а сам процесс деятельности обычно состоит из ряда действий или поступков».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропуска

А) окружающий мир

Б) приспособление

В) преобразование

Г) результат

Д) производство

Е) сознательность

Ж) потребление

З) потребность

И) мотив

В 6. Найдите в приведенном списке политические движения, исходя из их способа деятельности. Номера запишите в порядке возрастания.

  1. Революционные

  2. Экономические

  3. Центристские

  4. Реформаторские

  5. Правые

  6. Контрреволюционные

Ответ_________________

Тест по теме «Деятельность как способ существования людей» Вариант 2

1.К социальным потребностям человека относится потребность в

1) отдыхе 2) общении 3) самосохранении 4) сохранении потомства

2.В Государственной Думе происходит обсуждение нового законопроекта о льготном налогообложении. Какой вид деятельности иллюстрируется этим примером?

1) политическая 2) экономическая 3) духовная 4) Социальная

3.Результатом деятельности стало создание продукта, обладающего определенными качествами. Какая дополнительная информация позволяет сделать вывод о том, что деятельность носила творческий характер?

1) субъектом деятельности выступила группа людей

2) в процессе деятельности применялись сложные орудия труда

3) в качестве объекта деятельности были использованы природные материалы

4) созданный в результате деятельности продукт не имеет аналогов

4.Изготовление витаминизированных пищевых добавок – это пример деятельности

1) материально-производственной 2) ценностно-ориентировочной 3) прогностической 4)познавательной

5.Определение возможных последствий реформы льготных выплат (монетизации льгот) представляет собой деятельность

1) практическую 2) ценностно-ориентировочную 3) познавательную 4) прогностическую

6. В познавательной деятельности, в отличие от трудовой,

1) средства должны соответствовать целям 2) субъектом выступает отдельная личность

3) цель состоит в получении достоверного знания 4) результатом является создание нового продукта

7. Проведение реформ, связанных с расширением государственного влияния на сферу бизнеса, представляет собой деятельность

1) прогностическую 2) социально-преобразовательную

3) материально-производственную 4) ценностно-ориентировочную

8. Деятельность, которая связана с преобразованием объектов природы, называется

1) духовной 2) потребительской 3) ценностно-ориентировочной 4) практической

9. Деятельность государства по управлению обществом представляет собой пример деятельности

1) экономической 2) духовной 3) социальной 4) Политической

10. Постройка гнезд птицами, в отличие от строительства, которое ведет человек, определяется

1) навыком 2) интересом 3) инстинктом 4) привычкой

11. Человеческую деятельность от поведенческих реакций животного отличает

1) создание идеального образа ожидаемого результата 2) использование предметов, данных природой

3) целесообразная активность 4) поиск средств удовлетворения потребностей

12. К существенным признакам, отличающим общение от труда, относится

1) активный характер 2) целенаправленность 3) целесообразность 4) наличие партнера

13. И человек, и животное характеризуются

1) свободой выбора цели 2) индивидуальными интересами

3) самосознанием 4) зависимостью от природных условий

14. Утверждение, что человек является продуктом и субъектом общественно-исторической деятельности, является характеристикой его

1) социальной сущности 2) биологической природы 3) физических свойств 4) психических свойств

Часть В.

В 1. Ниже приведены названия потребностей. Все из них, за исключением одного, являются названиями, под которыми в различных классификациях представлены природные потребности человека. Найдите и укажите название потребностей другого вида, «выпадающее» из их ряда.

Биологические, физиологические, социальные, органические, естественные.

Ответ_________________

В2. Установите соответствие между видами потребностей и конкретными потребностями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПОТРЕБНОСТИ

ВИДЫ ПОТРЕБНОСТЕЙ

А) в самовыражении

Б) в смысле жизни

В) в двигательной активности

Г) в общении

1) биогенные (биологические)

2) социальные

3) идеальные

Ответ____________

В 3 Найдите в приведенном ниже списке проявления, отражающие социальную природу человека.

1) интересы 2) мировоззрение 3) задатки4) умения 5) наследственность 6) идеалы

В 5. Прочитайте приведённый ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.

1)По мнению ученых, можно выделить три вида духовного производства: науку, искусство, религию.

2)С точки зрения философов, следует добавить к ним еще и мораль, политику и право.

3)Однако мораль создается самим обществом, а не изобретается профессионалами.

4)Общественные связи, возникающие между людьми в результате политической и правовой деятельности отдельных членов общества, думается, трудно назвать духовными.

Определите, какие положения текста носят.

А) фактический характер

Б) характер оценочных суждений

В 6. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов.

«В труде, учении, ____(1) формируются и проявляются все стороны психики. Особо встает вопрос о том, как формируются и закрепляются относительно устойчивые психические свойства. Психические свойства ____(2) – её способности и характерологические черты – формируются в ходе жизни. Врожденные _____(3) организма являются лишь ____(4)- весьма многозначными, к…

Если Вы являетесь автором этой работы и хотите отредактировать, либо удалить ее с сайта — свяжитесь, пожалуйста, с нами.

Тест по обществознанию Деятельность — способ существования людей для 10 класса

Тест по обществознанию Деятельность — способ существования людей для 10 класса с ответами. Тест включает две части. Задания с выбором ответа (10 заданий) и задания с кратким ответом (3 задания).

Задания с выбором ответа

1. Деятельность — это

1) способ отношения человека к внешнему миру, состоящий в преобразовании и подчинении его целям человека
2) процесс наиболее полного выявления и осуществления личностью своих возможностей
3) процесс усвоения и дальнейшего развития человеком культурных норм и социального опыта, необходимых для успешного функционирования в обществе
4) совокупность поступков человека, совершаемых им в относительно продолжительный период времени в постоянных или изменяющихся условиях

2. К социальным относится потребность

1) в самовыражении
2) в познании окружающего мира
3) в трудовой деятельности
4) в жилище

3. Побудительной причиной деятельности является

1) цель
2) действие
3) результат
4) мотив

4. Укажите вид деятельности, исходя из её соответствия социальным нормам

1) прогрессивная
2) законная
3) творческая
4) политическая

5. Верны ли следующие суждения о потребностях?

А. Удовлетворение потребностей обусловливает деятельность человека.
Б. Естественные, социальные и идеальные потребности человека взаимосвязаны.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

А. Деятельность человека представляет собой цепь действий.
Б. Деятельность человека, в отличие от поведения животного, характеризуется взаимодействием с природой.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения об общих чертах общения и игры как основных видах деятельности людей?

А. Общей чертой общения и игры является то, что они предполагают обязательное наличие партнёра.
Б. Общей чертой общения и игры является то, что они предполагают использование имитации.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны

8. В России 4 апреля 2005 г. была создана Общественная палата РФ, которая является органом экспертного контроля за исполнительной и законодательной властью, за соблюдением свободы слова в средствах массовой информации. Это пример деятельности

1) экономической
2) социальной
3) политической
4) духовной

9. Писатель завершил свою работу. Её результатом стало появление нового романа, который так долго ждала читающая аудитория. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что работа писателя является трудовой деятельностью?

1) предусматривает общение
2) предполагает наличие цели
3) носит коллективный характер
4) доставляет удовольствие

10. В уставе средневековых цехов говорилось о том, что желающие освоить основы ремесла должны были заниматься этим несколько лет под началом мастера. После этого они становились подмастерьями — помощниками мастера и затем ещё несколько лет постигали секреты ремесла. Подмастерье мог стать мастером, сдав специальный экзамен перед старшинами цеха: он должен был изготовить образцовое произведение своего ремесла — шедевр. Какой основной вид деятельности раскрывает этот пример?

1) труд
2) общение
3) игру
4) учение

Задания с кратким ответом

1. Запишите слово, пропущенное в схеме.

2. Установите соответствие между видами деятельности и их проявлениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Проявления деятельности

A) модернизация транспортной инфраструктуры
Б) осуществление научного открытия
B) инвестирование малого предпринимательства
Г) осуществление глобального моделирования
Д) проведение экономических реформ в обществе

Виды деятельности

1) практическая
2) духовная

3. Найдите в приведённом ниже списке черты, присущие деятельности человека, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) индивидуальный характер
2) преобразующий характер
3) потребительский характер
4) продуктивный характер
5) общественный характер
6) запрограммированный характер

Ответы на тест по обществознанию Деятельность — способ существования людей для 10 класса
Задания с выбором ответа
1-1
2-3
3-4
4-2
5-3
6-1
7-4
8-3
9-2
10-4
Задания с кратким ответом
1. Цель
2. 12121
3. 245

Тест на активность — Департамент образования, навыков и занятости, Правительство Австралии

Уровень активности

Правительство Австралии использует уровень активности семьи для расчета количества часов субсидируемого ухода за ребенком, которое она может получить каждые две недели.

Мы смотрим на активность обоих родителей и используем родителя с меньшими часами, чтобы определить уровень.

Существует четыре уровня активности:

Шаг Часов активности за две недели Максимальное количество часов CCS на ребенка в две недели
1 Менее 8 часов

0 часов, если ваш доход превышает 70 015 долларов США

24 часа, если вы зарабатываете 70 015 долларов США или меньше

2 от 8 часов до 16 часов 36 часов
3 Более 16 часов до 48 часов 72 часа
4 Более 48 часов 100 часов

Родители могут включить время в пути между службой по уходу за детьми и местом работы, обучения, учебы или другой признанной деятельности.

Часы занятий не обязательно должны совпадать с часами ухода за детьми. Например, человек, работающий по выходным, может получать CCS для ухода в течение недели.

Признанная деятельность

Семьи должны выполнять признанные действия, чтобы получить CCS.

Действия включают:

  • оплачиваемая работа, в том числе работа на себя
  • оплачиваемый или неоплачиваемый отпуск, включая отпуск по уходу за ребенком или по беременности и родам
  • неоплачиваемая работа в семейном бизнесе
  • обучение для улучшения рабочих навыков или перспектив трудоустройства
  • утвержденный курс обучения или учебы
  • волонтерство
  • неоплачиваемый опыт работы или стажировка
  • активное открытие бизнеса
  • активно ищет работу.

Признанные мероприятия можно комбинировать, чтобы определить максимальное количество часов CCS, которые может получить семья.

Исключения

Исключения применяются к родителям, которые не могут выполнить требования теста активности.

Лицо может иметь право на 100 часов субсидируемого ухода за ребенком в течение двух недель, если оно:

  • временно находятся за пределами Австралии, максимум на 6 недель
  • имеют инвалидность или заболевание, которое не позволяет им работать
  • получить пособие по уходу
  • обеспечить постоянный уход за ребенком или взрослым с инвалидностью или заболеванием, или
  • находятся в тюрьме или психиатрической больнице.

Существуют и другие исключения: 

  • Бабушки и дедушки, которые являются основными опекунами внука или правнука, могут иметь право на 100 часов субсидируемого ухода каждые две недели.
  • Родители с ребенком дошкольного возраста, который посещает дошкольную программу в центре дневного ухода, могут иметь право на 36 часов субсидируемого ухода каждые две недели. Это исключение распространяется только на ребенка дошкольного возраста в семье.
  • Родители, столкнувшиеся с исключительными обстоятельствами, влияющими на их способность выполнять признанные действия или заботиться о своем ребенке, могут быть освобождены.Они оцениваются в каждом конкретном случае. Семьям необходимо позвонить по семейной линии, чтобы обсудить свои обстоятельства.

Узнайте больше об исключениях из теста активности

Прочие факторы

Существуют и другие факторы, определяющие, сколько CCS может получить семья.

Доход семьи

Сколько детей находится на попечении семьи

Тип ухода за детьми в семье

Анализ крови: активность фактора VIII (для родителей)

Что такое анализ крови?

Взяв и проанализировав небольшой образец крови человека, врачи могут выявить множество заболеваний и состояний.Анализы крови помогают врачам проверить, как работают органы тела, и понять, помогают ли медицинские процедуры.

Чтобы помочь вашему ребенку подготовиться к анализу крови, узнайте, нужно ли ему голодать (не есть и не пить) или следует прекратить прием лекарств перед анализом. Объясните, чего ожидать во время теста. Если ваш ребенок обеспокоен этим, поработайте вместе над тем, как сохранять спокойствие.

Что такое тест активности фактора VIII?


Белки, называемые факторами свертывания крови, способствуют правильному свертыванию крови и помогают предотвратить чрезмерное кровотечение.Анализ крови на активность фактора VIII позволяет врачам увидеть, насколько хорошо работает белок, называемый фактором VIII.

Факторы свертывания крови нумеруются римскими цифрами от I до XIII. Они работают вместе в особом порядке, почти как кусочки головоломки. Когда последняя часть на месте, сгусток развивается, но если хотя бы одна часть отсутствует или неисправна, головоломка не может сложиться.

Фактор VIII вместе с фактором IX участвует в создании «сетки», закрывающей разорванный кровеносный сосуд.Аномальный ген может привести к тому, что у некоторых детей будет недостаточно фактора VIII, вызывая нарушение свертываемости крови, известное как гемофилия А. Недостаток фактора IX известен как гемофилия В .

Зачем проводятся тесты на активность фактора VIII?

Врачи назначают тест на активность фактора VIII, чтобы помочь диагностировать или контролировать лечение гемофилии А. Тест также может помочь найти причину аномального результата других тестов на свертываемость крови, таких как протромбиновое время (ПВ) или частичное тромбопластиновое время (ЧТВ). .

Это также может быть сделано в рамках оценки нарушения свертываемости крови, называемого болезнью фон Виллебранда. Фактор VIII циркулирует в организме вместе с другим фактором свертывания крови, называемым фактором фон Виллебранда (vWF). Таким образом, более низкое количество фактора VIII может также означать снижение количества фактора Виллебранда.

Что делать, если у меня есть вопросы?

Если у вас есть вопросы о тесте на активность фактора VIII или о том, что означают результаты теста, поговорите со своим врачом.

Функциональные тесты щитовидной железы | Американская ассоциация щитовидной железы

ЧТО ТАКОЕ ЩИТОВИДНАЯ ЖЕЛЕЗА?

Щитовидная железа представляет собой эндокринную железу в форме бабочки, которая обычно располагается в нижней передней части шеи.Работа щитовидной железы заключается в выработке гормонов щитовидной железы, которые секретируются в кровь, а затем переносятся во все ткани организма. Гормоны щитовидной железы помогают организму использовать энергию, сохранять тепло и поддерживать нормальную работу мозга, сердца, мышц и других органов.

КАК ФУНКЦИОНИРУЕТ ЩИТОВИДНАЯ ЖЕЛЕЗА?

Основным гормоном щитовидной железы, секретируемым щитовидной железой, является тироксин, также называемый Т4, поскольку он содержит четыре атома йода. Чтобы проявить свои эффекты, Т4 превращается в трийодтиронин (Т3) путем удаления атома йода.Это происходит в основном в печени и в некоторых тканях, где действует Т3, например, в головном мозге. Количество Т4, вырабатываемого щитовидной железой, контролируется другим гормоном, который вырабатывается в гипофизе, расположенном в основании головного мозга, который называется тиреостимулирующим гормоном (сокращенно ТТГ). Количество ТТГ, которое гипофиз посылает в кровоток, зависит от количества Т4, которое воспринимает гипофиз. Если гипофиз получает очень мало Т4, то он вырабатывает больше ТТГ, чтобы заставить щитовидную железу вырабатывать больше Т4.Как только уровень Т4 в кровотоке превышает определенный уровень, производство ТТГ гипофизом прекращается. Фактически, щитовидная железа и гипофиз во многом действуют как нагреватель и термостат. Когда обогреватель выключен и становится холодно, термостат считывает температуру и включает обогреватель. Когда тепло поднимается до соответствующего уровня, термостат определяет это и выключает нагреватель. Таким образом, щитовидная железа и гипофиз, подобно обогревателю и термостату, включаются и выключаются. Это показано на рисунке ниже.

Т4 и Т3 циркулируют почти полностью связанными со специфическими транспортными белками. Если уровни этих транспортных белков изменяются, могут быть изменения в том, сколько измеряется связанного Т4 и Т3. Это часто происходит во время беременности и при использовании противозачаточных таблеток. «Свободный» Т4 или Т3 — это несвязанный гормон, способный проникать в ткани организма и воздействовать на них.

ИСПЫТАНИЯ

Анализы крови для измерения этих гормонов легко доступны и широко используются, но не все из них полезны во всех ситуациях.Тесты для оценки функции щитовидной железы включают следующее:

АНАЛИЗ ТТГ
Лучший способ первоначально проверить функцию щитовидной железы — измерить уровень ТТГ в образце крови. Изменения уровня ТТГ могут служить «системой раннего предупреждения» — часто они происходят до того, как фактический уровень гормонов щитовидной железы в организме становится слишком высоким или слишком низким. Высокий уровень ТТГ указывает на то, что щитовидная железа не вырабатывает достаточно гормонов щитовидной железы (первичный гипотиреоз). Противоположная ситуация, при которой уровень ТТГ низкий, обычно указывает на то, что щитовидная железа вырабатывает слишком много тиреоидных гормонов (гипертиреоз).Иногда низкий уровень ТТГ может быть результатом аномалии гипофиза, препятствующей выработке достаточного количества ТТГ для стимуляции щитовидной железы (вторичный гипотиреоз). У большинства здоровых людей нормальный уровень ТТГ означает, что щитовидная железа функционирует нормально.

ТЕСТЫ Т4
Т4 – основная форма гормона щитовидной железы, циркулирующего в крови. Total T4 измеряет связанный и свободный гормон и может изменяться, если связывающие белки различаются (см. выше). Free T4 измеряет то, что не связано и может проникнуть в ткани организма и воздействовать на них.Тесты, измеряющие свободный Т4 — либо свободный Т4 (FT4), либо индекс свободного Т4 (FTI) — более точно отражают, как функционирует щитовидная железа при проверке с помощью ТТГ.

Обнаружение повышенного уровня ТТГ и низкого уровня FT4 или FTI указывает на первичный гипотиреоз вследствие заболевания щитовидной железы. Низкий ТТГ и низкий уровень FT4 или FTI указывают на гипотиреоз из-за проблемы, связанной с гипофизом. Низкий уровень ТТГ с повышенным уровнем FT4 или FTI обнаруживается у лиц с гипертиреозом .

Т3-ТЕСТЫ
Т3-тесты часто используются для диагностики гипертиреоза или для определения тяжести гипертиреоза. Пациенты с гипертиреозом будут иметь повышенный уровень Т3. У некоторых людей с низким ТТГ повышен только Т3, а FT4 или FTI в норме. Тестирование T3 редко бывает полезным у пациентов с гипотиреозом, так как это последний тест, который становится ненормальным. Пациенты могут иметь тяжелый гипотиреоз с высоким уровнем ТТГ и низким уровнем FT4 или FTI, но иметь нормальный уровень T3.

СВОБОДНЫЙ T3
Измерение свободного T3 возможно, но часто ненадежно и, следовательно, обычно бесполезно.

REVERSE T3
Reverse T3 — это биологически неактивный белок, который структурно очень похож на T3, но атомы йода расположены в другом месте, что делает его неактивным. Некоторое количество реверсивного Т3 обычно вырабатывается в организме, но затем быстро разрушается. У здоровых, не госпитализированных людей измерение реверсивного Т3 не помогает определить, существует гипотиреоз или нет, и не является клинически полезным.

ТЕСТЫ НА АНТИТЕЛА ЩИТОВИДНОЙ ЖЕЛЕЗЫ

Иммунная система организма обычно защищает нас от чужеродных захватчиков, таких как бактерии и вирусы, уничтожая этих захватчиков с помощью веществ, называемых антителами, вырабатываемыми клетками крови, известными как лимфоциты. У многих пациентов с гипотиреозом или гипертиреозом лимфоциты реагируют против щитовидной железы (аутоиммунитет щитовидной железы) и вырабатывают антитела против белков клеток щитовидной железы. Двумя распространенными антителами являются антитела к пероксидазе щитовидной железы и антитела к тиреоглобулину.Измерение уровня антител щитовидной железы может помочь диагностировать причину проблемы со щитовидной железой. Например, положительные антитела к тиреопероксидазе и/или к тиреоглобулину у пациента с гипотиреозом приводят к диагнозу тиреоидита Хашимото. В то время как обнаружение антител помогает в первоначальной диагностике гипотиреоза вследствие аутоиммунного тиреоидита, отслеживание их уровней с течением времени бесполезно для выявления развития гипотиреоза или реакции на терапию. ТТГ и FT4 — это то, что говорит нам о фактической функции или уровнях щитовидной железы.

Другим антителом, которое может быть положительным у пациента с гипертиреозом, является стимулирующее антитело к рецептору ТТГ (TSI). Это антитело вызывает сверхактивность щитовидной железы при болезни Грейвса . Если у вас болезнь Грейвса, ваш врач может также назначить тест на антитела к рецептору тиротропина (TSHR или TRAb), который выявляет как стимулирующие, так и блокирующие антитела. Отслеживание уровней антител у пациентов с болезнью Грейвса может помочь оценить реакцию на лечение гипертиреоза, определить, когда целесообразно прекратить прием антитиреоидных препаратов, и оценить риск передачи антител плоду во время беременности.

ТИРОГЛОБУЛИН
Тиреоглобулин (Tg) представляет собой белок, вырабатываемый нормальными клетками щитовидной железы и раковыми клетками щитовидной железы. Это не показатель функции щитовидной железы, и он не позволяет диагностировать рак щитовидной железы, когда щитовидная железа все еще присутствует. Он чаще всего используется у пациентов, перенесших операцию по поводу рака щитовидной железы, с целью наблюдения за ними после лечения. Tg включен в эту брошюру о тестах функции щитовидной железы, чтобы сообщить, что, хотя Tg часто измеряется в определенных сценариях и у отдельных лиц, Tg не является основным показателем функции гормонов щитовидной железы.

АНАЛЫ КРОВИ

ПОТРЕБЛЕНИЕ РАДИОАКТИВНОГО ЙОДА
Поскольку Т4 содержит йод, щитовидная железа должна выводить большое количество йода из кровотока, чтобы произвести соответствующее количество Т4. Щитовидная железа разработала для этого очень активный механизм. Следовательно, эту активность можно измерить, проглотив небольшое количество йода, который является радиоактивным. Радиоактивность позволяет врачу отслеживать, куда уходит йод.Измеряя количество радиоактивности, поглощаемой щитовидной железой (поглощение радиоактивного йода, RAIU), врачи могут определить, нормально ли функционирует железа. Очень высокий RAIU наблюдается у людей с повышенной активностью щитовидной железы ( гипертиреоз ), тогда как низкий RAIU наблюдается при недостаточной активности щитовидной железы ( гипотиреоз ). В дополнение к поглощению радиоактивного йода может быть выполнено сканирование щитовидной железы, которое показывает изображение щитовидной железы и показывает, какие части щитовидной железы поглощают йод (см. брошюру Узлы щитовидной железы ).

ЛЕКАРСТВА, МЕШАЮЩИЕ ТЕСТИРОВАНИЮ ФУНКЦИИ ЩИТОВИДНОЙ ЖЕЛЕЗЫ

Существует множество лекарств, которые могут повлиять на тестирование функции щитовидной железы. Некоторые общие примеры включают:

  • Эстрогены , например, в противозачаточных таблетках или при беременности, вызывают высокие уровни общего Т4 и Т3. Это связано с тем, что эстрогены повышают уровень связывающих белков. В этих ситуациях лучше спросить как ТТГ, так и свободный Т4 для оценки щитовидной железы, которые обычно находятся в пределах нормы.
  • Биотин , обычно принимаемая безрецептурная добавка, может привести к тому, что измерения нескольких тестов функции щитовидной железы будут казаться аномальными, хотя на самом деле они в крови в норме. Биотин не следует принимать за 2 дня до забора крови для проверки функции щитовидной железы, чтобы избежать этого эффекта.

Тест на активность фибриногена — Запрос на анализ

Тест на активность фибриногена — Запрос на тест Национальный лидер в области доступных лабораторных испытаний непосредственно для потребителей

  • Шаг 1
    Заказ

    Ваши тесты
  • Шаг 2
    Отправляйтесь в

    Лабораторию
  • Шаг 3
    Получите результаты

  • Шаг 1

    Заказ
    Ваши тесты

  • Шаг 2

    Отправляйтесь в
    Лабораторию

  • Шаг 3

    Получите результаты

Свертываемый фибриноген, активность фактора 1


Код проверки: 001610

Тип образца: Кровь

Описание:

Анализ крови на активность фибриногена

Тест Активность фибриногена проводится для оценки способности крови человека образовывать сгустки .Фибриноген – это белок, необходимый для нормального свертывания крови. Низкий уровень фибриногена может привести к чрезмерному и опасному кровотечению . Уровень выше нормального может увеличить риск развития тромбов и сердечно-сосудистых заболеваний. Измерение уровня фибриногена у человека может помочь в диагностике диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови (ДВС-синдром) или аномального фибринолиза.

Тест на активность фибриногена обычно назначается при необъяснимом или длительном кровотечении.Также может быть предписано отследить аномальные результаты теста протромбинового времени (PT) или частичного тромбопластинового времени (PTT). Этот тест также можно использовать вместе с другими тестами на здоровье сердца для оценки риска развития сердечно-сосудистых заболеваний.

Срок выполнения теста на активность фибриногена обычно составляет 1–3 рабочих дня.

Примечание. Время обработки результатов является приблизительным и не гарантируется. Нашей референс-лаборатории может потребоваться дополнительное время из-за погодных условий, праздников, подтверждения/повторного тестирования или технического обслуживания оборудования.

Требования:

Тест на активность фибриногена не требует голодания.

Категории:


Свертываемый фибриноген, активность фактора 1


Код теста: 461

Тип образца: Кровь

Описание:

Анализ крови на активность фибриногена

Тест Активность фибриногена проводится для оценки способности крови человека образовывать сгустки .Фибриноген – это белок, необходимый для нормального свертывания крови. Низкий уровень фибриногена может привести к чрезмерному и опасному кровотечению . Уровень выше нормального может увеличить риск развития тромбов и сердечно-сосудистых заболеваний. Измерение уровня фибриногена у человека может помочь в диагностике диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови (ДВС-синдром) или аномального фибринолиза.

Тест на активность фибриногена обычно назначается при необъяснимом или длительном кровотечении.Также может быть предписано отследить аномальные результаты теста протромбинового времени (PT) или частичного тромбопластинового времени (PTT). Этот тест также можно использовать вместе с другими тестами на здоровье сердца для оценки риска развития сердечно-сосудистых заболеваний.

Срок выполнения теста на активность фибриногена обычно составляет 1–3 рабочих дня.

Примечание. Время обработки результатов является приблизительным и не гарантируется. Нашей референс-лаборатории может потребоваться дополнительное время из-за погодных условий, праздников, подтверждения/повторного тестирования или технического обслуживания оборудования.

Требования:

Тест на активность фибриногена не требует голодания.

Категории:


Свертываемый фибриноген, активность фактора 1

Код проверки: 001610

Тип образца: Кровь

Описание:

Анализ крови на активность фибриногена

Тест Активность фибриногена проводится для оценки способности крови человека образовывать сгустки .Фибриноген – это белок, необходимый для нормального свертывания крови. Низкий уровень фибриногена может привести к чрезмерному и опасному кровотечению . Уровень выше нормального может увеличить риск развития тромбов и сердечно-сосудистых заболеваний. Измерение уровня фибриногена у человека может помочь в диагностике диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови (ДВС-синдром) или аномального фибринолиза.

Тест на активность фибриногена обычно назначается при необъяснимом или длительном кровотечении.Также может быть предписано отследить аномальные результаты теста протромбинового времени (PT) или частичного тромбопластинового времени (PTT). Этот тест также можно использовать вместе с другими тестами на здоровье сердца для оценки риска развития сердечно-сосудистых заболеваний.

Срок выполнения теста на активность фибриногена обычно составляет 1–3 рабочих дня.

Примечание. Время обработки результатов является приблизительным и не гарантируется. Нашей референс-лаборатории может потребоваться дополнительное время из-за погодных условий, праздников, подтверждения/повторного тестирования или технического обслуживания оборудования.

Требования:

Тест на активность фибриногена не требует голодания.

Категории:


Свертываемый фибриноген, активность фактора 1

Код теста: 461

Тип образца: Кровь

Описание:

Анализ крови на активность фибриногена

Тест Активность фибриногена проводится для оценки способности крови человека образовывать сгустки .Фибриноген – это белок, необходимый для нормального свертывания крови. Низкий уровень фибриногена может привести к чрезмерному и опасному кровотечению . Уровень выше нормального может увеличить риск развития тромбов и сердечно-сосудистых заболеваний. Измерение уровня фибриногена у человека может помочь в диагностике диссеминированного внутрисосудистого свертывания крови (ДВС-синдром) или аномального фибринолиза.

Тест на активность фибриногена обычно назначается при необъяснимом или длительном кровотечении.Также может быть предписано отследить аномальные результаты теста протромбинового времени (PT) или частичного тромбопластинового времени (PTT). Этот тест также можно использовать вместе с другими тестами на здоровье сердца для оценки риска развития сердечно-сосудистых заболеваний.

Срок выполнения теста на активность фибриногена обычно составляет 1–3 рабочих дня.

Примечание. Время обработки результатов является приблизительным и не гарантируется. Нашей референс-лаборатории может потребоваться дополнительное время из-за погодных условий, праздников, подтверждения/повторного тестирования или технического обслуживания оборудования.

Требования:

Тест на активность фибриногена не требует голодания.

Категории:


Популярные сопутствующие товары

Просмотр всех Посмотреть только LabCorp Только просмотр квеста

Функциональные пробы печени — Mayo Clinic

Обзор

Функциональные тесты печени — это анализы крови, используемые для диагностики и мониторинга заболеваний или повреждений печени.Тесты измеряют уровни определенных ферментов и белков в крови.

Некоторые из этих тестов измеряют, насколько хорошо печень выполняет свои нормальные функции по выработке белка и очистке от билирубина, продукта отходов крови. Другие тесты функции печени измеряют ферменты, которые клетки печени выделяют в ответ на повреждение или заболевание.

Отклонения от нормы в результатах тестов функции печени не всегда указывают на заболевание печени. Ваш врач объяснит ваши результаты и их значение.

Товары и услуги

Показать больше продуктов Mayo Clinic

Для чего это делается

Функциональные пробы печени можно использовать для:

  • Скрининг на инфекции печени, такие как гепатит
  • Мониторинг прогрессирования заболевания, такого как вирусный или алкогольный гепатит, и определение эффективности лечения
  • Оценка тяжести заболевания, особенно рубцевания печени (цирроза)
  • Мониторинг возможных побочных эффектов лекарств

Функциональные тесты печени проверяют уровни определенных ферментов и белков в крови.Уровни, которые выше или ниже нормы, могут указывать на проблемы с печенью. Некоторые распространенные тесты функции печени включают:

  • Аланинтрансаминаза (АЛТ). АЛТ — это фермент, обнаруженный в печени, который помогает преобразовывать белки в энергию для клеток печени. Когда печень повреждена, АЛТ высвобождается в кровоток, и его уровень увеличивается.
  • Аспартаттрансаминаза (АСТ). AST — это фермент, который помогает метаболизировать аминокислоты. Как и АЛТ, АСТ в норме присутствует в крови в небольших количествах.Повышение уровня АСТ может указывать на повреждение печени, заболевание или повреждение мышц.
  • Щелочная фосфатаза (ЩФ). ЩФ представляет собой фермент, обнаруженный в печени и костях и важный для расщепления белков. Более высокие, чем обычно, уровни ЩФ могут указывать на повреждение или заболевание печени, такое как закупорка желчных протоков или некоторые заболевания костей.
  • Альбумин и общий белок. Альбумин — один из нескольких белков, вырабатываемых в печени. Ваше тело нуждается в этих белках для борьбы с инфекциями и для выполнения других функций.Более низкие, чем обычно, уровни альбумина и общего белка могут указывать на повреждение или заболевание печени.
  • Билирубин. Билирубин – это вещество, образующееся при нормальном распаде эритроцитов. Билирубин проходит через печень и выводится с калом. Повышенный уровень билирубина (желтуха) может указывать на повреждение или заболевание печени или определенные виды анемии.
  • Гамма-глутамилтрансфераза (ГГТ). ГГТ представляет собой фермент крови. Более высокие, чем обычно, уровни могут указывать на повреждение печени или желчных протоков.
  • L-лактатдегидрогеназа (ЛД). LD представляет собой фермент, обнаруженный в печени. Повышенные уровни могут указывать на повреждение печени, но могут быть повышены и при многих других заболеваниях.
  • Протромбиновое время (ПВ). PT — это время, необходимое вашей крови для свертывания. Увеличение PT может указывать на повреждение печени, но также может быть повышено, если вы принимаете определенные препараты, разжижающие кровь, такие как варфарин.

Дополнительная информация

Показать дополнительную информацию

Риски

Образец крови для проверки функции печени обычно берется из вены на руке.Основным риском, связанным с анализами крови, является болезненность или синяки в месте взятия крови. У большинства людей нет серьезных реакций на взятие крови.

Как вы готовите

Некоторые продукты и лекарства могут повлиять на результаты ваших тестов функции печени. Ваш врач, вероятно, попросит вас воздержаться от приема пищи и приема некоторых лекарств до забора крови.

Что вы можете ожидать

Во время теста

Образец крови для проверки функции печени обычно берется через маленькую иглу, вставленную в вену на сгибе руки.Игла прикреплена к небольшой трубке для сбора крови. Вы можете ощутить резкую боль, когда игла вводится в руку, и кратковременный дискомфорт в этом месте после извлечения иглы.

После теста

Ваша кровь будет отправлена ​​в лабораторию для анализа. Если лабораторный анализ проводится на месте, вы можете получить результаты анализов в течение нескольких часов. Если ваш врач отправит вашу кровь в лабораторию за пределами больницы, вы можете получить результаты в течение нескольких дней.

Результаты

Нормальные результаты анализа крови для типичных тестов функции печени включают:

  • АЛЬТЕРНАТ. от 7 до 55 единиц на литр (ед/л)
  • АСТ. от 8 до 48 ЕД/л
  • АЛП. от 40 до 129 ЕД/л
  • Альбумин. от 3,5 до 5,0 граммов на децилитр (г/дл)
  • Общий белок. от 6,3 до 7,9 г/дл
  • Билирубин. от 0,1 до 1.2 миллиграмма на децилитр (мг/дл)
  • ГГТ. от 8 до 61 Е/л
  • ЛД. от 122 до 222 Ед/л
  • ПТ. от 9,4 до 12,5 секунд

Эти результаты типичны для взрослых мужчин. Нормальные результаты варьируются от лаборатории к лаборатории и могут немного отличаться для женщин и детей.

Ваш врач будет использовать эти результаты для диагностики вашего состояния или определения лечения, которое вам может понадобиться. Если у вас уже есть заболевание печени, функциональные тесты печени могут помочь определить, как прогрессирует ваше заболевание и реагируете ли вы на лечение.

18 августа 2021 г.

Тест активности коллагеназы

{ «Данные продукта»: { «Ссылки по теме»: «», «RegulatoryDisclaimer1»: «Только для использования в процессе контроля качества/производства.», «RegulatoryDisclaimer2»: «», «Локализация пятен»: [ «» ], «Тип продукта»: «Другие», «Отказ от ответственности2»: ноль, «ProductNameGlobal»: «Тест активности коллагеназы», «DisclaimerGroup1»: «Другое — не IVD», «Контрольная Ткань»: [ «» ], «BrandName»: «Тест активности коллагеназы», «Отказ от ответственности»: [ ], «Изотипы»: «», «RegulatoryDisclaimer3»: «», «ИД»: «3.5.3.3.14.3″, «ProductNameAddition»: «Набор для определения ферментативной активности коллагеназ I и II», «Разновидность»: [ «» ], «Клон»: «» }, «Детали изображения продукта»: { «ImagePath»: «https://pim-media.roche.com/Images/Article_08074461001_im_en.png», «ImageType»: «Основное изображение» }, «Таксономия Продукта2»: { «Product2TaxomonyReferences»: [ { «StructureSystemIdentifier»: «OWP_Product_Solutions», «StructureSystemName»: «Решения для продуктов OWP», «NodeName»: «КастомБиотех», «Идентификатор узла»: «520» }, { «StructureSystemIdentifier»: «Product_Grouping», «StructureSystemName»: «Группировка продуктов», «NodeName»: «CustomBiotech->Клеточная и генная терапия», «Идентификатор узла»: «02-0133» }, { «StructureSystemIdentifier»: «OWP_Organization», «StructureSystemName»: «Организация OWP», «NodeName»: «Roche Diagnostics Solution (RDS)->Области клиентов->Основная лаборатория->CustomBiotech and LifeScience», «NodeID»: «01-01-01-07-00» }, { «StructureSystemIdentifier»: «Product_Grouping», «StructureSystemName»: «Группировка продуктов», «NodeName»: «CustomBiotech->Ферменты», «Идентификатор узла»: «02-0014» }, { «StructureSystemIdentifier»: «Product_Grouping», «StructureSystemName»: «Группировка продуктов», «NodeName»: «CustomBiotech->Тестирование контроля качества», «Идентификатор узла»: «02-0131» }, { «StructureSystemIdentifier»: «Product_Grouping», «StructureSystemName»: «Группировка продуктов», «NodeName»: «CustomBiotech->Тестирование примесей», «Идентификатор узла»: «02-0060» }, { «StructureSystemIdentifier»: «Приложения», «StructureSystemName»: «Приложения», «NodeName»: «Тестирование примесей», «NodeID»: «10-00-00» }, { «StructureSystemIdentifier»: «Product_Solutions», «StructureSystemName»: «Решения для продуктов», «NodeName»: «КастомБиотех», «Идентификатор узла»: «520» }, { «StructureSystemIdentifier»: «OWP_Product_Types», «StructureSystemName»: «Типы продуктов OWP», «NodeName»: «Анализ реагентов и полосок», «Идентификатор узла»: «20-000-00» } ] }, «Продукт2Материалы»: { «P2MaterialReferences»: [ { «НомерМатериала»: «08074461001», «MaterialDescription»: «Тест активности коллагеназы», «ЗарегистрированноеНазваниеПродукта»: «», «GTIN»: «07613336147016», «ProductCategoryText»: «Реагенты, наборы», «СтарыйНомерМатериала»: «», «PackSizePIM360»: «1 комплект», «PackSizeDescPIM360»: «», «MaterialAnnotation»: «Продукт CustomBiotech.Пожалуйста, свяжитесь с местным представителем.», «Готов к использованию»: «», «OrderInformation»: «Единица измерения: \»штука\».» } ] }, «Продукт2Продукт»: { «Product2ProductReference»: [ ] }, «ТоварСпец»: [ { «Вариант Спецификации Продукта»: { «Главы»: [ { «Язык»: «ан», «Значение»: «Хранить набор при температуре от -15 до -25°C.», «Название»: «Условия хранения (продукт)» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «\n\n \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t \t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t \n
Фермент Фактор
Коллагеназа I            9.1
Коллагеназа II 2,7
Liberase Blends 3,0
«, «Имя»: «Преобразование единиц» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «Количественный функциональный анализ проводится для определения характерной для партии активности калибраторов от А до Е и восстановления активности внутреннего стандарта.», «Имя»: «Контроль качества» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: « Стандартное лабораторное оборудование \n\n
    \n\t
  • Полипропиленовые пробирки для приготовления разведений проб
  • \n\t
  • 0.Микропипетки от 5 до 10 мкл и от 10 до 100 мкл
  • \n\t
  • 96-луночный прозрачный плоскодонный микропланшет, обработанный для клеточных культур из следующего списка или аналогичный продукт: \n\t
      \n\t\t
    • Thermo Scientific Nunclon Delta, 167314 
    • \n\t\t
    • Corning Falcon TC-обработанный, 353075
    • \n\t\t
    • Corning Costar TC-обработанный, 3997 
    • \n\t\t
    • Charles River Endosafe, M9005
    • \n \t\t
    • Greiner Cellstar, 655180
    • \n\t
    \n\t
  • \n\t
  • Многолуночный считыватель планшетов, способный определять начальные максимальные скорости (Vmax) поглощения при 340 нм с не менее чем двумя точками данных на лунку в минуту
  • \n
\n
\n Стандартные лабораторные реактивы \n\n
    \n\t
  • Вода очищенная для холостого опыта
  • \n\t
  • Разбавитель для приготовления разведений проб
  • \n
\n
\n Для положительного контроля \n\n
    \n\t
  • Смесь либеразы (см. раздел Информация для заказа )
  • \n
«, «Имя»: «Требуется дополнительное оборудование и реагент» }, { «Язык»: «ан», «Value»: «Общее время анализа: примерно 30 минут.», «Имя»: «Время анализа» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: » \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\ t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t\н\т\т\н\т\н
Наблюдение Возможная причина Рекомендация
Активность проб слишком низкая.  Низкая концентрация после разбавления высококонцентрированных проб Уменьшение коэффициента разбавления для высококонцентрированных проб
Слишком высокая активность образцов. Активность выходит за пределы диапазона измерения. Разбавьте образцы, чтобы убедиться, что они находятся в пределах указанного диапазона измерений.
Фон матрицы образца. Проверить матрицу образцов без аналита на предмет фоновой активности (отрицательный контроль). Исправьте значения образца для фоновой активности матрицы, если фоновое значение Vmax отрицательного контроля выше, чем значение Vmax калибратора A.
Загрязнение образцов смесью Liberase Blend с рабочего места в лаборатории. Повторите эксперимент в другом рабочем пространстве, используя новый комплект. Будьте осторожны при восстановлении лиофилизатов. Тщательно
\n\t\t\tочистите загрязненное рабочее место.
Отклонения слишком велики Недостаточное смешивание калибратора или образца и раствора FALGPA. Обеспечьте полное смешивание путем набора и опускания пипетки несколько раз и/или включив этап перемешивания/встряхивания в программном обеспечении для считывания многолуночных планшетов.
Перекрестное загрязнение между лунками во время этапа перемешивания/встряхивания. Убедитесь, что этап перемешивания/встряхивания выполняется при минимально возможной настройке планшет-ридера.
Неподходящий микропланшет. Используйте прозрачные плоскодонные 96-луночные планшеты.
Матрица пробы трудно пипетировать из-за вязкости или состава. Осторожно пипетируйте образцы без капель на внешней стороне наконечника.Избегайте высокой скорости аспирации или выброса при пипетировании образцов.
Точность пипетирования не оптимальна. Проверить точность пипетирования.
Определение значений Vmax, нарушаемых пузырьками воздуха или другими артефактами. Проверьте измеренные коэффициенты поглощения в программном обеспечении прибора. Убедитесь, что значения Vmax определяются в достаточно линейной фазе вблизи начала ферментативной реакции.Измените диапазон времени измерения и/или увеличьте количество точек данных, чтобы улучшить линейность. Время между пипетированием образца и измерением должно быть сведено к минимуму для достижения максимальной точности и прецизионности. Если высокие колебания сохраняются, повторите пробный запуск и избегайте/удаляйте пузырьки воздуха в лунках, осторожно встряхивая микропланшет.
«, «Имя»: «Устранение неполадок» }, { «Язык»: «ан», «Ценность»: » Принцип работы продукта
\nПродукт представляет собой тест для количественного определения ферментативной активности коллагеназы I, коллагеназы II и их смесей (Roche Diagnostics Liberase Blends) и основан на принципе непрерывная гидролитическая реакция колориметрического пептидного субстрата.
\n
\n                  Коллагеназа
\nFALGPA  ———————> FAL + GPA
\n
\nFALGPA = N-(3-[2- Furyl]acryloyl)-Leu-Gly-Pro-Ala
\nFAL = N-(3-[2-Furyl]acryloyl)-Leu
\nGPA = Gly-Pro-Ala
\n
\nНаблюдается гидролиз FALGPA как снижение оптического поглощения при 340 нм, зарегистрированное как непрерывная скорость поглощения и выраженное в виде ферментативных единиц, где одна единица активности коллагеназы определяется как гидролиз 1,0 мкмоль FALGPA в минуту при +25°C и pH 8.8 в присутствии ионов кальция (Van Wart, H.E., и др., , 1981).
\nЭтот формат представляет собой фотометрический анализ с использованием 96-луночного планшета и применим к большинству имеющихся в продаже планшетов с плоским дном и устройств для чтения планшетов.», «Имя»: «Принцип» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «

Все растворы, поставляемые с набором, готовы к использованию после размораживания и центрифугирования. Не разбавляйте дополнительно калибраторы от A до E (флаконы 1–5) или раствор FALGPA (флакон 6), поставляемые с набором.

Если в качестве образцов используются бесклеточные водные растворы, пробоподготовка не требуется.Для тестирования образцов клеточных культур образцы необходимо центрифугировать; супернатанты можно использовать в тесте.
В случае образцов с ожидаемой коллагеназной активностью приблизительно >1 FALGPA Ед/мл, или если скорость фотометрического поглощения измерения образца выше, чем измеренная скорость поглощения самого высокого калибратора E, разбавьте образец ( например, , 1:20 и 1:100) с 5 мМ HEPES, 1 мМ CaCl 2 , pH 7,5, и проверьте разведенный образец.

Тест был разработан и оценен с использованием 5 мкл образца или калибратора и 95 мкл раствора FALGPA на лунку микропланшета.Объемы не должны изменяться.

Используйте не менее трех экземпляров каждого образца, калибратора и контроля. Включите калибраторы, поставляемые с набором, на одном и том же планшете в каждом цикле для получения количественных результатов. Положительные и отрицательные контроли также должны быть измерены на планшете с образцами.

Размораживайте только то количество флаконов по 1 мл раствора FALGPA (флакон 6), которое необходимо для процедуры. Для простоты использования раствор FALGPA можно объединить в многоканальный резервуар для реагентов и дозировать с помощью 8- или 12-канальных пипеток.

  1. Содержимое набора разморозить при температуре от +15 до +25°C. Как только содержимое набора оттает, храните Калибраторы от A до E (флаконы 1–5) на льду, а раствор FALGPA (флакон 6) при температуре от +15 до +25°C. Во время последующих шагов решения должны храниться, как описано здесь.
  2. Отцентрифугируйте все флаконы в течение 10 секунд с помощью настольной микроцентрифуги. Перенесите по 95 мкл раствора FALGPA (флакон 6) в каждую лунку микропланшета, который будет использоваться для реакций, исходя из общего количества повторов холостой пробы, калибраторов, контролей и образцов.
  3. Пипеткой по 5 мкл на лунку каждого из следующих реагентов в трех экземплярах в 3 лунки на микропланшет в следующем порядке:
    — Бланк (очищенная вода) буферный раствор)
    — Положительный контроль(-и) смеси Liberase
    — Калибраторы от A до E (флаконы 1-5)
    — Образцы (супернатанты центрифугированных клеточных культур или водные растворы из вашего биотехнологического процесса).
  4. Удалите пузырьки воздуха из лунок, осторожно постукивая микропланшетом по ровной поверхности.Если возможно, включите 10-секундное перемешивание (встряхивание) многолуночного планшет-ридера при минимально возможной скорости перемешивания, чтобы удалить все оставшиеся пузырьки воздуха перед измерением.
  5. Немедленно измерьте скорость поглощения (например, мАт/мин) при 340 нм в течение 10 минут.
«, «Имя»: «Протоколы» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: « \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \ n\t\t\t \n\t\t\t \n \t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t \t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n \t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n \t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t \n
Флакон/бутылка Крышка Этикетка Функция/Описание Содержание
1 Коричневый             Тест активности коллагеназы, коллагеназа I
\n\t\t\tCalibrator A             
\n\t\t\t
    \n\t\t\t\t
  • Коллагеназа I в буферном растворе
  • \n\t\t\t\t
  • Готовый к использованию раствор для калибровки анализа
  • \n\t\t\t
\n\t\t\t
1 флакон,
\n\t\t\t250 мкл
2 Коричневый Тест активности коллагеназы, коллагеназа I
\n\t\t\tКалибратор B
\n\t\t\t
    \n\t\t\t\t
  • Коллагеназа I в буферном растворе
  • \n\t\ t\t\t
  • Готовый к использованию раствор для калибровки теста
  • \n\t\t\t
\n \t\t\t
1 флакон,
\n\t\t\t250 мкл
3 Коричневый Тест активности коллагеназы, коллагеназа I
\n\t\t\tКалибратор C
\n\t\t\t
    \n\t\t\t\t
  • Коллагеназа I в буферном растворе
  • \n\t\t\t\t
  • Готовый к использованию раствор для калибровки анализа
  • \n\t\t\t
\n\t\t\t
1 флакон,
\n\t\t\t250 мкл
4 Коричневый Тест активности коллагеназы, коллагеназа I
\n\t\t\ tCalibrator D
\n\t\t\t
    \n\t\t\t\t
  • Коллагеназа I в буферном растворе
  • \n\t\t\t\t
  • Готов раствор для калибровки анализа
  • \n\t\t\t
\n\t\t\t
1 флакон,
\n\t\t\t250 мкл
5 Коричневый Тест активности коллагеназы , Колла геназа I
\n\t\t\tCalibrator E
\n\t\t\t
    \n\t\t\t\t
  • Коллагеназа I в буферном растворе
  • \n \t\t\t\t
  • Готовый к использованию раствор для калибровки анализа
  • \n\t\t\t
\n\t\t\t
1 флакон ,
\n\t\t\t250 мкл
6 Желтый Тест активности коллагеназы, раствор FALGPA \n\t\t\t
    \n\t\t\t\t
  • 1 мМ FALGPA в буферном растворе
  • \n\t\t\t\t
  • Готовый к использованию раствор для колориметрического определения активности коллагеназы
  • \n\t\t\t
\n\t\t\t
10 флаконов,
\n\t\t\t1 мл каждый
«, «Имя»: «Содержание» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «Набор для тестирования активности коллагеназы основан на хромогенном субстрате FALGPA, который представляет собой меченый тетрапептид, напоминающий первичную структуру коллагена, и который специфически гидролизуется всеми известными коллагеназами, но не другими протеазами.Этот тест обеспечивает более высокую точность и удобство по сравнению с другими существующими тестами и идеально подходит для разработки процессов и контроля в процессе.», «Имя»: «Описание продукта» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: »
    \n\t
  • Водные буферные растворы биотехнологических процессов.
  • \n\t
  • Супернатант клеточной культуры.\n\t

    Если супернатант клеточной культуры используется в качестве материала образца, сначала исследуют образец свежей среды для потенциальной фоновой реактивности.При тестировании свежих, неиспользованных сред убедитесь, что все добавки, необходимые для условий культивирования, были добавлены в среду.

    \н\т
«, «Имя»: «Образцы материалов» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «В качестве положительного контроля используйте свежеприготовленный раствор любых смесей Liberase*. Рабочая концентрация должна составлять примерно 0,25 единиц Вюнша/мл. В качестве отрицательного контроля используйте матрицу образца материала, не содержащую коллагеназы, например в качестве среды для культивирования клеток или водного буферного раствора.», «Имя»: «Контрольные реакции» }, { «Язык»: «ан», «Value»: »
  • Надежность
    Точные и воспроизводимые результаты благодаря включенным стандартам калибровки и высокой согласованности набора от партии к партии.
  • Удобство
    Растворы субстрата FALGPA и стандарты коллагеназы готовы к использованию; не требуется ручная подготовка растворов или извлечение красителей.
  • Высокая чувствительность
    Предел обнаружения: 0,32 FALGPA Единиц/мл.
  • Быстрое время обработки
    Время до результата: 30 минут.
«, «Имя»: «Преимущества» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «Тест-набор для определения активности коллагеназы для производственного контроля.», «Имя»: «Позиционирование» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «Набор предназначен для определения активности коллагеназы в процессе производственного контроля.», «Имя»: «Приложения» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: « диапазон измерения : 0,32 — 1,15 единицы Falgpa / ML
Precision
Precision : ≤15% (обычно
Специфичность : коллагеназы I и II из Histolatium HistolyTicum
Время анализа : 30 мин
Формат теста : 96-луночный планшет, поглощение при 340 нм
Стабильность : При температуре от -15 до -25°C в пределах спецификации в течение 12 месяцев.», «Имя»: «Спецификация» } ] } } ] } \n\n \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \ н\т\т\т \н\т\т \н\т \н
Фермент Фактор
Коллагеназа I            9,1
Коллагеназа II 2,7
Смеси либеразы 3,0
«, «Имя»: «Преобразование единиц» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «Количественный функциональный анализ проводится для определения активности Калибраторов от А до Е для конкретной партии и восстановления активности внутреннего стандарта.», «Имя»: «Контроль качества» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: » Стандартное лабораторное оборудование \n\n
    \n\t
  • Полипропиленовые пробирки для приготовления разведений проб
  • \n\t
  • Микропипетки от 0,5 до 10 мкл и от 10 до 100 мкл
  • \n\t
  • 96 -луночный прозрачный микропланшет с плоским дном, обработанный для клеточных культур из следующего списка или эквивалентного продукта: , 353075
  • \n\t\t
  • Corning Costar TC-обработанный, 3997 
  • \n\t\t
  • Charles River Endosafe, M9005
  • \n\t\t
  • Greiner Cellstar, 655180
  • \n\t
\n \t \n\t
  • Многолуночный считыватель планшетов, способный определять начальную максимальную скорость (Vmax) поглощения при 340 нм, по крайней мере, с двумя точками данных на лунку в минуту
  • \n \n
    \n Стандартные лабораторные реагенты \ n\n
      \n\t
    • Вода очищенная для контроля
    • \n\t
    • Разбавитель для приготовления разведений проб
    • \n
    \n
    \n Для положительного продолжения rol \n\n
      \n\t
    • Смесь Liberase (см. раздел Информация для заказа )
    • \n
    «, «Имя»: «Требуется дополнительное оборудование и реагент» }, { «Язык»: «ан», «Value»: «Общее время анализа: примерно 30 минут.», «Имя»: «Время анализа» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: » \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t\н\т\т\н\т\н
    Наблюдение Возможная причина Рекомендация
    Активность проб слишком низкая.  Низкая концентрация после разбавления высококонцентрированных проб Уменьшить коэффициент разбавления для высококонцентрированных проб.
    Слишком высокая активность образцов. Активность выходит за пределы диапазона измерения. Разбавьте образцы, чтобы убедиться, что они находятся в пределах указанного диапазона измерений.
    Фон матрицы образца. Проверить матрицу образцов без аналита на предмет фоновой активности (отрицательный контроль). Исправьте значения образца для фоновой активности матрицы, если фоновое значение Vmax отрицательного контроля выше, чем значение Vmax Калибратора А.
    Загрязнение образцов раствором Liberase Blend из рабочего пространства лаборатории. Повторите эксперимент в другом рабочем пространстве, используя новый комплект. Будьте осторожны при восстановлении лиофилизатов. Тщательно
    \n\t\t\tочистите загрязненное рабочее место.
    Отклонения слишком велики Недостаточное смешивание калибратора или образца и раствора FALGPA. Обеспечьте полное смешивание путем набора и опускания пипетки несколько раз и/или включив этап перемешивания/встряхивания в программном обеспечении для считывания многолуночных планшетов.
    Перекрестное загрязнение между лунками во время этапа перемешивания/встряхивания. Убедитесь, что этап перемешивания/встряхивания выполняется при минимально возможной настройке планшет-ридера.
    Неподходящий микропланшет. Используйте прозрачные плоскодонные 96-луночные планшеты.
    Матрица пробы трудно пипетировать из-за вязкости или состава. Осторожно пипетируйте образцы без капель на внешней стороне наконечника.Избегайте высокой скорости аспирации или выброса при пипетировании образцов.
    Точность пипетирования не оптимальна. Проверить точность пипетирования.
    Определение значений Vmax, нарушаемых пузырьками воздуха или другими артефактами. Проверьте измеренные коэффициенты поглощения в программном обеспечении прибора. Убедитесь, что значения Vmax определяются в достаточно линейной фазе вблизи начала ферментативной реакции.Измените диапазон времени измерения и/или увеличьте количество точек данных, чтобы улучшить линейность. Время между пипетированием образца и измерением должно быть сведено к минимуму для достижения максимальной точности и прецизионности. Если высокие колебания сохраняются, повторите пробный запуск и избегайте/удаляйте пузырьки воздуха в лунках, осторожно встряхивая микропланшет.
    «, «Имя»: «Устранение неполадок» }, { «Язык»: «ан», «Ценность»: » Принцип работы продукта
    \nПродукт представляет собой тест для количественного определения ферментативной активности коллагеназы I, коллагеназы II и их смесей (Roche Diagnostics Liberase Blends) и основан на принципе непрерывная гидролитическая реакция колориметрического пептидного субстрата.
    \n
    \n                  Коллагеназа
    \nFALGPA  ———————> FAL + GPA
    \n
    \nFALGPA = N-(3-[2- Furyl]acryloyl)-Leu-Gly-Pro-Ala
    \nFAL = N-(3-[2-Furyl]acryloyl)-Leu
    \nGPA = Gly-Pro-Ala
    \n
    \nНаблюдается гидролиз FALGPA как снижение оптического поглощения при 340 нм, зарегистрированное как непрерывная скорость поглощения и выраженное в виде ферментативных единиц, где одна единица активности коллагеназы определяется как гидролиз 1,0 мкмоль FALGPA в минуту при +25°C и pH 8.8 в присутствии ионов кальция (Van Wart, H.E., и др., , 1981).
    \nЭтот формат представляет собой фотометрический анализ с использованием 96-луночного планшета и применим к большинству имеющихся в продаже планшетов с плоским дном и устройств для чтения планшетов.», «Имя»: «Принцип» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: »

    Все растворы, поставляемые с набором, готовы к использованию после оттаивания и центрифугирования. Не разбавляйте дополнительно калибраторы от A до E (флаконы 1–5) или раствор FALGPA (флакон 6), поставляемые с набором.

    Если в качестве образцов используются бесклеточные водные растворы, пробоподготовка не требуется. Для тестирования образцов клеточных культур образцы необходимо центрифугировать; супернатанты можно использовать в тесте.
    В случае образцов с ожидаемой коллагеназной активностью приблизительно >1 FALGPA Ед/мл, или если скорость фотометрического поглощения измерения образца выше, чем измеренная скорость поглощения самого высокого калибратора E, разбавьте образец ( например, , 1:20 и 1:100) с 5 мМ HEPES, 1 мМ CaCl 2 pH 7.5, и проверьте разбавленный образец.

    Тест был разработан и оценен с использованием 5 мкл образца или калибратора и 95 мкл раствора FALGPA на лунку микропланшета. Объемы не должны изменяться.

    Используйте не менее трех экземпляров каждого образца, калибратора и контроля. Включите калибраторы, поставляемые с набором, на одном и том же планшете в каждом цикле для получения количественных результатов. Положительные и отрицательные контроли также должны быть измерены на планшете с образцами.

    Размораживайте только то количество флаконов по 1 мл раствора FALGPA (флакон 6), которое необходимо для процедуры.Для простоты использования раствор FALGPA можно объединить в многоканальный резервуар для реагентов и дозировать с помощью 8- или 12-канальных пипеток.

    1. Содержимое набора разморозить при температуре от +15 до +25°C. Как только содержимое набора оттает, храните Калибраторы от A до E (флаконы 1–5) на льду, а раствор FALGPA (флакон 6) при температуре от +15 до +25°C. Во время последующих шагов решения должны храниться, как описано здесь.
    2. Отцентрифугируйте все флаконы в течение 10 секунд с помощью настольной микроцентрифуги. Перенесите по 95 мкл раствора FALGPA (флакон 6) в каждую лунку микропланшета, который будет использоваться для реакций, исходя из общего количества повторов холостой пробы, калибраторов, контролей и образцов.
    3. Пипеткой по 5 мкл на лунку каждого из следующих реагентов в трех экземплярах в 3 лунки на микропланшет в следующем порядке:
      — Бланк (очищенная вода) буферный раствор)
      — Положительный контроль(-и) смеси Liberase
      — Калибраторы от A до E (флаконы 1-5)
      — Образцы (супернатанты центрифугированных клеточных культур или водные растворы из вашего биотехнологического процесса).
    4. Удалите пузырьки воздуха из лунок, осторожно постукивая микропланшетом по ровной поверхности.Если возможно, включите 10-секундное перемешивание (встряхивание) многолуночного планшет-ридера при минимально возможной скорости перемешивания, чтобы удалить все оставшиеся пузырьки воздуха перед измерением.
    5. Немедленно измерьте скорость поглощения (например, мАт/мин) при 340 нм в течение 10 минут.
    «, «Имя»: «Протоколы» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: « \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t \n\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \ n\t\t\t \n\t\t\t \n \t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t \t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n \t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n \t\t\t \n\t\t\t \n\t\t\t \n\t\t \n\t \n
    Флакон/бутылка Крышка Этикетка Функция/Описание Содержание
    1 Коричневый             Тест активности коллагеназы, коллагеназа I
    \n\t\t\tCalibrator A             
    \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t
    • Коллагеназа I в буферном растворе
    • \n\t\t\t\t
    • Готовый к использованию раствор для калибровки анализа
    • \n\t\t\t
    \n\t\t\t
    1 флакон,
    \n\t\t\t250 мкл
    2 Коричневый Тест активности коллагеназы, коллагеназа I
    \n\t\t\tКалибратор B
    \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t
    • Коллагеназа I в буферном растворе
    • \n\t\ t\t\t
    • Готовый к использованию раствор для калибровки теста
    • \n\t\t\t
    \n \t\t\t
    1 флакон,
    \n\t\t\t250 мкл
    3 Коричневый Тест активности коллагеназы, коллагеназа I
    \n\t\t\tКалибратор C
    \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t
    • Коллагеназа I в буферном растворе
    • \n\t\t\t\t
    • Готовый к использованию раствор для калибровки анализа
    • \n\t\t\t
    \n\t\t\t
    1 флакон,
    \n\t\t\t250 мкл
    4 Коричневый Тест активности коллагеназы, коллагеназа I
    \n\t\t\ tCalibrator D
    \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t
    • Коллагеназа I в буферном растворе
    • \n\t\t\t\t
    • Готов раствор для калибровки анализа
    • \n\t\t\t
    \n\t\t\t
    1 флакон,
    \n\t\t\t250 мкл
    5 Коричневый Тест активности коллагеназы , Колла геназа I
    \n\t\t\tCalibrator E
    \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t
    • Коллагеназа I в буферном растворе
    • \n \t\t\t\t
    • Готовый к использованию раствор для калибровки анализа
    • \n\t\t\t
    \n\t\t\t
    1 флакон ,
    \n\t\t\t250 мкл
    6 Желтый Тест активности коллагеназы, раствор FALGPA \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t
    • 1 мМ FALGPA в буферном растворе
    • \n\t\t\t\t
    • Готовый к использованию раствор для колориметрического определения активности коллагеназы
    • \n\t\t\t
    \n\t\t\t
    10 флаконов,
    \n\t\t\t1 мл каждый
    «, «Имя»: «Содержание» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «Набор для тестирования активности коллагеназы основан на хромогенном субстрате FALGPA, который представляет собой меченый тетрапептид, напоминающий первичную структуру коллагена, и который специфически гидролизуется всеми известными коллагеназами, но не другими протеазами.Этот тест обеспечивает более высокую точность и удобство по сравнению с другими существующими тестами и идеально подходит для разработки процессов и контроля в процессе.», «Имя»: «Описание продукта» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: »
      \n\t
    • Водные буферные растворы биотехнологических процессов.
    • \n\t
    • Супернатант клеточной культуры.\n\t

      Если супернатант клеточной культуры используется в качестве материала образца, сначала исследуют образец свежей среды для потенциальной фоновой реактивности.При тестировании свежих, неиспользованных сред убедитесь, что в них добавлены все добавки, необходимые для условий культивирования.

      \н\т
    «, «Имя»: «Образцы материалов» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «В качестве положительного контроля используйте свежеприготовленный раствор любых смесей Liberase*. Рабочая концентрация должна составлять примерно 0,25 единиц Вюнша/мл. В качестве отрицательного контроля используйте матрицу образца материала, не содержащую коллагеназы, например в качестве среды для культивирования клеток или водного буферного раствора.», «Имя»: «Контрольные реакции» }, { «Язык»: «ан», «Value»: »
    • Надежность
      Точные и воспроизводимые результаты благодаря включенным стандартам калибровки и высокой согласованности набора от партии к партии.
    • Удобство
      Растворы субстрата FALGPA и стандарты коллагеназы готовы к использованию
    • Высокая чувствительность
      Предел обнаружения: 0.32 единицы FALGPA/мл.
    • Быстрое время обработки
      Время до результата: 30 минут.
    «, «Имя»: «Преимущества» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «Тест-набор для определения активности коллагеназы для контроля в процессе производства.», «Имя»: «Позиционирование» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: «Набор предназначен для определения активности коллагеназы в процессе производственного контроля.», «Имя»: «Приложения» }, { «Язык»: «ан», «Значение»: » Диапазон измерения : 0.32 — 1.15 Единицы Falgpa / ML
    Точность
    : ≤15% (обычно
    Специфичность : Коллагеназы I и II из Clostridium Histolyticum
    Время анализа : 30 мин примерно
    Формат теста : 96-луна , поглощение при 340 нм
    Стабильность : При температуре от -15 до -25°C в пределах спецификации в течение 12 месяцев.», «Имя»: «Спецификация» } ] } } ] }

    Тест общей активности комплемента — Creative Biolabs

    Creative Biolabs предлагает широкий спектр платформ для функционального анализа комплемента, которые позволяют определять специфическую активность всех трех путей без вмешательства других.Мы предлагаем комплексное меню тестов на активность комплемента и обладаем опытом разработки анализов комплемента на заказ для использования в диагностике, исследованиях и клинических испытаниях.

    Тест общей активности комплемента

    Путь комплемента представляет собой сложный каскад протеаз, который играет важную роль во врожденном иммунном надзоре и служит одной из первых линий защиты. Комплемент может быть инициирован тремя основными путями: классическим (CP), альтернативным (AP) и лектиновым (LP) путем, все из которых сливаются в активации комплемента C3 и впоследствии приводят к образованию цитолитического мембраноатакующего комплекса ( МАК), C5b-9.

    Тестирование общей активности комплемента дает всестороннее представление о состоянии активации системы комплемента, чтобы лучше определить возникновение, тяжесть заболевания и реакцию на лечение. Поэтому тест активности комплемента имеет очень важное клиническое значение в диагностике и последующем лечении заболеваний. Наиболее распространенные методы тестирования функциональной активности системы комплемента включают анализы гемолиза или автоматизированные методы, такие как липосомальный лизис и твердофазный иммуноферментный анализ (ИФА).

    1. Гемолитические анализы

    Анализы гемолиза (CH50 или AH50) наиболее часто используются для оценки функциональной активности CP и AP комплемента. Гемолитический анализ на ХП основан на использовании овечьих эритроцитов, покрытых антителами IgG, которые лизируются в сыворотке и разводятся в буфере, содержащем Ca²⁺ и Mg²⁺. Результаты обычно выражают как обратное разведение сыворотки, необходимое для лизиса 50% или 100% (CH50 или Ch200 соответственно) эритроцитов.Функциональная активность (AH50) AP подобна CH50, за исключением того, что в тесте AH50 AP в качестве клеток-мишеней используются эритроциты морской свинки, кролика или курицы, а покрытые антителами эритроциты лизируются в сыворотке и разводятся в буфере, содержащем только Mg². ⁺.

    1. Анализы ИФА

    Функциональный ELISA с IgM, маннозой или липополисахаридами, нанесенными на твердофазный поддерживающий планшет ELISA, был разработан для параллельного измерения функции CP, LP и AP (рис.1). В присутствии соответствующих буферов для блокирования двух других путей комплемент в сыворотке пациента активируется и может быть визуализирован путем обнаружения C5b-9 с неоэпитоп-специфическим конъюгатом антител. Конъюгированное антитело для всех анализов нацелено на неоэпитопы, образующиеся после образования MAC. Анализ LP ELISA включает ацетилированный бычий сывороточный альбумин (BSA) для оценки распознавания фиколина в дополнение к MBL.

    Рис. 1 Анализы ELISA используются для измерения функции классического, лектинового и альтернативного путей образования комплемента.(Фрейзер-Абель, 2016 г.)

    1. Липосомный ферментативный анализ

    Еще одним методом анализа функции комплемента является липосомальный ферментативный анализ. Общая литическая активность комплемента измеряется путем смешивания сыворотки пациента в присутствии иммунных комплексов, созданных реагентами. Липосомы, содержащие глюкозо-6-фосфат (G6P), будут лизироваться, если активируются классический и терминальный пути комплемента. Затем подвергают воздействию G6P, и ферментативную реакцию с использованием никотинамидадениндинуклеотида (НАД) можно измерить на нескольких автоматизированных платформах с измерением поглощения при 340 нм.

    Рис.2 Липосомальный ферментативный анализ для измерения общей активности комплемента (CH50). (Фрейзер-Абель, 2016 г.)

    Наши услуги по тесту общей активности комплемента

    Creative Biolabs имеет большой опыт в тестировании комплемента, предоставляя услуги функционального тестирования комплемента для классического, лектинового и альтернативного путей. Мы используем множество различных технологий, таких как ИФА, тесты на гемолиз и липосомальный лизис, чтобы соответствовать строгим требованиям тестирования каждого пути и предлагать точные результаты тестов нашим клиентам.Наша служба тестирования активности комплемента предоставляет вам всесторонний анализ комплемента для выявления заболеваний, связанных с комплементом, и разработки лекарств, нацеленных на комплемент.

    Наши услуги демонстрируют следующие особенности:

    1. Иметь зрелую систему тестирования
    2. Современное лабораторное оборудование и опытные ученые, чтобы предоставить вам лучший сервис
    3. Поддержка клинических и неклинических исследований
    4. Отличная экспериментальная среда

    Кроме того, наш опыт в диагностических исследованиях и наш опыт в области комплемента делают нас отличным выбором для тестирования, связанного с комплементом.Свяжитесь с нами, чтобы узнать больше о наших услугах по тестированию комплемента.

    Артикул
    1. Фрейзер-Абель, А.; и др. . Обзор лабораторных испытаний и клинических проявлений дефицита комплемента и нарушения регуляции. Достижения в области клинической химии . 2016, 77: 1.

    Родственный продукт