Close

Бизнес проект для школьников: Страница не найдена ⋆ Бизнес по Американски

Содержание

Стартовал сбор заявок на участие в конкурсе бизнес-идей для школьников | Развитие малого и среднего предпринимательства | Национальный проект

Бизнес в России, как и в целом в мире, сильно молодеет. Предпринимателями становятся не только в стабильные 30 лет, но и гораздо раньше. Существует множество примеров, когда успешные бизнес-проекты реализуют студенты, учащиеся колледжей и даже школьники. Прогрессивное поколение в 2000-х — драйвер преобразований во всех сферах жизни. Уверенно шагнули дети-бизнесмены и в предпринимательство. Подростки создают уникальные проекты офлайн и в сети. Их смелые задумки и бизнес-модели получают одобрение не только у родителей и сверстников, но и у профессиональных экспертов и инвесторов.Чтобы хорошая идея доросла до реального бизнес-проекта, юным предпринимателям особенно нужна поддержка, мотивация и наставничество. Команда центра «Мой бизнес» в Самарской области готова помочь подросткам сделать первые шаги к созданию собственного дела. В рамках национального проекта «Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной предпринимательской инициативы» в Самарской области проходит множество мероприятий, направленных на вовлечение молодежи в сферу бизнеса. Это и открытые тематические уроки для старшеклассников, и различные акселерационные программы, и мастер-классы от ведущих экспертов и практикующих бизнесменов. С начала 2020 года более 600 старшеклассников региона смогли освоить азы предпринимательской деятельности и оценить свои перспективы на будущее. Пришло время применить накопленные знания на практике! Центр «Мой бизнес 63» объявляет о старте
специального конкурса, ориентированного на юных бизнесменов
. В нем смогут принять участие школьники, а также студенты ссузов в возрасте от 14 до 17 лет.Все, что необходимо – подать заявку до 29 ноября 2020 года, в свободной форме описать свою бизнес-идею и пройти небольшое онлайн-собеседование, во время которого рассказать об актуальности и оригинальности проекта.Жюри конкурса – опытные предприниматели Самарской области и амбассадоры центра «Мой бизнес 63» — рассмотрят заявки и отберут участников для очного финала. Финалисты смогут пройти стажировку у специалистов, которые помогут прокачать и доработать проект, а также подготовить яркую презентацию. В финале, который пройдет
3 декабря 2020 года
, члены жюри заслушают очные презентации участников и выберут среди них трех победителей, чьи бизнес-проекты окажутся наиболее перспективными. О самых ярких бизнес-идеях юных предпринимателей узнает вся область, а значит они получат реальную возможность найти потенциальных инвесторов и реализовать свой проект. Помимо признания на уровне профессионального предпринимательского сообщества победителей конкурса ждут ценные призы от центра «Мой бизнес 63». Участник, занявший первое место получит в подарок набор гаджетов «умный дом» от компании «Яндекс». Финалистов, оказавшихся на втором и третьем местах, ждут комбо-наборы услуг по формированию личного бренда: профессиональный дизайн социальных сетей и фотосессия. 

Участие в конкурсе бизнес-идей для школьников – это возможность: 

  • получить знания при подготовке проекта к конкурсу
  • познакомиться с ведущими экспертами в сфере предпринимательства
  • дать старт для запуска собственного бизнеса

Для кого этот конкурс:

  • школьники и студенты ссузов, у которых есть бизнес-идея, но не хватает знаний для запуска своего проекта
  • команды и компании ребят, которые хотят сделать «что-то своё»
  • выпускников обучающих проектов «Мой бизнес 63», которые хотят приступить к активным действиям по созданию своего проекта

Регистрация участников на конкурс бизнес-идей для школьников-2020 стартовала. Подать заявку можно по ссылке.

Оренбургские школьники защитили работы по программе «Мой первый бизнес-проект»

С 5 ноября по 17 декабря проходил онлайн курс для школьников Оренбургской области «Мой первый бизнес-проект».

Программа аккредитована Министерством экономического развития Российской Федерации, проходит в рамках Национального проекта по развитию малого и среднего бизнеса, при поддержке центра «Мой бизнес» и Министерства экономического развития Оренбургской области.

Курс проводился третий год подряд. В этом году география расширилась — было подано более 300 заявок со всей области.

За время курса школьники изучили свои сильные и слабые стороны, прошли этап генерации идей, сформировали продукт, посмотрели целевую аудиторию, оценили конкурентов, подробно просчитали финансовую сторону и составили бизнес-план.

18 декабря состоялась защита пятнадцати лучших проектов. В финал вышли ребята из Бузулука, Октябрьского района, Илека, Курманаевки, Акбулака и Оренбурга.

Тренер и наставник Татьяна Демина:

«Этот поток удивил самой высокой вовлеченностью участников. Запомнились Мухин Дмитрий с теплицей самообслуживания, студия 3D-моделирования Ярослава Разинкина, гитарные курсы Недядько Даниила. Все эти проекты уже частично воплощены. Как член правления Торгово-промышленной палаты буду рада видеть их в числе действующих бизнесов».

Бизнес-проекты оценивали:

  • Добрянская Ирина Викторовна, руководитель розничной сети «Добрые ковры»;
  • Акулиничев Ярослав Владимирович, руководитель IT-компании «Sell-us»;
  • Демина Татьяна Владимировна, генеральный директор ГК «Секретория».
  • Председателем жюри стала Батурина Елена Геннадьевна, руководитель АНО «Центр поддержки предпринимательства и развития экспорта Оренбургской области».

Тройка победителей выглядит так:

Третье место заняла Хабибулина Анжела, МБОУ «Акбулакская СОШ N2» с проектом студии психологической разгрузки «Гнева нет». Актуальность идеи очень понравилась жюри.

Второе место у Ксении Ботниковой из МОАУ «Гимназия 4», проект «Визуализация брендов в инстаграм». Проект отличается новизной, востребованностью и детальной проработкой.

На первом месте Кильдишова Алёна, МОБУ «СОШ N4» г. Бузулук, с проектом анимационной студии. Эта работа покорила всех, в том числе способностью развития в условиях карантина.

Все проекты-победители визуализированы и полностью упакованы. Возможно вскоре мы увидим их в конкурсе «Бренды Оренбуржья». Участники смогут забрать свои призы и дипломы в центре «Мой бизнес» при соблюдении санитарных норм.

В ТГУ студенты и бизнесмены научат школьников создавать бизнес-проекты

Томский государственный университет и команда Enactus ТГУ «Капитаны» запустили новую международную образовательную программу по предпринимательству Start Up School для старшеклассников. В ней принимают участие школьники России, Кыргызстана и Узбекистана. На протяжении полугода учеников 9–11 классов ждет модульное обучение основам предпринимательства, личностного развития и профессионального самоопределения.

На программе Start Up School школьникам помогут сформировать предпринимательское мышление и навыки проектной работы. Ребята объединятся в команды по три-пять человек.

За четырьмя-пятью проектными командами школьников закрепляется студент-наставник, он ведет встречи и координирует работу над проектами. Для этого уже сформирована команда студентов из разных стран. Сейчас в ней восемь новых наставников из России, 17 из Кыргызстана и семь из Узбекистана, все они прошли обучение по первым модулям. Каждый наставник активно готовится к работе со своими командами, проведению мастер-классов и тематических проектных встреч.

– Start Up School позволит создать сообщество предпринимателей, объединяющее школьников, студентов, экспертов бизнеса и преподавателей России, Киргизии и Узбекистана для обмена опытом и реализации совместных проектов, – комментирует ход проекта директор Центра предпринимательства ИЭМ ТГУ Виктория Маковеева. – Модули программы будут проходить онлайн и включают разные форматы встреч: мастер-классы, игры, практические упражнения по работе над предпринимательскими проектами в пяти направлениях – инновационном, цифровом, медиа, образовательном и социальном.


В программу школы входят образовательный блок и задания для последующей оценки экспертным советом на промежуточных воркшопах – мероприятиях по оценке и рекомендациям для команд участников. В экспертный совет вошли лидеры тематических направлений, государственные и общественные деятели, представители бизнес-сообщества, а также науки и высшего образования.

Уже более 200 участников-школьников прошли первые мастер-классы по первому модулю, сформированы проектные команды, каждая выбрала направление и работает над идеей своего проекта. В ближайшее время к ним присоединятся новые команды школьников из всех трех стран – участников международной программы.

– Start Up School – это место, где каждый школьник находит три важные составляющие. Во-первых, это студент-наставник, который всегда поддержит и поможет реализовать проект, а также справиться со всеми страхами перед поступлением в вуз и определиться с направлением обучения. Второе – экспертная поддержку от людей, имеющих опыт в проектной деятельности, владельцев компаний, которые заинтересованы в развитии молодежного предпринимательства. Третье – крепкая команда, с которой можно реализовать уникальный проект, – отмечает координатор международной программы для школьников, менеджер Центра предпринимательства ИЭМ ТГУ

Алина Горобец.


После обучения в ТГУ команды представят свои бизнес-проекты на национальном этапе соревнований «Битва проектов». Победители национальных соревнований будут приглашены на международный чемпионат Start Up School, в котором примут участие школьники из стран – участниц программы. Это мероприятие запланировано на май 2021 года, там и будут определены лучшие проекты и команды.

Следить за этапами Start Up School и успехами команд можно в Instagram.

Партнерами международной образовательной программы по предпринимательству Start Up School для школьников выступили Региональный центр развития образования Томской области, а также штаб-квартиры Enactus в России, Кыргызстане, Узбекистане.

Школьники Заполярного пишут недетские бизнес-проекты

От А до Я: основы бизнеса освоили школьники

Этот проект — часть концепции социально-экономического развития Печенгского района, разработанной региональной и местной властями совместно с компанией «Норникель». А участвуют в нем старшеклассники школы №19 Заполярного с начала учебного года. И по окончании проекта сотрудничество продолжится — руководитель центра Андрей Фоменко и директор школы Татьяна Меркушева подписали соответствующее соглашение.

  
Владимир Чижов 

Здесь все внимание — подрастающему поколению и будущему округа, отметил руководитель направления «Развитие бизнеса» Центра социальных проектов Печенгского округа «Вторая школа» Владимир Чижов.

— Когда запускали проект, было волнение: понравится ли школьникам, «зайдет» им это направление или нет, — поделился с Kn51 руководитель направления «Развитие бизнеса» Центра социальных проектов Печенгского округа «Вторая школа» Владимир Чижов. — Но у педагогов, у детей было понимание, очень живо откликнулись. На завершающий этап со своими бизнес-идеями вышли 24 участника.

Несколько месяцев ребята изучали основы бизнеса, общались с командой профессионалов и действующими предпринимателями Печенгского района и Мурманской области. Главным в их работе стала разработка собственных бизнес-идей.

Начинали этот путь 50 старшеклассников, но до финала дошла только половина. И это хороший показатель, уверены организаторы. Возможно, это те самые будущие бизнесмены, которые будут развивать округ в будущем.

 
  Евгения Рябова

— Из-за ограничительных мер некоторые мероприятия пришлось проводить в онлайне, тем не менее, ребята разработали 13 готовых к работе бизнес-проектов, — рассказала ведущий преподаватель — бизнес-тренер Евгения Рябова. — Это очень взрослые, думающие люди, задающие порой неожиданные вопросы. Проект показал, что бизнесу в школе быть. Кто хочет получить знания — идут за ними, получают и уже хотят применять их.

В бизнес идут девушки

Разнообразие бизнес-идей обычных школьников из Заполярного вызывает уважение. К делу они подошли основательно и прежде, чем что-то предложить, изучили существующий рынок и оценили востребованность их идей. То, что получилось, представили экспертной комиссии, в которую вошли директор центра «Вторая школа» Андрей Фоменко, руководитель направления «Развитие бизнеса» центра Владимир Чижов и директор школы №19 Татьяна Меркушева.

В своих презентациях школьники представляли планы, бюджеты, оценки рентабельности. Выступающие — в основном девушки, парней — только двое. Владислав Снаговский и Александр Дениченко предложили свой совместный проект «Арт-студия».

— Хочется развиваться в направлении бизнеса, и этот проект нам очень помог, — рассказал Kn51 Александр. — Арт-студия — место, где люди могут расслабиться в свободное время, а сделать это можно через разные направления творчества.

— Думаем, что будет интересно заниматься рисованием, посещать ораторские курсы, может присутствовать вокал… Нет ограничений для развития творческих способностей, — продолжил Владислав.

Александр Дениченко и Владислав Снаговский

Идей множество: салон красоты, магазины авторской одежды и спортивного инвентаря, скалодром, кондитерские… А Полина Лобанова и Анастасия Яценко задумали открыть магазин натуральной косметики из натуральных продуктов, которая на этапе разработки не тестируется на животных.

— Мы выбрали косметическое направление, потому что нам, девочкам, эта тема ближе, — поделилась с Kn51 Полина. — Думаю, когда открываешь небольшое дело с небольшим коллективом — не такие риски.

— В нашем городе мало магазинов с косметикой для ухода за собой, и такой бизнес помог бы нашим девочкам, — подхватывает Анастасия Яценко. — К слову, образовательный проект «Бизнес в школу» учит правильно распоряжаться деньгами, даже карманными, что важно для всех школьников.

Анастасия Яценко и Полина Лобанова

* * *

Это сейчас предприимчивые ребята из Заполярного — школьники. Взрослая жизнь не за горами, возможно, всего через несколько лет кто-то из них пойдет дальше, и эти идеи станут реальностью.

  

Алена АФАНАСОВА. Фото Алены АФАНАСОВОЙ

Конкурс на лучшую бизнес-идею среди учащихся г. Алматы

British Council (Британский Совет) объявляет конкурс на лучшую бизнес-идею среди учащихся г. Алматы. Конкурс проводится в рамках проекта «I-SEED: Инновации – социальное предпринимательство и образование», реализуемого British Council в партнерстве с компанией «Шеврон». Цель конкурса — популяризация предпринимательства среди школьников, развитие их предпринимательских и презентационных навыков, а также развитие навыков генерации бизнес-идей.

Критерии участия в конкурсе:

В конкурсе могут принимать участие учащиеся общеобразовательных школ г. Алматы в возрасте от 14 до 17 лет индивидуально или в команде (не более 3 человек в команде).

Конкурс проводится в два этапа: 

  • на 1 этапе (с 15 августа по 5 октября 2018 года) отбор участников проводится на основе предоставленных бизнес-планов. Для участия во 2 этапе конкурса допускаются не более 10 команд/участников, получивших наибольшее количество баллов. 
  • на 2 этапе (27 октября 2018 года) конкурса участники, прошедшие первый этап, представляют свои бизнес-проекты членам жюри в виде питча (краткой  структурированной презентации).

Критерии оценки проектов на 1 отборочном этапе:

  • Наличие полного пакета документов 
  • Оригинальность идеи 
  • Устойчивость и реалистичность представленной бизнес-модели 
  • Четкость изложения бизнес-идеи

Каждая группа – участница проекта — представляет на рассмотрение конкурсной комиссии только один проект.

Партнеры: British Council, «Шеврон», Департамент образования г. Алматы, Национальная палата предпринимателей «Атамекен» г. Алматы 

Информационный партнер: портал Neupusti.net

Призы: Победители получат подарочные сертификаты номиналом 30 000 тенге на приобретение электроники.

Правила и подача заявки:

Правила заполнения документов:

  1. Регистрационная форма и бизнес-план заполняются онлайн в срок не позднее 18.00 (время Астаны) 5 октября 2018 в соответствии с правилами участия в конкурсе.
  2. Все участники, прошедшие 1 отборочный тур, в период с 07 по 23 октября 2018 года проходят подготовку к финалу в режиме онлайн и оффлайн. 
  3. Финалисты конкурса представляют свои проекты в виде трехминутного питча. Во время питчинга финалисты могут использовать презентации в форматах Power Point/PDF/Prezi. 

Проект «Шаги в бизнес» — Официальный сайт МБОУ СОШ № 5 г.о.Спасск-Дальний

«Будущие предприниматели Приморья»

— это проект регионального значения

Проект ориентирован на включение учащихся 7-8 классов в изучение лучшего опыта предпринимательства, овладение основами разработки стартапов в сферах, актуальных для Приморского края.

Миссия проекта повышение интереса приморских школьников к предпринимательской деятельности как способу эффективного участия в экономической жизни региона и успешной реализации собственного потенциала

Положение проекта: Шаги в бизнес

Проект дает возможность подросткам:

  • участие в конкурсных программах на online-платформе
  • проявить свою креативность
  • погрузиться в практику, которая может помочь в выборе профессионального будущего

_____________________________________________

Модуль 1: Шаги в бизнес

Исследование

учащимися 7-8 классов успешного бизнеса 


до 16 марта 2020 годаКонкурсная защита

презентаций «Секреты успеха в бизнесе»

на уровне классов:

 

7-е классы: 17 марта 2020

8-е классы: 16 марта 2020

Школьные конкурсы презентаций

«Секреты успеха в бизнесе» 

18 марта 2020 года

____________________________________________

Ответственные : 
 № Класс Кол-во
участников
 КураторыДаты консультация 
 1 7 А30Соловых С.В. 
Лескова И.И.
 среда 15.00
 каб. 16
 2 7 Б25 Финенко М.Н.
Югай Я.А.
вторник, пятница
 с 14:00 до 15:00
каб. 15 / спорт.зал
 3 8 А24Здор И.Г.
Волкова А.В. 
среда
  с 14:00 
каб. 19/ каб. 9
 4 8 Б11Бубнова О.Н.
Кравченко В.Н. 
понедельник,  среда
 с 14:00 каб.  10

__________________________________________

Требования к презентации : 

Критерии к защите : 

______________________________________________________________________________________________________

Исследование учащимися 7-8 классов успешных бизнес моделей

«БУДУЩИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛИ ПРИМОРЬЯ»

предприниматели 7а

«Индустрия красоты»

презентация школа бизнеса

«Котокафе»

котокафе

«Патронаж»

патронаж

Консервный завод «Спасский»

Презентация Microsoft Office PowerPoint

«Сюрприз Боксы»

Сюрприз Боксы

«Аквапарк»

Доник бизнес проект

«Пряники»

пряники

«Али Экспресс»

Али Экспресс

Фото Салон

презентация как бизнес-план

 

Фотография, как бизнес

бизнес план

________________________________________________________

16-17 марта 2020 года прошла защита, исследований успешных  бизнес моделей, среди учащихся 7-8 классов. Всего в конкурсе приняло участие 9 команд.

По итогам отсмотров на городской уровень прошли 5 работ: 

  1. Донник Светлана (8А) «Крытый аквапарк», 
  2. Солодина Елена и Шевченко Александра (8А) «Сюрприз-Бокс»,
  3. Кулик Алина, Бородина Лилия, Кужелева Виктория (8А) «Пряники ручной работы», 
  4. Постникова Марина, Распевина Марина, Козий Кририлл (7А) «Мари Кей»
  5. Матвиенок Ангелина, Савкиан Полина, Романова Софья, Гуркина Ульяна (7А) «Продуктовые магазины»

Школьники из Томской области – участники федерального акселератора предпринимательских проектов

В сентябре 2020 года Региональный центр развития образования (автор и разработчик регионального проекта по формированию предпринимательских компетенций детей и молодёжи региона) подписал соглашение о сотрудничестве с федеральным Фондом социальных инвестиций, предметом которого стало сотрудничество в рамках реализации общеобразовательной программы дополнительного образования «Акселератор технологических проектов «Технолидеры будущего». В соответствии с предметом соглашения базовым площадкам Регионального проекта было предложено пройти серьёзный конкурсный отбор для участия в программе акселератора.

Результат не заставил себя ждать – сразу 3 школы из Томской области (Кожевниковская школа № 1, школа № 80 города Северска (межмуниципальные центры по работе с одаренными детьми) и Кривошеинская школа) успешно прошли конкурсный отбор в акселератор. В отборе приняли участие более 100 команд со всей России, проекты школьников будут сопровождать более 30 экспертов, инвесторов и трекеров.

В течение 5 месяцев программы школьники будут совершенствовать навыки работы в команде, ведения переговоров, прогнозирования продаж, будут учиться «собирать» бизнес-модели, создавать и продвигать информационные ресурсы, необходимые для развития разработанных в акселераторе предпринимательских проектов.

На первоначальном этапе ребята объединились в команды, сгенерировали бизнес-идеи и защитили их перед экспертами.

Например, ребята из Кожевниково будут развивать в акселераторе идеи двух бизнес-проектов.

Первый проект — «Бизнес START» посвящен открытию молодёжной фотостудии в селе Кожевниково. Фотостудия будет работать на базе Кожевниковской школы № 1. Школа имеет декорации, костюмы, реквизит и новые аксессуары (все это востребовано на школьных балах, организованных в рамках деятельности ММЦ) – именно с помощью перечисленных атрибутов будут созданы тематические фотозоны, где можно будет за определенную плату сделать качественное фото. Руководитель фотостудии, Шароварин Владимир, прошел обучение фотографированию на базе школьного медиацентра «На трех этажах». Поскольку фотосессии сегодня популярны в молодежной среде, а в Кожевниково нет данной услуги, то данный проект имеет все шансы на успешную реализацию.

Проект «START UP» (технологический директор Дусар Михаил, маркетолог Дутнефтер Вероника, старшеклассники) связан с разведением калифорнийских червей на базе реконструированной теплицы Кожевниковской школы № 1. Жители Кожевниково имеют приусадебные участки, ежегодно тратят серьёзные деньги на приобретение грунта сомнительного качества. Школьники решили запустить данный проект с целью создания вермифермы по выращиванию калифорнийских червей, которые будут перерабатывать органические отходы, превращая их в качественный, плодородный грунт. В ближайшее время в Томске ребята приобретут партию червей, и процесс будет запущен.

Проектная группа из Кривошеинской школы успешно защитила перед экспертами, и планирует реализовать бизнес-идею по переработке вторичного пластика и производству из него изделий для повседневной жизни.

Северские школьники представили идею «3D моделирование для бизнеса». Суть идеи состоит в том, чтобы используя современное 3-D оборудование оказывать коммерческие услуги индивидуальным предпринимателям, мелкому и среднему бизнесу по их заказу.

 

Справка:

            Деятельность по развитию у детей и молодёжи Томской области предпринимательских компетенций соответствует задачам федеральных и региональных проектов «Успех каждого ребёнка», «Развитие малого и среднего предпринимательства и поддержки предпринимательской инициативы», «Популяризация предпринимательства» и регионального проекта «Формирование предпринимательской компетентности детей и молодёжи Томской области на 2016-2020 годы».

идей бизнес-проектов для старшей школы

Деловые ассоциации

Есть много доступных ресурсов для предпринимателей, которые хотят начать свой бизнес. Этот проект поможет вам познакомить студентов с различными бизнес-ассоциациями, действующими в вашем районе. Кроме того, вы можете предложить студентам создать собственное бизнес-сообщество.

  1. Предоставьте студентам либо список бизнес-ассоциаций, либо несколько поисковых запросов, которые они могут использовать, чтобы они могли провести собственное исследование.Некоторые примеры этих ассоциаций включают Торговую палату, Американскую ассоциацию деловых женщин и Управление малого бизнеса.
  2. Рассмотрите возможность предоставления графического органайзера, чтобы они могли собирать соответствующую информацию о трех бизнес-ассоциациях. Вы можете разделить варианты между разными командами, чтобы избежать дублирования.
  3. После того, как студенты завершат свое исследование, попросите каждую команду выбрать одну из ассоциаций для более глубокого исследования. В своих исследованиях студенты могут найти информацию о начале деятельности организации, ее миссии и ценностях, а также о ресурсах, которые она предоставляет владельцам бизнеса.
  4. Студенты могут затем использовать программное обеспечение для слайд-презентаций, чтобы создать визуально привлекательный, хорошо организованный обзор своей ассоциации.
  5. Предоставьте студентам возможность представить классу свой обзор.
  6. В качестве дополнения рассмотрите возможность создания студентами собственной бизнес-организации, чтобы помочь владельцам бизнеса в определенной нише рынка. Например, они могут создать миссию, видение и ресурсы, предоставляемые ассоциацией, ориентированной на отрасль общественного питания.Убедитесь, что их идеи не пересекаются с уже существующей ассоциацией. Это может потребовать творческого мышления!

Составление бюджета при запуске

Составление бюджета — это большая часть того, что требуется для начала и ведения бизнеса. Дайте учащимся крупный план того, что значит финансировать, планировать и составлять бюджет стартапа. Этот проект поможет вам провести студентов через процесс определения начальных затрат, вариантов источников финансирования, бюджета обслуживания, экономии на непредвиденные обстоятельства и даже доступного программного обеспечения для составления бюджета для управления повседневными финансами.

  1. Начните с представления студентам примерного бюджета для начинающего бизнеса. Вы можете найти эту информацию в Интернете, проконсультироваться в местной торговой палате или спросить местного владельца бизнеса.
  2. После того, как студенты ознакомятся с примерным бюджетом, дайте им время подумать и выбрать одну идею для нового бизнеса, который они хотели бы запустить.
  3. Предоставьте учащимся шаблон или графический органайзер для создания собственного бюджета с указанием следующих категорий: начальные затраты, варианты финансирования, бюджет обслуживания, непредвиденные расходы и варианты программного обеспечения для составления бюджета.Возможно, вы захотите, чтобы студенты рассмотрели и другие части бюджета, такие как организационные структуры, налоги и разрешения.
  4. Предоставьте студентам достаточно времени для составления исчерпывающего бюджета. Часто давайте обратную связь, чтобы они не сбились с пути.
  5. Подумайте о том, чтобы студенты делились своими бюджетами с другой командой, чтобы убедиться, что они не упустили никакой относящейся к делу информации.
  6. Вы также можете попросить учащихся резюмировать информацию о своем бюджете в виде слайд-презентации.Предоставление им реальной аудитории, такой как владелец местного бизнеса, — отличный способ завершить этот проект.

Презентации бизнес-планов

Бизнес-планы необходимы по многим причинам; одна из важных причин — получение финансирования. В этом проекте студенты изучат различные варианты создания бизнес-планов, построят свой собственный бизнес-план и представят информацию группе «потенциальных инвесторов».

  1. Начните с объяснения различных причин, по которым бизнес-план необходим.Попросите студентов предложить некоторые сведения, которые могут понадобиться инвесторам при рассмотрении вопроса о покупке бизнес-идеи.
  2. Предоставьте студентам несколько примеров бизнес-планов. Вы можете использовать ресурсы веб-сайта Администрации малого бизнеса, чтобы найти убедительные примеры.
  3. Попросите учащихся проанализировать один из бизнес-планов, используя графический органайзер с соответствующей информацией, которую вы не хотите, чтобы они пропустили при рассмотрении примера.
  4. Объясните различные типы бизнес-организаций, такие как C-корпорация, S-корпорация и общество с ограниченной ответственностью.
  5. Предоставьте студентам время для создания собственной бизнес-идеи. Они могут использовать простой графический органайзер, который выделяет только самое необходимое, например, название компании, тип организации, целевую аудиторию и формулировку миссии.
  6. А теперь пора по-настоящему покопаться! Предоставьте студентам достаточно времени, чтобы они могли строить свои бизнес-планы по частям. Часто давайте им советы, чтобы они не сбились с пути и понимали каждый из разделов.
  7. Вы можете попросить студентов создать презентацию, в которой будут освещены наиболее важные части их долгосрочного бизнес-плана.
  8. Возможно, вы захотите привлечь реальную аудиторию, попросив местных владельцев бизнеса или инвесторов ознакомиться с бизнес-планами учащихся и высказать свое мнение.

Идеи бизнес-проектов для детских школ

Еще в начальной школе и даже в детском саду важно, чтобы дети узнали цену деньгам. Научиться экономить, тратить и зарабатывать деньги и в то же время сохранять бюджет — отличный способ для детей развить понимание экономики в раннем возрасте.Таким образом, они также развивают чувство ответственности и рано поймут, что нужно тратить деньги с умом и откладывать на чрезвычайные ситуации в будущем. Чтобы развить такие навыки, многие школы придумывают идеи бизнес-проектов для детей, в которых они сами могут придумывать свои собственные продукты / услуги, планировать материалы и ресурсы, которые им понадобятся, предлагать распределение расходов, прогнозировать свою прибыль на основе с заданным бюджетом, а также рекламировать и продавать свои товары / услуги.Эти проекты можно делать регулярно, например, раз в триместр или квартал. Они также могут быть реализованы в течение установленной рабочей недели или как классный проект, связанный с определенной темой или серией уроков.

Розыгрыш торта

Один простой проект, которым может заниматься весь класс, чтобы заработать немного денег, — это розыгрыш тортов. Студентам остается только разработать, подготовить и продать лотерейные билеты. Например, на листе высокосортной бумаги они могут нарисовать около восьми одинаковых билетов, сложив бумагу на восемь равных частей и скопировав один и тот же рисунок на каждую коробку.Вы также можете помочь им распечатать их дизайн. Затем сделайте копии билетов, вырежьте их и назначьте каждому студенту в группе или классе определенный номер для продажи. Обязательно помогите ученикам подсчитать количество билетов, которые необходимо продать, чтобы они могли купить торт (или другой приз по своему выбору) и у них еще оставалось много денег. Покажите им свои варианты цены билета, прежде чем они согласятся с окончательной, которая принесет им наибольшую пользу и при этом будет осуществима.

Превратите один из уголков классной комнаты в небольшое место для проката мультимедийных материалов. Вы можете попросить группу или класс принести книги, журналы, компьютерные и видеоигры, аудио-компакт-диски и DVD-диски, которые они готовы сдать в аренду другим ученикам школы. Затем научите их придумывать код для каждого вида. Например, книги могут быть закодированы буквой B. Таким образом, первая книга будет иметь код B1, вторая — B2, а третья — B3. Наклейте на все предметы соответствующие коды и запишите их все в главный список.Это позволит вам отслеживать, какие из них сданы в аренду, а какие могут отсутствовать. Затем также не забудьте напомнить учащимся о том, что они кладут арендную карту на оборотную сторону каждого предмета, которую заемщик заполняет, указывая свое имя, уровень обучения, раздел и контактный номер. Эта карта останется у ваших учеников. Другой лист бумаги, на котором проставлена ​​или написана дата аренды и срок уплаты , должен быть приклеен к предмету. Когда все это подготовлено, настало время красиво закрепить их на полках с этикетками и рекламировать предприятие остальной части школьного сообщества!

Чистка обуви

Установите один день в неделю, когда ученики могут приносить крем для обуви и щетки для чистки обуви для школьного сообщества.Продвигайте этот проект на досках объявлений по всей школе, сообщая, где будет размещаться чистка обуви. Вы также можете предоставить «услугу на дому», при которой со студентами, предлагающими чистку обуви, свяжутся, а затем они пойдут в класс или офис, чтобы оказать услугу в определенное время.

Фотобудка

Одна модная услуга, которая наверняка понравится детям любого возраста, — это фотобудка! Если у вас достаточно бюджета, вы можете арендовать настоящий и просто брать больше за каждую фотографию.Однако альтернативный способ — установить хорошую цифровую камеру и огромный брезент для фона с классным дизайном, который может сочетаться с темой. Не забудьте взять с собой массу забавного, милого и модного реквизита, париков и шляп! После фотографии покупатели должны заполнить форму, в которой они должны указать свои имена, местонахождение в школе, контактные телефоны и количество копий, которые они хотят заказать. Ставки должны быть на основе «за копию». Убедитесь, что не перепутали формы. Пронумеруйте и отсортируйте их правильно. По прошествии времени, проведенного в вашей фотокабине, научите студентов загрузить все фотографии в компьютер и распечатать их.Теперь они готовы к специальной доставке!

Фестиваль еды и базар продуктов

Вы можете попросить учащихся пройти не только процесс планирования, но и самостоятельно подготовить продукты. Проще всего приготовить и продать бутерброды, коктейли, соки, гамбургеры, картофель фри с различными соусами и другие простые закуски. Вы можете попросить детей приготовить приготовленные ингредиенты дома и просто принести их в школу. С другой стороны, самые простые продукты для изготовления и продажи включают закладки и открытки.Кабинки можно украсить и установить в соответствии с их потребностями, и у детей должен быть сменный график в отношении того, кто будет продавать в конкретное время. Однако, если в одной кабинке задействовано всего несколько студентов, все они могут оставаться там все время и просто иметь разные роли. Один может нести ответственность за выплаты, внесение изменений и отслеживание доходов. Двое или трое могут быть теми, кто готовит продукты. Другой может быть ответственным за звонки клиентам или обходы, чтобы дать бесплатные дегустации людям, слоняющимся по окрестностям.

Гаражная распродажа

Запланировать и организовать гаражную распродажу в школе! Попросите учащихся принести из своих домов предметы, которые им больше не нравятся или которыми они больше не пользуются. Вместе вы можете определить цены на различные товары — одежду, книги, компакт-диски, игры, сумки, обувь, аксессуары. Есть так много вещей, которые можно продать! Просто обязательно следите за ценами, чтобы гарантировать низкие, низкие цены, подходящие для подержанных товаров. Научите учащихся приблизительно оценивать ценность предмета в зависимости от типа предмета, его возраста и качества в настоящее время.Вы можете расположиться в классе, спортзале, кафетерии или везде, где школа позволит вам, что, по мнению учащихся, будет стратегически эффективным местом для вашего бизнес-проекта.

Не забудьте облегчить все, предлагая способы сэкономить деньги и зарабатывать больше, а также вводя различные способы рекламы — от создания и расклейки плакатов до маркетинга на дому в классах и офисах. Что бы вы и ваши ученики ни выбрали из идей школьного бизнес-проекта этих детей, просто убедитесь, что они прошли весь процесс создания бизнеса — написание писем и получение разрешений, планирование бюджета, приобретение материалов и оборудования, распределение ролей для дни продаж, подготовка маркетинговых материалов, реклама продуктов и услуг, продажа и предоставление услуг, расчет доходов и сбережений и, наконец, совместное празднование хорошо выполненной работы!

бизнес-проектов для старших классов | The Classroom

Большинство школьных округов предлагают учащимся бизнес-классы в качестве факультативов средней школы.Типы бизнес-классов, предлагаемых школой, варьируются от района к округу. Бизнес-классы дают студентам возможность увидеть, как работают компании. Бизнес-проекты — это способ для студентов получить практический опыт ведения бизнеса, который может помочь им подготовиться к деловой работе в колледже или компании.

Бухгалтерский учет

Моделирование бизнес-операций. Настройте образцы счетов-фактур, квитанций, квитанций и чеков поставщика. Каждый студент должен получить их копию и занести в общий журнал.Затем студентам необходимо скопировать записи журнала в соответствующую бухгалтерскую книгу.

Бизнес-администрирование

Создайте бизнес-предложение. Студенты могут работать в группах, чтобы написать предложение для бизнеса, который они хотят начать. Предложение должно содержать все элементы бизнес-плана, включая заявление о миссии, список целей и стартовый бюджет с начальными инвестиционными требованиями.

Деловая этика

Представьте классу тематическое исследование или обсуждение.Предложите студентам поработать в парах, чтобы изучить конкретный пример того, где действия корпорации были сочтены неэтичными или где ее этическое поведение подвергается тщательной проверке. Каждый студент должен найти исследование о компании, и каждый студент должен понять, было ли ведение бизнеса этичным. Представьте эти тематические исследования в форме обсуждения.

Программное обеспечение для презентаций

Используйте компьютерные программы для создания презентации о выбранном бизнесе. Предложите студентам изучить интересующую их компанию.Они должны найти информацию о денежных потоках компании, заявлении о миссии и прогнозах на будущее. Студенты должны использовать инструменты презентации, такие как PowerPoint, чтобы представить классу свою компанию, в которой они проводят исследования.

Маркетинг

Создайте рекламный проспект для любой компании. Попросите студентов выбрать компанию, которая их интересует, и создать для нее рекламу. Рекламными объявлениями могут быть мультимедийные рекламные ролики, листовки, брошюры, радиоролики или газетные объявления.

Личные финансы

Студенты должны составлять личный бюджет для выполнения своих финансовых обязательств.Многие студенты могут работать неполный рабочий день или получать пособия. У них также есть ряд финансовых обязательств, таких как бензин для машины или учебники для школы. Студенты должны проанализировать свой ежемесячный доход и расходы и определить, соответствует ли их текущий доход их ежемесячным потребностям.

Дизайн веб-страницы

Создайте веб-страницу для выбранной компании. Студенты должны разработать веб-страницу для интересующей их компании. Убедитесь, что ваше задание требует, чтобы учащиеся включили все элементы веб-страниц, которые вы уже изучили в классе, такие как панели навигации, форматирование шрифтов или заголовки.

8 лучших планов и проектов уроков по маркетингу для старших классов

Как поставщик учебных программ по бизнесу, мы ежегодно общаемся с тысячами учителей бизнеса в старших классах.

Многие из этих учителей ищут новые способы обучения маркетингу и часто спрашивают, чем может помочь AES.

Хотя мы проводим уроки и мероприятия по маркетингу в рамках нашей учебной программы по бизнес-образованию, наше решение может не подойти всем.

Business & ITCenter21 — это полноценная система учебных программ, предназначенная для преподавания десятков бизнес-тем, таких как маркетинг, предпринимательство, профессионализм и т. Д.

Но некоторые учителя ищут только дополнительный урок, чтобы заполнить пробел в своей учебной программе по маркетингу. А другие ищут ресурс, который заполнит годичный маркетинговый курс.

Чтобы помочь вам найти ресурс, который лучше всего соответствует вашим потребностям, мы составили список других популярных вариантов.

Восемь мест, где можно найти планы и проекты уроков по маркетингу в средней школе:

  1. Академики мистера Джорджа
  2. BizKid $
  3. Инструктор по деньгам
  4. Знание @ Средняя школа Уортона
  5. CTE Онлайн
  6. г.Веб-сайт Сантьяго
  7. Гэвин Миддлтон
  8. Tech Twins

В этом посте мы подробно рассмотрим, что входит в каждый маркетинговый ресурс и где каждый из них работает лучше всего.

Вы также найдете готовый урок и презентацию по маркетингу, которые вы сможете реализовать в своем классе за считанные минуты!

1. Mr. George’s Academics

Mr. George’s Academics — это веб-сайт для учителей, на котором собраны все ресурсы, которые он использует для обучения концепциям и навыкам маркетинга.

Вы найдете письменные задания, лекционные материалы, раздаточные материалы для студентов, ссылки на видео и многое другое, организованное в 10 разделов:

  • Введение в маркетинг
  • Целевые рынки
  • Продуктовая стратегия
  • Стратегия размещения
  • Ценовая стратегия
  • Стратегия продвижения
  • Исследование рынка
  • Маркетинговые планы
  • Потребительство
  • Персональный брендинг

Хотя ресурсов здесь много, все они могут работать независимо друг от друга.

Таким образом, вы можете выбирать те материалы, которые лучше всего соответствуют вашим потребностям в течение семестра.

Это делает Mr. George’s Academics хорошим местом для поиска дополнительных ресурсов, которые можно сочетать с другими материалами вашего маркетингового класса.

2. BizKid $

BizKid $ — это веб-сайт, наполненный ресурсами для обучения молодых людей личным финансам и деловым навыкам.

Хотя их основное внимание уделяется ресурсам для учащихся, BizKid $ также предлагает планы уроков, которые учителя могут использовать в классе.

Среди этих планов уроков вы найдете один, посвященный маркетинговому комплексу, призванный помочь студентам:

Чтобы помочь студентам достичь этих целей, BizKid $ предоставляет видео, семейное мероприятие, документ с определением и три рабочих листа для учащихся.

В целом, на проработку этого урока у вас уйдет около одного урока.

Итак, если вам нужен единый ресурс, посвященный маркетинговому миксу, этот план урока от BizKid $ может вам подойти.

3. Инструктор по деньгам

Money Instructor — это членская организация, которая помогает студентам изучать личные финансы, бизнес, карьеру и жизненные навыки.

Когда вы регистрируетесь в качестве участника (29,95 долларов США в год), вы получаете доступ к десяткам ресурсов, включая три урока по бизнес-маркетингу и продажам:

  • Введение в бизнес-маркетинг
  • Методы продаж
  • Основные принципы маркетинга

В совокупности вы могли бы заполнить занятия продолжительностью от одной до двух недель, если включили все три из этих уроков.

Таким образом, Money Instructor — хороший выбор, если вам нужно несколько модулей, охватывающих маркетинговые концепции!

4. Knowledge @ Wharton High School

Knowledge @ Wharton High School (KWHS) — это онлайн-сообщество, созданное школой Wharton при Пенсильванском университете.

Он предназначен для того, чтобы помочь старшеклассникам понять концепции бизнеса, личных финансов, подготовки к колледжу и карьеры.

Сайт KWHS наполнен планами уроков, бизнес-статьями, видео и многим другим, чтобы помочь учителям освещать важные бизнес-темы.

В списке доступных планов уроков вы найдете два, посвященных маркетингу:

  • Маркетинговый план, урок 1: Каков мой рынок?
  • Маркетинговый план, урок 2: Маркетинговый микс

Каждый урок содержит дневные материалы, специально соответствующие стандартам NBEA.

Первый урок разработан, чтобы помочь студентам понять конкурентов на рынке, целевые сегменты и разработку продукта.

На втором уроке более подробно рассматриваются дизайн продукта, стратегия брендинга, стратегия ценообразования, распространение и комплекс рекламных акций.

В целом, если вам нужно всего за несколько дней получить базовые уроки по маркетингу, которые также соответствуют стандартам NBEA, KWHS может стать для вас правильным вариантом.

5. CTE Online

CTE Online — это бесплатный образовательный веб-сайт, на котором собраны планы уроков, проекты и другие ресурсы для учителей профессионального и технического образования.

Ресурсы организованы в соответствии с 16 направлениями CTE, в результате чего ряд пунктов специально сосредоточен на кластере маркетинговой карьеры.

Самый популярный маркетинговый ресурс на CTE Online — это Marketing — CTE Online Model.

Эта учебная программа включает десятки уроков по 19 разделам:

  • Ориентация
  • Исследование карьеры
  • Портфель трудоустройства
  • Навыки межличностного общения и лидерства
  • Мир маркетинга
  • Продам
  • Продвижение
  • Бизнес и общество
  • Распределение
  • Навыки для маркетинга
  • Стоимость
  • Управление маркетинговой информацией
  • Управление продуктами и услугами
  • Финансовые услуги
  • Экономика
  • Деловая этика и социальная ответственность
  • Информационные технологии
  • Основы человеческих ресурсов
  • Публичные выступления

В целом учебная программа содержит достаточно содержания, чтобы заполнить 180-часовой курс по маркетингу.

Итак, если вам нужен полноценный годичный курс по маркетингу, CTE Online поможет вам.

6. Веб-сайт г-на Сантьяго

Г-н Сантьяго — учитель бизнеса и технологий в средней школе Мурриета Меса, делится своими планами уроков и учебными материалами на веб-сайте своего класса.

Один из разделов его веб-сайта посвящен спортивному и развлекательному маркетингу.

Здесь вы найдете множество ресурсов, которые помогут студентам:

  • Понимание программ колледжа и профессионального спорта
  • Узнайте об индустрии развлечений
  • Обсудить и проанализировать соответствующие фильмы
  • Узнайте о ведущих знаменитостях и спортсменах
  • Планирование, создание, проектирование и разработка бизнес-плана стадиона
  • Продвигайте продукт, проводя торговую презентацию

В целом, эти материалы предназначены для годичного курса спортивного и развлекательного маркетинга.

Итак, если вам особенно нужны уроки спортивного и развлекательного маркетинга, веб-сайт г-на Сантьяо станет для вас отличным ресурсом.

7. Гэвин Миддлтон

Гэвин Миддлтон — известный издатель на онлайн-рынке Teachers Pay Teachers (TpT).

У него есть более 200 продуктов, доступных на TpT, включая набор уроков, мероприятий и проектов по маркетингу.

Пакет стоит 64,95 доллара США и содержит 564 страницы материалов, которые помогут вам преподавать различные темы, в том числе:

  • Основы маркетинга
  • Маркетинговые тенденции
  • Цифровой маркетинг
  • Жизненные циклы продукта
  • Продакт-плейсмент
  • Рекламы на телевидении и в Интернете
  • Маркетинг в социальных сетях

Все вместе этот маркетинговый пакет заполнит семестр маркетингового курса, помогая вам составить всестороннюю программу обучения маркетингу.

В результате этот ресурс от Гэвина Миддлтона лучше всего подойдет учителю, нуждающемуся в полноценной учебной программе по маркетингу для семестрового курса.

8. Tech Twins

Tech Twins — еще один популярный поставщик на TpT с пакетом маркетинговых программ.

Этот семестровый курс стоит 155 долларов и включает в себя различные ресурсы, которые помогут студентам узнать о:

  • Введение в маркетинг
  • Экономика и маркетинг
  • Этика и социальная ответственность
  • Потребители и конкуренция
  • Исследование рынка
  • Разработка продуктов и брендинг
  • Стоимость и распространение
  • Реклама и продвижение
  • Маркетинг в социальных сетях
  • Маркетинговый план

Чтобы помочь вам преподавать эти темы, Tech Twins предоставляет 480 страниц материалов для чтения, лекций, рабочих листов, мероприятий, проектов, презентаций, викторин и тестов.

В целом, эти материалы позволяют заполнить примерно 87 дней 75-минутных занятий.

Это означает, что если вы ищете надежную маркетинговую программу, Tech Twins может быть именно тем, что вам нужно.

Какие уроки маркетинга подходят для ваших классов?

В конце концов, выбор «лучших» уроков и проектов по маркетингу зависит от потребностей вас, вашего курса и ваших студентов.

Вот как каждый ресурс соответствует двум наиболее распространенным сценариям, которые мы слышим от учителей бизнеса в старших классах.

Полная программа по маркетингу

Если вам нужна углубленная учебная программа для конкретного маркетингового курса, вам могут подойти следующие варианты:

  • CTE Онлайн
  • Сайт Сантьяго
  • Гэвин Миддлтон
  • Tech Twins

Дополнительные уроки по маркетингу

Если вам нужны дополнительные уроки по маркетингу и занятия, чтобы разнообразить ситуацию, эти ресурсы могут быть хорошим выбором:

  • George’s Academics
  • BizKid $
  • Инструктор по деньгам
  • Знание @ Средняя школа Уортона

Любой из этих ресурсов может стать отличным дополнением к существующей учебной программе.

Однако, если вам больше всего нравится знакомство с бизнес-учителями, вы, вероятно, преподаете маркетинг как лишь небольшую часть своего бизнес-курса.

Обучение маркетингу, предпринимательству, навыкам проведения собеседований и многому другому

Если вам нужна полная учебная программа для обучения маркетингу среди других бизнес-концепций и навыков, рассмотрите возможность ознакомления с нашей цифровой учебной программой Business & ITCenter21.

Business & ITCenter21 содержит более 570 учебных часов, посвященных концепциям бизнеса, карьерным навыкам и компьютерным навыкам.

Из-за разнообразия доступного контента это отличный вариант для всех, кто преподает вводный курс бизнес-класса.

В целом Business & ITCenter21 помогает сэкономить время при планировании, предоставляя планы уроков, занятия в классе, цифровые уроки, практические проекты, оценки и многое другое.

Чтобы убедиться, что учебная программа соответствует вашим потребностям, загрузите бесплатный образец урока из модуля «Маркетинг».

Эта презентация урока поможет вам познакомить вас с принципами маркетинга, сегментами рынка, комплексом маркетинга и т. Д.

Нажмите ниже, чтобы загрузить бесплатный урок по маркетингу прямо сейчас!

Планы уроков по бизнес-образованию | AES

Мы получаем много вопросов о нашей библиотеке материалов для бизнес-образования, а также о том, как она работает, как используется и что охватывает. Мы собрали для вас множество ответов в одном месте. По мере того как вы продолжите, вы прочитаете о том, как пара отличных учителей используют Business & ITCenter21 в своих классах. Вы также узнаете о некоторых конкретных материалах, которые мы рассматриваем в некоторых общих сферах деятельности.Вы также узнаете, как мы сотрудничаем с вами, чтобы помочь студентам подготовиться к работе с реальными, полезными для работы навыками. Наконец, вы найдете несколько идей по поиску дополнительных ресурсов для планов уроков по бизнес-образованию.

10 лучших планов уроков по бизнес-образованию

Если вы хотите только самое лучшее для своего класса, ознакомьтесь с нашими 10 лучшими планами уроков по бизнес-образованию.

Как учителя используют Business & ITCenter21

Планы уроков и проекты Microsoft Office 2010: обучение студентов; Не субъекты

Лори Хупер — учитель компьютерных приложений в средней школе Беррендо в Розуэлле, штат Нью-Мексико.Хупер всегда ищет способы помочь своим ученикам учиться и найти для этого эффективные инструменты. Здесь Хупер рассказывает, как ее онлайн-библиотека материалов предоставляет ей планы уроков и проекты Microsoft Office 2010.

Образцы успеха

Хупер, самопровозглашенная учительница типа А, любит вести свой класс по рутине. Итак, когда студенты приезжают, они начинают с практики игры на клавиатуре. После этого она назначает модуль из своей библиотеки онлайн-контента, чтобы студенты могли начать или продолжить работу.

Пока студенты работают над содержанием и заданиями, предоставленными в онлайн-программе, Хупер перемещается по классу, помогая студентам и оказывая помощь там, где это необходимо. По прошествии времени, когда некоторые студенты начинают выполнять модуль, Хупер добавляет больше. В это время она также устанавливает крайний срок для первого модуля, чтобы остальные студенты могли его завершить. И она дает отставшим время наверстать упущенное вне класса, чтобы закончить. Когда модуль завершен, Hooper назначает связанный проект, включенный в онлайн-библиотеку материалов.Одним из эффективных инструментов является предоставление планов уроков и проектов Microsoft Office 2010.

Доступность в Интернете: больше никаких оправданий

Когда ее спросили, что ей больше всего нравится в ее планах и проектах онлайн-уроков по Microsoft Office 2010, Хупер ответила: «Мне очень нравится иметь возможность заниматься и делать все, что мне нужно, в любое время. Удивительный. Просто иметь доступ повсюду и справляться с пропусками, сидеть с родителями и говорить им, что они могут делать это где угодно: в библиотеке, дома, в отпуске … больше никаких оправданий.Мне нравится онлайн-программа ».

И программа не статична. Основываясь на отзывах таких учителей, как Хупер, программа изменяется в соответствии с потребностями, выраженными учителями. «Благодаря выпущенным небольшим изменениям вы сделаете Business & ITCenter21 таким полезным в классе. Каждое новое изменение просто делает жизнь немного легче и немного легче », — говорит Хупер. Эти изменения удаляются автоматически. Не нужно ничего устанавливать или скачивать.

Производительность стимулирующих пород

Для студентов Хупер говорит: «Им нравится графика.Им нравится, что он независим ». Она объяснила, что одна из самых больших жалоб студентов на то, что они вынуждены ждать своих сверстников. С помощью онлайн-программы учащиеся «могут управлять своими оценками и двигаться в своем собственном темпе». Она добавляет, что студентам «нравится программа и моделирование, которые они видят в ней. Им нравится возвращаться к программе и проверять ее ».

Преподаватели; Не субъекты

Хупер поделилась, что, используя онлайн-программу на своих курсах, она изменила свои взгляды.Используя совет, который дал ей опытный учитель много лет назад, мантра Хупера: «учить студентов; не предметы «. Для Хупер успехи учеников в большей степени основаны на их обучении, а не на их оценках. Ее ученики могут пойти в среднюю школу и создать PowerPoint для урока естествознания и написать сочинение в Word. Они могут ориентироваться в программах и даже быть успешными на летней работе с частичной занятостью, используя навыки, полученные на курсах Хупера. Это обучение.

Уроки компьютерных приложений в средней школе: как 1 учитель управляет 400 учениками

Для учителя, который в этом году увидит около 400 студентов, инструменты и ресурсы, которые просты в использовании и помогают управлять классом, похожи на золото.Это верно в отношении Бернадетт Грин, учительницы средней школы Юго-Восточного Гилфорда в Гринсборо, Северная Каролина. Так как же Грин справляется со всеми этими учениками, увядающими ее уроки компьютерных приложений в средней школе? Она рок-звезда!

Одним из инструментов, которые Грин использует со своими 6 , 7 и 8 оценщиками, является онлайн-ресурс Business & ITCenter21. Фактически, Грин широко использует эту программу для своего курса компьютерных приложений 7 -го класса и своего 8-го класса -го -го курса по информационным технологиям в сфере финансов.

Уроки компьютерных приложений в средней школе, расширяющие возможности учащихся

Грин передает силу успеха своим ученикам. Она позволяет им контролировать, как они воспринимают контент. По понедельникам Грин дает своим ученикам задания на неделю, которые должны быть выполнены в пятницу. Затем студенты в течение недели независимо друг от друга работают с контентом Business & ITCenter21 онлайн. Студентам нравится контроль и независимость, которые дает им такое расположение. Если учащиеся отстают, они могут наверстать упущенное дома с помощью онлайн-ресурса в любое время и в любом месте.

Дополнительно Грин использует викторины и тесты, включенные в программу. Она может настроить свои курсы, чтобы студенты могли несколько раз сбрасывать свои собственные тесты, давая студентам еще больший контроль над своим обучением.

Интернет-ресурсы освобождают занятых учителей для работы над другими делами

В начале программы Грин заметил, что, хотя Business & ITCenter21 занимается медиа, аудио, видео и интерактивностью, некоторые студенты все еще изо всех сил пытались усвоить весь контент.И поэтому Грин потратил некоторое время (время, которое в противном случае было бы потрачено на накопление и систематизацию содержания в планы уроков) на разработку учебных пособий для каждого урока в программе. Теперь студенты получают пакет материалов в начале каждого раздела, и они заполняют план и отвечают на вопросы по мере прохождения программы.

И когда учащиеся завершили онлайн-блок, Грин предлагает им выполнить упражнения и подкрепления. Некоторые из этих заданий включены в программу.Но Грин также создал несколько заданий для студентов.

В сегодняшних переполненных классах и увеличивающемся количестве стандартов, которые необходимо охватить, инструменты, которые помогают учителям удерживать учеников на задании и продвигаться вперед через содержание с успехом и доказательством обучения, неоценимы для таких учителей, как Грин.

Планы уроков по бизнес-образованию

Планы уроков бизнес-образования по экономике

Согласно статистике нашего блога, наши самые популярные сообщения связаны с планами уроков.И сегодня в разговоре с нами в AES говорится, что наш новый контент «Введение в экономику» довольно приятный. Итак, вам нужны планы уроков + у нас есть новый интересный контент = сообщение в блоге о планах уроков по бизнес-образованию по экономике!

Я просто собираюсь рассказать вам наши планы уроков, люди. Даже если у вас нет нашего интернет-ресурса, вы все равно можете использовать наши схемы для этих трех планов уроков по бизнес-образованию по экономике.

Планы уроков бизнес-образования по экономике

Этот модуль знакомит студентов с темой экономики, сначала исследуя определение экономики.Во время этого экзамена изучаются такие экономические концепции, как дефицит, выбор и рациональный личный интерес. Затем студенту показывают, почему существуют деньги, каковы их функции и какое влияние оказывает ценообразование на продукты на поведение потребителей и прибыль от бизнеса. Наконец, студент узнает о конкуренции, рыночных структурах, таких как монополия, и о влиянии барьеров для входа на рынок.

Урок 1 — Что такое экономика?

  • Определите исследование экономики
  • Понимать и объяснять экономические концепции:
  • Дефицит
  • Выбор
  • Рациональный личный интерес

Урок 2 — Деньги и цены

  • Понять, зачем нам деньги
  • Разберитесь в функциях денег
  • Опишите, как ценообразование влияет на выбор потребителей и прибыль бизнеса

Урок 3 — Рынки

  • Определить рынок
  • Понять, как конкуренция между покупателями и продавцами влияет на цены на рынке
  • Опишите основные рыночные характеристики:
  • Чистая конкуренция
  • Монополия
  • Олигополия
  • Объясните результаты барьеров для входа на рынок

Скоро появятся и другие группы по экономике, в том числе «Экономические системы» в июле 2013 г. и «Спрос и предложение» в сентябре 2013 г.

Если вы хотите ознакомиться с нашим актуальным содержанием раздела «Введение в экономику», запустите бесплатную пробную версию сегодня и начните использовать учебные онлайн-ресурсы со своими учащимися!

Ресурсы для бизнес-образования: международный бизнес и предпринимательство

Мы лихорадочно работали, чтобы подготовить больше ресурсов для бизнес-образования для вас и ваших студентов. И даже если вы не используете нашу программу, я подумал, что вы все равно найдете это актуальным, если вы ищете вдохновение в международном бизнесе или предпринимательстве, или если вы хотите просто проверить работоспособность в отношении того, что мы включаем в этих планах уроков против того, что вы включаете в свои.Итак, вот что у нас есть…

Ресурсы бизнес-образования для международного бизнеса

Ожидание окончено! Первый раздел международного бизнеса, «Мировая экономика», теперь доступен в каталоге. Уроки для этого модуля включают: глобальная экономика, международная торговля, часть 1, международная торговля, часть 2, и влияние на международную бизнес-среду.

Вот некоторые из ключевых задач обучения для этого модуля:

  • Определите, что такое международный бизнес
  • Понять мировую экономику
  • Определить роль международного бизнеса в мировой экономике
  • Определить причины, по которым страны торгуют на международном уровне
  • Определите основные международные ресурсы
  • Признать майора У.S. торговые партнеры и образцы
  • Определите 3 уровня экономического развития
  • Понять, как экономическое развитие влияет на международную торговлю
  • Категоризация ограничений на свободную торговлю
  • Определите 4 основных фактора, влияющих на международный бизнес
  • Определите, как каждое влияние влияет на международный бизнес

В дополнение к этим целям обучения ваши студенты будут слышать новые термины, такие как товары, услуги, продукты, импорт, экспорт и т. Д. В дополнение ко всей этой полезной информации мы стараемся помочь студентам немного повеселиться.У нас есть замечательный персонаж по имени Чак (теннисная обувь), который помогает им на протяжении всего пути, ученический рабочий лист, который помогает им делать заметки, множество вопросов и взаимодействий, и даже немного классной музыки.

Ресурсы бизнес-образования для предпринимательства

Также выпущена первая единица «Предпринимательства»! В этом разделе студенты посетят семинар по становлению и предпринимательству. В курсе «Быть ​​предпринимателем» студентам не только дается определение предпринимательства, но и приводится множество примеров известных предпринимателей.У них также есть возможность услышать опыт трех владельцев собственного бизнеса, которые хотят поделиться своими историями.

Вот названия уроков для первой единицы предпринимательства:

  • Кто такой предприниматель
  • Путь к предпринимательству
  • Признание возможностей

Если у вас есть время, чтобы одитировать эти блоки, мы будем рады услышать от вас! Взглянув на эти курсы вместе с дополнительными материалами (руководствами для учителей и презентациями PowerPoint), вы сможете быстро включить эти модули в свои планы уроков на предстоящий учебный год.

Подготовка студентов к работе

Планы уроков для бизнес-образования: выберите свое приключение

Снова выпускной. Совершенно новый выпускной класс войдет в рабочую силу. Но готовы ли они? Действительно ли они готовы к ожидающим их приключениям? Включены ли в ваши планы уроков по бизнес-образованию приключения ?!

Я нашел эту статью «Подготовка студентов к успеху на рабочем месте», в которой поднимаются некоторые важные вопросы о готовности студентов.Я думаю, что это можно свести к трем основным вопросам, которые мы должны задать при разработке планов уроков по бизнес-образованию: способны ли студенты работать в группах? Могут ли студенты эффективно общаться устно? А студенты умеют проявлять профессионализм?

Обучение жизненным навыкам в планах уроков бизнес-образования

Если на самом деле это все сводится к минимуму, учите ли вы своих учеников жизненным навыкам? Мы часто слышим от педагогов, что навыки межличностного общения — одни из самых сложных для обучения в классе.Как вы позволяете студентам практиковаться в реальном мире в безопасной обстановке? Одно из решений — ролевые игры. Однако в ролевой игре есть недостаток. В дополнение к коллективному стону, который вы можете услышать от студентов при его упоминании, рискуют ли ваши студенты в своих решениях? Эффективно ли они изучают множественные последствия?

Онлайн-программа на основе сценариев

Еще одно решение — позволить им попрактиковаться в онлайн-программах, основанных на сценариях. Что-то вроде урока в стиле «выбери свое собственное приключение», где ученики могут безопасно исследовать.Если вы когда-нибудь читали эти книги «Выбери свое собственное приключение», вы всегда могли почувствовать, какой был «правильный» ответ. Но разве не всегда было весело выбрать «неправильный» путь, просто посмотреть, как взорвется ваш космический корабль или позволить рыцарю быть съеденным огнедышащим драконом? Студенты могут извлечь выгоду из неправильного выбора, просто чтобы «посмотреть, что произойдет». Позвольте им исследовать и делать много разных выборов.

Многие из наших новых бизнес-уроков позволяют студентам изучать таким образом, включая командную работу и деловую этику.

Планы уроков бизнес-образования: воспитание отличных сотрудников

Не каждый студент будет посещать колледж. Это не самый вдохновляющий факт, но тем не менее факт. В связи со все более высокой стоимостью образования те, кто посещает колледж, предпочитают работать, чтобы компенсировать потребность в студенческих ссудах. С учетом сказанного, ваши планы уроков по бизнес-образованию готовят студентов к реальной жизни?

Бизнес-образование обучает самым полезным основам жизни.

Мы часто включаем такие вещи, как выписка чека, балансировка чековой книжки, составление резюме, собеседование и т. Д. В наши планы уроков по бизнес-образованию. Все это замечательные навыки, которыми мы должны обладать, чтобы выжить в реальном мире. Однако настолько ли мы сосредоточены на конкретных навыках, что упускаем некоторые ключевые элементы? Бизнес эволюционировал с момента создания традиционной школьной модели.

В 21 -м веке предприятиям нужно больше.

В то время как люди, выполняющие порученную им работу, нужны в рабочей силе, предприятиям нужны новаторы.Компаниям нужны люди, которые думают критически, решают проблемы и расширяют границы. Им нужны люди, которые осмеливаются задавать вопросы, ищут нестандартные решения и могут ясно выражать идеи. Это маркеры сотрудников, которые помогут бизнесу стать лучше — сильнее. Каждый ученик может в той или иной степени проявлять эти качества, и у вас есть возможность помочь им в этом.

Как мы развиваем эти навыки в планах уроков для бизнес-образования?

Вот несколько предложений:

  • Погрузите студентов в реальные, актуальные ситуации
  • Не делайте правильный ответ очевидным
  • Дайте учащемуся более одного правильного ответа
  • Всегда просите учащихся сформулировать, почему они выбрали тот или иной ответ
  • Если они ошиблись, попросите их объяснить, почему это было неправильно

Это лишь некоторые способы начать работу.Я знаю, что вы можете придумать еще более креативные и увлекательные способы помочь учащимся превратиться в машины с критическим мышлением и инновации. Мне бы хотелось услышать ваши идеи или приемы, которые вы уже используете! Поделитесь ими здесь, в разделе комментариев.

Достаточно ли сертификации Microsoft IT Academy для работодателей?

Сертификация

через Microsoft IT Academy может быть полезной для студентов. Даже если работодатель не требует наличия сертификата, он может дать резюме студента преимущество перед конкурентами.Сертификация также может придать уверенности студенту во время собеседования. Тем не менее, недавнее исследование глобального создания рабочих мест, опубликованное Ernst & Young в январе, показывает острую потребность в работниках, обладающих как отраслевыми навыками, так и способностью демонстрировать мягкие навыки, такие как критическое мышление, суждение и принятие решений. Бизнес-лидеры и менеджеры по найму в равной степени изо всех сил пытаются найти сотрудников, обладающих навыками, необходимыми для заполнения вакансий. Итак, сертификация Microsoft IT Academy — это здорово, даже необходимо, но достаточно ли этого для работодателей?

Microsoft IT Academy

Microsoft IT Academy — отличный инструмент для помощи студентам, которые хотят пройти сертификацию по продуктам Microsoft.Microsoft предоставляет программное обеспечение, планы уроков, материалы для электронного обучения и подготовку к тестам. Они также пишут собственно сертификационные тесты. Компания явно находится в лучшем положении, чтобы помочь студентам, желающим получить сертификаты.

Студентам нужно больше, чем сертификат

Преподаватели и администраторы понимают важность сертификации, но они также понимают, что это не единственный элемент в головоломке бизнес-образования. Не менее важно, чтобы учащиеся приобрели мягкие навыки, умение решать проблемы, прикладное творчество и критическое мышление.

Стандарты CTE и Common Core

Педагогов по вопросам карьеры и технологий просят продемонстрировать соответствие учебной программы общим основным академическим стандартам. Вы знаете, что учащимся важно понимать, как применять академические навыки и концепции в реальных сценариях.

Недостатки Microsoft IT Academy

Microsoft IT Academy — лучший способ получить сертификат Microsoft, но она не поможет вашим ученикам во всех аспектах вашей учебной программы.Microsoft использует одни и те же электронные учебные материалы для профессионалов и студентов. Содержание ведет к сертификации, но может не соответствовать государственным и национальным образовательным стандартам.

Curriculum Toolbox Approach

Дни поиска единого учебного материала, отвечающего потребностям ваших учеников, прошли. Вы не сможете найти ни одного текста или инструмента, который бы предоставил все. Лучшие учителя смешивают и сопоставляют ресурсы из разных источников. Лучшим для одной темы может быть бесплатное видео на YouTube, а для другой — платная игра для iPad.

Найдите лучшие интернет-ресурсы

Моя рекомендация для учителей, которые хотят, чтобы студенты прошли сертификацию?

Воспользуйтесь Microsoft IT Academy. Стоимость для школ относительно невысока, и они предоставляют лучшие материалы для подготовки к сертификации. Внимательно изучите материал, чтобы понять, как он вписывается в вашу учебную программу и где вам нужно добавить дополнительные ресурсы.

Ознакомьтесь с материалами AES Business & ITCenter21, которые помогут обучить основным бизнес-концепциям и навыкам межличностного общения.Продолжайте использовать такие сайты, как Virtual Business from Knowledge Matters. Ищите бесплатные ресурсы в Интернете. Сравните записи с другими учителями, чтобы узнать, что у них работает.

Что бы вы ни решили … не ограничивайте себя одним учебником или веб-сайтом. Дайте своим ученикам лучшее, что вы можете найти по каждой теме, которую вам нужно осветить. Ваши ученики, конечно же, не будут использовать ни один инструмент, когда они начнут работать.

Типы учащихся

Должны ли вы адресовать все типы учащихся в планы уроков бизнес-образования?

Мы уже обсуждали в нашем блоге релевантность различных типов теории обучения.Даже среди наших сотрудников мы согласны не соглашаться по этому поводу. Единственное, в чем мы согласны, — это то, что разнообразные инструменты и методы обучения делают процесс обучения более интересным и эффективным. Итак, вам нужно адресовать все типы учащихся в планы уроков по бизнес-образованию? Что вы должны включить в свои планы уроков по бизнес-образованию? И где вы можете найти хорошие инструменты для включения в существующие планы уроков по бизнес-образованию?

Типы обучающихся

У всех нас могут быть способы, которые мы предпочитаем учиться.Но эти предпочтения вовсе не делают нас неспособными учиться другими способами. Итак, НУЖНО ли вам адресовать все типы учащихся в ваши планы уроков по бизнес-образованию? Нет… и да. Вы не являетесь неудачником как учитель, и ваши ученики не проиграют в классе, если вы не обращаетесь ко всем типам учеников в своих планах уроков. Ваши ученики, которые предпочитают учиться визуально, также будут вас слушать. Ваши ученики, предпочитающие активное обучение, будут смотреть вашу презентацию. Однако никто в вашем классе не будет заинтересован, если вы не перепутаете методы преподавания.Даже Ben and Jerry’s станет однообразным, если вы не меняете время от времени свой вкус.

Что вы должны включить в свои планы уроков по бизнес-образованию?

ВНИМАНИЕ: Если вы не религиозны, замените здесь что-нибудь другое, так как политкорректность только что ушла из моего куба. В воскресенье в моей церкви была проповедь о том, что значит быть церковью. Среди прочего, пастор обращался к растущим запросам об отдельных услугах: одном современном и одном традиционном.Наш пастор против этого устройства (как и я). В настоящее время у нас есть две идентичные услуги, которые включают как традиционные, так и современные элементы. Он говорил о необходимости для прихожан, молодых и старых, немного «наклоняться» друг к другу. Он хочет, чтобы мы наслаждались поклонением в группе, независимо от возраста и музыкальных предпочтений. Могу я сказать здесь «аминь»?

А теперь представьте, что ваши ученики записываются на курсы в зависимости от их предпочтений в обучении. Ик. Насколько хорошо были бы подготовлены наши дети к реальному миру, если бы мы обслуживали их до уровня их предпочтений в обучении? Что происходит, когда они впервые попадают на рабочее место и им приходится узнавать (или учить) чему-то новому?

Вернемся к моей церковной истории… Когда я прихожу утром в воскресенье, я понятия не имею, что произойдет.Каждый раз возникает определенный уровень волнения и ожидания. Вы это читали? Волнение и ожидание. Боитесь ли вы неизвестного или гордитесь им, я думаю, мы все можем согласиться с тем, что это как минимум интересный .

Я не предлагаю, чтобы в ваши планы занятий по бизнес-образованию сегодня входило альпинизм, а завтра — дегустация экзотических блюд. Но если вы не добавляете ничего неожиданного в свои уроки, приготовьтесь к нескольким зевкам и пустым взглядам и даже к некоторым мрачным результатам тестов.Я также не предлагаю, чтобы ваши планы уроков не имели структуры. Я знаю, что даже в церкви будет около 30 минут какого-то поклонения, за которым последует ~ 40-минутное послание. Но неожиданные способы, которым мы поклоняемся и чему учимся, всегда остаются загадкой.

Где можно найти хорошие инструменты для включения в планы уроков по бизнес-образованию?

Вам, вероятно, не нужно, чтобы я вам это рассказывал… но, возможно, вам будет полезно напоминание, если вы какое-то время не рассматривали эти варианты.

Инструменты онлайн-обучения невероятны и гибки. Вы можете попросить учеников немного поработать в классе, а потом закончить дома. В некоторые дни вы можете посвятить большую часть учебного времени онлайн-обучению. На других назначьте это домашним заданием. Если ваши инструменты онлайн-обучения включают в себя такие вещи, как презентации PowerPoint, вы можете начать свой урок с одного. Или закончите свой урок одним. Или соберите всех вместе прямо в середине урока и сделайте это потом. Инструменты онлайн-обучения — отличный способ разнообразить планы уроков.

Приглашенные докладчики всегда привлекают внимание студентов. А бизнес-образование — отличная тема для приглашенных докладчиков, поскольку большинство людей работают или связаны с бизнесом. И каждому приходится заниматься личными финансами. Заставьте вашего соседа поговорить о его семейном бюджете. Пригласите свою племянницу, чтобы рассказать о том, как она финансирует учебу в колледже и как справляется со студенческими ссудами и стипендиями. Попросите вашего экономического покупателя рассказать о грантах и ​​закупках материалов.Возможности вокруг вас. И чтобы было еще интереснее, пусть ваш гость появляется в середине класса, а не в начале урока.

Microsoft IT Academy предлагает несколько простых курсов обучения компьютерным приложениям для сертификации. Вкладывайте несколько минут в каждое занятие.

Поговорите с другими учителями , например с Линн Хаггинс. Теперь, когда я говорю «поговорить» с другими учителями, я не говорю буквально. Вы очень заняты, я это знаю.Итак, когда я говорю «поговорить» с другими учителями, я имею в виду группы на Facebook и Pinterest. Найдите блог (подмигивание), который находит отклик у вас, и подпишитесь (подмигивание, подмигивание). Если вы видите / читаете / слышите что-то, что кажется интересным и неожиданным, включите это в свои планы уроков по бизнес-образованию.

Затем сядьте и наслаждайтесь смешком, наблюдая, как студенты поднимают брови друг на друга и шепчут друг другу с волнением и нетерпением: «Что мы делаем?» «Что мы будем делать дальше?»

Планы уроков для бизнес-образования: найдите время для переделки

Я думал о том, что могло бы улучшить учебную программу старшей школы по бизнесу.

Рождество в апреле

Я знаю, что сейчас апрель, но подумайте о классическом праздничном фильме «Рождественская история». Ральфи пишет домашнее задание о том, что ему на Рождество нужен пистолет Red Ryder BB, и передает то, что, по его мнению, является невероятной бумагой. «Я знал, что вручаю мисс Шилдс шедевр», — говорит он. (Вы можете выделить две минуты и посмотреть его снова, чтобы добиться драматического эффекта). Он вложил в эту композицию много страсти и был уверен, что получит A ++++. На самом деле он получил C +.Мы все были студентами, верно? В тот момент, когда замирает сердце…

Признаюсь, мой недавний опыт был не таким драматичным. На заднем плане оркестр не играл. Моя учительница не говорила: «Ты выстрелишь себе глаз, малыш». Вместо этого мой отзыв гласил: «Я думаю, вы действительно можете вывести этот проект на новый уровень. Вернись и поработай еще немного ».

Меня отправили доработать мой последний проект, не один, а трижды! Даже когда я был взрослым учеником, меня поощряли продолжать и действительно добиваться результата, которого я не знал, что способен достичь.Теперь, когда я оглядываюсь на первоначальный проект, который я сдал, я не могу поверить, что думал, что это была качественная работа. Я также не могу поверить, как много я узнал в процессе редактирования.

Какое отношение это имеет к планам уроков для бизнес-образования?

Я часто слышу, что учителя чувствуют необходимость добавить больше заданий с оценками в свою учебную программу. Я спорю: тебе нужно больше оценок или тебе нужны оценки лучше? Конечно, я знаю, что иногда вам, как учителю, предъявляют определенные требования, и у вас связаны руки.Но обеспечивают ли большее количество оценок лучшее обучение? Означает ли это, что ваши ученики прилагают больше усилий к учебе и действительно доказывают владение предметом? Достаточно ли ваших учеников, чтобы получить желаемую оценку? Что насчет тех вещей, которые они ошиблись? Возвращаются ли они назад и изучают этот материал или просто переходят к следующей теме? Получили ли ваши ученики полную отдачу от тех планов уроков по бизнес-образованию, над которыми вы так усердно работали?

Преимущества переделки

Проводя небольшое исследование по этой теме, я наткнулся на статью, написанную Джоном Орландо, доктором философии, озаглавленную «Неудача — это вариант: помочь студентам учиться на ошибках».Он описывает ситуацию, когда учитель, который имел репутацию самого сложного класса в школе, также поставил только пятерки. Как это могло произойти? Он снова и снова отправлял студентов переделывать свои работы, пока они не достигли качества «А». Он ожидал отличных результатов от каждого из своих учеников и, благодаря положительным отзывам, смог научить их и привести их к отличным результатам. Орландо говорит конкретно о бумагах, но то же самое относится к проектам и викторинам.

Кто узнал больше?

Чем мой студенческий опыт отличался от опыта Ральпи? Ральфи до сих пор не понимает, почему его статья не была такой замечательной.Он намеревается доказать, что его учитель неправ, и узнает только то, что на самом деле пулеметы BB могут выстрелить вам в глаз. Что не так с его бумагой? Был ли это предмет? Плохая грамматика? Неполные предложения?

Знаю ли я, почему мой проект не получил пятерки? Готов поспорить, я знаю. Знаю ли я, как сделать мой следующий проект лучше? Определенно. Придало ли значение тому, что я делал, требование вернуться и доработать? Еще бы. Продолжал ли я учиться и повышать свое мастерство в процессе? Абсолютно.

Включите время для переделки в свои планы уроков для бизнес-образования

Я не могу быть единственным, кто испытал это! Вы выделяете время и требуете доработки своих планов уроков по бизнес-образованию? Все ли ваши ученики заканчивают семестр с пятеркой в ​​вашем классе? Помогите учащимся учиться, исправляя их ошибки, повторяя работу и повторно выполняя викторины и тесты, пока они не достигнут отличных результатов.

Ресурсы для бизнес-образования Планы уроков

Где я могу найти планы уроков по Microsoft Office 2010?

Планируется ли ваш урок по Microsoft Office 2010 с чистого листа ?! Ваше учебное заведение недавно перешло на Office 2010? Если это так, возможно, у вас проблемы. Вы можете спросить себя: «Где взять планы уроков по Microsoft Office 2010?

Планы уроков Microsoft Office 2010: онлайн-программное обеспечение как услуга

Один из вариантов — онлайн-программное обеспечение как услуга, такое как наш собственный Business & ITCenter21 онлайн.Лучшие варианты программного обеспечения как услуги предоставят вам увлекательную, интерактивную и актуальную учебную программу. Этот контент предназначен для обучения студентов базовым и промежуточным навыкам работы с Microsoft Office. После того, как материалы будут представлены, студенты могут пройти тесты. Позже модульные тесты проверяют их достижения в областях контента.

И не только учебная программа, лучшие программы будут включать в себя зачетную книжку. Журнал успеваемости помогает оценить, насколько хорошо ваши ученики изучают и понимают содержание.Вы можете сбросить викторины и тесты и разрешить учащимся выполнять их по мере необходимости.

Самое приятное, что и вы, и ваши ученики можете получить доступ к программе в любое время и в любом месте.

Планы уроков Microsoft Office 2010: Microsoft

Другой вариант — собственная Microsoft Imagine Academy от Microsoft. Здесь вы найдете настраиваемые планы уроков. Вы также найдете всевозможную ценную информацию и контент для разработки и уточнения ваших собственных планов уроков по Microsoft Office 2010.Вы также можете найти отличные идеи на сайте Microsoft in Education.

Планы уроков Microsoft Office 2010: Интернет-сообщества и блоги

Еще один способ — присоединиться к онлайн-сообществам и подписаться на некоторые онлайн-блоги. Если вы не знаете, с чего начать, попробуйте составить список «20 лучших блогов» или что-то подобное, например список Scholastic.

У вас есть отличные идеи о том, где найти планы уроков по Microsoft Office 2010? Прокомментируйте и поделитесь с другими учителями здесь, в нашем блоге!

Практическое обучение: введение в планы бизнес-уроков

Startup Weekends — это 54-часовые мероприятия, на которых разработчики, дизайнеры, маркетологи, менеджеры по продуктам и студенты собираются вместе, чтобы формировать команды, создавать продукты и запускать стартапы.Мероприятия нацелены на то, чтобы стать лучшим доступным экспериментальным образованием в области предпринимательства. Вы можете думать об этом как о FBLA для более широкой аудитории. На этих выходных для стартапов я испытал и заметил некоторые вещи, которые вы обязательно должны включить в свои планы бизнес-уроков.

Я вызвался в качестве наставника / тренера, как только узнал, что Startup Weekend приближается к Ланкастеру, штат Пенсильвания. Моя работа заключалась в том, чтобы общаться с командами и напоминать им о важности бизнес-планов, проверок клиентов и потоков доходов.Некоторые из участников были опытными предпринимателями, а другие — студентами и обычными людьми, которые хотели участвовать и учиться. Было интересно наблюдать, как команды и отдельные личности развивают взаимопонимание за короткий период с вечера пятницы до вечера воскресенья.

Мероприятие было отличным и для меня лично. Я знаю, что обучение по учебникам может стать основой, но экспериментальное обучение намного эффективнее, даже при ознакомлении с планами бизнес-уроков. Вы можете быть лучшим лектором в мире, но студенты все равно будут лучше учиться.

Take Away # 1 — Out of the Chairs

Команд были упорно работать над своей бизнес-концепцией, но организаторы выгнали их из здания в субботу. Почему? Есть предел тому, чему вы можете научиться, оставаясь внутри и думая. Вам нужно выйти в мир и поговорить со своим целевым рынком.

Включает ли ваше введение в планы бизнес-уроков отправку студентов для общения с предприятиями и потребителями?

Вывод №2 — Маркетинг изменился

Я объяснил концепции контент-маркетинга и длинных ключевых слов нескольким молодым людям на выходных.Один из них сказал мне, что это был лучший совет, чем они когда-либо получали от своих консультантов по маркетингу. Ваши ученики должны знать эти вещи, даже если они не упоминаются в учебнике.

В Интернете все быстро меняется. Вы обновляете план бизнес-уроков? Будут ли готовы ваши ученики?

Take Away # 3 — Сделайте это реальностью

Некоторые участники могут продолжить работу над своими проектами, в то время как другие вернутся к своей обычной работе.Неважно, открываются ли на выходных успешные компании. Важно то, что каждый узнал о предпринимательстве, практикуя в безопасной среде.

Найдите в своих учениках страсть, свяжите ее со своим предметом и позвольте ученикам создавать что-то реальное.

Ресурсы для бизнес-образования: проявите творческий подход!

Мы знаем — ваш курс бизнес-образования может охватывать огромное количество материалов. Вы не можете быть всем для всех, так как же вы решаете разные темы? Проявите творческий подход к своим ресурсам для бизнес-образования!

Недавно я прочитал о некоторых школах Нью-Йорка, которые с помощью Citizen Schools начали программу повышения квалификации, которая предоставляет бизнес-наставников для учащихся средних школ.Программа сопоставляет студентов с бизнес-наставниками-волонтерами, которые помогают студентам составлять бюджет и продавать вымышленный бизнес. В конце 10-недельного периода студенты представляют свои работы своим наставникам и учителям. Программа доказала, что в других городах она способствует увеличению посещаемости и успеваемости.

Имея огромное количество материалов, которые нужно охватить в курсе бизнес-образования, вы пытаетесь быть всем для всех?

Привлечение студентов творческими ресурсами для бизнес-образования

Вы не можете быть экспертом в какой-либо предметной области.Возьмите страницу школ Нью-Йорка и рассмотрите возможность реализации программы наставничества. С помощью Citizen Schools они начали программу обогащения, которая предоставляет бизнес-наставников учащимся средних школ. Программа сопоставляет студентов с бизнес-наставниками-волонтерами, которые помогают студентам составлять бюджет и продавать вымышленный бизнес. В конце 10-недельного периода студенты представляют свои работы своим наставникам и учителям. Программа доказала, что в других городах она способствует увеличению посещаемости и успеваемости.

Пригласите приглашенных докладчиков выступить перед вашим классом

Возможно, включение в планы уроков гостей, таких как местные бизнес-волонтеры или посетителей, поможет расширить охват контента и заинтересовать учащихся и заинтересовать их в обучении. Вашим ученикам, вероятно, понравится новый голос или лицо, а также возможность учиться у самых разных людей, а не только у вас. (Не принимайте это на свой счет!)

Как искать гостей

Владельцы местного бизнеса могут захотеть прийти и поделиться конкретным опытом или аспектом своего бизнеса.

Посоветуйтесь со своими учениками. Чем занимаются их родители и знакомые? У них может быть кто-то идеальный для вашего следующего урока по личным финансам.

Сотрудничайте с местной торговой палатой. Возможно, они захотят включить упоминание в свой будущий электронный информационный бюллетень.

И, конечно же, собственные сети. Кто в Facebook рассказывает о своем последнем достижении? Попросите их рассказать об этом классу.

Как это будет работать

Вы можете сделать его настолько простым или сложным, насколько захотите.

Пригласите своих добровольцев на пару занятий.

Бизнес-волонтеры могут делать больше, чем просто рассказывать о СВОЕМ бизнесе и о том, чем они занимаются. Назначьте своим волонтерам тему, например ВНП, и позвольте им осветить этот контент.

Возможно, присутствие посетителей на месте слишком сложно или слишком сложно для ваших добровольцев. Почему бы им не «посетить» ваш класс через Google+, Skype или Ovoo? Все, что вам и вашим волонтерам понадобится, — это веб-камера и (бесплатная) учетная запись.

Перед приездом гостя убедитесь, что ваши ученики понимают, что это материал, за который они будут нести ответственность.

Работа преподавателем бизнес-образования не означает, что вы должны быть экспертом во всех областях бизнеса. Это означает, что вы знаете, как вести, привлекать и использовать творческие ресурсы для бизнес-образования.

Воспользуйтесь преимуществами ресурсов бизнес-образования, которые окружают вас — ваших местных деловых людей.

Цифровой ресурс №1 для бизнес-образования: Business & ITCenter21

Если вы хотите добиться наилучших результатов для своих студентов-предпринимателей, Business & ITCenter21 — ваш ответ!

Разнообразьте обучение, измените класс и совместите обучение с помощью одного ключевого инструмента .

Вы можете воспользоваться заранее подготовленными уроками и автоматическим выставлением оценок, чтобы сэкономить тонн времени, и это будет держать ваших учеников занятыми каждый день.

Готовы ли вы вывести свой класс на новый уровень?

Посмотрите небольшую демонстрацию Business & ITCenter21 и убедитесь в этом сами!

10 идей проектов для развития творческих способностей учащихся и навыков цифрового повествования дома

Когда школы закрываются, учащиеся проводят много времени за своими ноутбуками и мобильными устройствами.Как можно использовать эти устройства для развития их творческих способностей? Школы, районы и города: свяжитесь с нами по адресу [email protected], чтобы активировать свою учетную запись ThingLink сегодня.

Рисование, рисование и рассказывание историй в цифровом формате: многоканальная стратегия обучения дома

Исследования показывают, что рукописный ввод заметок лучше подходит для последующего запоминания, чем набор заметок с помощью клавиатуры. Подобно почерку — рисование, раскраска и рисование улучшают память, помогая двигательной системе ученика соединяться с зрительной системой и областями мозга, связанными с памятью.По этой причине учителя в классах используют различные техники визуализации, чтобы привлечь внимание и помочь младшим школьникам, у которых возникают проблемы с концентрацией внимания и чтением. Когда учащиеся работают дома, есть несколько способов совместить рукописный ввод, рисунок, фотографию или декоративно-прикладное искусство с цифровым рассказыванием историй с помощью ThingLink и поделиться работой с учителями и классом.

В этой статье перечислены 10 простых проектных идей от сообщества ThingLink, которые побуждают студентов 1) делать рукописные, визуальные и графические заметки, коллажи и иллюстрации, и 2) улучшать и объяснять свою работу с помощью цифровых аудио / текстовых заметок, фотографий и видео.

1. Сделайте интерактивную открытку

Физическое дистанцирование не обязательно означает социальное дистанцирование. Даже дома мы часто разговариваем с друзьями и семьей и все время думаем о них.
Идея проекта: Создайте интерактивную открытку для человека, которого вы скучаете. Сделайте снимок рисунка или установки и используйте ThingLink, чтобы добавить голосовое приветствие или другие дополнительные заметки.

2. Создавайте интерактивный книжный отчет — раз в неделю!

Большинство учеников начальной и средней школы читают не менее 30 минут каждый день.
Идея проекта: Создайте интерактивный отчет по каждой книге, которую вы прочитали, оставаясь дома. Используйте ThingLink для добавления голосовых или текстовых заметок о книге. Добавьте ссылку на Schoology или другую LMS, чтобы поделиться с учителем.

3. Сделайте плакат со словарным запасом на иностранном языке

Это настоящее многоканальное упражнение, которое сочетает в себе иллюстрацию слова, его письменную форму, а также его произношение на иностранном языке.

Идея проекта: Обобщите список новых слов в главе или статье, которую вы прочитали.Нарисуйте / зарисуйте иллюстрации к каждому слову. Используйте ThingLink для записи произношения каждого слова.

4. Представьтесь

Между детским садом и средней школой учащиеся участвуют в нескольких художественных проектах, чтобы познакомиться с остальной частью класса.

Идея проекта: Создать плакат, посвященный мне. Используйте свой телефон или планшет, чтобы сфотографировать это и объяснить это с помощью текста, видео или голосовых заметок.

5. Создайте интерактивный гербарий

Создание собственного гербария — отличный способ для учеников и их родителей узнать о ботанике и растениях.

Идея проекта: Выйдите на улицу и найдите растения, о которых вы еще не знаете. Сделайте несколько снимков каждого растения в естественной среде обитания или, если вы принесли их домой, поместите каждое на поверхность, чтобы сделать снимок. Используйте ThingLink, чтобы добавить о них дополнительную информацию.

6. Создавайте собственные комиксы

Самодельные комиксы можно использовать как прием визуализации на любую тему. В этом примере ученик 1-го класса делал снимки экрана во время игры в Minecraft.

Идея проекта: Создайте свой собственный комикс и добавьте пузыри речи и звуковые эффекты с помощью ThingLink.

7. Создание интерактивной временной шкалы

Хронология — отличный способ запомнить последовательности исторических периодов или событий.

Идея проекта: Сделайте визуализацию временной шкалы, используя предпочитаемую технику. Используйте ThingLink, чтобы добавить дополнительную информацию о каждой детали.

8.Объяснить детали картины

Несколько музеев недавно открыли свои архивы изображений для общего пользования.

Идея проекта: Выберите картину и узнайте больше о ней в Интернете. Используйте ThingLink, чтобы объяснить детали картины тем, кто их не знает.

9. Создать интерактивную карту

Рисование карт — еще один отличный способ обобщить полученные знания в области социальных или естественных наук.

Идея проекта: Нарисуйте карту и сфотографируйте ее с помощью телефона или планшета.Используйте ThingLink, чтобы добавить дополнительную информацию, музыку, звуки или интервью в различные места на карте.

10. Построить диораму

Diorama, трехмерная миниатюрная модель, представляет собой чудесный творческий способ проиллюстрировать историю или последовательность событий.
Идея проекта: Используйте комбинацию материалов, техник или игрушек для создания сцены. Добавьте голосовое или видео-повествование к своей истории с помощью ThingLink.

Начать работу:

Школы, районы и города: свяжитесь с нами по адресу education @ thinglink.com, чтобы активировать свою учетную запись ThingLink сегодня.

Примеры проектов и фотографии: Студенты Астрид Хулсебош, Адриано Бернаскони, Элиэль и Элла Энгестром

Идеи обучения обслуживанию | Горный общественный колледж Эстрелла

Ниже приведены примеры проектов служебного обучения, которые могут быть реализованы в вашем классе и / или клубе или как индивидуальный проект. Это далеко не полный список проектов, поэтому не стесняйтесь мыслить нестандартно и проявлять творческий подход.

Арт.

  • Ученые обнаружили, что определенные цвета способствуют эмоциональному и физическому исцелению. Разработайте художественную программу в местном центре для пожилых людей, детской больнице или приюте для жертв домашнего насилия, которую учащиеся EMCC проводят раз в неделю в течение 8 недель. Учащиеся EMCC разработают упражнения, проведут их и создадут заключительную презентацию, в которой они поделятся своим проектом с колледжем или классом.
  • Создайте художественную программу, состоящую из мини-лекций и практических занятий, и реализуйте ее в местных классах K-12 или в местном клубе мальчиков и девочек.

AJS

  • Создайте семинар по борьбе с издевательствами, подходящий для учащихся средних и старших классов, и проведите их, чтобы обучать учащихся в местных школах.
  • Работа над проблемами жестокого обращения с детьми (месяц предотвращения жестокого обращения с детьми — апрель) путем разработки информационных семинаров, брошюр, видео и т.п.
  • Повышение осведомленности и финансирование для предотвращения торговли людьми с помощью мероприятия / информационной ярмарки на территории кампуса, открытых для общественности.

Бизнес

  • Создайте программу или проект, в котором студенты-предприниматели будут оказывать помощь сообществу в составлении налоговой декларации. Развивайте целевую клиентуру, рекламируйте свои услуги, внедряйте программу и создайте заключительную презентацию, в которой студенты рассказывают колледжу или классу, как эта программа помогла сообществу и что студенты EMCC узнали из этого опыта.
  • VITA — Разработка бесплатной программы налоговой подготовки и консультирования по налоговой подготовке для малообеспеченных лиц и семей.
  • Работа с районными руководящими / консультативными советами по организации семинаров для жителей районов с низким доходом по семейным финансам и составлению бюджета.

Компьютерные науки

  • Покажите ученикам начальной школы, как создать веб-сайт, презентацию PowerPoint, анимированное видео и т.п. Попросите учащихся сосредоточиться на мероприятиях начальной школы, проектах общественных работ или целях обучения, чтобы поделиться ими с родителями и, возможно, с сообществом.

Кулинарное искусство

  • Создайте программу, в которой студенты-кулинары EMCC учат семьи готовить недорогие и здоровые блюда из консервов и продуктов в коробках из продовольственного банка. Это практический способ помочь семьям в местных приютах ежедневно готовить здоровую пищу при ограниченном бюджете. Попросите учащихся организовать презентацию классу или колледжу о том, как эта программа улучшила их обучение и как она повлияла на членов сообщества.
  • Студенты кулинарного искусства могут быть поварами-волонтерами и серверами питания на некоммерческих мероприятиях в кампусе и за его пределами.

Танцы

  • Начать внешкольную танцевальную программу для подростков.
  • Организуйте танцевальное мероприятие / сбор средств для повышения осведомленности о Специальной Олимпиаде. Студенты танцев могут предоставить бесплатное обучение танцам или, возможно, устроить выпускной бал в средней школе для учащихся с особыми потребностями.
  • Составьте программу здоровых танцев / упражнений на стуле для пожилых людей в местном доме престарелых.

Образование и ESL

  • Организуйте программу «напарника», в которой студенты EDU обучают студентов ESL с их навыками усвоения английского языка и / или оказывают коллегиальную помощь в исследованиях и редактировании, чтобы лучше помочь им в их курсовой работе в колледже. Например, студенты могут встречаться раз в неделю в течение 8 недель по одному часу и вести дневник о своем взаимодействии и о том, как эти встречи полезны для каждого.
  • Разработайте программу игр и развлечений для детей.Учащиеся будут последовательно планировать и реализовывать соответствующие игровые и развлекательные среды в лагере для детей младшего возраста во время летней школы.

Английский

  • Станьте напарниками или наставниками с жильцами в местных приютах для бездомных или жертв домашнего насилия. Помогите резидентам в составлении резюме и заполнении заявлений о приеме на работу.
  • Разработать и внедрить программу репетиторства для местных учеников начальной школы.
  • Сотрудничайте с некоммерческими организациями над созданием интересных брошюр для использования при подборе персонала и информации.

Fire Science

  • Проводить обучение пожарной безопасности в местных начальных школах.
  • Разработайте информационную брошюру или видео по пожарной безопасности для распространения среди сотрудников, преподавателей и студентов EMCC.

Математика

  • Создайте программу внеклассных дополнительных занятий, в которой учащиеся математики EMCC будут заниматься с учениками начальной школы 1-2 раза в неделю в течение одного часа. Инструктаж по математике может включать забавные математические игры, основанные на стандартах, которые оживят математику и пробудят любовь к математике у учащихся начальной школы.Попросите учащихся EMCC провести предварительное и последующее тестирование своих учеников и создать PowerPoint, чтобы поделиться своими успехами и преимуществами этой программы со своим классом или с колледжем.

Маркетинг / производство видео / информатика

  • Создавайте и производите информационные видеоролики для некоммерческих агентств.

Сестринское дело

  • Разработать мероприятие в кампусе, в рамках которого студенты-медсестры бесплатно проведут тесты артериального давления, предоставят бесплатную и актуальную информацию о важности здорового питания, будут способствовать сдаче крови и т. Д.Это принесет пользу сообществу EMCC в целом и предоставит аутентичную практику развития навыков медсестер.
  • Предоставлять бесплатную первую помощь и проверять артериальное давление на некоммерческих мероприятиях, таких как Забег ветеранов.
  • Проведите ярмарку здоровья и благополучия на территории кампуса, открытую для публики.
  • Создайте программу здорового питания и представьте ее в местных приютах и ​​/ или лицам с низкими доходами.

Психология

  • Учащиеся связывают текст класса с опытом работы в качестве волонтеров на местной горячей линии, работы с жертвами сексуального насилия и помощи неблагополучным семьям.

Политология

  • Помощь в регистрации избирателей. Напишите аналитическую статью об апатии / вовлеченности / отношении публики.
  • Работа с группами пожилых людей для лоббирования законодательства, отвечающего потребностям пожилых граждан или потребностям некоторого другого населения или группы интересов. Особое внимание будет уделено методам организации на низовом уровне.

Наука

  • Создайте и поддержите общественный сад в EMCC.Создайте сад на хорошо заметной территории кампуса, наберите добровольцев, чтобы они помогали работать в саду, а затем продавайте продукты и растения студентам.
  • Проведение семинаров в домах престарелых на тему «Что происходит с моим телом». Таким образом, учащиеся узнают об особых потребностях пожилых людей в питании и физических изменениях, через которые они проходят.
  • Волонтер в качестве гидов, помощников и дрессировщиков в некоммерческом центре изучения природы, который предоставляет бесплатные образовательные программы и экскурсии для городской молодежи.
  • Создавать мастерские для школьников по «озеленению» их комнат, домов, квартир. Установка напоров с низким расходом, компостирование, стратегическая посадка деревьев и т. Д.
  • Провести презентации о состоянии окружающей среды для местных школ и представить план действий о том, как теперь они могут просто осознавать проблему, но могут участвовать в ее решении.
  • Проведите День науки в EMCC для учеников начальной, средней и старшей школы с практическими занятиями.
  • Проведите ярмарку экологической осведомленности, открытую для общественности.

Социология

  • Разработайте анкету, в которой спрашивают студентов, почему они участвуют или не участвуют в волонтерской деятельности в своем районе, и используйте ее для интервьюирования 100 студентов EMCC. Оцените результаты и разработайте план, который побудит больше студентов стать волонтерами. Представьте план Центру сервисного обучения и гражданской активности и помогите реализовать план.
  • Проведите информационное мероприятие для повышения осведомленности о Месяце профилактики жестокого обращения с детьми — апрель

Женские исследования

  • Разнообразные способы работы с матерями-одиночками и их детьми в местных приютах для бездомных и жертв домашнего насилия.
  • Разработайте день, чтобы чествовать матерей-одиночек и побаловать этих женщин вкусным обедом, бесплатными стрижками (попросите парикмахеров у местных предприятий), занятиями искусством и ремеслами и многим другим.

Проекты обучения различным услугам — межучебная программа

  • Принять шоссе
  • Проекты благоустройства
  • Покупки продуктов для пожилых людей
  • Сбор средств или партнерство с одним из наших агентств
  • Обеспечить питанием нуждающихся
  • Участвовать во внешкольных программах
  • Книжный Драйв
  • Собирать предметы для солдат за границей
  • Провести урок в начальной школе по предмету в вашем районе
  • Чтение в начальной школе
  • Собирать еду для кладовой с едой и / или кладовой с едой для студентов EMCC
  • Поддержка детей из групп риска
  • Организовать ярмарку вакансий для безработных в общине
  • Сборщик средств на исследования рака
  • Программы экологической устойчивости
  • Организовать бесплатную продажу двора в малообеспеченном районе
  • Партнер с приютом для бездомных
  • Обеспечить учебниками и детской литературой тех, кто не может себе это позволить
  • Организовать общественный пикник в пользу малообеспеченных людей
  • Старт общинного огорода для бедных / бездомных
  • Старт гардеробной
  • Поддержка пожилых людей, ветеранов и других малообеспеченных слоев населения
.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *