Close

100 идей: Все для рукоделия — 100idey.com.ua

Содержание

100 идей для Беларуси |

Ты молод, креативен, талантлив? Имеешь множество идей, которыми хочешь поделиться? Твой возраст от 14 до 35 лет? Республиканский проект «100 идей для Беларуси» — это то, что тебе нужно! Мы предоставляем площадку для твоих инициатив!

У тебя возникают идеи всегда и повсюду? Лучше других знаешь, что нужно для развития нашей страны? Возможно, уже давно занимаешься разработкой собственного проекта, но не знаешь, к кому обратиться за помощью? Тогда не медли и присоединяйся к команде молодых, инициативных и неравнодушных. Получи шанс на реальное воплощение своих невероятных замыслов в жизнь!

«100 идей для Беларуси» – республиканский проект, организатором которого является Общественное объединение «Белорусский республиканский союз молодежи». Проект направлен на поиск лучших проектов в различных сферах, которые могли бы быть полезны для общества.

Цель проекта – активировать деятельность молодых ученых и изобретателей в области инновационной деятельности, повысить мотивацию молодых специалистов, занятых созданием инновационных технологий и продуктов, создать площадку для общения и обмена опытом участников проекта.

Проект «100 идей для Беларуси» — это:

– развитие инновационной деятельности молодежи;

– привлечению молодежи к инновационному развитию страны;

– система комплексного поощрения и поддержки молодых инноваторов в республике.

Участвовать в республиканском проекте «100 идей для Беларуси» можно в следующих номинациях:

• «Промышленность» • «Биотехнологии» • «Медицина» • «IT-технологии» • «Социальная сфера» • «Экономические проекты» и другие.

Твое время настало! Дай своим идеям шанс на реальное воплощение! Подавай собственные идеи по улучшению всех аспектов жизни нашей страны.

Твой проект будет рассмотрен нашим экспертным Советом, в который входят заслуженные люди всех отраслей науки, а также представители органов государственного управления, предприятий и организаций, инвесторы.

Получить грант может любой участник проекта, прошедший Республиканскую экспертизу и получивший сертификат ЦК ОО «БРСМ».

Действуй! Просто ЗДЕСЬ И СЕЙЧАС! Возможно, именно ТВОЙ проект станет образцом успеха для молодежи, ориентиром жизненных стратегий молодого поколения!

Положение

Заявка

Электронный адрес проекта: [email protected] ru

Вступай в группы проекта ВКонтакте и общайся с молодыми авторами проекта:

«100 идей для Беларуси»«100 столичных идей для Беларуси»

Заходи на сайт на проекта!

Финалисты Республиканского молодежного проекта «100 идей для Беларуси»:

Проект «Добавки полимерные многокомпонентные для модификации асфальтобетонных смесей»

Автор проекта: Светлана Лира, заведующий Центра научных исследований и испытаний дорожно-строительных и гидроизоляционных материалов Научно-исследовательской части Белорусского национального технического университета.

Суть проекта: Добавки являются, с точки зрения способа модификации асфальтобетонной смеси, аналогами импортных (например, Duroflex, PR-Plast, Genicell и др.) и обеспечивают достижение требуемых показателей физико-механических свойств асфальтобетонов повышенной деформационной устойчивости. В тоже время, составы добавок разработаны посредством функционального проектирования, с учетом синергетического эффекта от применения полимерных компонентов различной природы и свойств, исходя из основных показателей надежности и долговечности конечного продукта – асфальтобетона. В сравнении с аналогами это обеспечивает сбалансированное улучшение всего комплекса свойств асфальтобетона (высокотемпературных, низкотемпературных, усталостных и коррозионных) и максимальное продление его срока службы в покрытиях дорог и улиц.

Проект «Выращиваем вешенку, используя теплую воду каналов Березовской ГРЭС»

Автор проекта: Ольга Пупыкина, преподаватель специальных дисциплин по профессиям технического профиля Белоозерского государственного профессионально-технического колледжа электротехники.

Суть проекта: Авторы предлагают на базе сбросных вод электростанции организовать собственное производство по выращиванию грибов вешенок, используя тёплую воду каналов, как основной ресурс. Это позволит получать прибыль от производства данной продукции при минимальных затратах электроэнергии и теплоэнергии.

Проект «Генно-инженерное конструирование бактерий-продуцентов бромелаина»

Автор проекта: Леонид Валентович, кандидат биологических наук, доцент кафедры молекулярной биологии БГУ, руководитель лаборатории «Центр аналитических и генно-инженерных исследований».

Суть проекта: Предложена схема получения генно-инженерное конструирование белка бромелаина, который в последнее время очень востребован как растительная портеаза среди ученых медицинского профиля. Бромелаин – это белок, который расщепляет другие белки, тем самым обладающий рядом полезных биологических свойств.

Проект «Нанокомпозиционные материалы на основе биоактивных ксерогелей фосфатов кальция»

Авторы проекта: Ольга Мусская, научный сотрудник лаборатории фотохимии и электрохимии

Института общей и неорганической химии Национальной академии наук Беларуси, Валентина Крутько, старший научный сотрудник лаборатории фотохимии и электрохимии ИОНХ НАН Беларуси.

Суть проекта: нанокомпозиционные материалы на основе биоактивных ксерогелей фосфатов кальция производятся на Минском заводе РУП «Белмедпрепараты» в качестве эффективного лекарственного средства для травматологии и стоматологии.

Кроме того, с использованием геля гидроксиапатита получены имплантаты: для офтальмологии, представляющие собой пористые керамические шарики, покрытые ультратонким слоем наноструктурного ксерогеля гидроксиапатита; для краниопластики обширных ран черепа в виде цементного слоя, который наносится на перфорированные титановые пластины (биоиспытания успешно прошли в РНПЦ «Неврологии и нейрохирургии» и некоторых клиниках Беларуси). Для ринопластики разрабатывается новый композиционный имплантат, который не отторгается организмом и ускоряет процессы костеобразования.

Проект «Опытно-промышленное производство силуминов и композитов на основе алюминия с особыми свойствами»

Автор проекта: Павел Лущик, научный сотрудник РИУП «Научно-технологический парк БНТУ «Политехник»

Суть проекта: Планируется организация производства алюминий-кремниевых сплавов и композиционных материалов с повышенными свойствами. Особенность технологии заключается в применении в качестве исходных материалов отходов алюминиевых сплавов и песка. Получаемая по такой технологии продукция существенно дешевле продукции, получаемой классическим методом сплавления алюминия и кристаллического кремния.

Проект «Фторкомпозиты для энергетики»

Автор проекта: Виктор Воропаев, старший преподаватель кафедры логистики и методов управления УО «Гродненский государственный университет им. Я.Купалы»

Суть проекта: создание современного производства фторкомпозитов для нужд белорусского ТЭКа, что позволит существенно улучшить эксплуатационные характеристики таких материалов наряду со снижением издержек при их производстве, а также отказаться от приобретения импортных аналогов. Кроме того, фторкомпозиты обладают высоким экспортным потенциалом.

Фторкомпозиты – это полимерные композиционные материалы на основе фторопласта с повышенной устойчивостью к воздействию агрессивных сред, высокой или низкой температуры, обладающие высокой износостойкостью, а также способностью работать без дополнительной смазки.

Проект «Сайт «День белорусской письменности»

Автор проекта: Владислав Ловцевич, ученик 8 класса Глубокской районной гимназии

Суть проекта: на страницах сайта «День белорусской письменности» можно найти материалы об истории городов-столиц проведения дней письменности в различных регионах нашей страны, истории развития письменности в Беларуси, историко-культурном наследии, просветителях белорусской земли. Этот проект – своего рода «база данных» такого значимого для нашей страны праздника как День белорусской письменности. На сайте каждый интернет-пользователь может в свободном доступе посмотреть фотоальбомы о празднике письменности, который каждый год проходит в одном из городов Беларуси, именуемом «столицей Дня белорусской письменности».

Проект «Вiртуальнае падарожжа па Беларусi»

Автор проекта: Кирилл Демусев, учитель физики и информатики ГУО «Грабовский детский сад – средняя школа»

Суть проекта: «Вiртуальнае падарожжа па Беларусi» предоставляет возможность виртуальных путешествий по малым населенным пунктам Беларуси, задачами разработанного проекта является предоставление пользователю доступа к виртуальным путешествиям по малым населенным пунктам Беларуси, удобной навигации по областям и районам, ориентированию по населенному пункту с возможностью предоставления пользователю краткой информации по объектам и населенном пунктов.

Проект «Синтез молибдата аммония»

Автор проекта: Александра Пилат, ученица 9 класса СШ №1 г. Клецка

Суть проекта: перегоревшие электрические лампочки продолжают представлять ценность в связи с наличием в своем составе определенных, достаточно дорогих, веществ. На сегодняшний день на потребительском рынке удобрений для растений можно найти массу удобрений, которые не содержат такой важный для них микроэлемент как молибден. Поэтому в качестве предмета научного исследования авторами проекта был выбран процесс синтеза молибдата аммония как эффективного азотного удобрения, содержащего важный микроэлемент – молибден.

Проект «Мобильный помощник по химии «Химия Х10»

Автор проекта: Павел Бацылев, ученик 11 класса, СШ №3 г. Старые Дороги.

Суть проекта: «Химия X10» – это первое мобильное приложение, которое умеет решать задачи по химии, кроме этого, программа может объяснить свое решение. В приложении также есть дополнительные «бонусы»: калькулятор молярных масс, таблица Менделеева, конвертер величин.

Все о подробностях финала конкурса «100 идей для Беларуси — 2013» смотрите в репортажах:

 
 

Финал Международного молодёжного проекта государств – участников СНГ «100 идей для СНГ»

С 11 сентября по 13 октября 2021 года в городе Капане – действующей столице молодёжи Армении, проходит финал Международного молодёжного проекта государств – участников СНГ «100 идей для СНГ»

В финале российскую делегацию представили 10 выпускников Всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия». По итогам защиты проектов трое стали победителями финала Международного молодёжного проекта государств – участников СНГ «100 идей для СНГ»:

Павел Бережанский, Юлиана Жагапарова и Владислав Заикин.

«Ух! У меня такое счастье! Именно здесь, в Армении, в рамках участия в проекте «100 идей для СНГ», у меня родилась идея масштабирования проекта в самом классном и неожиданном для меня самой варианте! Спасибо конкурсу «Моя страна – моя Россия» платформы «Россия — страна возможностей» за потрясающую возможность работать над своим проектом на международном уровне!» – поделилась Юлиана Жагапарова, председатель Центра развития молодёжного туризма и предпринимательства «Содействие», педагог-организатор Курского областного центра туризма, победитель XVII всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия».

Владислав Заикин, аспирант Российского государственного аграрного университета – МСХА имени К. А. Тимирязева, победитель XVII и XVIII сезонов всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия», рассказал: ««100 идей для СНГ» – это синергия творчества, науки и культуры многих стран. Я был очень рад рассказать о своем проекте и достойно представить Россию на мероприятии мирового уровня».

«100 идей для СНГ» – это возможность встретиться с новыми людьми, узнать новые тренды и направления и даже создать международные проекты. Со стороны наших армянских друзей были созданы все условия для представления проектов и общения с представителями стран СНГ»  – рассказал Павел Бережанский,  кандидат медицинских наук, заведующий пульмонологическим отделением, врач-педиатр, пульмонолог, аллерголог-иммунолог Морозовской детской городской клинической больницы, победитель XVI и XVII сезонов всероссийского конкурса «Моя страна – моя Россия».

Напомним, что проект «100 идей для СНГ» инициирован в 2013 году и направлен на продвижение деятельности молодёжи государств СНГ, привлечение к решению социально-экономических и научно-инновационных задач, и установление и развитие отношений между участниками, разделяющими общие интересы.

Итоги Международного молодежного проекта «100 идей для СНГ»

В год тридцатилетия Содружества Независимых Государств 11–13 октября 2021 года в городе Капане – Молодежной столице Армении 2021 года масштабно прошли мероприятия финала Международного молодежного проекта государств – участников СНГ «100 идей для СНГ».

Решение о реализации Международного молодежного проекта государств – участников Содружества Независимых Государств «100 идей для СНГ» было принято Советом глав правительств СНГ 1 июня 2018 года.

В Республике Армения подводили итоги реализации Проекта в 2020–2021 годах. В город Капан приехали 44 молодых человека из стран Содружества и еще 22 представили свои работы онлайн.

Экспертному совету, членам Совета по делам молодежи государств – участников СНГ, а также многочисленным посетителям выставки-презентации «100 идей для СНГ» из числа молодежи города Капана были продемонстрированы проекты ребят в возрасте 14–35 лет из Армении, Беларуси, Казахстана, Кыргызстана, России, Таджикистана и Узбекистана. Видео о мероприятиях в Капане можно посмотреть здесь:

Экспертным советом отобраны 12 лучших работ по разным направлениям и номинациям.

В номинации «Социальная сфера» победил проект «Дом студента» представителей Республики Армения Амест Агаджанян и Дианы Галстян, а проект Армена Ованнисяна «Получение высокоэффективных жидких удобрений нового поколения» был признан лучшим в номинации «Промышленные технологии и производство».

Представители Беларуси Александр Пиваров, Александр Баранов и Илья Иванов признаны победителями соответственно в номинациях «Безопасность» (проект «Использование технологии для работы с бензорезом при вскрытии дверей в непригодной для дыхания среде»), «Рациональное природопользование» (проект «Eco-Dark») и «Информационные технологии» (проект «Жестобот»).

Проекты россиян Павла Береженского и Владислава Заикина определены лучшими в номинации «Медицина и здравоохранение». А проект Юлианы Жакапаровой «Маленькие шаги в Курском крае» признан победителем
в номинации «Моя страна в сотрудничестве».

Проект представителя Казахстана Каири Алихана «Двигатель, работающий на чистом водороде» стал лучшим в номинации «Авиационные, космические и транспортные системы».

Проект «Голос девушек» студентки из Узбекистана Нилуфар Комилжоновой признан победителем в номинации «Образование».

Проект представителя Кыргызстана Исмаила Эрлана «Один человек – одна книга» был отмечен в номинации «Социальная сфера». В категории гостеприимства победила Рахимзода Умеджан из Таджикистана с проектом «Молодежное гостеприимство».

Молодежь города Капана в свою очередь порадовала гостей из стран Содружества замечательным многожанровым концертом. И, конечно, – увлекательные прогулки и экскурсии по городу, а также общая дискотека!..

При обсуждении итогов Проекта «100 идей для СНГ» на заседании Совета по делам молодежи государств – участников СНГ, которое также состоялось в городе Капане 11–12 октября 2021 года, его участники отмечали, что Проект с каждым сезоном набирает силу. Подчеркивался потенциал Проекта для дальнейшего развития, в том числе благодаря его функционированию в современных условиях как площадки неформального общения и взаимодействия молодых авторов инициатив, разработок и технологий, имеющих перспективы реализации в разных странах Содружества.

В средствах массовой информации, которые освещали это знаковое молодежное событие в Капане, говорилось, что участников Проекта отличают не только креативность и изобретательность, но и патриотизм, чуткое реагирование на новые вызовы современного мира, внимание друг к другу как возможному партнеру. Уже ставший традиционным конкурс «100 идей для СНГ» – это очень хорошая площадка для сотрудничества, взаимопонимания, укрепления дружественных связей и консолидации молодежного потенциала.

Председатель Экспертного совета, кандидат физико-математических наук Дынич В.И. отметила, что авторские проекты, которые были представлены в Капане на выставке для широкого ознакомления и в презентациях для экспертной оценки, отличают высокий уровень проработки, социальная основа предлагаемых решений, актуальность и достаточно очевидная масштабируемость на пространстве СНГ.

«Представляется очень важным, – подчеркнула Дынич В.И., – в дальнейшем содействовать развитию представленных проектов в направлении их взаимодополнения как с точки зрения уже полученных результатов, так и с позиции учета особенностей реализации в разных странах. Значительного синергетического эффекта можно добиться при относительно небольших усилиях. Важно показать молодым авторам, что области их интересов во многом пересекаются. Например, проект «Дом студента» представителей Армении Амест Агаджанян и Дианы Галстян направлен на содействие возвращению студентов в регионы. В значительной степени использованию творческого потенциала молодых людей на местах посвящен и один из российских проектов, акцент на поддержку женских инициатив сделан в проекте представительницы Узбекистана Нилуфар Комилжоновой. Большое количество проектов было заявлено в номинации «Медицина и здравоохранение». И в этом случае есть точки пересечения. Схожие задачи решаются также в проектах, относящихся к социальной сфере. В частности, замысел Юлианы Жакапаровой «Маленькие шаги в Курском крае» об использовании сказочных героев (в проекте – Крошечка-Хаврошечка) для трансляции культурного кода с раннего детского возраста может быть дополнен и обогащен возможностью знакомства с персонажами фольклора других народов через использование предлагаемой технологии. Примеры можно продолжать. И в каждом случае мы убеждались в том, что их авторы – молодые люди, достойные для активного привлечения к решению многих социально-экономических задач и развитию сотрудничества между нашими странами».

Информация о победителях Международного проекта «100 идей для СНГ», как и в предыдущие годы, направлена в правительства стран Содружества. МИРЭА – Российский технологический университет, базовая организация государств – участников СНГ по работе с молодежью, создает на своих интернет-ресурсах банк данных об инновационных молодежных проектах и их авторах. Представляется, что это существенная поддержка молодежным стартапам на этапе поиска партнеров или спонсоров для их реализации, определенная возможность для молодых людей начать свой первый зарубежный бизнес или найти зарубежных партнеров для совместного бизнеса.

Проект реализуется каждые два года в два этапа.

Национальный (отборочный) этап проводится государственными органами, координирующими реализацию молодежной политики в государствах – участниках СНГ. Организаторы самостоятельно определяют формат национального конкурса, осуществляют отбор авторских проектов для участия в международном этапе Проекта. Международный этап (финал) организуется на второй год реализации Проекта и состоит из выставки-презентации номинантов и конкурса номинантов, в ходе которого определяются победители.

Совет по делам молодежи определяет не позднее чем за год место проведения мероприятий финала Проекта по согласованию с принимающим государством. Как правило, мероприятия международного этапа проводятся поочередно в государствах – участниках СНГ в порядке русского алфавита их названий. Государство – участник СНГ, которое пропустило свою очередь в проведении мероприятий международного этапа (финала) Проекта, может вернуться к ней в последующие годы в инициативном порядке.

В ноябре 2019 года финальные мероприятия Проекта прошли в Баку.

С 2022 года начинается новый цикл в реализации Проекта «100 идей для СНГ». Первоначально страны проведут свои конкурсы, по итогам которых отберут до 10 проектов для участия в международном этапе (финале) Проекта, который в 2023 году пройдет в Беларуси.

При этом молодые люди в возрасте до 35 лет, разработки которых стали победителями Проекта «100 идей для СНГ» прошлых лет, смогут также участвовать в Проекте, но уже с новыми авторскими идеями или продуктами.

Задачи Проекта:

выявление и содействие внедрению инновационных идей и проектов, представляющих практический интерес и значимость для социально-экономического развития государств – участников СНГ;

установление и развитие контактов между представителями молодежи разных стран, разделяющими общие интересы и обладающими соответствующими творческими или академическими способностями;

развитие сотрудничества общественных организаций для решения общественных и социальных задач;

содействие формированию в молодежной среде государств – участников СНГ деловой и инновационной культуры;

создание условий для обмена опытом и знаниями молодежи государств – участников СНГ;

создание банка данных об инновационных молодежных проектах и их авторах.

Департамент гуманитарного сотрудничества, общеполитических и социальных проблем Исполнительного комитета СНГ

Предложения жителей Бурятии могут войти в перечень 100 идей для развития страны — Общество — Свежие новости Бурятии и Улан-Удэ — ГТРК

В 15:00 (мск) в ТАСС состоится пресс-конференция, посвященная старту первого этапа форума с участием помощника президента РФ, председателя оргкомитета форума Максима Орешкина, генерального директора Агентства стратегических инициатив Светланы Чупшевой, председателя ВЭБ.РФ Игоря Шувалова, председателя правления, директора Фонда Росконгресс Александра Стуглева.

 

На мероприятии участники подробно расскажут о концепции форума, работе крауд — платформы, сроках проведениях и тематических треках. Присоединиться к трансляции можно по ссылке: https://youtu.be/cn31yV7WN5Y.

 

Форум проводится во второй раз, это площадка, которая позволит аккумулировать идеи и предложения граждан со всей страны и сформировать перспективные проекты для развития России. На крауд-платформе idea.asi.ru каждый житель Бурятии может принять участие в форуме и подать свое предложение, следить за его движением, голосовать за другие идеи.

 

Цель форума – выбрать и реализовать 100 сильных идей, которые внесут значимый вклад в развитие страны и достижение национальных целей развития до 2030 года. Подать предложение можно прямо сейчас, последний день – 1 апреля включительно. Работа по экспертизе, докрутке и «упаковке» идей начинается с момента поступления первого предложения.

 

— До 20 мая мы вместе с экспертами отберём 100 наиболее перспективных предложений для того, чтобы отработать механизмы их реализации с правительством, институтами развития, корпорациями-партнёрами. Это не значит, что все остальные идеи будут забракованы и останутся без поддержки. В наших планах – провести акселерацию, то есть обучить и вывести на новый уровень 1000 проектов. Также проекты с ярко выраженной региональной специализацией будут представлены руководству субъектов РФ, — отмечают в Росконгрессе.

 

Финальной точкой станет очный двухдневный форум. Он запланирован на первые числа июля и будет проведен в строгом соответствии с рекомендациями Роспотребнадзора. На форуме планируется презентовать 100 лучших идей и проектов, а в рамках пленарного заседания — продемонстрировать 10 из них руководству страны.

 

Какие идеи ожидаются:

 

— Идеи для социальной сферы.

 

Как повысить удовлетворенность людей медициной, образованием, социальной поддержкой вне зависимости от места их проживания? Как эффективно бороться с бедностью в России? Как снизить смертность от хронических заболеваний (неинфекционных, сердечно-сосудистых и других)? Как приобщить людей к ведению здорового образа жизни? Как обеспечить доступную среду в негосударственном секторе? Как привлечь инвестиции в социальную сферу? Как создать в школе безопасную и доверительную среду для каждого?

 

— Технологии.

 

Как не болеть и не тратить время на поликлиники и больницы? Как обеспечить людей доступным, вкусным и полезным питанием с учётом показаний здоровья? Как обеспечить мобильность граждан экологически безвредным транспортом? Как объединить науку и предпринимателей? Как обеспечить российским проектам и практикам продвижение и признание на мировом уровне?

 

— Идеи, направленные на профессиональное развитие и создание для граждан возможностей зарабатывать больше.

Как помочь родителям и ребёнку в профориентации и дополнительном образовании? Как быть востребованным на рынке? Какая поддержка нужна человеку для поиска работы, развития карьеры и своего дела? Как создать благоприятную среду для молодёжи в регионах и снизить молодёжную безработицу?

— Экология.

Как государству, бизнесу и населению подготовиться к погодным катаклизмам и адаптироваться к новым климатическим условиям? Как сделать данные об экологической ситуации в регионе открытыми и доступными для жителей? Какие экотехнологии необходимо внедрять для борьбы с загрязнением окружающей среды? Какие решения необходимы для устойчивого развития «зелёной экономики»? Как вовлечь население страны в экологическую повестку и вырастить «зелёные кадры»?

 

Какими должны быть современные городские зелёные пространства?

— Предпринимательство.

Какие решения позволят повысить инвестиционную активность в регионах? Какие решения помогут несырьевому бизнесу стать флагманом экономического развития? Как создать условия для внедрения в организациях ответственного отношения к работникам, клиентам, партнёрам и обществу в целом? Как облегчить первые шаги в бизнесе, снизить барьеры и сделать стартовый капитал доступным для молодого предпринимателя?

— Развитие регионов.

Какие межрегиональные проекты могут стать новыми точками роста? Какие условия необходимо создавать для развития регионов, городов, сёл? Как, укрепляя добрососедство, влиять на развитие своей улицы? Как использовать богатства Арктики для прорывного развития страны?

Подведены итоги Республиканского молодежного конкурса «100 идей для Приднестровья»

В Министерстве просвещения подвели итоги Республиканского молодежного конкурса «100 идей для Приднестровья», который проводился в рамках объявленного в республике Года молодежи.

Победителями конкурса стало 25 участников в 8 номинациях.

 

Всего в конкурсе приняло участие 62 человека в возрасте от 14 до 35 лет.

 

По итогам Конкурса победители в каждой номинации будут награждены ценными призами и Грамотами Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики.

 

Министерство просвещения Приднестровской Молдавской Республики благодарит всех участников Республиканского молодежного конкурса «100 идей для Приднестровья!» и желает им творческих успехов, успешной самореализации, новых идей и вдохновения! 

 

Итоги проведения

Республиканского молодежного конкурса

«100 идей для Приднестровья»

 

 

Номинация: «Развитие туристических маршрутов»

п\п

ФИО участника

ФИО

педагога-консультанта

Наименование организации образования

Средний балл

Решение жюри

1.

Калмацуй

Александр Петрович

Калмацуй Оксана Вячеславовна,

Шаинский Андрей Михайлович

МОУ «Рыбницкая русская средняя школа

№ 6 с лицейскими классами»

50,71

1 место

2.

Нюшкова Маргарита Юрьевна

Легась Елена Васильевна

МОУ «Тираспольский общеобразовательный теоретический лицей»

44,71

2 место

3.

Белоусов Кирилл Викторович

МОУ «Бендерская станция юных туристов»

 

43,57

3 место

 

 

Номинация: «Агропромышленные технологии и производство»

п\п

ФИО участника

ФИО

педагога-консультанта

Наименование организации образования

Средний балл

Решение жюри

1.

Цуркан Александр Михайлович

Юзу Оксана Александровна

МОУ «Тираспольская средняя школа №16»

 

46,28

1 место

2.

Яманди Надежда Александровна

Каушнян Виктория Владимировна; Кац Николай Анатольевич

МОУ «Бендерская гимназия №2»

45,85

2 место

3.

Кардаш Анастасия Александровна

Бодарев Руслан Николаевич

МОУ «Средняя общеобразовательная русско-молдавская школа №7» г.Дубоссары

44,71

3 место

 

 

Номинация: «Медицина»

п\п

ФИО участника

ФИО

педагога-консультанта

Наименование организации образования

Средний балл

Решение жюри

1.

Рожков Павел Максимович

Аксенов Евгений Николаевич

МОУ «Бендерский теоретический лицей им. Л.С. Берга»

50,14

1 место

2.

Валикова Ксения Станиславовна

Бринтер Ксения Витальевна

Костецкая Анна Анатольевна,

Костецкий Александр Викторович

МОУ «Тираспольская средняя школа №9 им. С.А. Крупко»

 

45,42

 

2 место

3.

Цуркан Павел Васильевич

Романовская Наталья Викторовна,

Новикова Александра Ивановна

МОУ «Рыбницкая русская средняя школа №6

с лицейскими классами»

44,14

3 место

 

 

 

Номинация: «Общество, экономика и социальная сфера»

п\п

ФИО участника

ФИО

педагога-консультанта

Наименование организации образования

Средний балл

Решение жюри

1.

Миронченко Мария Николаевна

Бодарев Руслан Николаевич

МОУ «Средняя общеобразовательная русско-молдавская школа №7» г.Дубоссары

51,57

1 место

2.

Шевченко Екатерина Леонидовна

Бодарев Руслан Николаевич

МОУ «Средняя общеобразовательная русско-молдавская школа №7» г.Дубоссары

51,2

2 место

3.

Мищенко Давид Павлович

Димитров Сергей Иванович

МОУ «Бендерская средняя общеобразовательная школа № 18»

 

47,8

3 место

 

 

Номинация: «Культура и искусство»

п\п

ФИО участника

ФИО

педагога-консультанта

Наименование организации образования

Средний балл

Решение жюри

1.

Фендич Анна Александровна

Фендич Анна Владимировна

МОУ «Тираспольская средняя школа-комплекс №12»

49,43

1 место

2.

Булан Арина Игоревна

Бодарев Руслан Николаевич

МОУ «Средняя общеобразовательная русско-молдавская школа №7» г.Дубоссары

43,71

2 место

3.

Белокуренко Ксения Ивановна

Костецкая Анна Анатольевна,

Костецкий Александр Викторович

МОУ «Тираспольская средняя школа №9 им. С.А. Крупко»

 

41,42

3 место

 

 

Номинация: «Спорт»

п\п

ФИО участника

ФИО

педагога-консультанта

Наименование организации образования

Средний балл

Решение жюри

1.

Золотухин Никита Денисович

Золотухина Ирина Васильевна

МОУ «Тираспольская средняя школа-комплекс №12»

49,42

1 место

2.

Киршул Евгений Сергеевич

Круша Оксана Анатольевна, Репенецкая Людмила Николаевна,  Котляр Елена Викторовна

МОУ  «Рыбницкая русская средняя общеобразовательная школа №8»

 

44,28

2 место

3.

Золотухина Ирина Васильевна

МОУ «Тираспольская средняя школа-комплекс №12»

44,28

2 место

4.

Плешкан Алена Олеговна

Трусова Оксана Владимировна

МОУ «Терновская русско-молдавская средняя общеобразовательная школа»

43,14

3 место

 

Номинация: «Информационные технологии и инновации»

п\п

ФИО участника

ФИО

педагога-консультанта

Наименование организации образования

Средний балл

Решение жюри

1.

Чернов Владимир Дмитриевич

Чернова Ирина Владимировна

МОУ «Тираспольская средняя школа №2 им. А.С. Пушкина»

50,71

1 место

2.

Швец Евгений Михайлович

49,57

2 место

3.

Ханжин Максим Олегович,

Трегубчак Павел Александрович

Рачук Мария Сергеевна

МОУ «Тираспольский общеобразовательный теоретический лицей»

48,85

 

3 место

 

 

Номинация: «Возрождение села»

п\п

ФИО участника

ФИО

педагога-консультанта

Наименование организации образования

Средний балл

Решение жюри

1.

Сафронович Елена Алексеевна

Слисаренко Надежда

Викторовна

МОУ «Ново-Котовская основная общеобразовательная школа»

49,28

1 место

2.

Телеба Екатерина Владимировна

Удовиченко Анна Алексеевна

МОУ «Терновская русско-молдавская средняя общеобразовательная школа»

42,57

2 место

3.

Константинов Александр

Александрович

Константинова Татьяна Алексеевна

МДОУ «Детский сад №29 «Солнышко» с. Суклея

39,85

3 место

 

С Приказом Министерства просвещения Приднестровской Молдавской Республики «Об итогах проведения Республиканского молодежного конкурса «100 идей для Приднестровья!»» Вы можете ознакомиться по ссылке.

Краснодарцы могут принять участие в новом проекте лучших молодёжных идей «Лига будущего»

Подать заявку на участие в масштабном проекте могут молодые и творческие краснодарцы в возрасте от 14 до 35 лет. Это могут сделать школьники, студенты ссузов и вузов, предприниматели и ученые, молодежные некоммерческие организации. Эксперты начнут отбирать идеи с 17 по 30 апреля. Итоги подведут 15 мая.

Поделиться идеей можно на официальном сайте проекта лигабудущего.рф. Скоро подать заявку или выбрать креатив-сессию можно будет в мини-приложении «Лига будущего». Его разработали на платформе социальной сети «ВКонтакте». Как сообщили в пресс-службе администрации Краснодара, для участников проекта предусмотрены три этапа:

— обучение отобранных модераторов, которые станут проводниками идей «Лиги будущего» на протяжении всего проекта, а также помогут участникам во время обсуждения и разработки инициатив;

— проведение креативных встреч — в этом году участникам очных встреч смогут стать свыше 300 тыс. человек более чем на 10 тыс. площадках по всей стране. Мозговые штурмы пройдут в высших учебных заведениях, школах, штабах проекта #Мы Вместе, движения ОНФ, молодежных центрах и общественных пространствах, учреждениях культуры. Помимо этого, будут проходить опросы молодежи, бизнес-мастерские, мастер-классы, интерактивные мероприятия в социальных сетях;

— презентация своих лучших идей на Всероссийском форуме новых смыслов, который пройдет 15 мая. 100 лучших инициатив, которые получат высокую экспертную оценку и народную поддержку по итогам запущенного голосования, получат ресурсное сопровождение в течение года.

Напомним, команда школьников Краснодара выиграла одну из престижных наград на Национальном чемпионате по робототехнике. Ребята из Детского технического клуба «RobboDron» заняли 3 место в категории «Абсолютный победитель». Их наставник, Андрей Калашников, получил звание «Лучшего тренера» и кубок чемпионата.

Андрей Алексеенко поздравил учащегося кадетского училища Краснодара с успешным результатом на Всероссийской олимпиаде. Глава кубанской столицы отметил, что такие ученики – будущее города, Кубани и всей России. Андрей Нестеренко стал призёром Всероссийской олимпиады по географии. Соревнования проходили с 26 по 30 марта 2022 года в Северо-Кавказском федеральном университете в Ставрополе.

Также школьники Кубани могут попасть на открытые мероприятия «Росатома» и на стажировку в Российский квантовый центр. Об этом сообщил замруководителя департамента информатизации и связи Краснодарского края Артем Гречишкин. Представитель ведомства отметил, что IT-сфера в регионе представлена самыми разными специальностями. Задача же заключается в том, чтобы максимально погрузить школьников в каждое из этих направлений.

Книга «100 идей для детей во дворе» Айзек Д

100 идей для детей во дворе

Эта книга была написана для тех ребят, кто обожает смотреть телевизор, висеть вниз головой с дивана без особой причины и целый день слоняться по дому в пижаме, для тех, кто в воскресенье вдруг обнаруживает, что на часах уже шесть вечера, а он за все выходные ни разу не вышел из дома. И когда родители снова предложат тебе выйти на улицу хоть ненадолго, эта книга не даст тебе пожаловаться, что на улице просто нечего делать. И знаешь почему? Потому что это совсем не так. На самом деле существует как минимум 100 разных занятий — и все они описаны в этой книге! Так что поскорее выбирайся из дома. Устрой гонки среди улиток. Приготовь волшебные зелья. Займись охотой за всякой всячиной. Вырасти башню из картофеля. Промокни насквозь. Попробуй — и ты поймёшь, что проводить с друзьями время на улице ничуть не менее интересно, чем смотреть телевизор!

Поделись с друзьями:
Издательство:
Эксмо
Год издания:
2016
Место издания:
Москва
Возраст:
6 +
Язык текста:
русский
Язык оригинала:
английский
Перевод:
Гахаев Б.
Тип обложки:
Твердый переплет
Формат:
84х90 1/12
Вес:
875 гр.
Страниц:
216
Тираж:
5000 экз.
Код товара:
857038
Артикул:
ITD000000000817510
ISBN:
978-5-699-90139-5
В продаже с:
26.08.2016
Аннотация к книге «100 идей для детей во дворе» Айзек Д.:
Эта книга была написана для тех ребят, кто обожает смотреть телевизор, висеть вниз головой с дивана без особой причины и целый день слоняться по дому в пижаме, для тех, кто в воскресенье вдруг обнаруживает, что на часах уже шесть вечера, а он за все выходные ни разу не вышел из дома. И когда родители снова предложат тебе выйти на улицу хоть ненадолго, эта книга не даст тебе пожаловаться, что на улице просто нечего делать. И знаешь почему? Потому что это совсем не так. На самом деле существует как минимум 100 разных занятий — и все они описаны в этой книге! Так что поскорее выбирайся из дома. Устрой гонки среди улиток. Приготовь волшебные зелья. Займись охотой за всякой всячиной. Вырасти башню из картофеля. Промокни насквозь. Попробуй — и ты поймёшь, что проводить с друзьями время на улице ничуть не менее интересно, чем смотреть телевизор! Читать дальше…

Прошлые 100 идей – 100 идей

Поиск

закрыть (выход)

Закрыть меню

  • Дома
  • Идеи
  • воздействия
  • Присоединяйтесь к нам
  • Твиттер
  • Инстаграм

Закрыть корзину

]]]]]]]]>]]]]]]>]]]]>]]>

Меню

Присоединяйтесь к нам
  • Дома
  • Идеи
  • воздействия
  • Присоединяйтесь к нам

Офис 100 идей.

Скотт 100 писем

Скоро

  • Поиск
  • Присоединяйтесь к нам
  • Конфиденциальность и условия
  • Твиттер
  • Инстаграм
© 2022, 100 идей.Это инициатива 375
[email protected]

100 идей к 100-летию школьных коллекций

В начальной школе 100-й школьный день часто является днем ​​большого праздника, отмеченного особыми мероприятиями и уроками.

Признание 100-го дня — это отличный способ для учителей начальной школы отметить математические понятия, которые можно преподавать, используя число 100. Попросите учащихся собрать и принести предметы, которые будут использоваться на этих уроках, также поощряет участие класса.

Развивающие математические понятия

С самого первого дня многие классы начинают вести учет количества дней, проведенных в школе, в ожидании 100-го дня. Именно это ожидание и есть первый урок математики.

Дни часто отмечают с помощью таких предметов, как мешалки для кофе или палочки от эскимо. Десять таких палочек становятся «связкой из 10», которая открывает путь к счету десятками и единицами.

Любые математические задания 100-го дня должны соответствовать стадии развития детей в классе.Дошкольники и детсадовцы обычно не считают больше 20, поэтому при сборе 100 человек следует сосредоточить внимание на связках или группах по пять или 10 человек.

В первом классе дети умеют считать до 100. Уместно считать вверх или вниз. Ко второму классу они обычно могут считать до 100 двойками, пятерками или десятками, поэтому предметы можно объединять в группы по разным числам.

К третьему классу дети часто могут выполнять умножение и деление. Но для таких больших чисел, как 100, более сложные математические задачи могут не подойти до четвертого класса.

Классные коллекции к 100-летию школы

Если класс планирует празднование 100-летия, вашего ребенка могут попросить принести некоторые предметы для пополнения коллекции класса. Каждому ребенку не всегда практично принести 100 единиц любого предмета. Постарайтесь получить представление от учителя вашего ребенка о том, что он запланировал.

Студенты часто делятся на группы, каждая из которых отвечает за сбор 100 предметов по определенной теме.

Например, одну группу могут попросить принести с кухни 100 предметов, это могут быть такие продукты, как сушеные бобы или хлопья, ложки или вилки, или множество других вещей. Другой групповой идеей может быть 100 монет или 100 различных канцелярских принадлежностей (таких как скрепки, ручки и скобы).

Каким бы способом класс вашего ребенка ни решил отметить свое 100-летие в школе, убедитесь, что вы знаете, чего ожидает учитель и как предметы будут использоваться.

Идеи для индивидуальных коллекций к 100-летию школы

Кроме того, ваш ребенок может сам собрать свою коллекцию из 100 предметов.Возможно, им придется принести их для демонстрации (например, приклеить на доску) или они могут сделать с ними проект в классе. Варианты включают:

1. Монеты
2. M&M’s
3. Хлопья (Cheerios и Fruit Loops хорошо подойдут)
4. Мармеладки
5. Скрепки
6. Камни
7. Пробки от бутылок
8. Палочки от эскимо
9. Бусины
10. Сушеные бобы
11. Семена подсолнечника
12. Лего
13. Соломинки
14. Зерна попкорна
15. Ватные шарики
16. Пуговицы
17.Резинки
18. Наклейки
19. Маркеры
20. Мелки
21. Декоративные штампы
22. Игральные карты
23. Коллекционные карты, такие как Pokemon, Bakugan и т. д.
24. Список прочитанных книг
25. Список слов, которые они могут писать/читать
26. Зубочистки
27. Спущенные воздушные шарики (класс может их надуть позже)
28. Список животных
29. Фотографии (организованные в альбоме)
30. Баллы
31. Кусочки макарон
32. Умницы
33.Зефир
34. Перья
35. Свечи ко дню рождения
36. Пальцы (обведите руки 10 раз)
37. Пальцы ног (обведите ноги 10 раз)
38. Отпечатки пальцев
39. Крендели с солью
40. Выпученные глаза
901. Ногти 42. Шурупы
43. Шайбы
44. Шнурки
45. Заколки для волос
46. Детали пазлов
47. Изюм
48. Ершики для труб
49. Помпоны

53. Открытки
54. Крекеры с золотыми рыбками
55.Ватные палочки
56. Пакеты Ziploc
57. Каталожные карточки
58. Листки бумаги
59. Бумажные снежинки
60. Дыроколы
61. Имена для мальчиков
62. Имена для девочек
63. Футболки для гольфа
64. Коллекция подписей (эта идея потребует некоторого планирования и не может быть сделана в последнюю минуту!)
65. Звезды (нарисованные от руки)
66. Сердца (нарисованные от руки)
67. Названия песен, которые вы знаете
68. Ракушки
69. Коллекционные булавки/кнопки
70. Ключи
71. Домино
72.Hershey’s Kisses
73. Зерна риса
74. Поцелуи с помадой (на бумаге, а не на людях!)
75. Фигурки (фотографировать, наверное, удобнее, чем принести их всех в школу)
76. Маленькие пластиковые животные
77. Завязки
78. Шоколадная стружка
79. Пайетки
80. Упаковка арахиса
81. Бумажные стаканчики
82. Бумажные тарелки
83. Машинки из спичечных коробков
84. Государственные монеты
85. Светящиеся палочки
86. Кубики

Идеи для празднования 100-летия в классе

Некоторые учителя могут организовать специальную коллекцию, которую можно использовать в рамках празднования 100-летия или даже в качестве благотворительной акции.

87. Коробочки для образования
88. Банки с едой для благотворительности
89. Этикетки для продуктов
90. Рецепты
91. Цели
92. Валентинки (100-й день занятий и День святого Валентина часто приходятся на одну и ту же неделю)
93. Детские книги (в дар или просто для чтения)
94. Поделки из 100 кубиков
95. Мягкие игрушки
96. Задачи на сложение (третий класс и выше)
97. Задачи на вычитание (третий класс и выше)
98. Задачи на умножение (четвертый класс и выше)
99.Задачи на дивизии (четвертый класс и старше)
100. Пузыри

100 идей, которые изменили уличный стиль — Лоуренс Кинг

100 идей, которые изменили уличный стиль

100 идей, которые изменили уличный стиль

Редактор/Автор Симс, Джош
Год публикации: 2014
Издатель: Лоуренс Кинг

Цена: только основная коллекция
ISBN: 978-1-78-067341-7
Категория: Искусство и отдых — Мода
Статус книги: Доступен
Содержание

«100 идей, которые изменили уличный стиль» — это подробный анализ ключевых идей, которые изменили то, как мы одеваемся — с середины 20-го века до наших дней — объясняющий самые знаковые предметы одежды и то, как они носили, из чего родился образ, его культурное происхождение, как он был воспринят и как он до сих пор находит отклик в моде сегодня.

Эта книга находится в следующих коллекциях Credo:

Содержание
  • ВВЕДЕНИЕ0
  • 100 Идеи, которые изменили стиль улицы
  • No.1 подросток
  • NO.2 Teen Hotols
  • No.3 Zazous
  • No.4 DANDYISM
  • NO.5 Teddy Boy
  • Нет. 6 РОК-Н-РОЛЛ
  • №7 TEEN CINEMA
  • №8 КОФЕ-БАР
  • №9 ROCKABILLY
  • №.10 Biker Culture
  • No.11 Rocker
  • No.12 MOD
  • No.13 La Dolce Vita
  • No.14 Western Style
  • No.15 Prepty
  • No.16 Tattoos
  • NO.17 Blue ПРИМЕЧАНИЕ
  • NO.18 Удар
  • NO.19 STILYAGIS
  • NO.20 Bodybuilding
  • NO.21 NO.21 Культура для серфинга
  • NO.22 Jeans
  • NO.22 NUDITY
  • NO.24 Androgyny
  • Нет. 25 ВОЕННАЯ УНИФОРМА
  • № 26 ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ
  • №27 Hippie
  • NO.28 Bohemianism
  • NO.29 Футболка
  • NO.29 Футболка
  • NO.30 Greasers
  • No.31 Psysurelia
  • NO.32 Боевик CHIC
  • NO.33 RASTA
  • No.34 Skinhead
  • No.35 Два тон
  • No.36 Revivalism
  • No.37 Funk
  • No.38 Heavy Metal
  • NO.39 Коммерциализация
  • NO.39 GLAM
  • NO40 GLAM
  • NO41 COOL
  • NO42 Disco
  • №43 ПАНК
  • №44 СЕВЕРНАЯ ДУША
  • №45 Sportswear As Streetwear
  • No.46 Стиль аэробики
  • NO47 Стиль кроссовки
  • NO48 HIP Hop
  • NO48 Psychobilly
  • NO49 Phowhobilly
  • No.50 Hoodie
  • No.51 Breaking
  • No 52 Cholos
  • No.53 Raggamuffins
  • No.54 Новый романтизм
  • No.55 Skateboarding
  • No.56 Беговые
  • No.57 Bling
  • No.57 Bling
  • NO58 Ган-культура
  • NO59 Goth
  • No.59 кислота ДЖАЗ
  • № 61 ПУТЕШЕСТВЕННИКИ
  • №62 BCBG
  • N BCBG
  • No63 Casuals
  • No.64 Стиль Пресс
  • No.65 Старая школа
  • NO65 Graffiti
  • No.66 Paninaro
  • NO67 Paninaro
  • No.68 Rio Beach STYLE
  • No.69 Фестиваль
  • No.70 Протестная одежда
  • No.71 Grunge
  • No.72 Trackle-Up
  • No.73 Rave
  • NO74 Rave
  • NO74 INDIE KID STYLE
  • NO75 Geek Chic
  • No.76 знаменитости
  • №77 ТЕХНО
  • №78 ХИПСТЕР
  • №79 Extreme Sports
  • NO80 Сотовый телефон
  • No.81 Cosplay
  • NO82 Metrosexual
  • NO82 Metrosexual
  • No 83 CyberPunk
  • No.84 Retrue Edge
  • NO85 Ретро
  • No.86 EMO
  • No.87 FAST Мода
  • No.88 Fetish
  • No.88 Социальные медиа
  • No.89 Burlesque
  • No.90 Burlesque
  • NO91 Vintage
  • NO92 SteamPunk
  • NO92 Decora
  • No.94 Ganguro
  • № 95 ЛОЛИТА
  • № 96 КОГАЛ
  • №97 РЕПРОДУКЦИЯ
  • No.98 УЛИЧНАЯ ФОТОГРАФИЯ
  • No.99 ВЕЛОСИПЕД
  • No.100 MAGPIE STYLE
  • Дополнительная литература
  • Ресурсы / Группы и клубы

    Автор: Дженнифер Тейлор

    Маленькие жесты могут действительно скрасить день человека. Этим «случайным актам доброты» даже посвящена целая неделя в середине февраля.Просмотрите этот список, чтобы найти 100 верных способов распространять улыбки и доброту, куда бы вы ни пошли.

    Для незнакомцев

    1. Сделайте неожиданный комплимент.
    2. Посадить дерево.
    3. Пусть кто-нибудь врежется перед вами в очереди.
    4. Оплатите проезд за машину позади вас.
    5. Притормози, чтобы кто-то мог влиться перед тобой в пробку.
    6. Пусть кто-нибудь другой займет это место для парковки.
    7. Уступите место в переполненном автобусе или метро.
    8. Положите монеты в просроченный парковочный счетчик.
    9. Уступите место в самолете, чтобы другие путешественники могли сидеть вместе.
    10. Купите горячую еду для нуждающегося.
    11. Помогите кому-то, кто пытается нести свои сумки с продуктами.
    12. Остановитесь, чтобы помочь тому, кто выглядит потерянным.
    13. Скажите что-нибудь ободряющее родителям, которые борются с буйными детьми в ресторане или продуктовом магазине.
    14. Предложите вернуть продуктовую тележку незнакомца перед входом в магазин.
    15. Держите пластиковые пакеты с закусками и образцами туалетных принадлежностей в машине, чтобы раздать их бездомным. Гениальный совет: Организуйте волонтеров в приютах для бездомных, зарегистрировавшись онлайн.
    16. Подарите цветы дому престарелых.
    17. Раздайте одноразовые бутылки с водой людям, работающим на улице в жаркий день.
    18. Купите подарочную карту, чтобы передать ее кому-нибудь на выходе из кофейни.
    19. Оставьте отличный купон рядом с этим товаром в продуктовом магазине.
    20. Подберите мусор на улице и выбросьте его.
    21. Передайте комплимент начальнику сервисного работника.
    22. Найдите время, чтобы написать отличный онлайн-отзыв о ресторане, который вы любите.
    23. Платите за еду людям за соседним столиком. (Уходите, пока они не поняли, что вы сделали.)
    24. Оставьте положительный комментарий к новостной статье или записи в блоге.
    25. Изучите сердечно-легочную реанимацию.
    26. Дайте дополнительный совет и напишите вместе с ним ободряющую записку.
    27. Держите в машине запасной зонт, чтобы отдать его тем, кто застрял под дождем.
    28. Купить лимонад в детской палатке с лимонадом.
    29. Посетите дом престарелых — почитайте книги или поиграйте в настольные игры с жителями.
    30. Отправить посылку военнослужащему.
    31. Принесите угощение в местную пожарную часть.
    32. Напишите благодарственное письмо своему почтальону.
    33. Поговорите с незнакомцем на вечеринке, который выглядит так, будто никого не знает.
    34. Улыбнитесь тому, кто выглядит грустным.

    Организуйте для своего клуба Неделю добрых дел. ОБРАЗЕЦ


    Для некоммерческих организаций

    1. Примите участие в благотворительной прогулке или беге.
    2. Сдать кровь. Совет гениального: Организуйте сдачу крови, зарегистрировавшись.
    3. Пожертвуйте свой старый мобильный телефон или другую электронику на благотворительность.
    4. Зарегистрируйтесь в реестре костного мозга.
    5. Станьте донором органов.
    6. Пожертвуйте одежду, бывшую в употреблении, в благотворительный комиссионный магазин.
    7. Отдайте старые одеяла, простыни и полотенца в приют для животных.
    8. Пожертвуйте неиспользованные мили для часто летающих пассажиров благотворительному партнеру вашей авиакомпании.
    9. Запишитесь на смену в местной благотворительной столовой.
    10. Играйте с животными в местном приюте. Совет от Genius: Посмотрите, как этот приют для животных в Вирджинии организует волонтеров с помощью SignUpGenius.
    11. Пожертвуйте свои старые очки.
    12. Отдайте подержанные книги в библиотеку или школьный медиацентр.
    13. Организуйте благотворительную акцию в виде книжек-раскрасок, игрушек и художественных принадлежностей для педиатрического отделения больницы.

    Для коллег

    1. Пожертвуйте отпуск или больничный коллеге, который борется с болезнью или ухаживает за больным близким человеком.
    2. Скажите своему боссу, что вам в нем нравится.
    3. Принесите любимое лакомство и оставьте его в комнате отдыха. (Более весело, если вы делаете это анонимно.)
    4. Сделайте коллеге комплимент своему боссу.
    5. Доставить кофе офисному помощнику.
    6. Разместите стикеры с оптимистичными сообщениями на зеркалах в ванной. Гениальный совет: Воспользуйтесь этими 20 советами, чтобы создать позитивную корпоративную культуру в своем офисе.
    7. Опоздать к коллеге, которому нужно вернуться домой.
    8. Пригласите коллегу, который на праздники один, к вам домой, чтобы отпраздновать.
    9. Свободно делитесь своими знаниями.
    10. Наставник кого-нибудь.
    11. Напишите благодарственное письмо тому, кто помог вашей карьере.
    12. Подружитесь с новым сотрудником компании.
    13. Добавить положительный комментарий к беседе, если офисная болтовня становится отрицательной.
    14. Расскажите анекдот, чтобы поднять настроение, когда коллега выполняет сложное задание.

    Спланируйте упаковочную партию, чтобы отправить посылки в войска за границу. ОБРАЗЕЦ


    Для соседей

    1. Представьтесь, даже если — особенно если — вы некоторое время жили рядом, но не встречались.
    2. Сделайте соседу комплимент за особенность его дома.
    3. Соскребите лед с ветрового стекла соседа после того, как вы закончили делать это со своим.
    4. Косить их газон, сгребать листья или подметать тротуары в качестве сюрприза.
    5. Приготовьте двойную порцию печенья, которое вы печете, и принесите соседям.
    6. Устройте вечеринку в квартале, чтобы все могли лучше узнать друг друга. Совет от гения: Организуйте еду для вечеринки с помощью онлайн-записи.
    7. Выгуливайте собаку соседа, когда он задерживается в офисе допоздна.
    8. Предложение посидеть с соседским ребенком бесплатно.
    9. Постройте во дворе «маленькую бесплатную библиотеку». Положите в него книги, чтобы ваши соседи могли их взять, и предложите им пожертвовать свои книги.
    10. Приготовить ужин для соседки, у которой только что родился ребенок или сделали операцию. Совет от гения: Зарегистрируйтесь, чтобы организовать группу людей, которые приготовят несколько обедов для вашего соседа.

    Составьте график работы волонтеров, чтобы помогать другим. ОБРАЗЕЦ


    Для учителей

    1. Напишите благодарственное письмо учителю, который изменил вашу жизнь.
    2. Скажите директору, как сильно вы любите учителя вашего ребенка.
    3. Предложите прочитать классу вашего ребенка во время рассказа. Совет для гениев: Организуйте добровольцев, рассказывающих истории, с помощью онлайн-регистрации.
    4. Предложите сделать копии или выполнить другую работу по дому для учителя вашего ребенка.
    5. Создать новую доску объявлений для учителя. Совет гениального: Ознакомьтесь с этими 100 идеями для досок объявлений.
    6. Отправляйте клей-карандаши, карандаши, стикеры и бумажные полотенца в класс вашего ребенка в середине учебного года, поскольку запасы истощаются.
    7. Приготовьте подарок-сюрприз или обед для учителя на Неделе благодарности учителям. Совет от гениального: Организуйте целую неделю мероприятий, подписавшись на благодарность учителям.
    8. Соберите деньги для проекта из списка желаний вашего учителя.
    9. Отправьте дезинфицирующее средство для рук и салфетки во время сезона гриппа. Гениальный совет: Воспользуйтесь этими 20 советами, чтобы оставаться здоровым в сезон гриппа.
    10. Отправка салфеток для весеннего сезона аллергии.

    Для друзей и любимых

    1. Приходи вовремя. Совет Genius: Используйте синхронизацию календаря SignUpGenius, чтобы автоматически добавлять свои обязательства в цифровой календарь.
    2. Позвони маме или папе, просто чтобы сказать, что я люблю тебя.
    3. Изучите свое генеалогическое древо и поделитесь своими знаниями с другими членами семьи.
    4. Расскажите другу, что вам нравится в его детях.
    5. Посетить мероприятие ребенка друга, например танцевальный вечер или спортивное мероприятие.
    6. Отправьте сообщение другу, чтобы он знал, что вы его цените.
    7. Восстановите связь со старым другом, с которым вы давно потеряли связь. Поделитесь воспоминанием, которое вы носите с собой.
    8. Прости того, кто обидел тебя.
    9. Загладить свою вину перед кем-то, кого вы обидели.
    10. Выполняйте работу по дому за члена семьи, которому не помешало бы немного свободного времени.
    11. Позвольте супругу поспать, когда придет его/ее очередь рано вставать с детьми.
    12. Пожертвуйте любимой благотворительной организации друга от его имени.
    13. Дайте другу книгу, которая, по вашему мнению, ему понравится.
    14. Отправьте распечатку сделанной вами фотографии друга или его ребенка.
    15. Напишите ободряющее письмо ребенку, которому, как вы знаете, тяжело.
    16. Отправьте другу полезную или вдохновляющую статью, которая заставила вас задуматься о нем.
    17. Вычислите половину дня рождения друга или члена семьи (шесть месяцев после его полного дня рождения) и удивите их небольшим угощением в этот день.
    18. Напишите милую ободряющую записку и положите ее ребенку в коробку для завтрака или под подушку.
    19. Не забывай себя! Запишитесь на педикюр или массаж, проведите несколько часов за чтением отличной книги или найдите время для другого любимого занятия. Доброта к себе даст вам энергию и силу, чтобы быть добрым к другим!

    Доброта — это дар, который не перестаёт дарить. Включите несколько из этих идей в свою еженедельную рутину, и вы будете распространять положительную энергию с помощью цепи любви.

    Джен Пилла Тейлор — бывшая журналистка и мать двоих детей школьного возраста.

    СохранитьСохранить



    100 идей для проектов к 100-летию школы

    Обратите внимание: эта страница содержит партнерские ссылки. Если вы покупаете на партнерском сайте, я могу получить комиссию.

    На этой неделе моим детям исполняется 100 дней в школе. Итак, я собрал 100 идей для 100-го дня школьных проектов , чтобы поделиться с вами. Дети постарше ничего не делают в классе, а у маленьких детей праздник по полной программе.Конечно, мы медлили и должны были придумать идею декорированной футболки менее чем за 24 часа. Но здесь в изобилии спонтанные идеи, появившиеся в последнюю минуту.

    100 идей к 100-летию школы

    100 идей для проектов к 100-летию школы

    Итак, мы выбрали 100 пуговиц, приклеенных к футболке в форме сердца. Идеально и для февраля, не так ли? Но есть масса других замечательных идей того, что вы можете сделать, или материалов, которые вы можете использовать, если вам нужно сделать школьный проект на 100-й день.Итак, сегодня я также составил список материалов, которые помогут запустить ваши творческие механизмы.

    100 пуговиц на 100-летнюю школьную рубашку

    Я также создал бесплатную печатную версию, включающую кекс с 100 посыпками. Вы можете использовать в проекте или как есть… распечатать как раскраску для детей. Супер мило, правда? Посмотрите раскраску и загрузите бесплатную копию здесь.

    Или как насчет 100 забавных наклеек для лица? Вы можете скачать этот симпатичный дизайн файла для печати и даже вырезать изображения с помощью машины Cricut.Эта распечатка счастливого лица имеет 100 уникальных лиц на выбор! Насколько это весело?

    100 наклеек со счастливыми лицами, которые вы можете сделать с помощью Cricut от Jen Goode

    100 идей к 100-му дню в школе — большой список:

    Многие из предметов, перечисленных ниже, можно использовать таким же образом, как демонстрация или создание произведений искусства или ремесел или наполнение кувшина для подсчета. Вы также можете комбинировать некоторые из приведенных ниже идей, чтобы создать другие проекты на 100 дней, например, используя карандаш и маркеры, чтобы нарисовать разные круги разных цветов.Ниже перечислены идеи, которые помогут вам провести мозговой штурм над собственным проектом… Мне бы очень хотелось услышать, что вы придумаете!

    1. Заколки – прикрепите их к ленте или вденьте в волосы
    2. Бусины – сделайте ожерелье, приклейте к бумаге, вдавите в глину
    3. Фасоль – положите в банку или приклейте к бумаге
    4. Невидимые шпильки – обрежьте по краю бумаги в виде рамки, собрать в волосы, прикрепить к одежде
    5. Закладки – сложить стопкой, вложить в гигантскую рамку для плаката или связать вместе
    6. Пробки от бутылок – сделать художественный коллаж и приклеить на бумагу или построить башню
    7. Застежки для хлеба – прикрепить к шнуру или скрученному полиэтиленовому пакету для хлеба или нарисовать рожицы и показать на доске
    8. Пузырчатая пленка – вырезать лист, наполненный 100 мини-пузырьками
    9. Пуговицы – пришить к пакету или приклеить к одежде или бумаге
    10. Конфетные палочки – приклейте к бумаге, чтобы получился красивый узор в виде сферы
    11. Картон – вырежьте, раскрасьте, соберите, сделайте кубики
    12. Картонные трубочки – разрежьте на короткие трубочки и склеивайте классное произведение современного искусства 100 пробирок рядом друг с другом 900 10
    13. Мел – раскрасьте меловую доску и сделайте 100 фигур
    14. Шашки – заполните доску 100 фигурками в шахматном порядке
    15. Cheerios – сделайте ожерелье или кулинарное искусство
    16. Шоколадные поцелуи – наполните банку или пакет
    17. Круги – сделайте круги, вырежьте из ткани или бумаги или нарисуйте их
    18. Глина – сделайте 100 фигур из глины
    19. Прищепки – прикрепите к бельевой веревке и повесьте 100 предметов искусства
    20. Цвета – создайте 100 разных цветов путем смешивания Соедините цвета акриловой краской
    21. Конфетти – наполните крошечный мешочек 100 кусочками конфетти или наполните 100 мешочков конфетти… сделайте свое собственное конфетти
    22. Ватные шарики – приклейте к бумаге, чтобы получился большой пухлый персонаж
    23. Мелки – сделайте мелок рисование с помощью 100 различных мелков, разрежьте мелки на кусочки вместо покупки 100 полноразмерных мелков
    24. Вырезки – вырежьте формы или узоры, чтобы сделать трафареты, или используйте вырезанное как произведение искусства
    25. Dominos – bu Создайте узор домино из 100 костяшек и наблюдайте, как он падает
    26. Каракули – нарисуйте 100 разных каракулей или нарисуйте 100 одинаковых каракулей или каракулей в течение 100 минут
    27. Сухая лапша – сделайте ожерелье из лапши или приклейте лапшу к бумаге, чтобы сделать произведение искусства
    28. Клейкая лента – создайте что-нибудь из 100 кусочков клейкой ленты или сделайте 100 штук из клейкой ленты
    29. Яичные коробки – вырежьте отдельные держатели для яиц в яичной упаковке и создайте что-нибудь веселое
    30. Конверты – заполните 100 конвертов сокровищами или писать заметки, отправлять письма или делать коллажи
    31. Лепестки цветов — создать красивый цветок из 100 лепестков цветов с помощью клея и бумаги
    32. Петли фруктов — сделать разноцветный браслет или радужный коллаж
    33. Драгоценные камни — сделать что-то блестящее
    34. Подарочные бантики – украсьте большую коробку бантами или сделайте венок
    35. Подарочные ярлыки – сделайте коллаж с крошечными сообщениями
    36. Блеск – используйте клей с блестками, чтобы сделать 100 точек клея на бумаге, которые сверкают es
    37. Люверсы – прикрепите 100 люверсов к длинной полоске ткани и используйте, чтобы повесить 100 маленьких сокровищ
    38. Жевательная резинка – сделайте арт-объект из жевательной резинки ABC (уже разжеванной.. выглядит круто, звучит отвратительно)
    39. Шарики из жвачки – наполните банку или приклейте к доске для создания красочных рисунков
    40. Резинки для волос – наденьте их на волосы, намотайте на трубку или прикрепите к доске
    41. Сердца – сделайте коллаж или декупаж чего-нибудь
    42. Дырокол – сделайте конфетти или проделайте 100 отверстий в бумаге – вы даже можете пробить число 100, используя 100 отверстий
    43. Мармеладные бобы – больше наполнителя для баночек, чтобы считать или съесть их
    44. Ювелирная проволока – сделайте 100 проводов сформируйте и прикрепите, чтобы сделать ожерелье
    45. Этикетки – напишите 100 слов на этикетках, а затем наклейте их на что-нибудь (папку или плакат) растирание листьев на гигантском листе бумаги
    46. Буквы – напишите 1 букву 100 раз или комбинацию букв
    47. Линии – нарисуйте 100 линий ручкой или сделайте 100 различных типов линий, используя различные материалы и инструменты для письма
    48. M& Г-жа – наполните сумку, а затем запланируйте поделиться
    49. Марблс – наполните банку, но будьте осторожны, она будет тяжелой
    50. Маркеры – нарисуйте 100 разноцветных предметов
    51. Крышки от молочных бутылок – сделайте коврик, склеив крышки вместе
    52. Гвозди – вбить в кусок дерева или небольшую ветку
    53. Имена – написать 100 разных имен
    54. Числа – нарисовать 100 разных чисел или сделать коллаж из чисел
    55. Гайки и болты – заполнить коробку 100 соединенными гайками и болтами или разобрать или прикрепить к доске или просто использовать гайки или только болты
    56. Краска – нарисовать картинку, используя 100 точек, или смешать 100 цветов, используя краску, или сделать 100 фигур
    57. Бумага – сделать 100 разных вещей из бумаги, написать 100 слов на бумаге , сделать конфетти из бумаги
    58. Скрепки – соедините скрепки вместе, чтобы получилась длинная лента из скрепок
    59. Арахис – создавайте произведения искусства, демонстрируйте или делайте человечков из арахиса, рисуя на скорлупе арахиса
    60. Карандаши – используйте в связке или используйте t o сделать что-нибудь, например, рисунок
    61. Вымпелы — сделать 100 разных вымпелов для создания овсянки
    62. Пенни — прикрепить к доске или наполнить небольшой кошелек или банк
    63. Мятная конфета — сделать вкуснятину
    64. Пуговицы с булавками — прикрепить к куртке или пакет
    65. Сосновые шишки – наполните пакет или сделайте зверюшек из сосновых шишек
    66. Пластиковые пакеты – наполните каждый пакет чем-нибудь другим
    67. Пластиковые браслеты – носите или свяжите пряжей или веревкой
    68. Пластилин – сделайте 100 маленьких змей из пластилина
    69. Игральные карты – сделайте стопку или накройте доску, чтобы изобразить искусство или построить карточный домик
    70. Палочки для эскимо – соберите дом или гигантскую рамку для картины или сделайте 100 марионеток из палочек
    71. Попкорн – наполните пакет или склейте для демонстрации
    72. Ленты – сделайте бантики или разрежьте на мелкие кусочки, чтобы сделать коллаж
    73. Рисовые зерна – приклейте к бумаге, а затем раскрасьте – или, может быть, вы умеете рисовать на рисовых зернах?
    74. Резинки – сделайте радужный браслет из 100 резинок или свяжите резинками крючком или оберните ленты вокруг чего-то еще
    75. Английские булавки – прикрепите к низу рубашки, чтобы получился край булавки, или друг к другу, чтобы получилась полоска булавок
    76. Пайетки – украсьте что-нибудь 100 пайетками
    77. Skittles – как M&M, сделайте что-нибудь вкусненькое
    78. Смайлики – нарисуйте лица сами или получите 100 наклеек со смайлами
    79. Снежинки – рисуйте, вырезайте, склеивайте, наклеивайте, вешайте
    80. Брызги — налейте в миску, сделайте из бумаги или нарисуйте
    81. Квадраты — используйте плоскость или создайте 3D, чтобы построить что-нибудь.. LEGO также хороши для этого, если вы предпочитаете использовать прямоугольники
    82. Штампы – почтовые марки или резиновые штампы, сделайте свои собственные штампы или наклейте штампы на что-либо
    83. Скобы – сделайте длинный ряд скоб не галактического вида — складывайте, выстраивайте или стройте из них Или вы можете использовать обертки, чтобы сделать что-то классное
    84. Звезды — наклейки, каракули, вырезки, блестящие или нет, украсьте что-то 100 звездами
    85. Трафарет — накройте что-нибудь с помощью трафарета или сделайте 100 различных трафаретов для создания произведений искусства
    86. Наклейки – используйте 100 одинаковых наклеек или найдите 100 разных наклеек
    87. Наклейки – напишите небольшие заметки и наклейте на доску 100 наклеек – используйте мини-размер для экономии места
    88. Соломинки – выровняйте их, чтобы получилась аккуратная текстура на доске, или соедините вместе, чтобы получилась длинная линия, используйте гибкие соломинки для создания изящных рисунков
    89. Нить – используйте с клеем, чтобы создать гирлянду или сделать 100 узлов или 100 б ows
    90. Семечки подсолнуха – используйте арахисовое масло, чтобы приклеить к сосновой шишке кормушку для птиц из 100 семян витраж из 100 кусочков папиросной бумаги – разрезать на более мелкие кусочки
    91. Зубочистки – сделать рисунок из клея и листа бумаги
    92. Завязки – сделать гирлянду из 100 завязок
    93. Лента васи – сделать красивый узор используя 100 кусочков разной ленты васи
    94. Words – напишите еще 100 ваших любимых слов
    95. Пряжа – похожая на нить, создавайте рисунки или завязывайте узлы или крючком 100 линий

    Не забудьте получить бесплатный 100-й день для печати у меня есть для вас… 

    Какие забавные проекты вы придумали к 100-летнему школьному дню?

    Гидрологические науки | 100 идей, как рассказать о ценности гидрологии

    Идеи — это то, что нам нужно, чтобы изменить мир — изображение из выставки Earth Arcade The Forest, разработанной доктором Эми Скиннер.

    Гидрологи являются ключевой частью современного общества, где обеспечение населения достаточным количеством чистой воды зависит от их решений по управлению сложными системами ресурсов. Гидрологи по наводнениям разрабатывают и используют компьютерные модели с целью выполнения долгосрочной задачи Всемирной метеорологической организации (ВМО) о том, что «наводнения никого не удивят». Несмотря на эту критически важную двойную роль управления ресурсами и рисками, ценность гидрологии и гидрологов не очевидна широкой общественности.

    В апреле этого года (2021) я приступил к работе в Агентстве по охране окружающей среды в Англии. Покинув академию через 12 лет, я присоединился к проекту под названием «Программа улучшения гидрологии паводков», где одной из наших ключевых ролей является выполнение действий, изложенных в 25-летней дорожной карте Великобритании по гидрологии паводков. В «Дорожной карте», созданной совместно гидрологическим сообществом Великобритании, указаны основные пробелы в наших знаниях и представлениях о гидрологии, как в исследованиях, так и в эксплуатации, а также план действий по их устранению в течение следующих 25 лет.В рамках этой дорожной карты одной из первых поставленных передо мной задач является разработка мероприятия по привлечению людей к общественной ценности гидрологии паводков.

    Это вызов не потому, что гидрология наводнений не имеет общественной ценности, а из-за того положения, в котором она находится. Независимо от того, рассматриваем ли мы прогнозирование наводнений или планирование будущих наводнений, мы, как гидрологи, оказываемся зажатыми в середине цепочки моделирования. , с метеорологами вверх по течению от нас, которые вносят решающий вклад в наши анализы, и специалистами по гидравлическому моделированию ниже по течению, используя наши результаты для создания карт наводнений.Оба этих поля имеют схожие с гидрологией сообщения, но имеют то преимущество, что они очень наглядны, с естественными выводами данных, такими как карты погоды и карты наводнений. Напротив, скромный гидрограф часто является лучшим визуальным инструментом, который у нас есть, чтобы поделиться своей работой.

     

    VR Хамбер в коробке Демонстрация для картона

    «Humber in a Box» моего проекта SeriousGeoGames объединил гидравлическую модель с программным обеспечением, используемым для создания видеоигр, используя визуальную природу выходных данных модели в виртуальной реальности.

     

     

     

     

    Застряв между этими двумя областями, которые так эффективно взаимодействуют друг с другом — представьте себе, что после каждого выпуска новостей у вас есть пятиминутный телевизионный ролик, посвященный гидрологии, — моя задача требует от меня действительно творческого и активного подхода. В своей книге «Как спасти мир» дизайнер окружающей среды Кэти Патрик описывает метод, называемый «шторм идей», когда вы быстро записываете 100 идей. Она описывает этот процесс как чистку лука: первые несколько будут самыми очевидными идеями, но по мере того, как вы углубляетесь, вы устанавливаете новые связи, которые раскрывают все лучшие и лучшие идеи.

    Так я пришел к тому, чтобы найти 100 идей, чтобы рассказать о гидрологии и ее ценности для общества. Полный список вы можете найти внизу этого поста. Есть смесь новых и старых идей. Некоторые из них были сделаны раньше, другие слишком безумны, чтобы когда-либо быть осуществимыми, но, надеюсь, там есть что-то, что зажжет идею в вашей голове. Моим следующим шагом будет просмотр этого списка с моими коллегами и выбор нескольких из них для дальнейшего изучения и развития.

    Цель состоит в том, чтобы убедить людей в ценности гидрологии паводков, особенно в практическом плане, и сообщить, как она помогает нам принимать важные решения, которые помогают гарантировать, что наводнение никого не застанет врасплох.Я считаю, что идеальной деятельностью было бы использование самоубеждения, концепции социальной психологии, которая предполагает, что люди формируют свое собственное восприятие на основе действий, которые они предпринимают. Такая деятельность будет использовать самоубеждение, ставя пользователя на место гидролога, придумывая сценарий, в котором ему нужно принимать решения, которые гидрологи принимают каждый день, используя те же данные, модели и методы, что и гидрологи.

    Поэтому неудивительно, что многие идеи основаны на играх, игры — идеальный инструмент для поощрения игроков к принятию решений и действиям с новой точки зрения.Между гидрологией и играми также существует давняя любовь — ознакомьтесь с играми HEPEX и презентацией Марии-Хелены Рамос. Кроме того, для области, которая в значительной степени зависит от компьютерных моделей, есть также интригующий потенциал, который предлагает тот факт, что наши компьютерные модели имеют много общих элементов с видеоиграми, что я исследовал в прошлогоднем докладе Pint of Science.

    Взгляните на список из 100 идей ниже. Я не собираюсь делать вид, что полностью воплотил теорию о том, что идеи улучшаются по всему списку, я не уверен, что снял много слоев! Тем не менее, здесь может быть что-то, что порождает идею, и в этом случае, почему бы не попробовать это и посмотреть, куда это вас приведет — просто не забудьте поделиться этим с остальными из нас.Что касается моего вызова, я буду держать вас в курсе.

    100 идей

    1. Ползунок на гидрографе, визуализирующий уровень реки при его перемещении влево и вправо — можно использовать виртуальную реальность
    2. Вышеупомянутое, но с использованием дополненной реальности, чтобы вы могли стоять в физическом месте и визуализировать уровни воды при перемещении ползунка
    3. Игра
    4. Model of Everywhere — сюжетная ролевая видеоигра, в которой вы управляете гидрологической системой. Проводит игроков через каждую часть системы и то, как она смоделирована
    5. .
    6. Тактильный настольный демонстратор, использующий проекционное картографирование и 3D-печать для создания исследуемой 3D-модели системы, знакомящей пользователей с различными элементами гидрологии (например,г., используя концепцию модели PARM)
    7. Упражнение Minecraft.EDU, в котором игроки должны собирать данные и строить простую модель дождевого стока, чтобы прогнозировать уровень воды и определять лучшее время для полива растений
    8. Квест-комната, где игроки должны собирать информацию для ручной калибровки модели дождевых стоков, чтобы сбежать
    9. Совместное моделирование, при котором игроки должны вести переговоры на основе неопределенных гидрологических результатов — могут инвестировать в более качественные данные и модели для улучшения результатов
    10. Карточная игра, в которой игроки обмениваются компонентами для создания функционирующей гидрологической модели — возможно, связанной с цифровой версией и версией с дополненной реальностью, где они видят, как она работает
    11. То же, что и выше, но совместно
    12. «Физическая» модель дождевого стока для визуализации того, как работают модели (например, машина Руба Голдберга Рольфа Хата)
    13. «Физическая» модель, показывающая, как работают речные системы (например, «Ветрополис» Онно Бохове)
    14. Представление в стиле климатических полос изменения годового максимума или повторяемости наводнений раз в 1-1 год (в качестве примера) для выделения нестационарности
    15. То же, что и выше, но с маловодьем и засухой.Подчеркните, как изменение климата усугубляет обе крайности
    16. Научно-фантастический рассказ (или конкурс) для изучения концепции «Модели везде» — что значит «управлять» гидрологической системой умного города. Что может пойти не так?
    17. Физическая модель, демонстрирующая наземные компоненты круговорота воды (например, круговорот воды в коробке)
    18. Методы опроса граждан для вовлечения сообществ в мониторинг и моделирование их местных водосборных бассейнов
    19. Модель водосбора в стиле PARM для водосбора, где пользователи могут перемещать датчики, чтобы информировать модель, которую они настроили
    20. Серия качественно снятых видеороликов, знакомящих с гидрологией паводков и ее значением – разные видеоролики для разных аудиторий
    21. Цифровое повествование с использованием Arc Storymaps для визуализации и отображения рассказов о ценности гидрологии, т. е. гидрологии для прогнозирования наводнений, гидрологии для планирования наводнений
    22. Серия видеороликов от гидрологов, рассказывающих о своей работе и о том, почему они считают ее важной
    23. То же, что и выше, но с использованием цифрового повествования, такого как Storymaps
    24. Веб-сайт в стиле «Геонауки для будущего», который подчеркивает ценность гидрологии, продвигает ЭОД в сообществе, предоставляет ресурсы и взаимодействует со школами
    25. Серия вебинаров о значении гидрологии для общества
    26. Серия подкастов о значении гидрологии для общества, рассказывающих гидрологам на передовой о том, чем они занимаются
    27. Демонстрационные устройства гидрологии в коробке, которые можно отправить в школы
    28. То же, что и выше, но с привязкой к метеостанциям, которые могут быть в школах (в школах они есть, но недостаточно используются из-за отсутствия планов уроков)
    29. То же, что и выше, но расширено, чтобы школы могли разрабатывать и поддерживать гидрологическую модель самой школы
    30. То же, что и выше, но расширенная программа TAHMO между школами, включающая гидрологию
    31. Демонстрационные устройства «Гидрология в коробке», которые можно отправить инспекторам по наводнениям и местным группам
    32. Настольная гидрологическая игра, в которой вы, перемещаясь по доске, собираете элементы для создания гидрологической системы мониторинга и моделирования
    33. То же, что и выше, но совместно
    34. Использование миниводоема Emriver и напечатанных на 3D-принтере структур управления наводнениями для демонстрации «замедления течения»
    35. Гидрологическое моделирование в прямом эфире на Twitch, моделирующее сценарии «что, если» в игровом стиле
    36. Музейный экспонат, посвященный гидрологии и ее ценности для общества (см. выставку Лиз Льюис «Потоп!» в Музее Великого Севера
    37. Художественная выставка, посвященная ценности гидрологии паводков (см. работу Луизы Арналь)
    38. Наборы инструментов для общинного мониторинга гидрологии (например,г., еще работы Лиз Льюис)
    39. RPG-игра, в которой исследуются гидрологические темы. квест по раскрытию исторических гидрологических данных, чтобы помочь спасти город от наводнения
    40. Game-jam для игр на гидрологическую тематику, объединяющий команды разработчиков и гидрологов (может быть связан с Climate Game Jam)
    41. То же, что и выше, но поместите эти игры в игровые автоматы
    42. То же, что и выше, и попросите художников украсить шкафы
    43. То же, что и выше, и возьмите их с собой в поездку
    44. То же, что и выше, но игровая среда с возможностью исследования (например,грамм. мог бы использовать GatherTown для создания игровых автоматов по гидрологии)
    45. Работа с разработчиками игр и HEPEX для создания пользовательских интерфейсов и популярных игр на веб-сайте HEPEX
    46. То же, что и выше, но поместите эти игры в игровые автоматы
    47. То же, что и выше, и попросите художников украсить шкафы
    48. То же, что и выше, и возьмите их с собой в поездку
    49. То же, что и выше, но игровая среда с возможностью исследования (например, можно использовать GatherTown для создания аркады гидрологических игр)
    50. Сотрудничать с Ordnance Survey (картографическое агентство Великобритании) для создания гидрологических пеших туров по водосбору с интерактивными элементами и дополненной реальностью для обмена информацией о гидрологии и последствиях наводнений
    51. Используйте «Hello Lamp Post», чтобы люди могли взаимодействовать с гидрологическими объектами (например,грамм. измерительные станции)
    52. МООК по гидрологии и ее ценности для общества
    53. То же, что и выше, но также обучение участию в гидрологическом мониторинге и моделировании
    54. Интерактивная презентация наземного водного цикла, позволяющая людям исследовать различные уровни детализации
    55. То же, что и выше, но в виртуальной реальности
    56. То же, что и выше, но с использованием дополненной реальности (Magic Leap?) (например, приложение WWF Free Rivers)
    57. Демонстратор гидрологии из лего — похож на модель Аткинса, но включает несколько датчиков и визуализацию данных о потоке
    58. Лего-демонстратор концептуальных элементов модели дождевого стока
    59. То же, что и выше, но в виде комплекта, который можно отправить в школу
    60. То же, что и выше, но местные инспекторы по наводнениям и группы
    61. Сочетание настольной игры и видеоигры для интерактивного моделирования посредством совместных семинаров
    62. Уличные игры, посвященные изучению гидрологии местности (напр.грамм. как Ливень! но больший акцент на гидрологию)
    63. Обзор гидрологии в видеоиграх, таких как SimCity и Cities:Skyline (идеи см. в разделе Игровой процесс Volcano)
    64. Иммерсивный экспонат, позволяющий пройтись по концептуальной гидрологической модели
    65. История «Выбери свое собственное приключение», в которой вы — капля дождя, путешествующая по гидромодели, с вероятностями того, куда вы отправитесь дальше — вы бросаете кости, чтобы увидеть, куда вы идете. Чем больше игроков играет, т.е. больше дождя, мы вместе начинаем строить коллективный гидрограф
    66. Детективы гидрологии — игроки должны собрать воедино прошлые наблюдения и источники исторической информации, чтобы раскрыть тайну потопа
    67. Скачки по гидрологии – на какое наводнение вы собираетесь вернуться в гонке? Фаворит 2 к 1 или аутсайдер 100 к 1.Метафора, помогающая людям понять, что периоды повторяемости — это вероятности, а не буквальное число 90 010.
    68. Онлайн-игра, показывающая влияние различных решений на реакцию модели — может быть похоже на защиту от наводнений, но выбор параметров/данных вместо управления
    69. Конструктор гидрологических моделей, настроенный аналогично языку кодирования Scratch
    70. Использование вышеуказанного в сочетании с физическим демонстратором, таким как Emriver, чтобы заставить людей построить и настроить модель. Какие данные они будут собирать, как они будут их собирать, каковы недостатки их модели?
    71. Включение смоделированных прогнозов и возможность повысить их точность в версии EarthGirl для наводнений
    72. То же, что и выше, но вероятностные прогнозы
    73. Музей гидрологической игры GatherTown (я уже сделал один из них)
    74. Сессия по обмену научными знаниями по играм и темам, связанным с гидрологией (уже сделано, скоро появятся Games 4 Geoscience V!)
    75. Ночь игр для гидрологов (тоже готово, EGU Games Night V тоже скоро!)
    76. Создайте сообщество, чтобы объединить исследователей и разработчиков игр для решения экологических проблем, таких как гидрология и наводнения (Gaming Environments Discord — присоединяйтесь здесь)
    77. Исследование параллелей между моделями и играми? Являются ли они одним и тем же с разным использованием?
    78. Конечно, так и есть, так что давайте еще немного поиграем с нашими моделями
    79. А разработчики игр могли бы включать наши модели в игры!
    80. Ресурсы, которые помогут людям изучить гидрологию их местности — возможно, приложение для фотографирования и картографирования гидрологических объектов.Совместить с геокэшингом?
    81. Набор Top Trump для рек
    82. Проект на базе сообщества, в котором они создают свою собственную гидрологическую модель и используют для ее запуска только данные, которые они собрали сами. Они делятся своим опытом в блоге и видео.
    83. Документальный фильм, основанный на вышеупомянутом
    84. .
    85. Производить ресурсы для отдельных лиц и сообществ для создания гидрологических инструментов, например дождемеров, управляемых Raspberry Pi
    86. Вышеупомянутое, но с веб-сайтом, на котором люди могут сообщать о своих результатах и ​​визуализировать их по сравнению с другими, а также контролировать их качество по сравнению с глобальными наборами данных наблюдений
    87. То же, что и выше, но попросите Рольфа Хата изобрести для этого что-нибудь классное, например, его акустический дисдрометр
    88. Соревнование в стиле «дурацких гонок» по созданию новых гидрометрических датчиков — чем диковиннее, тем лучше
    89. Добавить элемент гидрологии в «Фотосинтез», чтобы показать значение леса для риска наводнения
    90. Обсуждения о том, как мы будем включать больше элементов окружающей среды в такие игры, как SimCity и Cities:Skyline – e.g., необходимо управлять рисками затопления поверхностными водами и управлять рисками жары в городе
    91. Тогда предложите разработчикам добавить их! Или найти того, кто мог бы разработать его как мод-пак городов.
    92. Добавьте в игру полный гидрологический цикл, включите требование по разработке систем прогнозирования и оповещения (и проблемы с их запуском!)
    93. Портал онлайн-обучения с игровым пользовательским интерфейсом, обеспечивающий знакомую основу для тех, кто не знаком с моделированием
    94. То же, что и выше, но доступно на игровых платформах, таких как Steam.Позвольте людям создавать, адаптировать и использовать гидрологические модели на Switch, Xbox, Playstation и т. д.
    95. То же, что и выше, но в игровой форме. Уровневая игра-головоломка, в которой вам нужно соединять различные элементы модели и калибровать их, чтобы продвигаться вперед.
    96. Создавайте физические модели дождевых стоков для водосборных бассейнов, используя масштабированные 3D-печатные карты и распыляя на них окрашенную воду — также может быть полезно для калибровки (где преобладают поверхностные стоки!)
    97. Серия Twitch, исследующая взаимодействие между гидрологией и играми — как вода представлена ​​в играх? Говорите о науке, говорите о разработке игр, как в игры играют ведущие
    98. Книга в стиле божьей коровки, описывающая различные роли гидрологов.
    99. Веб-сайт гидрологической информации и ресурсов для разных уровней, использующий антарктические ледники в качестве модели
    100. То же, что и выше, но убедитесь, что поисковая оптимизация встроена в
    101. Олимпийские игры по гидрологии (Гидроолимпиады?) — участники должны выполнить ряд задач, чтобы ответить на гидрологические вопросы. Например, испытание на время, чтобы выяснить, кто лучше всех вручную откалибрует модель дождевого стока
    102. .
    103. «Мраморная дорожка», устроенная для демонстрации течения воды через гидрологическую систему.
    104. Визуализация, объединяющая масштабированные гидрографы разных периодов повторяемости в трехмерную модель реки. Могли бы напечатать их в 3D.

     

    Под редакцией Б. Шефли

    Космический турист Юсаку Маэдзава хочет 100 идей, чем заняться в космосе

    18 мая 2021 г.

    — Чем бы вы хотели заняться в 12-дневном космическом путешествии? Японскому миллиардеру, который собирается лететь на Международную космическую станцию, нужны ваши идеи.

    На самом деле, он хочет 100 штук.

    Юсаку Маэдзава, который вскоре приступит к подготовке к запланированному на декабрь полету на российском космическом корабле «Союз МС-20», обратился к общественности с предложением, чем ему следует заниматься на борту космической станции.

    «Я хочу, чтобы этот опыт был для всех, а не только для меня, поэтому я придумал этот план. Что мне делать в космосе? Что я должен взять с собой в космос?» Маэдзава написал на своем веб-сайте о миссии. «Мне нужны ваши идеи!»

    Эти идеи могут быть глупыми или серьезными, сказал будущий участник космического полета (или «космический турист»).Он планирует выбрать 100 из них, чтобы опробовать их во время съемок для своего канала на YouTube, находясь на орбите.

    «Вы двигаетесь вперед, когда пукаете в космосе? Что происходит, когда вы играете в Pokémon GO в космосе? Позвоните кому-нибудь на Землю из космоса!» Маэдзава привел в качестве примера.

    Хотя любые идеи приветствуются, Маэдзава ограничен тем, что он может взять с собой. У него будет ограниченное пространство для хранения на борту «Союза», а летающая электроника или предметы с опасными материалами могут стать проблемой.

    Все заявки, требующие оборудования для выполнения, будут рассмотрены Space Adventures, американской компанией космического туризма, организовавшей полет Маэдзавы, и Роскосмосом, российской государственной космической корпорацией, которая выполняет миссию.

    Те, чьи идеи будут выбраны, получат именную нашивку миссии с изображением космического корабля «Союз» на фоне белого символа мира, покрывающего Землю.

    «Вы получите нашивку миссии с вышитым вашим именем, идентичную той, что я буду носить!» Маэдзава написал.

    Маэдзава также ищет идеи у компаний или академических учреждений, которые желают сотрудничать с ним, чтобы проводить эксперименты или тестировать новые продукты в космосе.

    На веб-сайте миссии Maezawa «Off to Space for YouTube» открыта возможность подачи публичных идей и частных предложений до 30 мая.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *